《希望》作文篇1

我不由得停住了腳步!

那一小片向日葵在雜草叢生的土地中豎立著，在陽光的映襯下，它們散發(fā)著活力，充滿了希望的氣息。

去年我媽媽給我報(bào)了一個(gè)籃球班。在球館的附近空地上，除了一些凌亂的雜草和野果樹之外，就是這一片金燦燦的向日葵了。與其說是一小片，不如說是兩三株。的確，少得可憐，但它們的氣勢卻能給人一種卓而不群的感覺。它們只有拳頭大小，但心里卻充滿了希望。早晨，它們張開笑臉，第一個(gè)迎接冉冉升起的太陽;中午，烈日當(dāng)空，它們依然是揚(yáng)起那金色的臉龐追隨著太陽;傍晚，太陽徐徐落山了，它們又面向西方，戀戀不舍地和太陽告別。

每次，我打籃球都會(huì)經(jīng)過這里，那金燦燦的向日葵總能讓我忍不住多看幾眼，仿佛這兒的空氣也是金黃色的。輕輕地漫步在這金黃色的空氣里，總會(huì)讓人忘記時(shí)間，忘記煩惱。

我的籃球技術(shù)是可以獨(dú)當(dāng)一面的，可有一項(xiàng)對于我來說卻是久久也練不好的——運(yùn)球。“運(yùn)球”自然會(huì)運(yùn)，可是有人防御時(shí)，我便不得不去做動(dòng)作，可一旦做動(dòng)作我就會(huì)丟球，便不太敢做大幅度的動(dòng)作，但是在球場上，如果運(yùn)球會(huì)掉，那么隊(duì)員們自然就不會(huì)傳給你球了。我非常憤悶，且逐漸失去了打球的熱情和自信。

冬天如期而至。在周而復(fù)始的四季中，冬天仿佛是最漫長的，對于這些向日葵來說亦是如此。它們失去了往昔的光彩，只剩下幾根花莖留在光禿禿的土地上，花瓣成了枯黃色的，垂頭喪氣地低下了頭，而花莖也同葉子一個(gè)顏色，雖然仍筆直豎立，但卻脆弱萬分，顯得格處蕭條。這還是原先的向日葵嗎?這還是原先那充滿活力的向日葵嗎?看到這枯敗的向日葵，我的心里澀澀的。

冬去春來，又到了一個(gè)生機(jī)勃勃的盛夏。我又準(zhǔn)備到球館打球，可原先那一股沖勁不再有了，取而代之的是擔(dān)心、恐懼、憂郁…我邁著沉重的步子，慢慢吞吞地挪向球館。

我不由得停住了腳步!

只見一小片向日葵在雜草叢生的土地上豎立著，花瓣的金黃色又被還了回來，而那花莖依舊筆直豎立，大片大片的嫩綠葉子也迎著光，向著四面八方。在這陽光的照耀下又重新煥發(fā)出新的光芒。它們用它們的光芒和愈挫愈勇的精神震撼了我。我敬重地望著眼前這幾株向日葵，它們似乎在告訴我——苦等許久，只有熬過冬天才能再次映射出自己的光彩。一切的拼搏、一切的奮斗，不為取悅那些心急的觀眾，只為自己開創(chuàng)出一片希望的土地。

每個(gè)人都會(huì)遇到各種消極的時(shí)候，但在這挫折面前，只要蓄滿能量，遇到時(shí)機(jī)必能再次發(fā)出耀眼的光芒。希望，就這樣迅速地生長，充滿力量。

看到這燦爛的向日葵，我不由得加快了腳步。

《希望》作文篇2

在《肖申克的救贖》中，瑞德說的一句話令我影響深刻：“希望是件危險(xiǎn)的事。希望能叫人發(fā)瘋?！痹谛ど昕吮O(jiān)獄里，每一天都過著格式化的生活，時(shí)光無限漫長，每個(gè)人既渴望外面的生活，卻又早已可怕地習(xí)慣了監(jiān)獄里的生活，即使像老布一樣獲得了重獲自由的機(jī)會(huì)，也因自己無法習(xí)慣外面的生活而懷念以前在肖申克的日子而最終對自己實(shí)施了自我放棄的行為。

《希望》作文篇3

希望是什么?希望是什么?希望是失敗者對成功的一種渴求;希望是死對生的一種企盼;希望是寒冬對春的一種向往。希望是什么?希望是人生的鐘擺須臾停止不得;希望是太陽升起的地方，光芒四射。如果低下頭表示失望，那么昂起頭便是希望。希望的路，千條萬條;希望的河，處處可入海洋。希望是什么?是優(yōu)美動(dòng)聽的歌;是奇麗無比的小詩;是令人神往的意境;是朝露、晚虹、是陽光……

《希望》作文篇4

在經(jīng)歷每一件事的時(shí)候，我們都可能或多或少地獲得一些東西，無論是經(jīng)驗(yàn)還是教訓(xùn)，無論是悲傷害是歡樂。那次去殘疾人療養(yǎng)院，我獲得的是不可被計(jì)算的。

走進(jìn)去那里簡直是個(gè)大花園。這天的殘疾人療養(yǎng)院不像往日一樣寂靜，這次是喧鬧的。我看見許多小朋友，他們大概在9歲左右。一個(gè)個(gè)小朋友臉上都洋溢著微笑，但微笑中飽含著許多看不見的悲傷。我不禁產(chǎn)生了疑問：他們在干什么呢?

我走近一看，原來是他們的父母帶他們來幫助殘疾人生活的。他們正在陽光下做著平時(shí)不怎么會(huì)去做的事情：那邊有一個(gè)孩子正在扶著盲人行走;另一個(gè)孩子推著輪椅，椅子上的殘疾人臉上帶著一絲微笑。還有一個(gè)……再看看這邊，幾個(gè)小朋友圍著腿殘的人，正在鼓勵(lì)他，幫助他，讓他站起來;還有幾個(gè)小朋友圍著一個(gè)沒有左手的人，陪他下棋……

一顆又一顆純真的心和一顆又一顆帶著傷痕心印在一起，多么溫情的一幕啊!

“小朋友，你為什么不玩電腦偏偏來這啊?這里又不好玩。”一個(gè)大人開著玩笑這些小朋友。

一位小女孩笑了笑：“為了讓盲人看清這片藍(lán)天，還有天上的飛機(jī)，我寧可不玩電腦，我要講給他們聽什么是藍(lán)天，什么是飛機(jī)!”

“我也是，”一個(gè)小男孩說，“我希望他們能夠站起來，能夠和我一樣又跑又跳?！?/p>

“你看，”一個(gè)小女孩拿來了一張用紙剪成的大愛心，上面寫著每個(gè)小孩對殘疾人的祝福，“這個(gè)是我寫的?！蔽覝惲诉^去，上面有許多祝福，有人寫：我祝愿殘疾人早日康復(fù)。有人寫：要是盲人能復(fù)明，我可以失去所有玩具。

多么淳樸的語言，卻體現(xiàn)了小朋友善良的品質(zhì)，要是世界上所有的人都能像這些小朋友一樣愿意為有困難的人獻(xiàn)出自己的一份力量，哪怕是一個(gè)十分微小的祝福，但它卻承載著你對每個(gè)人的關(guān)愛。

愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛心是沙漠里的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是灑落在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即可獲得心靈的慰籍。

愛是希望，在空氣中蔓延，從我們身邊出發(fā)，縈繞在我們四周，也到那些需要幫助與慰藉的人身邊。

《希望》作文篇5

心懷希望，沖破迷霧，才有可能成功。

——題記

“還有幾米就到了!加速!”攀巖的教練在底下怒吼著，我全身精疲力盡，好似再也沒有一絲力氣，我的手快速地顫抖，腳底發(fā)虛。我把手向上伸去，像是饑餓的人想抓住面包一樣。

夕陽漸漸開始黃昏來了，金黃色的陽光灑在巖壁上，透過我，在巖壁上投下了斑駁的碎影，我不能再拖下去了，我用雙腿用力往巖石上登，我的手心出汗，每一刻我都在擔(dān)心自己會(huì)掉入深淵。

我的內(nèi)心越來越焦急，可是越心急我就越告訴自己：有希望就能成功;別人行我怎么就不行?……一段段文字在我的腦中閃過。突然我想起了一個(gè)故事：一位高手游泳橫渡海灣的最后一海里時(shí)候，海上大霧茫茫，她恐懼了，選擇了放棄，但是兩個(gè)月后她克服了困難，重新游過海灣，實(shí)現(xiàn)了她的目標(biāo)。我的內(nèi)心十分害怕，就像那位游泳高手一樣害怕那最后的一海里，“人總有恐懼的。”我在心里安慰自己，可是越安慰自己，我就越感到害怕。因?yàn)椴荒苷乙粋€(gè)自我安慰的自私的理由，而不去做現(xiàn)在最好的實(shí)際行動(dòng)。但就在這一時(shí)間，我心里突然覺得自己也能做到，我的心中竟燃起了希望之火。我用全身力氣，死咬牙關(guān)，任憑一顆顆汗珠從我的臉上劃過，臉上的灰土，混成了一張唱戲的大花臉。我竟好像是發(fā)了瘋一般，像一只猴子，就像一只蜘蛛，手腳并用，往上爬、向前沖。

終于我到達(dá)了頂峰，在下來的過程中，撒了一路的歡樂與一點(diǎn)自豪。

好像明白了什么，最強(qiáng)大的敵人不是任何人，而是自己內(nèi)心的恐懼，只有有希望，沖破那阻擋你的層層迷霧，戰(zhàn)勝自己，才有可能成功。

那一天我站在黃昏下，任金光灑滿全身……

《希望》作文篇6

那熟悉的微笑，似纏纏綿綿的春雨，若夏日里徐徐緩緩的清風(fēng)。那生命中的微笑縈繞在我心中，點(diǎn)亮我前進(jìn)的希望。

——題記

人們都說：“一日為師，終身為父。”我也有一位師父，教給了我一技之長，我視它為慈祥的母親。她就是教我國畫的姜華老師，也是我的美術(shù)啟蒙老師。

姜老師長得并不迷人，但讓人看著心里會(huì)由然而生縷縷暖意。她大約五十多歲，一頭卷卷的短發(fā)，有一雙會(huì)笑的很溫暖的眼睛。她笑的時(shí)候眼睛瞇的很小，但是我從中看到了滿滿的慈愛。她是矮胖的身材，卻給人強(qiáng)大的感覺。她總是帶著笑臉走進(jìn)教室，走到我們中間，走到我的近旁。上課時(shí)，她微笑地走上講臺；下課時(shí)她微笑著與我們一一道別。她的笑，給我信心，給我力量，給我依靠。

記得在我要考國畫最后一級時(shí)，我開始松懈下來。也許是缺少自信，也許是感到茫然，課堂上我也不夠?qū)Ｐ?，練畫時(shí)也不夠認(rèn)真仔細(xì)，這時(shí)，姜老師發(fā)現(xiàn)了我的問題。每次講完課，她都會(huì)微笑著來到我身邊，一次又一次地鼓勵(lì)我說：“不錯(cuò)不錯(cuò)！比上一張要好很多！這個(gè)地方著色再細(xì)一些就會(huì)更好”在我感到迷茫不知道該怎么完成一幅畫的時(shí)候，在我遇到困難無法前行的時(shí)候，她總是帶著那暖暖的微笑默默地幫我擦掉掛在臉上的淚痕，耐心地給我指導(dǎo)，給我鼓勵(lì)，讓我重拾自信和希望。在考試的前兩周，她幫我篩選國畫的資料，挑選考級的素材，一遍又一遍地幫我修改繪畫中的不足。我終于升入最后一級，完成我在國畫中的所有晉級考試。證書發(fā)下來時(shí)，我興奮地叫著：“我過了！我過了！”緊緊地抱住我的姜老師，我忽然感覺到，她的身體是那么的矮小，又那么的溫暖，那么的充滿力量。這也意味著我就要離開姜老師了，內(nèi)心的不舍無法言表，淚水情不自禁地流淌下來，姜老師又一次把我的眼淚擦干，意味深長地對我說：“繪畫的路還很長呢，以后一定要堅(jiān)持下去！也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！”

跟隨姜老師的國畫學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是她那輕柔的微笑始終縈繞在眼前，她那語重心長的話語總是回響在耳畔。我不會(huì)忘記她那剛?cè)嵯酀?jì)的筆法，不會(huì)忘記她那濃淡相宜的勾描，更不會(huì)忘記她的笑，那是點(diǎn)亮我前進(jìn)的希望！

《希望》作文篇7

當(dāng)烏云一點(diǎn)一點(diǎn)地籠罩整個(gè)天空，藍(lán)天白云慢慢消失，我看到一束刺眼的光透過烏云進(jìn)入我的眼中。

櫻花的粉嫩飽滿，古柏的堅(jiān)強(qiáng)剛毅和凌霄的不屈不撓，都給我們帶了來希望。希望是一顆種子，在心中生根發(fā)芽。只有自己不斷施肥澆水，最后才會(huì)成為蒼天大樹。我相信希望是我們這個(gè)年代想鉆石一樣的珍貴的東西，這是《流浪地球》電影中韓朵朵說的一句話。在某一時(shí)刻以前，我也從未相信過希望這種東西。我總認(rèn)為好人為什么沒有好報(bào)，一切的希望或許早已被老天爺安排好。當(dāng)我看到同學(xué)們頂著大太陽跑步時(shí)，帶著傷練排球時(shí)和專注思考問題時(shí)，我想，希望便是如此。只要心中有理想有目標(biāo)就沒有完成不了的事。星河滾燙，每個(gè)人都要有自己的人生理想。哪怕結(jié)局已定，我們也要帶著最后一絲希望去奮斗拼搏。

當(dāng)化學(xué)老師用書拍打我將要懨懨欲睡的頭時(shí)，當(dāng)班主任的一聲聲提醒響在耳邊時(shí)，當(dāng)語文老師的聲聲鼓勵(lì)深入我心時(shí)，我才覺得我還有希望，我還有流血流汗的機(jī)會(huì)，我還有光。記憶最深刻的便是潘老師的監(jiān)督與教誨，古詩文一篇一篇地檢查背誦，作業(yè)一次又一次地糾正我的錯(cuò)字，作文一遍又一遍地指導(dǎo)。成績下滑時(shí)便會(huì)詢問我最近的學(xué)習(xí)情況。老師的獎(jiǎng)品是對我進(jìn)步的見證。第一本《旬陽文藝》使我激動(dòng)不已。上面寫著對我的一句贈(zèng)言:一日學(xué)一日功，十日不學(xué)百日空。這更是沉甸甸的重量。學(xué)習(xí)有時(shí)會(huì)壓得我喘不過氣，當(dāng)我看到這句話便會(huì)沖勁十足。老師的辛勤指導(dǎo)讓我受益匪淺，教會(huì)了我許多書中沒有的道理。無以回報(bào)，唯有拿到滿意的錄取通知書。奮斗是希望，是亮光。

八百米很累，若從一開始就想著跑下去的話，然后加油沖刺，這種累成為了喜悅。才練排球時(shí)手很疼，若覺得疼就不堅(jiān)持了，疼成為了淚水。數(shù)學(xué)很難，但只要不斷地學(xué)習(xí)，總會(huì)有一天會(huì)被你解出來。一些事若從一開始就不抱有希望，不堅(jiān)持自己的目標(biāo)，哪怕這個(gè)事再簡單也成不了，有了希望有了動(dòng)力。不要做語言的巨人，行動(dòng)的矮子。行動(dòng)見證一切。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村，帶著希望、目標(biāo)和行動(dòng)，成功將不會(huì)遠(yuǎn)離你。希望是一束光照亮了整個(gè)世界，希望是雨水給干旱的土地帶來滋潤，希望是心中所想，心中所念。

唯有希望才會(huì)把烏云一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)荛_，迎來光明。

《希望》作文篇8

“少年強(qiáng)，則國強(qiáng);少年智，則國智?！敝袊?，以前有貧弱的歷史。但現(xiàn)在，中國在逐漸富強(qiáng)，逐漸繁榮?，F(xiàn)在祖國需要我們新時(shí)代的青少年刻苦學(xué)習(xí)，將智慧從筆尖下流露;需要新時(shí)代的青少年努力拼搏。

“書是人類進(jìn)步的階梯。”讀書，使我們知道了祖國的悠久文化;魚兒離不開水，蜜蜂離不開花朵，羊離不開青草、嬰兒離不開奶水，而新時(shí)代的青少年離不開書籍。是書籍賜予了我們無窮的知識和力量，它將永伴我們成長。

“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！比巳魶]有理想，生活就會(huì)枯燥無味，人生就會(huì)沒有光彩。若是有了理想，生活就會(huì)充滿希望;有了目標(biāo)，人生便是絢麗的。我們是祖國的希望，我們更要有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想。

“業(yè)精于勤，荒于嬉?！币馑际牵簩W(xué)業(yè)的精深在于勤奮，而荒廢在于貪玩。勤奮使我們的一生碩果累累，而貪玩到頭來兩手空空。勤奮是成功的根本，是進(jìn)步的源泉。只有勤奮學(xué)習(xí)，才能掌握更多的知識，掌握更多本領(lǐng)。只要掌握了知識，掌握了本領(lǐng)，才能為祖國作出貢獻(xiàn)。新時(shí)代的青少年們，讓我們勤奮起來，努力上進(jìn)，讓我們的祖國更輝煌。

青少年們，“少年強(qiáng)，則國強(qiáng);少年智，則國智?！弊鎳枰覀?，時(shí)代賦予給了我們責(zé)任和使命。當(dāng)我們成為國家的棟梁之時(shí)，就可以自豪地說：“我愛我的祖國。我應(yīng)當(dāng)把學(xué)到的知識，全部奉獻(xiàn)給我的祖國?！?/p>

《希望》作文篇9

每一個(gè)明天就是希望。不管人遇到怎樣的磨難，不管面臨怎樣的困境，我們都要坦然面對，因?yàn)榻裉爝^后就是明天，每一個(gè)明天都給人帶來新的希望。春天，是南飛大雁的希望;秋季，是農(nóng)民的希望;雨露，是干涸土地的希望;花兒，是所有土壤的希望;孩子，是父母的希望，是祖國的希望;未來，是現(xiàn)在的希望……希望，生命中一盞不滅的明燈;希望，是人生有夢的人幻想變成現(xiàn)實(shí)的催化劑;希望，是盲人心中的久違的光亮;希望，是挫折和逆境中的人不變的追求;希望，是寒冬里的一顆嫩芽，是長夜里的那顆啟明星……

《希望》作文篇10

“浣花春萍浮小草，草堂細(xì)麥落輕花”，詩人杜甫疲倦的腳步停在如詩的畫卷上，曾幾何時(shí)，他的壯志雄心已黯然，曾幾何時(shí)，他的銳利鋒芒已削減，曾幾何時(shí)，他深邃的目光已渾濁。他心憂天下，憂國憂民，他悲唱“何時(shí)眼前突兀現(xiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”，在這一個(gè)烽火連天災(zāi)禍不斷的年代，他依然充滿了希望，堅(jiān)守著自己精神的殿堂，樂觀豁達(dá)。

在這樣一個(gè)政治、社會(huì)、環(huán)境動(dòng)蕩的世界里，饑餓、疾病、戰(zhàn)爭時(shí)刻都困擾威脅著人類，人類在他的歷史長河中踽踽獨(dú)行，步履艱難。但是人類堅(jiān)守著心靈的殿堂，對未來永遠(yuǎn)充滿希望，讓我們像蘇軾一樣在明月在疏桐之夜高唱大江東去，讓一切豪邁之情永鼓心中。

對未來永遠(yuǎn)充滿希望，讓我們像李白一樣以霓為線，以虹為鉤做一個(gè)海上的鰲客，放白鹿于青崖，且歌且行，寄情山水，感“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，“人生在世不得志，明朝散發(fā)弄扁舟”，讓所有的愁恨隨波而去，“云中連下榻，天上接行杯”感受大自然和諧。

對明天永遠(yuǎn)充滿希望，我們不要陶淵明的飲酒采菊，不學(xué)杜甫的退隱茅廬，我們要緊握理想之舟，去熱情地生活，珍惜每一分鐘，愛惜每一次的花開，享受每一次的月圓。放棄“人生所到之處，恰似飛鴻踏雪泥”的淡泊。

對明天永遠(yuǎn)充滿希望，熱愛生活在菊花開篇的南山西疇，臨清流而賦詩，在明月朗照的深山竹林，吟詩長誦，掬一捧清風(fēng)。

對明天永遠(yuǎn)充滿希望，忘卻杜甫的沉郁，學(xué)會(huì)李白的豪邁飄逸，忘卻陶淵明的歸園隱居，學(xué)會(huì)蘇軾的豪放灑脫。

這個(gè)社會(huì)依然充滿了和平，自由與幸福關(guān)愛。我們要永遠(yuǎn)充滿自信與希望，保持豁達(dá)樂觀的心境，相信進(jìn)步，相信正義。這樣人類的腳步才會(huì)在一片豐收與勝利中不斷前進(jìn)。

《希望》作文篇11

一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，學(xué)校給每個(gè)班分了十三個(gè)養(yǎng)植太空種子的名額。自嘲“養(yǎng)植黑洞”的我，難得報(bào)名。

我從來不輕易養(yǎng)花養(yǎng)草，學(xué)習(xí)上的細(xì)心在平日生活中也沒有體現(xiàn)?？蓱z的植物，常被我丟在一角，幾日下去，枯死!幾日前同學(xué)帶到學(xué)校的多肉被我掐爛。家里現(xiàn)在也只有幾盆不怎么體面的灰撲撲的綠蘿。

一行人擠在體育館門口，熙熙攘攘，我們暗自奇怪，太空種子，究竟怎樣稀罕?那是一個(gè)墨綠色的塑料盆，樣子老套，不招人喜歡。一個(gè)臟兮兮的塑料袋丟在里面，裝著一包培養(yǎng)土，一抹可憐的嫩綠，壓在盆底，根部包著一塊土，葉子軟沓沓的，整株小苗顯得嬌小而弱不禁風(fēng)，來自太空的種子!

同學(xué)們?yōu)檫@些鮮活的生命力而津津樂道，無一不喜歡自己的那盆，更有人為種子起了名字，教室后面柜子上的一盆盆種子辣椒排列得整齊有序。

可是待下午時(shí)，光景便不如上午那般了。愚昧的我們，種子沒有培植，一個(gè)上午下來，小苗已經(jīng)奄奄一息了。嫩綠的葉子，光澤失了不少不說，葉子也打起了卷，葉脈無力地垂下去，展開，又卷起，蔫頭蔫腦，徘徊在死亡線上。如此地步，“黑洞”的我們，恐已無回天之力。

同學(xué)們失望了，心中最后一絲希望隨著南面吹來的一笠風(fēng)凋零了。幾個(gè)人扔掉了幼苗以示絕望，我愣住了，心中一陣發(fā)痛，轉(zhuǎn)而把種子栽到土中，盡管我知道它存活的希望十分渺茫。

那一節(jié)課我上得十分煎熬，不一會(huì)兒便要回過頭擔(dān)心望一眼，隔著一層薄薄的塑料袋，我看不見，一分鐘一分鐘——時(shí)間怎么這么慢!

當(dāng)我再一次端起盆子時(shí)，我震驚了，在我面前，是一株挺拔而有活力的辣椒苗!自上而下，自下而上，煥然一新，葉子展開了，硬朗地立于盆的中央，有勇氣有作風(fēng)地活著。再看那些過早扔掉幼苗的同學(xué)，已是后悔不迭。選擇了怎樣的行為就選擇了怎樣的結(jié)果，就像選擇了相信就選擇了希望。

希望可以是信任，可以是賭注，可以是陸游的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”當(dāng)我現(xiàn)在每天為種子寫日記，我開始有心觀察它，有意照顧它。我想，希望是一筆財(cái)富，印在心里就變成了一種責(zé)任。

我愿種子可以使我在生命運(yùn)行中多一份執(zhí)著的希望，于希望中過好每一天。

《希望》作文篇12

雨滴飄進(jìn)陽臺，打在臉上甚是不適，冷冰冰的，就像我此時(shí)那已被繁雜的事壓碎了的心，同樣的冷冰冰，令人難受，窒息。

自從學(xué)期開始，我的成績一落千丈，期中考更是掉到了一百名開外。然而我并未偷懶，一直很努力。收到期中考成績時(shí)，我的腦海里一直重復(fù)這樣一個(gè)問題：為什么我的努力一直得不到回報(bào)?越想心里越難受，一眨眼，淚珠便滑過臉頰……

“哎，本來事就多，還連著幾天都下雨，倒霉……”我嘟囔著，便轉(zhuǎn)身要往房間走去，腳下卻“哐啷”一聲踢倒一盆花——一盆暗紫色的小花，我甚至叫不出它的名字，只覺得它丑得出奇，花瓣暗紫暗紫的，像浸染了顏料的濕紙巾一般，皺巴巴的，葉子于稀稀落落中又抖落了幾片黃葉。

“媽媽——把這花扔掉，太丑了!”我吼道，然后便往房間走去，我頭暈乎乎的，于是倒頭便睡。

也不知道睡了多久，只感覺頭沒那么暈乎了，睜開眼—看窗外也早已停止了下雨。伸了伸懶腰，我感覺肚子空落落的，便走到客廳找零食，然而桌子上并沒有零食，有的只是是一盆被修剪成蘑菇形狀紫紅色的小花。在客廳燈光的照耀下，一簇簇的花兒流著幽幽的紫光，花瓣上和葉子上還停掛著滴滴水珠，猶如閃亮的珍珠，頂上還插著妹妹的絨球頭上。此時(shí)的它，更像是一位公主，身著紫紅色長裙，在白銀色的聚光燈下翩翩起舞。

我跑去問母親，那是盆什么花。她的回答讓我驚訝不已!那竟是我先前要扔掉的那盆丑得離譜的花。而媽媽只是把它修剪了一下，澆了一些水，換了個(gè)地方擺放而已。

然而轉(zhuǎn)頭一想，又好像沒什么值得驚訝的，只是換了個(gè)角度、換了個(gè)時(shí)間罷了。其實(shí)生活也是一樣的，不管遇到任何事情，都不應(yīng)該只看到它最糟糕的那一面。面對成績的節(jié)節(jié)敗退，我想到的僅僅是我的努力得不到回報(bào)，而并沒有想我在這個(gè)過程中收獲了什么!

我露出了好久不見的笑容，轉(zhuǎn)身向書桌走去，拿起筆，我感受到了滿滿的動(dòng)力。

從那之后，我都抱著積極向上的心態(tài)學(xué)習(xí)、努力，終于在期末考試中有很大進(jìn)步，我高興之余，內(nèi)心始終重復(fù)著那句話：“遇到任何事，不應(yīng)該只看到它最糟糕的那一面!”