關(guān)于對(duì)手作文500字(優(yōu)秀5篇)

關(guān)于對(duì)手作文500字要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的關(guān)于對(duì)手作文500字樣本能讓你事半功倍，下面分享關(guān)于對(duì)手作文500字供你選擇借鑒。

關(guān)于對(duì)手作文500字篇1

有人說(shuō)：“對(duì)手是要戰(zhàn)勝的對(duì)象，要想盡辦法擊垮他?！庇腥苏f(shuō)：“對(duì)手是要攀登的高山，山越高，征服它就越能體現(xiàn)自己的價(jià)值?！庇腥苏f(shuō)：“對(duì)手是論壇上的辯友，失去了一方，另一方也會(huì)失去意義?！蔽艺J(rèn)為：“對(duì)手是竟?fàn)幍幕锇?，是?jìng)爭(zhēng)中共同發(fā)展的伙伴。”

鰻魚(yú)是一種深海魚(yú)，因?yàn)槿赓|(zhì)鮮美，所以深受人們的喜愛(ài)。但是，鰻魚(yú)在離開(kāi)深海后不出一天就會(huì)死，常常是在打撈鰻魚(yú)的船還沒(méi)到達(dá)陸地就死了，更不要說(shuō)用交通工具運(yùn)往各地了。漁民們?yōu)榇撕苁强鄲?。后?lái)，漁民們想出了一個(gè)辦法——在鰻魚(yú)群中放上幾條鰻魚(yú)的天敵——狗魚(yú)。然而漁民們驚奇地發(fā)現(xiàn)，放入了狗魚(yú)，鰻魚(yú)反而活得好好的。這是為什么呢?因?yàn)楣肤~(yú)要吃鰻魚(yú)，而鰻魚(yú)不愿被吃，便會(huì)努力地活下去，也就是化危機(jī)、壓力為動(dòng)力而活下去。

由此可見(jiàn)，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力。正如學(xué)習(xí)中我們，沒(méi)有對(duì)手我們也就不會(huì)像現(xiàn)在一樣奔波于家和學(xué)校之間。

再說(shuō)說(shuō)美國(guó)吧，難道美國(guó)不知道自己已是軍事大國(guó)了嗎?不，他們自己知道。那他們?yōu)槭裁匆J南海?他們要隨時(shí)提醒自己：對(duì)手時(shí)時(shí)刻刻都存在。因?yàn)樗麄兩钪翰怀綄?duì)手，就會(huì)被對(duì)手超越。

由此可見(jiàn)，對(duì)手在超越你的同時(shí)，也激勵(lì)著你前進(jìn)。

假如沒(méi)有對(duì)手，我們就不會(huì)有今天的榮譽(yù);假如沒(méi)有對(duì)手，我們就不會(huì)意識(shí)到現(xiàn)實(shí)的殘酷。感謝你，對(duì)手，你使我們明白了許多。

關(guān)于對(duì)手作文500字篇2

我有一個(gè)對(duì)手，她是個(gè)目中無(wú)人，高高在上的“公主”。

在沒(méi)有遇到她之前，我是老師眼中的第一，同學(xué)眼中的學(xué)霸，可到了四年級(jí)，我遇見(jiàn)了她。

那是一個(gè)寒冷的冬天，我們正在班級(jí)里上課，這時(shí)班主任老師領(lǐng)來(lái)了一個(gè)女生。天很冷，但她穿得卻很單薄。老師向我們介紹：“這是從附小轉(zhuǎn)來(lái)的夏捷同學(xué)，她去年考試考了年級(jí)最高分，大家歡迎!”同學(xué)們都熱烈地鼓掌，我也不例外。心里卻想著：“切”去年什么第一、第二不全敗在我手里了嗎?所以我并沒(méi)有把她放在眼里。

可是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了她的不一樣，在她來(lái)了以后，往往的第一寶座換了“主人”，我，成了第二名。

我開(kāi)始瘋狂地刷題，看書(shū)。還推掉了和死黨的見(jiàn)面?？删退阄铱荚囋僬J(rèn)真、再仔細(xì)、刷題再多，我還是第二。

就在我將要放棄時(shí)，我又坐上了寶座。我決定，以后不能讓她再次搶走寶座?？晌矣质×?，我敵不過(guò)她，但跟以前相比，現(xiàn)在的我變強(qiáng)了，我和她在一次次地較量，我有時(shí)第一，有時(shí)第二。

媽媽發(fā)現(xiàn)了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“豆豆，有一個(gè)對(duì)手也不是壞事啊!你瞧，雖然是第二，但分?jǐn)?shù)是不是比你以前的第一名分?jǐn)?shù)還高?你也該有個(gè)對(duì)手了。”

媽媽走后，我認(rèn)真地想了想媽媽的話，覺(jué)得媽媽的話也有道理。從此，我比以前更認(rèn)真了。

到了下半學(xué)期，她轉(zhuǎn)學(xué)了。我雖然又坐上了第一的寶座，但我看著她的座位，心里總是覺(jué)得空空的。原來(lái)，有對(duì)手也要珍惜啊!

關(guān)于對(duì)手作文500字篇3

日本有一位老漁翁，他每天出海捕撈生命脆弱的鰻魚(yú)。通過(guò)他的努力，他成為了富翁，而與他同行的人卻大不如他。這是為什么呢?原來(lái)他的秘訣就是放了幾條鰻魚(yú)的對(duì)手，讓鰻魚(yú)與他的對(duì)手斗爭(zhēng)。這里鰻魚(yú)為了活下來(lái)就會(huì)越來(lái)越多地聚集在一起，與對(duì)手做斗爭(zhēng)，而讓漁翁有可乘之機(jī)。

這個(gè)故事的道理是：在這個(gè)世界上，不論任何物種，都必須要有對(duì)手的存在。如果沒(méi)有了對(duì)手，人就會(huì)變得懶惰，失去了目標(biāo)，失去了斗志，最終走向滅完。

在我們學(xué)習(xí)過(guò)程中，身邊的同學(xué)都是自己的對(duì)手，大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中你追我趕，爭(zhēng)取好的成績(jī)，進(jìn)入重點(diǎn)初中、高中、大學(xué)，通過(guò)多年的競(jìng)爭(zhēng)，努力勤奮的人最終走向了“象牙塔”，成為了社會(huì)的棟梁之才。

走向社會(huì)了也是這樣，每家公司之間都在競(jìng)爭(zhēng)，都互為對(duì)手，如果沒(méi)有對(duì)手，公司的員工就會(huì)按部就班的走老的套路，沒(méi)有創(chuàng)新，沒(méi)有新產(chǎn)品。產(chǎn)能也不能提升，就像一潭死水，長(zhǎng)此以往，只會(huì)慢慢走向衰落。

在動(dòng)物的世界，也同樣少不了各種動(dòng)物的競(jìng)爭(zhēng)，它們之間的斗爭(zhēng)，形成了一條由上到下的長(zhǎng)長(zhǎng)的食物鏈，弱肉強(qiáng)勢(shì)，優(yōu)勝劣汰，如果沒(méi)有對(duì)手的存在，它們不會(huì)拼命的壯大自己的實(shí)力，不讓自己被消滅，以求在殘酷的斗爭(zhēng)中能夠存活下來(lái)。

殘酷的競(jìng)爭(zhēng)或斗爭(zhēng)是讓自己變得越來(lái)越強(qiáng)大，這樣我們才會(huì)進(jìn)步，整個(gè)社會(huì)也會(huì)進(jìn)步。

所以對(duì)手是人生中的重要的存在。

關(guān)于對(duì)手作文500字篇4

每個(gè)人生活中都有對(duì)手，有了對(duì)手才有了競(jìng)爭(zhēng)的斗志，才不會(huì)像溫室里的花容易凋零，對(duì)手讓生活更精彩。對(duì)手，有你真好!

對(duì)手是我的同班同學(xué)，也是我的好朋友，更是學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)的動(dòng)力。我倆相約，課外是快樂(lè)的玩伴，學(xué)習(xí)中是互相鼓勵(lì)的朋友。學(xué)習(xí)中遇到難題，我們總會(huì)互相幫助，一起解決。平時(shí)我們的成績(jī)總是不分上下。

記得上次月考，我排第六，對(duì)手排第十，卻不樂(lè)意了，對(duì)我說(shuō)：“下次，我一定，!超過(guò)你”。果然，由于我的松懈，他的自律，這次期中考試，對(duì)手名列前茅，而我卻排在十名以后。他拿著獎(jiǎng)狀意氣風(fēng)發(fā)，卻不忘拍拍我的肩膀說(shuō)：“你加油吧，下次你一準(zhǔn)能取得好成績(jī)?！蔽业难劾镟咧鴾I水，心里卻熱乎乎的，是的，我一定努力，要趕超。

馬上又月考了，我上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，積極踴躍發(fā)言，但有時(shí)還是有些攔路虎讓我困擾不已。這是我的對(duì)手出現(xiàn)了，他耐心地幫我理清思路，教我做題的方法和技巧。會(huì)的他傾囊而出，不會(huì)的我們共同商討……教室里，校園內(nèi)，回家的路上，對(duì)手總是和我形影不離，只為了我們的約定，在學(xué)習(xí)上互相追趕，在考試時(shí)一決高下。亦或者齊頭并進(jìn)，共駕齊驅(qū)。

俗話說(shuō)打敗自己的不是對(duì)手，而是自己，但好的對(duì)手絕對(duì)是使你一路向前的動(dòng)力，我的對(duì)手就是這樣。學(xué)習(xí)路上我們一直你追我趕，奮力向前，我要真心說(shuō)一句，謝謝你對(duì)手，有你真好。

關(guān)于對(duì)手作文500字篇5

我們不應(yīng)該忘記對(duì)手。沒(méi)有對(duì)手，也就沒(méi)有自己;沒(méi)有第二，也就沒(méi)有第一。而且對(duì)手太低、太爛，也沒(méi)有意義，只有對(duì)手強(qiáng)大，才能凸顯自己更強(qiáng)大。因此，在人生道路上，我們只能與對(duì)手同行。

對(duì)手往往被認(rèn)為是敵人和自己的對(duì)立面，可我卻認(rèn)為應(yīng)該感謝對(duì)手。對(duì)手讓你吃盡了苦頭，但可以從苦頭中獲取知識(shí)和甜蜜。對(duì)手是一位導(dǎo)師，他雖然不會(huì)告訴你，但可以讓你明白很多道理，所以我感謝對(duì)手。

比如在拉丁舞比賽中，除了自己，誰(shuí)都是對(duì)手。誰(shuí)不想拿第一，誰(shuí)不想拿獎(jiǎng)牌?可是，比賽是殘酷的，也是精彩的。只有自己努力奮斗，才能拿到好名次。而對(duì)手好像是一根彈簧，你弱他就強(qiáng)。所以對(duì)手讓我明白做事不只是為了得第一、拿名次，把事情做完就好。在考試時(shí)，自己的同學(xué)就是對(duì)手，我們有時(shí)會(huì)不忍心傷害自己的同學(xué)。可是如果你不忍心，自己的成績(jī)就很難“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。所以，對(duì)手讓我明白，有時(shí)候是不能讓步的。在比賽和考試中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)三個(gè)字——不放棄。對(duì)手就是因?yàn)檫@三個(gè)字，才稱得上是對(duì)手。在自己拿到第一名時(shí)，感謝的應(yīng)該是對(duì)手。

對(duì)手可以算得上自己的老師、知音。因?yàn)閷?duì)手有時(shí)比老師還淵博，對(duì)手之間甚至可以做到心與心的溝通和交流。感謝對(duì)手，有時(shí)和對(duì)手得相同分?jǐn)?shù)，這也就說(shuō)明，自己不差，對(duì)手也不差。對(duì)手為了自己，不可能放棄自己的成績(jī)。

不管輸贏、勝負(fù)、成敗，我們最不應(yīng)該忘記的就是對(duì)手。沒(méi)有對(duì)手，也就沒(méi)有自己;沒(méi)有第二，也就沒(méi)有第一。在人生道路上，只能與對(duì)手同行!