創(chuàng)新話題作文高中(精選10篇)

創(chuàng)新話題作文高中要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的創(chuàng)新話題作文高中樣本能讓你事半功倍，下面分享【創(chuàng)新話題作文高中(精選10篇)】，供你選擇借鑒。

創(chuàng)新話題作文高中篇1

很多父母都是成績(jī)狂，我的父母也是如此。每次考得不好，我都十分害怕，害怕母親的眼神，害怕父親的指責(zé)。

記得小學(xué)的一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，原本信心滿滿的我竟考了61分。拿到試卷的那一刻，我僵住了，不知所措?；丶业臅r(shí)候，已是傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)是如此的美，可那句“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”卻浮現(xiàn)在眼前。

回到家，母親已經(jīng)坐在餐桌旁等我了。我小心翼翼，不敢出什么錯(cuò)。老媽盯著我說(shuō)：“數(shù)學(xué)競(jìng)賽考了多少分？試卷拿來(lái)我看看?！蔽夷闷饡?shū)包，始終都緊靠墻。母親不耐煩地從我手上奪過(guò)書(shū)包，翻開(kāi)一看，一個(gè)個(gè)耀眼的紅叉，只是61分。老媽把試卷往我臉上甩，怒氣沖沖跑到陽(yáng)臺(tái)拿了一個(gè)衣架，而我的身體卻早已鑲嵌在墻上，老媽手一揮，衣架就落在我的身上，接著就是我的慘叫聲。不管我怎么哭鬧，母親的手還是沒(méi)有停止揮動(dòng)，我的身體卻早已麻木，那一刻，母親成了我一大“仇人”。我渴望她的理解，可是……

我斷然選擇了內(nèi)宿，逃離了那個(gè)“鬼窩”，還有那個(gè)“仇人”。直到一次周末回家，我鬧情緒不吃飯，母親也并沒(méi)有安慰我。直到晚上，我躲在房間里偷偷地抹眼淚，突然，房外傳來(lái)了一陣對(duì)話聲。哦！是老爸回來(lái)了。模模糊糊中我聽(tīng)到老爸說(shuō)：“不要這么愛(ài)面子，孩子餓到不好！你不心疼嗎？她現(xiàn)在是青春期，你要理解她；孩子成績(jī)會(huì)好的，你要相信她！”經(jīng)過(guò)老爸的勸說(shuō)，母親端著一盒腸粉進(jìn)來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“餓了沒(méi)有？起來(lái)吧，吃點(diǎn)東西?！蹦赣H走過(guò)來(lái)坐在我旁邊?！澳闶遣皇枪治也辉撃菢幼哟蚰?？”我沒(méi)有回答，母親放下一張字條走了，上面寫(xiě)著：“每次打你后，我都會(huì)非常心痛！媽理解你，只是有時(shí)候因?yàn)橛幸恍┦伦寢尶刂撇涣饲榫w。媽是愛(ài)你的！”我的眼睛有些濕濕的，我看著一旁的腸粉，笑了笑，吃了起來(lái)，比__時(shí)美味多了……

母親理解我了，我感到十分幸福。老媽，感謝有你！

創(chuàng)新話題作文高中篇2

寒冬臘月，銀裝素裹，萬(wàn)物枯萎，一片荒涼;新春佳節(jié)，紅紅火火，張燈結(jié)彩，合家歡樂(lè)。

嚴(yán)冬之中，新年之際，一家人圍坐一團(tuán)，吃著可口的飯菜，看著精彩的春晚，臉上蕩漾著微微的笑，那笑臉是那樣甜美，仿佛能笑出一個(gè)春天。窄小而又溫馨的小屋中洋溢著歡快的笑聲，陳舊而又美麗的老屋里充滿著喜悅的氣氛。相信此時(shí)即使狂風(fēng)暴雪襲來(lái)，身處絕對(duì)零度，受盡寒冷的折磨。那熱鬧非凡的畫(huà)面也能融化所有冰雪，溫暖一切寒冷，沸騰整個(gè)冬天!

窗外是寒冷刺骨的堅(jiān)冰，窗里是熱熱鬧鬧的一家人。春節(jié)就是這么神奇，最寒冷的季節(jié)中最寒冷的一天卻是一年中最喜慶的一天。

吃完熱氣騰騰、鮮香味美、皮薄餡大的餃子，喝一杯或濃或淡的香茶，推開(kāi)房門(mén)，去外面放鞭炮。各式各樣的煙花出現(xiàn)，騰空，綻放，最后在漆黑的夜空中留下一道道美麗的殘影，令人神往。那煙花能與星星媲美，能與月亮爭(zhēng)寵，能和春花爭(zhēng)奇斗艷。幽暗的夜空因這些煙花變得亮堂堂的，恍如白天，但它確實(shí)是黑夜，一朵朵煙花在空中盛開(kāi)后馬上消失，它們是美麗的，也是短暫的，我拿出照相機(jī)，按下快門(mén)，將這轉(zhuǎn)瞬即逝的美定格為永恒，珍藏到永遠(yuǎn)。放完煙火，看完春晚，人們躺在床上，帶著對(duì)明天的期盼，帶著歲月的祝福，帶著甜甜的微笑，進(jìn)入美妙的夢(mèng)鄉(xiāng)……

冬日的夜是漫長(zhǎng)的，仿佛沒(méi)有終點(diǎn)。人們總是耐不住欣喜一次次從夢(mèng)中醒來(lái)，認(rèn)為“明天”來(lái)臨，卻發(fā)現(xiàn)“明天”早著到呢，于是不得不感嘆夜的漫漫無(wú)際，“明天”的遙遙無(wú)期。

熬了一晚上，大年初一終于到了。還是黑燈瞎火的五更天，人們?cè)缫殉隽思议T(mén)，組成人數(shù)或多或少的隊(duì)伍去拜年，給親人們送上最誠(chéng)摯的祝福，送上最真切的愛(ài)……

春節(jié)就是這樣，即使在寒冬臘月，人們也能熱血沸騰，即使千里冰封，人們也會(huì)熱淚盈眶。春節(jié)總是少不了溫馨與感動(dòng)，少不了傳統(tǒng)與新意，少不了情，少不了愛(ài)。春節(jié)不僅是一個(gè)普通的節(jié)日，它還是一個(gè)偉大民族的象征!

創(chuàng)新話題作文高中篇3

談到自己的理想，大家肯定會(huì)說(shuō)的滔滔不絕、成千上萬(wàn)。一雙嘴皮完全不能實(shí)現(xiàn)，最重要的還是要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上來(lái)，付出了就有收獲。如果你只是一味的去幻想，那么你永遠(yuǎn)也不會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的偉大抱負(fù)！

至于談到我的理想，有很多很多，大多數(shù)都不符合我的性格，所以我選擇了放棄。10歲的時(shí)候我有了第一個(gè)比較堅(jiān)定的理想，像許多歌唱家一樣能在華麗的舞臺(tái)表現(xiàn)自己獨(dú)特的歌聲。可是我性格與他完全不吻合，我不敢唱，不敢釋放激情與力量，最終放開(kāi)了手。雖然與他漸遠(yuǎn)了，但是我會(huì)經(jīng)常聽(tīng)歌，因?yàn)槲艺嫘南矚g它！

第二個(gè)理想和歌聲唱不多，也是從事文藝的，不用說(shuō)肯定就是拍電視劇。我4、5歲的時(shí)候非常愛(ài)看電視，以至于現(xiàn)在都帶上了眼睛，變成了四眼。成天看破案懸疑偵探片，武打片等等?？吹匠升?、李連杰在電視上大顯身手的時(shí)候，我就羨慕的不得了，真想鉆進(jìn)電視機(jī)和他們一起去完成。只可惜的是，我自己卻不能擺脫自身的缺點(diǎn)，見(jiàn)到陌生人時(shí)就愛(ài)臉紅，有時(shí)半天吱不出一聲來(lái)。更別提上電視了，估計(jì)要是上了電視臺(tái)，下的得尿褲子。到底什么適合我呀，我不斷的去探索追尋。

可是自從上了初一后，我越來(lái)越喜歡寫(xiě)作了。談一些人生價(jià)值觀上的問(wèn)題，和表達(dá)方面的。既然我很少說(shuō)話，那就不如用書(shū)信來(lái)描繪自己吧，把自己想說(shuō)的全部寫(xiě)上去，釋放自己，讓自己擺脫困境，重新認(rèn)識(shí)自己。正如現(xiàn)在我不就是在努力的去實(shí)現(xiàn)嗎？我覺(jué)得只要心中有理想，就要大膽去實(shí)現(xiàn)自己的偉大抱負(fù)。雖然前面的路布滿危險(xiǎn)，但是你千萬(wàn)別忘了自己擁有一雙明亮的慧眼，這雙眼睛，帶你去看透五彩繽紛的世界。

全球64億的人曾經(jīng)都有許許多多的理想，為了自己的理想我們大家都在努力的去實(shí)現(xiàn)它，從身邊小事做起，從自己做起，腳踏實(shí)地、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。所以世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。

可能我們的理想復(fù)雜多樣，可能我們理想很難實(shí)現(xiàn)，也可能我們所有人的理想布滿艱辛。但是為了它我們就得去犧牲一些，為了自己的那個(gè)理想去勇敢的邁開(kāi)步伐，尋求自己最合適的偉大抱負(fù)，為國(guó)家增添一份力，做一個(gè)對(duì)全社會(huì)負(fù)責(zé)的年輕人。

創(chuàng)新話題作文高中篇4

春節(jié)，是中國(guó)人最重要的節(jié)日。今年我家的春節(jié)和往年有些不同。

以往，我都是在鄉(xiāng)下和爺爺奶奶一起過(guò)年。大年夜，我們會(huì)放一些煙花爆竹，看著被點(diǎn)綴得多姿多彩的夜空，看著精彩的春晚，在0點(diǎn)的鐘聲中辭舊迎新。今年，我是第一次和爸爸、媽媽在湖塘過(guò)春節(jié)。有了爸爸媽媽的陪伴，我覺(jué)得更加幸福!大年三十的晚上，我們一家三口看春晚、聊趣事、搶微信紅包……在一片歡聲笑語(yǔ)中又長(zhǎng)大了一歲。

今年的整個(gè)春節(jié)都和大年三十這天一樣熱鬧，而在元宵節(jié)這天，熱鬧的氣氛達(dá)到了頂峰，我們來(lái)到了淹城春秋樂(lè)園觀賞一年一度的花燈展。剛看到淹城的大門(mén)，我就被火紅火紅的大門(mén)吸引住了，紅色代表著吉祥如意，代表著我們的生活蒸蒸日上。走進(jìn)淹城，右手邊是十二生肖燈，栩栩如生;左手邊是五彩繽紛的羊燈，形態(tài)各異。這一天，到淹城賞花燈的人特別多：有的是一家三口，聊得不亦樂(lè)乎;有的是老倆口，看著花燈，回憶起青春往事;有的是小孩，在花燈前嬉戲……到處洋溢著歡樂(lè)的氣氛!為了防止和爸爸媽媽走散，我們緊握彼此的手。握著父母的大手，我感到一股暖流涌上心頭，流遍全身，幸福極了!

淹城燈會(huì)最漂亮的地方要數(shù)錦鯉觀賞區(qū)，整個(gè)水池被五顏六色的彩燈打扮著像人間仙境一樣：亭亭玉立的荷花燈，巧奪天工的鯉魚(yú)跳龍門(mén)，造型新穎的桃花緣漂流燈……構(gòu)成了一幅“人間燈海照映不夜天”的中國(guó)畫(huà)。

走出錦鯉觀賞區(qū)，我的腿有些酸，就不太想繼續(xù)看下去了。這時(shí)候，爸爸媽媽扶住了我，給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，并說(shuō)了短短的兩個(gè)字：“加油!”這個(gè)溫暖的舉動(dòng)鼓勵(lì)了我，讓我堅(jiān)持了下去。又走了一段時(shí)間，媽媽也累了，我和爸爸又一起扶住了媽媽，同樣鼓勵(lì)她：“加油!”雖然只是簡(jiǎn)短的兩個(gè)字、細(xì)微的一個(gè)動(dòng)作，卻讓我深深感受到了一份濃濃的親情!

年，還是沒(méi)有變，但這份親情，讓我感受到了無(wú)比幸福!

創(chuàng)新話題作文高中篇5

有一種愛(ài)叫放手，有一種情叫心痛，有一種感覺(jué)叫思念。我思念我那已遠(yuǎn)在天國(guó)的親人，我的外婆。這是一位慈祥的老人，有人說(shuō)她摳門(mén)。但是，在我身上花多少錢(qián)她都心甘情愿;有人說(shuō)她冷血。但是，親屬朋友只要有求于她，她必定盡力而為。她是誰(shuí)?她就是最?lèi)?ài)我的外婆，她就是我愛(ài)的外婆。

二年級(jí)時(shí)，一個(gè)消息打亂了我安靜的午休，“外婆去世了……”我強(qiáng)忍住眼中的淚水，向老師請(qǐng)完假后去醫(yī)院。爸爸來(lái)接我時(shí)，剛一出校門(mén)，坐上車(chē)，我的哭聲便響徹在車(chē)廂中，淚水打在胳膊上，外婆生前的種.種畫(huà)面浮現(xiàn)在我腦海中……

到了醫(yī)院，舅舅跪在地上哭，我獨(dú)自躲在外婆病房對(duì)面的休息室里落淚一滴、兩滴、三滴……迷糊了雙眼，傷透了心。我傷心，卻不想讓別人因?yàn)槲业臏I水更傷心。與外婆相伴走過(guò)60多年的外公，心中的傷痛又該怎么比喻呢?我不能在他面前提起“外婆”，不想揭開(kāi)他的傷痛……我使勁地告訴自己要平靜下來(lái)?？墒牵粗馄胚z像上慈祥的笑，想到我永遠(yuǎn)與這笑容分別，心中一酸，眼前又模糊起來(lái)……

前天，是外婆去世五年的忌日，大家都沒(méi)聲張，我也一樣，只能用這種方式來(lái)表達(dá)我對(duì)外婆的思念，不忍去揭外公心中的傷痛。其實(shí)我很想外婆，有人說(shuō)去世之后會(huì)變成星星，我在外婆去世的那段時(shí)間里，總是對(duì)星星說(shuō)：“外婆，不要離開(kāi)我，不要離開(kāi)我們啊，我們都很傷心啊!我舍不得你啊!你快回來(lái)吧，我一定聽(tīng)話，做一個(gè)好孩子。”每次望著星空，總是對(duì)著星星訴說(shuō)，可是你還是沒(méi)有回來(lái)，五年了，我依然還在想你啊，外婆!這遙遠(yuǎn)的思念不會(huì)因時(shí)間的流逝而減少的!

思念就像一陣風(fēng)，吹來(lái)的時(shí)候突然想起你!等它吹過(guò)了，心中漣漪一波一波蕩漾……遙遠(yuǎn)的思念不住地?cái)U(kuò)散到愛(ài)我的與我愛(ài)的外婆身邊，但是，這個(gè)漣漪不會(huì)消逝正如星星每年都會(huì)亮起。

創(chuàng)新話題作文高中篇6

寂寞讓我如此美麗

學(xué)習(xí)的壓力，人與人之間無(wú)法逾越的距離，都時(shí)時(shí)伴隨著我們，把我們包裹的透不過(guò)氣來(lái)，在內(nèi)心深處也就自然而然的有了說(shuō)不出道不明的寂寞。寂寞有時(shí)候會(huì)讓人變的瘋狂，有時(shí)候又會(huì)讓人變的安靜。因此，一直以為寂寞僅僅是一種狀態(tài)，而不單純是一種心態(tài)。

沒(méi)有人能真正逃開(kāi)寂寞，沒(méi)有人敢說(shuō)自己不會(huì)寂寞。有很多時(shí)候都喜歡和朋友推杯換盞，可是，當(dāng)酒輕輕入唇的時(shí)候，突然就會(huì)感覺(jué)到內(nèi)心的極度空虛，為什么會(huì)空虛?!是自己永遠(yuǎn)也想不清楚的問(wèn)題。

曾經(jīng)也幻想過(guò)，有了愛(ài)情的人是不會(huì)寂寞的，有那么一個(gè)人安靜地陪伴我，撫平我躁動(dòng)、不安的心，讓我做個(gè)幸福的傻瓜，怎奈，在不能相守的日子里，就有了：“不是因?yàn)榧拍畔肽?，而是因?yàn)橄肽悴偶拍钡拿利愒?shī)句。

當(dāng)緣分成為了過(guò)去，彼此相愛(ài)的人成為了這個(gè)世界上最熟悉的陌生人，太多的回憶久久不能忘記，就必然又空添了無(wú)人能訴說(shuō)的寂寞與嘆息，此時(shí)的寂寞，如同利器一樣，泣血錐心…

也許生活就是這樣，寂寞總是如影隨形。即使你佇立在人潮鼎沸的碼頭，即使你身處熱鬧繁華的街頭，即使你…寂寞也永遠(yuǎn)占據(jù)著你心底最不為人知的角落。你可以是幸福的，你可以是快樂(lè)的，你可以是悲傷的，你也可以是冷漠的，但你最終或許是真切的感覺(jué)到自己只是寂寞的。

擁有了太多寂寞你才會(huì)驚嘆：原來(lái)寂寞是一種美麗。因?yàn)橛辛思拍覀儾拍軌蚋潇o的思考如何生活，因?yàn)橛辛思拍覀儾艑W(xué)會(huì)了珍惜情感、維系情感，因?yàn)橛辛思拍覀儾琶靼祝簮?ài)情是隨時(shí)可以消失的，一定要彼此用心去經(jīng)營(yíng)。

因?yàn)橛辛思拍覀儾趴梢越?jīng)常有時(shí)間審視自己走過(guò)的每一步，讓自己由幼稚走向成熟。

耳畔一直縈繞著陳明的歌曲《寂寞讓我如此美麗》：今夜的寂寞讓我如此美麗，并不需要人打擾我的悲喜，今夜的寂寞讓我如此美麗，并不需要人探望我的委屈……

學(xué)習(xí)的壓力，人與人之間無(wú)法逾越的距離，都時(shí)時(shí)伴隨著我們，把我們包裹的透不過(guò)氣來(lái)，在內(nèi)心深處也就自然而然的有了說(shuō)不出道不明的寂寞。寂寞有時(shí)候會(huì)讓人變的瘋狂，有時(shí)候又會(huì)讓人變的安靜。因此，一直以為寂寞僅僅是一種狀態(tài)，而不單純是一種心態(tài)。

沒(méi)有人能真正逃開(kāi)寂寞，沒(méi)有人敢說(shuō)自己不會(huì)寂寞。有很多時(shí)候都喜歡和朋友推杯換盞，可是，當(dāng)酒輕輕入唇的時(shí)候，突然就會(huì)感覺(jué)到內(nèi)心的極度空虛，為什么會(huì)空虛?!是自己永遠(yuǎn)也想不清楚的問(wèn)題。

曾經(jīng)也幻想過(guò)，有了愛(ài)情的人是不會(huì)寂寞的，有那么一個(gè)人安靜地陪伴我，撫平我躁動(dòng)、不安的心，讓我做個(gè)幸福的傻瓜，怎奈，在不能相守的日子里，就有了：“不是因?yàn)榧拍畔肽?，而是因?yàn)橄肽悴偶拍钡拿利愒?shī)句。

當(dāng)緣分成為了過(guò)去，彼此相愛(ài)的人成為了這個(gè)世界上最熟悉的陌生人，太多的回憶久久不能忘記，就必然又空添了無(wú)人能訴說(shuō)的寂寞與嘆息，此時(shí)的寂寞，如同利器一樣，泣血錐心…

也許生活就是這樣，寂寞總是如影隨形。即使你佇立在人潮鼎沸的碼頭，即使你身處熱鬧繁華的街頭，即使你…寂寞也永遠(yuǎn)占據(jù)著你心底最不為人知的角落。你可以是幸福的，你可以是快樂(lè)的，你可以是悲傷的，你也可以是冷漠的，但你最終或許是真切的感覺(jué)到自己只是寂寞的。

擁有了太多寂寞你才會(huì)驚嘆：原來(lái)寂寞是一種美麗。因?yàn)橛辛思拍覀儾拍軌蚋潇o的思考如何生活，因?yàn)橛辛思拍覀儾艑W(xué)會(huì)了珍惜情感、維系情感，因?yàn)橛辛思拍覀儾琶靼祝簮?ài)情是隨時(shí)可以消失的，一定要彼此用心去經(jīng)營(yíng)。

因?yàn)橛辛思拍覀儾趴梢越?jīng)常有時(shí)間審視自己走過(guò)的每一步，讓自己由幼稚走向成熟。

耳畔一直縈繞著陳明的歌曲《寂寞讓我如此美麗》：今夜的寂寞讓我如此美麗，并不需要人打擾我的悲喜，今夜的寂寞讓我如此美麗，并不需要人探望我的委屈……

創(chuàng)新話題作文高中篇7

時(shí)光清淺、花影微涼。泛著微黃的花白老照片在微涼的指尖留下淺淺痕跡，不可察覺(jué)的微塵彌漫在空氣中?；腥婚g打開(kāi)了那條波濤暗涌的記憶長(zhǎng)河，嘴角不由得泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。

還是那座山、那條河、那棵樹(shù)、那個(gè)人。一切都被靜止。與照片相比卻又有什么東西在不經(jīng)意間被改變。那些消逝的事物。每一次想要將它留在指尖，往往都是徒勞無(wú)功，都在重力的作用下被拉扯到地下、深深埋藏。只有在夜深人靜被現(xiàn)實(shí)的殘酷撕扯得身心疲憊時(shí)，那扇門(mén)才會(huì)悄悄的為你打開(kāi)，讓你在享受幸?？鞓?lè)后更徹底的領(lǐng)略現(xiàn)實(shí)的無(wú)情。那張泛黃的老照片似有淚從心中流出，穿過(guò)空氣、透過(guò)肌膚、滲入內(nèi)臟、在凝結(jié)成一滴滴入心湖，在平靜如死水的湖面泛起陣陣漣漪。亦然一切歸于平靜、消逝不見(jiàn)。

親愛(ài)的你，陪我走過(guò)跌跌撞撞的孩提時(shí)代、為我擦拭眼淚、為我珍藏疼痛；親愛(ài)的你，養(yǎng)育我這顆脆弱的生命、為我辛勤勞作、為我珍藏過(guò)往；親愛(ài)的你，伴我成長(zhǎng)、教我成人、教我付出；親愛(ài)的你，給我溫暖、給我幸福……無(wú)聲無(wú)息，春過(guò)秋去。你開(kāi)始老了。我亦知花無(wú)百日紅，月無(wú)百日?qǐng)A。只是不知時(shí)光怎可如此之快，快的我在茫茫人海中不知前往何方、快的我只能在原地?zé)o色哭泣。親愛(ài)的、我想你了，想你那溫暖的懷抱、想你那可口的飯菜、想你那慈祥的笑容。奶奶，我想你了！我該怎么辦？還是那張照片，一如既往，只是略顯陳舊。照片里的那個(gè)人一直默默的看著我，眼中充滿了愛(ài)。一瞬間、我懂了。人生不過(guò)短短幾十載，一晃不知所終，又何必在意太多。我凝神著窗外那棵繁茂的樹(shù)，不禁微笑。是??！生命不朽！即使有一天落葉歸根，那也是在內(nèi)心積蓄力量只為來(lái)年更好！

曾經(jīng)只是曾經(jīng)、過(guò)往只是過(guò)往、記憶終是記憶。怎可置身從前，虛度當(dāng)下。世事太多太繁雜。因此、我們因多一份行到水窮處的不驚，坐看云起時(shí)的淡然。泰戈?duì)栐f(shuō)：”天空已有鳥(niǎo)飛過(guò)”。對(duì)呀！天空已有鳥(niǎo)飛過(guò)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，做了就做了，不必在意太多。懷著美麗的記憶，揣著夢(mèng)想，用一顆美麗的心去看世界。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你眼中的世界別樣的美麗、精彩！

創(chuàng)新話題作文高中篇8

如果將人生比作成夜空，那么青春就是夜空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星。一生很長(zhǎng)，青春卻那么短暫·絢爛。它褪去以往的童真，將要迎接未知的迷途。青春，就像一匹脫韁的野馬，盡情奔跑，可又像剛綻開(kāi)的花，嬌美、脆弱。

青春再美它也需要被珍惜，否則青春便成了揮霍，就像《伊索寓言》中的一則小故事，炎炎夏日即將到來(lái)，夏日演唱者也高調(diào)出場(chǎng)了。蟬悠閑地躺在樹(shù)枝上，烈日被視野遮擋的間隙中，時(shí)不時(shí)傳來(lái)它的歌聲，即使并不是那么動(dòng)聽(tīng)，可也為烈日下的大地傳來(lái)一絲生機(jī)。

正在搬運(yùn)著糧食的螞蟻路過(guò)，對(duì)蟬說(shuō)：“你可真悠閑??！”蟬不屑地回答說(shuō)：“這么大熱天，你就該好好的休息休息。”螞蟻聽(tīng)到后搖搖頭。繼續(xù)抬起它的糧食，一步一步地挪到窩去。

夏天在蟬的鳴唱中很快就過(guò)去了。深秋來(lái)臨，大雁成群的在空際中劃出一道黑影，樹(shù)上的葉子也從綠色變成了黃色。蟬憔悴地從洞口爬出，嘶啞的嗓子再也扯不出一點(diǎn)聲音，它已經(jīng)好幾天沒(méi)吃飯了，很餓。此時(shí)，它想起在夏日里忙忙碌碌的螞蟻，爬去向它借糧食，螞蟻對(duì)它說(shuō)：“在你一生中最活躍的日子里，你選擇虛度，不僅什么都沒(méi)得到，最 后還淪為這個(gè)樣子?！蔽浵亾u搖頭的回到了洞里，再?zèng)]理會(huì)蟬。

?蟬在它一生中最美的時(shí)候，沒(méi)有好好利用去努力，而是浪費(fèi)，還不如小小的螞蟻。我們正值青春，正是應(yīng)該努力的時(shí)候，為什么不在最美的年華里做一些有意義的事，為什么又不好好珍惜？在青春的賽場(chǎng)里搏一搏，也許就能如螞蟻一樣從儲(chǔ)存很多生活的糧食，就算所剩無(wú)幾，也便懂得了努力地過(guò)程。

一生很長(zhǎng)，青春卻很短。珍惜了青春，方可留下累累的碩果。揮霍了青春，換來(lái)的有可能是無(wú)盡的悔恨。青春需要我們每一位同學(xué)懂得珍惜。

創(chuàng)新話題作文高中篇9

古今中外的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都表明，教師以自身的行為舉止和心理品質(zhì)影響學(xué)生，潛移默化，對(duì)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的形成有著不可估量的作用。同樣，一個(gè)激情滿懷、充滿文學(xué)氣質(zhì)的教師影響下的學(xué)生，怎么可能不熱愛(ài)作文呢?作為語(yǔ)文老師，要適時(shí)適地展示自己的寫(xiě)作成果，以最輕松最快樂(lè)的情緒來(lái)引領(lǐng)學(xué)生步入寫(xiě)作殿堂。想讓孩子們愛(ài)說(shuō)話，說(shuō)好話，教師自己首先要有生動(dòng)形象、風(fēng)趣嚴(yán)密的語(yǔ)言能力;想讓孩子們熱愛(ài)作文，教師自己要真正熱愛(ài)作文。魏巍在《我的老師》中舉了7個(gè)很平常的生活例子來(lái)證明他受蔡蕓芝老師的文學(xué)影響是終身的。許多成功的文學(xué)家，在談到自己如何走上文學(xué)創(chuàng)作的道路時(shí)，共同的影響是來(lái)自他們的語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師飽含激情的聲音，善意而智慧的掩飾，巧妙的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，都可能是引領(lǐng)學(xué)生走上文學(xué)道路的“魔咒”。

一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，應(yīng)該知道不露痕跡地展示自己的能力，引導(dǎo)他們走向成功，獲得他們的尊敬和崇拜的。但說(shuō)實(shí)話，有太多的語(yǔ)文教師自己就沒(méi)有生活的激情，更沒(méi)有思考和創(chuàng)作的激情。我們?cè)谝髮W(xué)生寫(xiě)作的時(shí)候自己只是一個(gè)袖手旁觀者，我們?cè)凇爸笇?dǎo)”學(xué)生寫(xiě)作的時(shí)候?qū)嵤┑氖恰澳脕?lái)主義”。如果要給別人一杯水，那么自己就要有一桶水。我們做語(yǔ)文教師的是不是也該豐富自己的生活，提升自己的能力，點(diǎn)燃自己的創(chuàng)作激情呢?因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的!

綜合以上的反思，如何才能使中學(xué)作文教學(xué)進(jìn)入一個(gè)良性發(fā)展的空間呢?筆者和同學(xué)校的老師在“黑暗”中摸索，得出如下體會(huì)，敬請(qǐng)同仁批評(píng)。

首先，教師應(yīng)該是一個(gè)文學(xué)的愛(ài)好者和一個(gè)作文教學(xué)的研究者。

我們學(xué)校正在努力營(yíng)造一個(gè)充滿書(shū)香的校園。學(xué)校要求每一個(gè)語(yǔ)文教師每年必須訂閱一些與語(yǔ)文學(xué)習(xí)、研究相關(guān)的報(bào)刊，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上適當(dāng)給予補(bǔ)助;鼓勵(lì)教師尤其是語(yǔ)文教師撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、文學(xué)作品和教育教學(xué)論文并給予較高的獎(jiǎng)勵(lì)等等措施在一定程度上促進(jìn)了語(yǔ)文教師的成長(zhǎng)。僅僅是從2004年到現(xiàn)在，筆者就在省級(jí)以上的報(bào)刊上發(fā)表教育教學(xué)文章和文學(xué)作品30余篇，這樣不僅個(gè)人能力得到提高，物質(zhì)上獲得獎(jiǎng)勵(lì)，更重要的是在學(xué)生心目中樹(shù)立了威信。我經(jīng)常將個(gè)人的作品帶到班級(jí)與學(xué)生交流，交流寫(xiě)作的得失，交流寫(xiě)作的技巧。榜樣的力量是無(wú)窮的，學(xué)生寫(xiě)作的積極性空前高漲，一年來(lái)我任教的班級(jí)學(xué)生在省市級(jí)報(bào)刊發(fā)表作品50余篇(首);在剛剛結(jié)束的2005年高考中語(yǔ)文成績(jī)名列本地區(qū)前茅，我想作文一定發(fā)揮了不小的作用!

此外，我們還申請(qǐng)了一個(gè)市級(jí)課題《寫(xiě)作教學(xué)中的創(chuàng)新思維訓(xùn)練》，結(jié)合日常作文教學(xué)進(jìn)行研究，總結(jié)出了一條“閱讀積累·咀嚼消化·感悟創(chuàng)新”的作文教學(xué)思路，并在全校推廣，取得了較好的效果。在近三年的江蘇省作文大賽中我校選手獲一、二、三等獎(jiǎng)人次居全省前列，學(xué)生發(fā)表作文300余篇，學(xué)校?？讹L(fēng)帆》在兄弟學(xué)校享有盛譽(yù)。因此，要想教好學(xué)生作文，教師就應(yīng)該投身于作文教學(xué)的研究中去。只有對(duì)學(xué)生有所研究，對(duì)寫(xiě)作的規(guī)律有所研究，有一定的實(shí)踐和指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，才有可能授人以“漁”，而不僅僅只是授人以“魚(yú)”!積極和有方法的引導(dǎo)往往是激起學(xué)生寫(xiě)作欲望的良策。

其次，作文教學(xué)可以是校本研究的課題。

在上面的內(nèi)容中，筆者談到我們將作文教學(xué)的研究與作文教學(xué)的實(shí)踐相結(jié)合就是一個(gè)實(shí)例?！秾?xiě)作教學(xué)中的創(chuàng)新思維訓(xùn)練》這個(gè)課題的提出與學(xué)校開(kāi)展校本研究不無(wú)關(guān)系。在全校上下積極申報(bào)校本研究課題的氛圍中，我們語(yǔ)文組的教師就覺(jué)得我們完全可以來(lái)一個(gè)“一箭雙雕”，在完成校本研究任務(wù)的同時(shí)讓校本研究和作文教學(xué)研究相結(jié)合，讓作文教學(xué)走出長(zhǎng)期以來(lái)的無(wú)目的化、無(wú)序化、無(wú)綱化的窘境。目前，我們的課題已經(jīng)結(jié)題，一本有關(guān)作文教學(xué)的校本教材《寫(xiě)作教學(xué)中的創(chuàng)新思維訓(xùn)練》即將由出版社出版，校本課程也進(jìn)入了實(shí)施階段。這樣，我校的作文教學(xué)就有綱可循、有本可依了，相信在這本教材的幫助下，我校的作文教學(xué)成績(jī)會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

第三，建立行之有效的閱讀機(jī)制，為作文教學(xué)營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境。

王蒙在《致習(xí)作者》一文中指出：“從生活中才能發(fā)現(xiàn)文學(xué)，才有寫(xiě)作的源泉，才有寫(xiě)作的真實(shí)貨色?！钡寣W(xué)生從生活中去發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)今的教育教學(xué)體制下幾乎是不可能實(shí)現(xiàn)的。但讓學(xué)生從閱讀中去發(fā)現(xiàn)生活、理解生活、認(rèn)識(shí)生活是完全有可能的，事實(shí)也證明，學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的能力往往能從閱讀過(guò)程逐步提高。因?yàn)閷W(xué)生閱讀文學(xué)作品或其它讀物時(shí)，總是很自然地聯(lián)想到自己的生活，即使生活是何等的平淡與枯燥也能從中產(chǎn)生聯(lián)想，得到啟發(fā)，獲得經(jīng)驗(yàn)。因此，在學(xué)生無(wú)法與生活建立密切聯(lián)系的情況下，建立行之有效的閱讀機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生從閱讀中發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)和感悟生活，積累作文的素材是非常有必要的。我們的具體做法是：

1.開(kāi)具閱讀書(shū)目，讓學(xué)生閱讀有目標(biāo)

我們首先為學(xué)生高中三年開(kāi)具了一個(gè)閱讀書(shū)目，這些書(shū)目中有世界名著和名家經(jīng)典散文等，并且盡可能地適應(yīng)學(xué)生身心的成長(zhǎng)，與高中三年各個(gè)學(xué)期的教材配套。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，重點(diǎn)是經(jīng)典散文和時(shí)文的閱讀，教師每星期有計(jì)劃地將閱讀材料下發(fā)給學(xué)生，既可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)陶冶情操，又可以調(diào)劑緊張的學(xué)習(xí)生活;寒暑假和國(guó)慶元旦長(zhǎng)假，我們都會(huì)讓學(xué)生利用長(zhǎng)假閱讀一些經(jīng)典名著，學(xué)生在名著的陪伴下一定會(huì)過(guò)一個(gè)充實(shí)的假期。此外，每學(xué)年訂閱報(bào)刊雜志時(shí)期，要求學(xué)生在老師開(kāi)具的若干目錄中選擇訂閱。這些目錄包括《作文與考試》《中學(xué)生閱讀》《雜文選刊》《讀者》《意林》《語(yǔ)文報(bào)》等等。這樣，學(xué)生在閱讀時(shí)就不會(huì)存在胡亂選擇的現(xiàn)象，在寫(xiě)作時(shí)有效仿的對(duì)象，作文成績(jī)自然會(huì)相應(yīng)提高。

2.開(kāi)展閱讀交流活動(dòng)，讓學(xué)生閱讀有經(jīng)驗(yàn)

每個(gè)人的閱讀品質(zhì)閱讀習(xí)慣都不一樣，學(xué)校就有必要為學(xué)生建立一個(gè)交流經(jīng)驗(yàn)交流體會(huì)的平臺(tái)。定期或不定期開(kāi)展閱讀經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)無(wú)疑對(duì)學(xué)生有較大的幫助;此外，我們還建立了一些網(wǎng)上交流平臺(tái)，如“閱讀bbs”等。

“閱讀bbs”是學(xué)生最喜歡的溝通平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)其實(shí)在校園局域網(wǎng)上開(kāi)設(shè)一個(gè)專區(qū)進(jìn)行閱讀作文等方面的交流。此平臺(tái)分成高一高二高三三個(gè)小平臺(tái)，每個(gè)小平臺(tái)下又有班級(jí)交流平臺(tái)。學(xué)校安排語(yǔ)文教師做好各個(gè)平臺(tái)(論壇)的版主，每天實(shí)時(shí)為學(xué)生解決一些在閱讀中遇到的難題，并做好平臺(tái)的維護(hù)和管理工作。鼓勵(lì)各班語(yǔ)文教師隨時(shí)(尤其是假期)參與與學(xué)生的交流。

3.開(kāi)放閱覽室，讓學(xué)生閱讀有地方

閱覽室有兩種：常見(jiàn)的圖書(shū)館閱覽室和網(wǎng)絡(luò)閱覽室。我校圖書(shū)館藏書(shū)30萬(wàn)冊(cè)，訂閱期刊100余種，三個(gè)大型閱覽室可供300位學(xué)生同時(shí)閱讀;網(wǎng)上閱覽室就是學(xué)校與一些著名的網(wǎng)站建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系實(shí)行資源共享。學(xué)生只要打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)入學(xué)校網(wǎng)上圖書(shū)管理系統(tǒng)，輸入個(gè)人信息，就可以搜索到自己喜歡的書(shū)籍或文學(xué)作品，如果有必要你還可以下載保存。當(dāng)然，一些不適合學(xué)生閱讀的作品都經(jīng)過(guò)了過(guò)濾!學(xué)校每周都有專門(mén)的閱讀課，這就可以保證每個(gè)學(xué)生有時(shí)間有地方閱讀，又有東西可讀。

4.推薦佳作，讓學(xué)生閱讀有收獲

有閱讀就會(huì)有思考與感悟，學(xué)生將所思考的東西寫(xiě)成文字后，教師將優(yōu)秀的習(xí)作推薦給報(bào)刊。每發(fā)表一篇文章都會(huì)讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的高興，這樣讓學(xué)生感覺(jué)到了閱讀是有收獲的。同時(shí)也為其他的學(xué)生樹(shù)立了榜樣，他們也會(huì)更加努力的。

總之，建立行之有效的閱讀機(jī)制，定會(huì)為作文教學(xué)營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境，作文教學(xué)才會(huì)走上良性發(fā)展的道路。

創(chuàng)新話題作文高中篇10

我將二胡調(diào)好音，擦好松香，放進(jìn)琴盒，輕柔地?fù)崦偕w：“老伙計(jì)，你就靜靜的呆在盒子里吧，我有太多的事情要去做，沒(méi)有時(shí)間再去拉胡了?！?/p>

不只是二胡，就連讀書(shū)的閑暇時(shí)間也總是碎片化的。我從小就想做一個(gè)文人，行走在羽扇綸巾之間，在落花中獨(dú)立，看微雨中燕飛，于綠柳如煙中墨筆生香，在琴聲中放飛自我，在書(shū)頁(yè)間曼舞輕歌。

可是隨著生活節(jié)奏的變快，我內(nèi)心的步伐也開(kāi)始凌亂了起來(lái)。我練琴的時(shí)間總是被一張張考試卷擠壓。當(dāng)我想要捧一本書(shū)細(xì)細(xì)品味之時(shí)，物理的實(shí)驗(yàn)，化學(xué)反應(yīng)方程式，地理的比例尺都席卷而來(lái)，把我完整的閱讀時(shí)間劃分成一個(gè)一個(gè)小塊。我雖心中無(wú)奈，但卻不得不任由他們自行分割。因?yàn)樗麄儗?duì)我來(lái)說(shuō)都很重要。

時(shí)?；孟胱约荷墓糯?，整日有大把的時(shí)間彈琴讀詩(shī)，不會(huì)有這么多的雜事再打擾我?？墒寝D(zhuǎn)念一想，生活的碎片化其實(shí)是因?yàn)槲覀冊(cè)谶M(jìn)步，科技的高速發(fā)展而形成的。

等我們抬頭望月之時(shí)，腦中不再只有“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的惆悵。還有浩瀚的宇宙和無(wú)盡的銀河系。當(dāng)我們看到秋葉從樹(shù)上飄落之時(shí)，腦中一閃而過(guò)的不僅有“落紅并非無(wú)情物，化作春你更護(hù)花”的人生哲理，還有葉黃素和食物鏈。

我們之所以不能擁有完整的時(shí)間去一心一意的執(zhí)著于一件事，是因?yàn)檫@世界有太多的知識(shí)需要我們學(xué)習(xí)，這未來(lái)的科學(xué)領(lǐng)域有太多的未知數(shù)需要我們?nèi)ヌ剿?。我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們不能沉迷于那些風(fēng)花雪月的詩(shī)句中。我們要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，將生活中的每一個(gè)碎片化時(shí)間都好好的利用，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，更好的完善自己。

遇上碎片化的生活，不應(yīng)抱怨，不應(yīng)嘆息。應(yīng)該感到幸運(yùn)，慶幸自己在忙碌中獲得進(jìn)步，慶幸自己從無(wú)知漸漸的變?yōu)橛兄R(shí)。