優(yōu)秀老師作文
優(yōu)秀老師作文篇1
今天,學(xué)校組織觀看了電影《老師好》,這是一個(gè)非常有教育意義的影片。
影片《老師·好》體現(xiàn)了三代老師的`故事,苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書育人的道路,多年后他又以自己的方式不知不覺影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不同,但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒有改變。
不過當(dāng)八十年代我們的物質(zhì)條件還沒有那么豐富的時(shí)候,師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出,而這也正是打動(dòng)于謙老師并使他最終成為該片主演及監(jiān)制的主要原因:“我們那個(gè)年代,大部分老師都和苗宛秋老師一樣,把傳道授業(yè)解惑、教學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人為第一要義?!?/p>
這部電影真的是笑點(diǎn)與淚點(diǎn)同在,真的是一種值得,我不知道什么技術(shù),什么情節(jié),我只知道自己仿佛已經(jīng)參與進(jìn)去,不枉我丟棄實(shí)驗(yàn)來看一場。演員雖然都是新的,但是演技都挺在線的,不俗的青春片,感受到了愛。
老師的望其成才,學(xué)生的稚嫩抵抗,老師的求而不得,學(xué)生的為其努力,付出,感動(dòng),回報(bào),并非刻意去想要得到回報(bào),但是卻隨之而來,你可以說贈(zèng)人玫瑰手有余香,也可以說,這才是人本來的樣子。
看完電影,我深深體會(huì)到當(dāng)一個(gè)好老師的不易,他們的離別,讓我也仿佛看到了我實(shí)習(xí)結(jié)束后和學(xué)生的離別,我的淚便不知不覺落了下來。我會(huì)珍惜在這里的日子,努力做一個(gè)更好的老師!
優(yōu)秀老師作文篇2
老師是世界上最偉大的職業(yè),它是靈魂的工程師。自從三歲以來,我便認(rèn)識(shí)了許多老師,他們都給我留下了深刻的記憶。在開學(xué)的前兩周,我班又有了一位新的實(shí)習(xí)老師——陳老師。
她面容清秀,中等身材,有一頭烏黑的長發(fā),斜劉海隨風(fēng)擺動(dòng)。我竟然拿她與我們上初一時(shí)的實(shí)習(xí)老師周老師作比較?;蛟S她們有些不同,同學(xué)們都覺得周老師的地位是無可取代的,但我總能在陳老師身上看到周老師的影子。
在陳老師實(shí)習(xí)的第一周,我們班舉行了一次“小組牌子”評(píng)比,這是為生本課堂而準(zhǔn)備的。我第一個(gè)上臺(tái),心里有些緊張,正好同桌熊瑞林在我上臺(tái)時(shí)對(duì)我講了一個(gè)笑話,使我忍不住在臺(tái)上笑起來。評(píng)比結(jié)束后,您(陳老師)當(dāng)全面對(duì)我說:“你是在笑我們班舉行這個(gè)評(píng)比呢,還是笑自己小組坐的牌子呢?”我無奈,沒有出賣組員,隨口答道:“是笑牌子?!笨赡f:“這是小組各個(gè)成員努力的成果,怎么可以笑呢?”我當(dāng)時(shí)很不解,你沒有弄清楚就批評(píng)了我。之后我腦子蹦出了這樣一個(gè)想法:這三個(gè)月就和您保持著敬而遠(yuǎn)之的關(guān)系吧。
而在上一周,我們學(xué)習(xí)《棗核》一課時(shí),我?guī)еM員回答問題,聽到您的點(diǎn)評(píng),說作者同窗因?yàn)檎煞蚝蛢鹤訛樗麌ぷ鞫荒芑刈鎳?,你很同情她。我突然覺得您是一個(gè)心腸軟的人。第二天上《最后一課》這一課,張謀向大家提問,我信心滿滿地回答,可后面的回答答非所問,張謀當(dāng)場對(duì)我批評(píng)指正,其實(shí)在這個(gè)場合下,我還真有些下不來臺(tái)。這時(shí),您就像及時(shí)雨般,馬上對(duì)張某的話做點(diǎn)評(píng):您說完這話,讓人感覺像是批評(píng),我覺得你應(yīng)該這樣說:謝謝劉沅,不僅將我提出的問題作出了回答,還會(huì)答了其他問題。這樣讓人聽了好受些。正是您的“出手相助”才讓我不至于難堪,我對(duì)您的好感加深。我看到了周老師的影子。
您的那三句話我會(huì)一直牢記,他們是我對(duì)您的看法發(fā)生了翻天覆地的變化,雖然您批評(píng)人的次數(shù)比周老師多,但這并不證明您不好相處。萬老師都能和我們建立友好關(guān)系,更何況您并不是那么嚴(yán)肅。希望您能天天開心,讓路人甲去評(píng)論吧,我看好你,準(zhǔn)教師!
優(yōu)秀老師作文篇3
老師的目光是很獨(dú)特的,她的目光溫柔、嚴(yán)厲,里面包含著對(duì)我們無盡的關(guān)懷。
記得那一天早晨,陽光格外的燦爛,我的心情卻格外的沉重,上課鈴響了,老師拿著課本走進(jìn)教室,瞟了一眼黑板上的早讀記錄,臉色有晴轉(zhuǎn)陰好像暴風(fēng)雨就要降臨了。老師的眼睛瞪得大大的,好像有一股無名火在老師的眼中燃燒著,像一把利劍直擊我的內(nèi)心深處,老師什么都沒有說,但我好像覺得老師在批評(píng)我不該在早讀時(shí)補(bǔ)作業(yè),不該這么馬虎,我的臉“刷的紅"了心中暗暗發(fā)誓,下次絕對(duì)不再馬虎,做什么事情都認(rèn)真對(duì)待了。
老師的目光也是溫柔的、著急的。那一件事一只被不諳世事的我銘記在心中,那天早晨,我和幾個(gè)同學(xué)在玩,誰知我一失足一頭撞在課桌上,頓時(shí)頭破血流,老師一件二話不說拉起我的手上氣不接下氣地朝醫(yī)院跑去,那一次我清清楚楚的看見,現(xiàn)在也清清楚楚的記得老師的眼睛里放射出柔和的目光,像一陣春雨,又像一泓清泉,修復(fù)我的傷口,滋潤了我受傷的心靈,是我感覺無比溫暖,身上的傷痛也都消除了。
老師的目光也是興奮地,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,時(shí)常墊底的我們,勵(lì)志沖上前3,在全班同學(xué)的努力下,終于功夫不負(fù)有心“班”,我們奪下了第二名,而且總分僅比第一少四分,我們?nèi)喾序v了,老師也興奮地迎接運(yùn)動(dòng)員“凱旋”。那是老師的目光透出了無限的欣慰,眼睛笑得瞇成了線,為這次取得巨大的進(jìn)步而感到高興流露出對(duì)運(yùn)動(dòng)員努力付出的肯定。
老師的目光伴隨著我的成長,它永遠(yuǎn)都是那么獨(dú)特,因?yàn)槟抗饫锇蠋煂?duì)我的關(guān)愛,無論我走到天涯海角都不會(huì)忘記老師的目光。
優(yōu)秀老師作文篇4
高一的學(xué)生正處于從幼稚向成熟的過渡期,所以此時(shí)的學(xué)生,老師更加難管,他們不似小學(xué),初中生,不能以循循善誘的方式來引導(dǎo),他們又不如高三學(xué)生成熟,不能以成年人的相處方式于人相處,于是高一對(duì)于老師來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。
人們常說三歲一代溝,那么我們與最年輕的老師都有兩代溝?語文老師,正是一個(gè)與我們有兩代溝的人,但在我們眼里她又如一個(gè)大孩子,總能與我們打成一片,這也讓在所有課中,她的課最活躍。
從她第一次走進(jìn)教室開始,我們便從她的眼神中燃燒著兩把挑戰(zhàn)的小火把正雄雄的燃燒著,這是否意味著,我們班將在這位年輕的語文老師的帶領(lǐng)下創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新高潮呢!這在以后的情況中有所體現(xiàn)但又有所不同,套用一句她的話來說“幾分憂愁幾分喜”這名話在我們班體現(xiàn)的淋漓盡致。
記得今年剛開學(xué)時(shí)一次檢測,哎,那考得,我們班倒幾,語文老師大發(fā)雷霆,也難怪在她的教職生涯中,我們?cè)谏厦纥c(diǎn)了第一個(gè)黑點(diǎn)兒,但老師之后的懲罰也夠?qū)捜莸?,只是讓我們一個(gè)個(gè)去找她談話罷了,至于檢討書,那一定要寫嘍!
之后,我們悔改前非,在一個(gè)多月的惡補(bǔ)學(xué)習(xí)后,語文成績又提高了上去,我們松了一口氣,語文老師也重新笑了,說真的,老師為了保持自己嚴(yán)師的形象一般都不笑的,給人一種高高在上,嚴(yán)肅的感覺,但也只有語文老師她笑的十分真切,給人一種親切之感,她就如大姐姐一般溫和。
她還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),知錯(cuò)就改,可以說沒有幾個(gè)老師可以在課堂上把自己剛做好的題目推翻認(rèn)為自己錯(cuò)了,再去與學(xué)生討論題目的對(duì)與否,我們的語文老師也特別時(shí)尚,她也喜歡時(shí)興的電影與一些流行元素。因此她與我們之間十分有共同語言哦!
我心目中的老師就是這樣一個(gè)可以與學(xué)生親近,與學(xué)生之間充滿著歡樂,笑聲與共同愛好的人。
優(yōu)秀老師作文篇5
時(shí)光荏苒,如水的歲月匆匆劃過,徒留一抹淡淡的痕跡。新的事物不斷代替舊的回憶,漸漸地淡去,甚至遺忘,而仍記得那抹溫暖的笑。
三月的風(fēng)拂過岸邊的垂柳,青綠的柳條在水面劃過,漾起一圈又一圈的水紋。8歲的我因?yàn)楦改腹ぷ鞯脑虿坏貌浑x開原來的學(xué)校來到這里,那時(shí)不懂離別的憂傷,高興地和朋友道了別便走了。母親為我找了所新的學(xué)校,那時(shí)已經(jīng)開學(xué)好幾天了。母親將我?guī)У綄W(xué)校和我的新班主任說了幾句話又交代我要乖乖聽話,然后就走了。新班主任領(lǐng)我去教室,此時(shí)正是二節(jié)課下,所有學(xué)生都在下面做操,教室里空無一人。新班主任給我安排好位置后并沒有離開,而是留下來打掃教室,看著她忙碌的身影,我也開始打量起這位新班主任:她個(gè)子不高,微胖,皮膚白皙,披肩的長發(fā)烏黑亮麗。天氣有些熱,她的額頭很快就布滿了一層汗珠。似乎察覺到我在看她,她抬起頭朝我微微一笑,眼睛瞇成一條線,笑容明媚動(dòng)人。我卻因?yàn)檫@一笑害羞地將頭轉(zhuǎn)向一邊,心中泛起陣陣漣漪。
后來聽別人說班主任姓張,她不僅長得漂亮,字也很漂亮,和她的人一樣高端大氣,而她也非常注重學(xué)生的字,所以這個(gè)班上每人的字都很漂亮,每次課上的后20分鐘張老師都會(huì)給我們練字。
五月的風(fēng)夾雜著悶熱的氣息掠過每人的心,挑起一片浮躁與不安。安靜的教室中只有刷刷的寫字聲,偶爾夾雜著橡皮摩擦的聲音。因?yàn)橐粋€(gè)字不會(huì)寫卡住很久,看著別人都快寫完了,內(nèi)心更是一片焦急,一不小心,擦破一個(gè)洞,抬眼望去整潔的紙張上烏黑一片,看著滿目瘡痍的紙,我目光呆滯,淚水不知何時(shí)溢出眼眶,掉落下來。周圍沒人注意到我。不知什么時(shí)候老師已經(jīng)走到我的身邊,他的手搭在我的肩上,溫柔地用只有我們兩人才能聽到的聲音說道:“不要哭,我教你?!闭f完便俯下身,用她的手一筆一劃地教我寫起來。老師身上淡淡的清香籠罩著我,漸漸安撫了我的焦躁與不安。幾遍下來我已經(jīng)掌握了要領(lǐng),老師也放開我的手,摸著我的頭,笑著說:“以后有不會(huì)的就來找我?!蓖蠋熌呛吞@的笑容,我一陣恍惚,然后說道:老師,您真的很溫柔呢。
碎碎的光陰灑落一片零碎的記憶,歲月如歌,流年似水,猶記那一抹溫暖的笑。
優(yōu)秀老師作文篇6
眼睛是心靈的窗戶,人世間有很多不同的眼神,最讓我難忘的是我們語文老師王老師的眼神。
記得那是期中考試成績公布的時(shí)間,我早早地坐在教室里,教室外面烏云密布、狂風(fēng)暴雨,小鳥躲回了自己的家,我心里如十五只水桶打水--七上八下。老師開始公布成績了,有的同學(xué)在大笑,好像自己一定能考一百分似的;有的同學(xué)瑟瑟發(fā)抖,肯定是預(yù)感自己考的不好。我的同桌考了一百分,他嘴角上翹臉上露出了無比的喜悅,當(dāng)公布我的成績時(shí),我非常緊張,老師眉頭緊皺用失望的眼神對(duì)我說考了85分,比之前退步了10分老師的嘴巴被我氣歪了,臉色通紅,看著老師失望的眼神,我感覺自己好像掉進(jìn)了冰窟窿里。
第二天上課,老師的目光落在我的身上,那目光充滿了溫暖,像冬日的暖陽一樣,充滿了期望與鼓勵(lì),這節(jié)課我聽的非常認(rèn)真,老師說我不錯(cuò),要繼續(xù)保持下去。從那天起,我做了個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天回來看書、寫字、記英語單詞,過了一個(gè)月,我們又考試了,我發(fā)現(xiàn)好多題都是我見過的,于是我做起來非常容易,幾天后,老師公布成績,窗外陽光明媚、萬里無云,小鳥開心的唱著歌,老師拿著成績單,公布我的成績時(shí),眼神中露出了無限的喜悅與贊賞
老師的目光會(huì)說話,從她的眼神中,我能感覺到那些事情應(yīng)該做,那些事情不能做;老師在我氣餒的時(shí)候給我希望,在我困難的時(shí)候給我鼓勵(lì),最終讓我到達(dá)成功的彼岸,老師,謝謝您,我會(huì)努力、我會(huì)加油的!
優(yōu)秀老師作文篇7
我有一位“會(huì)變”的老師,他圓圓的臉龐,高大魁梧,小小的眼睛在大大的臉上雖然有點(diǎn)不相稱,但卻很犀利。夏天經(jīng)常穿著短袖T恤搭配著長款休閑褲,說話時(shí)聲音既洪亮又不失親和力,他就是我們的陶老師。
上課了,陶老師像英國皇家的紳士一樣,端莊地走進(jìn)教室,放下書本,喊一聲:“上課!”師生行禮問好后,老師開始講課了。突然,感受到一股“神功”正在逼近,老師踱到了我身旁,我頓感壓力倍增,不過并沒有感覺到“殺氣”,原來老師是“醉翁之意不在酒”,雖然站在我身邊,但眼睛卻緊盯著其他兩位同學(xué)??赡莾晌粨v蛋鬼卻沒看見老師眼神的警告,依然沉浸在自娛自樂中。無奈,陶老師便提高分貝:“請(qǐng)同學(xué)們把書翻到一百四十二頁!”那兩位講話的同學(xué)依然在旁若無人地嬉戲著。
我不用抬頭都能感受到陶老師正在“運(yùn)功”,甚至聽到了他那獨(dú)特“獅吼功”的前奏。偷偷用余光一瞥,發(fā)現(xiàn)陶老師眼珠爆突,臉上的表情已經(jīng)開始扭曲,甚至都能看到氣到張開的毛孔。老師怒沖沖地快步走向那兩位聊得歡快的同學(xué),“你倆要么閉嘴,要么上來講講你們聊什么聊得那么開心,說出來讓同學(xué)們都開心一下!”這聲音真是震耳欲聾啊!頓時(shí),整個(gè)教室鴉雀無聲。
老師會(huì)變!你不相信?接著往下看吧。
上課時(shí)陶老師眼里容不得沙子,同學(xué)們都敬而遠(yuǎn)之;下課時(shí)陶老師卻是非常“調(diào)皮可愛”,身邊總是圍著一大群嘰嘰喳喳的小麻雀。聽!他們?cè)谡f什么嘞?老師的眼睛都瞇成了一條縫了,我把耳朵湊過去,原來在講笑話呀。陶老師不愧為語文老師,語言生動(dòng)有趣,表情時(shí)緊時(shí)松,再配上手舞足蹈的動(dòng)作,同學(xué)們被逗得開懷不已,有的眼淚都出來了。我也深陷其中,聽得如癡如醉。
這就是我“會(huì)變”的老師,雖然沒有孫悟空的“七十二變”,但也讓我們知道了“要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),要玩就玩?zhèn)€痛快”的道理。我喜歡這樣“會(huì)變”的老師。
優(yōu)秀老師作文篇8
從幼兒園到現(xiàn)在,您一直像位父親一樣呵護(hù)我們成長?,F(xiàn)在,您來到了東一在我校大隊(duì)部做文化工作。有了您,我們的校園充滿朝氣,每位師生精神抖擻,滿面春風(fēng);有了您的安排,每次活動(dòng)都準(zhǔn)備得有頭有尾。在您的教導(dǎo)下,學(xué)生們總是在歡樂的時(shí)光中度過小學(xué)六年。您,就是王曦老師。
記得有一次,我去大隊(duì)部排練我的公益短時(shí)演講,準(zhǔn)備在開學(xué)典禮上SHOW一把!4:00開始彩排,一排排到了5:30,每個(gè)演員又累又渴。王老師見我們排練得很用功,都叫我們到大隊(duì)部休息,我一下“癱倒”在沙發(fā)上。
正好,教導(dǎo)主任抱出一個(gè)圓滾滾的西瓜:“來來來,大家吃西瓜嘍!”這話似乎有無窮的魔力——一下子幾個(gè)饞嘴的一聽有西瓜,“呼”地一下全圍了上去搶瓜。不一會(huì)兒就大口大口狂吞起來,連聲“謝謝”都來不及說,下巴臉上衣服上沾滿了淺紅的汁水??墒?,饞貓多,西瓜少,再說我也大了,要讓著他們這些小弟小妹,如果我也去搶瓜吃,那也顯得太俗氣了。于是,我穩(wěn)坐不動(dòng),沒有去搶瓜。
“郭效優(yōu),你怎么不吃瓜?快,切幾塊給他。”王老師發(fā)現(xiàn)了坐在沙發(fā)上的我手空空的?!拔摇?,我我……不怎么……想吃?!蔽倚南?,王老師您這也太客氣吧!“吃嘛,沒事兒的。你看他們吃得多香,也好補(bǔ)充補(bǔ)充體力?!蓖趵蠋煙崆榈卣泻糁?。這……這也太隆重了吧!我排練得其實(shí)也并不怎么好。
但是,我沒法兒“拗”過王老師的熱情,就拿起了一塊西瓜放進(jìn)了嘴里。紅紅的瓜瓤上飽含著王大隊(duì)的愛心,一股暖緩緩流入我的心房。
“啊——每當(dāng)想起您,親愛的好老師,一陣陣暖流流入我……”,親愛的王曦老師,從您的身上我想到了教過我的李老師、徐老師、袁老師……真誠感謝您們,讓我從不懂事的小屁孩,長成了一個(gè)聰慧、善良、大方的少年。我現(xiàn)在是六年級(jí)的大哥哥了,明白應(yīng)該給學(xué)弟學(xué)妹們帶個(gè)好頭,努力向人生理想沖刺,才能不辜負(fù)您們對(duì)我的期望!
優(yōu)秀老師作文篇9
肩膀,肩旁便是膀。人人皆有肩膀,可那肩膀又能承受多大的重量?而他們卻抵著巨大的壓力,在那三寸講臺(tái)上培育出一批批花兒!
我依舊清晰地記得他那和藹可親的面孔。他與我的第一次見面便讓我深刻地記住了。他總是愛笑,都說愛笑的人不會(huì)差,果真如此。他雖不帥,但特別招引我們班的女生,他辛勤勞動(dòng)突顯于那因他迷茫時(shí)習(xí)慣性摸禿了的頭。他習(xí)慣陪我們嘮著家常。他似乎什么都懂一點(diǎn)的樣子,總是給我們講故事,他講的故事很有趣,總能逗笑我們,這時(shí)他又會(huì)害羞地摸摸他那小腦瓜子。我們稱其為夜明珠,說一到晚上便特別耀眼,他也不惱,說:“夜明珠貴著呢!”眾人又哈哈大笑起來。
他又是一個(gè)負(fù)責(zé)認(rèn)真的老師。每每走近他,便能看見他那滿眼的血絲,再看他那本書,早已被他翻爛,上面充斥著各色的筆記,密密麻麻如同書上撒上糖而招引了彩色的螞蟻般色彩斑斕。他對(duì)我們從不吝嗇,在那大屏幕上放映的幻燈片,都是他翻了一晚,選取最適合我們的那種,花錢買下來又經(jīng)過自己加工來為我們講學(xué)。我喜歡將作業(yè)交給他改,即便每回作業(yè)都由白紙黑去而變?yōu)槊芗t字而歸,但我依舊很開心。他會(huì)將我作業(yè)所有錯(cuò)誤圈出,語法錯(cuò)誤也在一旁旁注,對(duì)我的評(píng)價(jià)剛?cè)岵?jì)。我十分感激他對(duì)我的教誨,我并不是那個(gè)學(xué)習(xí)最好的學(xué)生,也不是個(gè)乖孩子,總給他惹麻煩,他依舊不溫不火地悉心我和我們這群熊孩子。
畢業(yè)考那天晚上,他從家趕赴我們宿舍樓下。我們便又粘住了他,讓他陪我們聊天。他帶著我們走到亭中,叮囑明天的語文考試,表情很是嚴(yán)肅,但又怕我們太過于緊張,又一直安慰著我們,撫平我們那浮躁的心,似乎有他的地方一切均好。探討過學(xué)習(xí)后,他便特別嫌棄地看著我們,說:“看看你們一個(gè)個(gè)瘦的,以后多吃點(diǎn)知道嗎?太瘦不好,像我一樣壯點(diǎn)好!”我們看著那虛胖的小身姿,樂呼呼地笑了。暢聊到了八點(diǎn)半,他便趕著我們趕緊休息了。他總是對(duì)我們很好,教著我們養(yǎng)生之道。愿他身體一直健康,再見了您,我敬愛的老師!
在他的肩膀上,承載著我們的夢想。雖人人都有肩膀,但誰又如他們一般,用臂膀撐起祖國的花兒們!
優(yōu)秀老師作文篇10
每一個(gè)人都有老師,但我的老師卻與眾不同,他不僅是我們是“教書先生”,還是我們――貪玩的朋友
每次放假,他都會(huì)和我們一同出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看一看,最另我難忘的是那次活動(dòng)―步行去農(nóng)村。
一個(gè)星期六的早晨,我們一行人開始了難忘的旅行。老師在路上給我們講起了他的童年趣事,我們聽得入了迷,竟手舞足蹈地走了三個(gè)小時(shí)。真是累了,同學(xué)們滿頭大汗,氣喘吁吁。老師發(fā)現(xiàn)了,對(duì)大家說:“同學(xué)們,堅(jiān)持到底就是勝利!”大家要了咬牙居然就堅(jiān)持了下去。到了目的地,我驚奇的發(fā)現(xiàn),自己竟有這么大的毅力。其實(shí),我們老師不僅是我們的朋友,在球場上也是一個(gè)——勇敢的隊(duì)友
“逯堯,給我沖!”我飛快地向球門前沖去……現(xiàn)在正在舉行足球比賽,雙方各有一名老師上場。只見吳老師用熟練的腳法帶球沖過一個(gè)個(gè)“關(guān)卡”……對(duì)方后衛(wèi)失誤,他搶斷后把球傳給了我,我一個(gè)勁射,球進(jìn)了。老師想小孩子一樣興奮地高喊:“嘿!進(jìn)了!”別看他這會(huì)兒這么高興,他可是——嚴(yán)厲的老師。
有一次,我馬馬虎虎的寫完作業(yè),就去外面瘋跑。第二天,他讓我把作業(yè)重寫一遍。我一賭氣,又潦草地寫了一遍。他看后,用低沉有力的語氣說:“逯堯,你愿意練字就再寫兩遍吧?!闭f著把那頁潦草的作業(yè)撕了下來,我被老師的舉動(dòng)驚呆了,認(rèn)認(rèn)真真得寫了兩遍才算完事。
中等個(gè)兒,一雙炯炯有神的眼睛,一種能說會(huì)道的嘴和兩條飛毛腿,這就是他,一個(gè)年輕的班主任,一個(gè)有朝氣的男子漢,我們的多功能老。