習(xí)作我的心愿作文要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的習(xí)作我的心愿作文樣本能讓你事半功倍，下面分享【習(xí)作我的心愿作文(優(yōu)秀7篇)】，供你選擇借鑒。

習(xí)作我的心愿作文篇1

說(shuō)到心愿，我感覺(jué)它總是近在眼前，遠(yuǎn)在天邊。

我的第一個(gè)心愿，就是擁有一部可以玩游戲的手機(jī)。雖然我爸爸在幾年前就說(shuō)過(guò)，等我小學(xué)畢業(yè)就會(huì)給我買(mǎi)，但是我總感覺(jué)他不會(huì)給我買(mǎi)的。

我也想過(guò)存壓歲錢(qián)來(lái)買(mǎi)，但是每年的壓歲錢(qián)都會(huì)被沒(méi)收。而且，親戚們給的壓歲錢(qián)一年比一年少了，也許是因?yàn)樗麄冞@幾年都混得不好。唉，不知道這個(gè)心愿什么時(shí)候才能實(shí)現(xiàn)。

我的第二個(gè)心愿，就是希望以后能考上一個(gè)好的大學(xué)，找到一個(gè)好工作。但愿到那個(gè)時(shí)候，爺爺還活著，我要好好孝敬爺爺和爸爸。

我的第三個(gè)心愿，就是希望爺爺可以再活二十年。爺爺常說(shuō)，等我和小田長(zhǎng)大以后，只要能給他買(mǎi)幾斤茶葉和白糖，他就心滿意足了。但我覺(jué)得這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，爺爺常說(shuō)他也想體會(huì)一下住樓房的感覺(jué)，所以我以后要買(mǎi)一棟樓房，讓爺爺體會(huì)一下。

我的第四個(gè)心愿，就是希望可以和我現(xiàn)在的兄弟、好朋友、知己一起玩到天荒地老。希望上初中時(shí)可以和他們分到一個(gè)班。

我的第六個(gè)心愿，就是希望我以后可以掙到花不完的錢(qián)，然后享受余生。每天能睡到自然醒，再吃一頓很好吃的飯，然后叫上我的兄弟、好朋友、知己一起開(kāi)黑，買(mǎi)下游戲里所有的裝備。到了中午，先游泳放松心情，等醒以后再吃下午飯，家里的事情都交給管家和保姆來(lái)管。

這個(gè)愿望是最不可能實(shí)現(xiàn)的，但有句俗話說(shuō)得好“世上無(wú)難事，只怕有心人?！?/p>

只要我好好努力，還是會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

習(xí)作我的心愿作文篇2

你知道嗎?我有一個(gè)美麗的心愿，在告訴你之前，我想問(wèn)問(wèn)你：世界上最美好的東西是什么呢?是的，是快樂(lè)。我的心愿就是要當(dāng)一名快樂(lè)的天使。

我幻想著， 幻想著…

我，一名快樂(lè)的天使。就是傳播快樂(lè)，我有一雙自由的翅膀。現(xiàn)在呢，我正在藍(lán)天中飛翔。

我首先飛到了伊拉克，我看到孩子們很痛苦，大人們很絕望，家園被毀了，親人死去了。我不禁流下了同情的淚，為什么他們不快樂(lè)?因?yàn)?，幾十年的民族紛?zhēng)讓他們失去了快樂(lè)。于是，我降下了“忘情雨”它能使人忘記過(guò)去，不管是悲傷還是仇恨。我放飛了一只白鴿，它的嘴里含著幸福之花，飛向伊拉克的其它地方，帶去快樂(lè)， 我又放飛了一只白鴿。它飛進(jìn)那些侵略者的心里，啄去了他們的野心。帶去和平的希望。果然，我看見(jiàn)了，人們的臉上洋溢著快樂(lè)。我知道了，和平能帶來(lái)快樂(lè)。

我飛到了我的祖國(guó)寶島——臺(tái)灣，我漫步在海峽南岸的沙灘上。突然一絲悲傷的歌聲，傳入了我的耳朵里：“我愛(ài)我的祖國(guó)!”噢，我知道，他的歌聲是代表海峽兩岸人民的心聲。臺(tái)灣，你想家了嗎?我釋放出了兩個(gè)精靈，一個(gè)去了那些“臺(tái)獨(dú)分子”的心里，讓他們懸崖勒馬，結(jié)束了五十年的對(duì)峙;另一只去了臺(tái)灣海峽，將海峽夷為平地，我看見(jiàn)，團(tuán)圓的快樂(lè)場(chǎng)景;我知道了，團(tuán)圓能使人快樂(lè)!

我知道，在這個(gè)世界的某些地方，一些人正在絕望，我飛向云端，向人間播撒愛(ài)的種子，讓人們學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心…我看到， 世界變成了快樂(lè)的天堂。人們都懂得奉獻(xiàn)愛(ài)， 傳遞愛(ài)。讓那些痛苦， 貧窮的人們不再絕望。和平鴿在飛翔， 鮮花怒放， 快樂(lè)的笑聲包圍著世界。

這就是我的心愿，要當(dāng)一名快樂(lè)的天使。，我要永遠(yuǎn)向人們傳遞快樂(lè)。讓世界無(wú)限美好!

習(xí)作我的心愿作文篇3

在人生的道路上，有不計(jì)其數(shù)的愿望：有的想當(dāng)一位探險(xiǎn)家，有的想當(dāng)一名老師，有的想當(dāng)一位畫(huà)家，還有的想當(dāng)一位遨游太空的宇航員……而我的愿望是想當(dāng)一位為人類(lèi)造福的科學(xué)家。

說(shuō)起這個(gè)愿望，是因?yàn)橛幸淮挝以跁?shū)上看到了美國(guó)的愛(ài)迪生發(fā)明了許多的東西，他造福了人類(lèi)，讓人類(lèi)有了快樂(lè)的生活，因此我非常崇拜他，我下定決心要當(dāng)一名科學(xué)家。

如果我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種可以讓人的傷口立刻恢復(fù)的創(chuàng)可貼，當(dāng)我在醫(yī)院里看到骨折的患者我就會(huì)把我創(chuàng)造的創(chuàng)可貼貼在他受傷的地方，然后他會(huì)立即康復(fù)，這樣我就能讓許許多多病人減輕痛苦，他們又能象從前一樣自由的在草地上飛跑了。

如果我是科學(xué)家，我還會(huì)發(fā)明一個(gè)可以讓癌癥或各種疾病消失的藥丸。當(dāng)我在醫(yī)院里看見(jiàn)有人因?yàn)榈昧税┌Y而痛苦時(shí)，我就會(huì)喂給他我研發(fā)的藥丸，這種藥丸需要連續(xù)服用五天就可以恢復(fù)健康，這樣他們就又可以和別人一起快樂(lè)的玩耍了。

如果我是科學(xué)家，我還要發(fā)明一個(gè)智能的機(jī)器人，這個(gè)機(jī)器人可以幫媽媽做家務(wù)：做飯、洗衣、托地……這樣?jì)寢尵筒挥媚敲葱量嗔?。?dāng)然了，這個(gè)機(jī)器人還會(huì)在我做作業(yè)時(shí)遇到難題幫我分析解答，總之它是一個(gè)無(wú)所不能的機(jī)器人。

為了能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)一名科學(xué)家的愿望，從現(xiàn)在開(kāi)始我要多讀一些關(guān)于科學(xué)方面的書(shū)，還要在學(xué)習(xí)上努力刻苦，爭(zhēng)取每次考試都取得優(yōu)異的成績(jī)，做到“日知其所亡，月無(wú)忘其所能”。

為了成為一名偉大的科學(xué)家，為祖國(guó)爭(zhēng)光，為人類(lèi)造福，我要努力奮斗!

習(xí)作我的心愿作文篇4

我一直有一個(gè)愿望——就是長(zhǎng)大后能當(dāng)一個(gè)聞名遐邇的鋼琴家。

我從小就喜歡鋼琴。媽媽知道后，就帶我去鋼琴學(xué)校學(xué)鋼琴?？烧嬲龑W(xué)起來(lái)，就覺(jué)得太枯燥了。那時(shí)，我常常一會(huì)兒吵吵嚷嚷地要喝水，一會(huì)兒哭哭嚷嚷地要上廁所。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)老師的`教育，我漸漸地真正地愛(ài)上了鋼琴，我現(xiàn)在的水平還算好吧。

最難忘的是那次去北京參加美國(guó)奧柏林音樂(lè)學(xué)院全球鋼琴比賽。比賽是在北京輔仁鋼琴學(xué)校的大廳里舉行的。到了這里我很緊張，但是，當(dāng)聽(tīng)了其他選手彈奏的曲子非常出色時(shí)，我想：一定要發(fā)揮出自己的水平。輪到我上場(chǎng)了，我先到臺(tái)上規(guī)規(guī)矩矩地鞠了躬，再平穩(wěn)地坐在板凳上，然后等上三秒鐘，這才把手緩緩地抬起來(lái)開(kāi)始彈奏一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲。當(dāng)彈完最后一個(gè)音符時(shí)，便聽(tīng)到臺(tái)下一陣熱烈地掌聲。但是我下場(chǎng)的姿勢(shì)不太優(yōu)美。爸爸說(shuō)：“你發(fā)揮的還行?！甭?tīng)了這句話，我心里反而更害怕考不好了。結(jié)果成績(jī)還不錯(cuò)。

我還去過(guò)香港等地方參加比賽，成績(jī)都還好。

我現(xiàn)在一天堅(jiān)持練兩三個(gè)小時(shí)的琴，目的是爭(zhēng)取早日讓夢(mèng)想成真。等我的愿望實(shí)現(xiàn)了時(shí)，我就用掙來(lái)的錢(qián)來(lái)救助那些因貧困而失學(xué)的兒童和那些無(wú)錢(qián)看病的人們，做一個(gè)令人尊敬的人。

我有我的心愿，別人有別人的心愿，我要把我的心愿變成現(xiàn)實(shí)!

習(xí)作我的心愿作文篇5

毛毛蟲(chóng)的愿望是破繭成蝶，鳥(niǎo)兒的愿望是飛向天空，每個(gè)人都懷揣著自己的心愿，更愿意帶著心意去努力實(shí)現(xiàn)。我的心愿則是：想讓社會(huì)上地位不同的人能夠互相尊重。

之前我在電視上看到一則新聞上面說(shuō)：近日一位低層員工_，原因是因老板辱罵員工，心理承受不了而_。當(dāng)我看到之后，心中為那位員工打抱不平。人家做的好好的，為什么要辱罵他呢？于是我懷著這個(gè)疑問(wèn)去問(wèn)爸爸。問(wèn)了之后才知道，原來(lái)因?yàn)榈匚坏母叩?，地位高的就?huì)去批評(píng)地位低的，而那些地位低的人不敢反擊地位高的人，所以就被分成了兩級(jí)，而高級(jí)的很重要，而沒(méi)了低級(jí)的，高級(jí)也沒(méi)用。

我覺(jué)得在社會(huì)上不論身份高低，都得和平共處。不然就支撐不起整個(gè)社會(huì)。所以人們不能辱罵別人，要互相尊重，因?yàn)槊總€(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二，缺一不可的。而且，相互尊重是人最基本的道德之一。連最基本的道德都無(wú)法做到，還有資格當(dāng)高層嗎？如果高層不尊重低層，低層紛紛離開(kāi)，社會(huì)就沒(méi)了，所以，不論地位高低，都要尊重他人。

我的心愿就是讓社會(huì)地位不同的人都能互相尊重，彼此去體諒用更合適的方式解決與表達(dá)。

習(xí)作我的心愿作文篇6

我的心里有一個(gè)愿望，就是游遍世界。隨著年齡的變大，這個(gè)愿望也逐漸變得強(qiáng)烈。

在我的書(shū)桌上有一張世界地圖和中國(guó)地圖，每個(gè)去過(guò)的地方我都用圓圈圈上。時(shí)間長(zhǎng)了，中國(guó)地圖上有了好幾個(gè)圈，而世界地圖上只有一個(gè)圈。

我多么希望世界地圖上的每一個(gè)角落都能畫(huà)上圓圈，飽覽那里的奇異風(fēng)光。不是嗎?埃及的胡夫金字塔是那樣的神奇;意大利的比薩斜塔是那樣的不可思議;法國(guó)的埃菲爾鐵塔是那樣的雄偉;印度的泰姬陵是那樣的華麗……為了了解世界各地的景觀，我特地買(mǎi)了一本《游遍世界一百個(gè)地方》，經(jīng)常閱讀，這樣能初步知道著名景點(diǎn)。

話說(shuō)回來(lái)，去年暑假，我還去了一次日本，在那里，我看到了舉世聞名的富士山，它的壯麗和雄偉讓我如癡如醉。每一次旅游都作為一次獎(jiǎng)勵(lì)。這大千世界里的山山水水，都是如詩(shī)如畫(huà)的，靜靜游賞，其樂(lè)無(wú)窮。大自然這位魔法師，會(huì)給你帶來(lái)意想不到的驚喜。旅游還能修身養(yǎng)性，讓你全身輕松，投入大自然的懷抱里。你用手去摸，用耳去聽(tīng)，用眼去看，都有不同的感覺(jué)，都有不一般的收獲!

現(xiàn)在，我的地圖上的紅圓圈越來(lái)越多，我的心愿也隨著越來(lái)越近了，游遍世界——我的心愿一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

習(xí)作我的心愿作文篇7

聽(tīng)說(shuō)過(guò)圣誕老人嗎?在那個(gè)偏僻的山村里，孩子們連圣誕節(jié)是什么都不知道，但他在這群孩子心里就類(lèi)似于圣誕老人的存在。這群孩子心思細(xì)膩，卻又容易滿足，他已經(jīng)在這個(gè)小鄉(xiāng)村支教了五年，每個(gè)學(xué)期放假前的最后一天，他都會(huì)讓孩子們?cè)诩埳蠈?xiě)下自己的心愿，而后他會(huì)抽取一張紙條，帶著全班一起幫忙實(shí)現(xiàn)紙條上的'愿望。

今年按照慣例，在放假前的最后一天，孩子們已經(jīng)把寫(xiě)好的紙條放在講臺(tái)上。但他接下來(lái)并沒(méi)有抽取紙條，而是很認(rèn)真地說(shuō)：“孩子們，下一學(xué)期開(kāi)始我就不教你們了?！焙⒆觽?cè)谙旅嫫咦彀松嗟淖h論開(kāi)來(lái)。他知道這小山村的教育條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，這么多年，他看過(guò)太多的孩子由于家庭原因輟學(xué)，他拍了拍講臺(tái)，繼續(xù)說(shuō)道，“這一次我就不翻你們的愿望了，我要許諾給你們一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境?！边@句話說(shuō)出來(lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻十分坎坷困難，為了說(shuō)服學(xué)校重建，他找了校長(zhǎng)，村長(zhǎng)，縣長(zhǎng)……磨破了好幾雙鞋，他甚至上報(bào)了教育局。在領(lǐng)導(dǎo)眼里，他就是個(gè)多事的眼中釘，為防后患，絕不會(huì)讓他再繼續(xù)留在這里，但迫于上級(jí)的壓力，重建計(jì)劃一步步的批下來(lái)了，他也知道，他不可能再呆在這個(gè)小山村了。離開(kāi)的那天，他拖著疲憊的身子，最后一次來(lái)到破舊教室的講臺(tái)，講臺(tái)上仍堆著許多的小紙條，孩子們請(qǐng)求他最后一次再實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。他打開(kāi)其中一張紙條“老師，留下來(lái)”，他又打開(kāi)了另一張紙條“老師，請(qǐng)留下來(lái)吧”，他打開(kāi)一張又一張紙條“老師，留下來(lái)好嗎”“老師，留下來(lái)吧”……他有許多話要說(shuō)，但看著這一張張童真的臉龐，卻難以啟口。他轉(zhuǎn)身走去，不再回頭。背后的山坡上，一聲聲的回蕩著：“老師，我們等你回來(lái)!”

北島說(shuō)：“從賣(mài)氣球的人那里，每個(gè)孩子牽走一個(gè)心愿。”