以尊師敬長為題的作文
以尊師敬長為題的作文五篇
眾所周知，尊師是一個(gè)古老而永恒的話題，尊師是一種美德，敬長是一種孝道，是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。這里給大家分享一些關(guān)于以尊師敬長為題的作文，方便大家學(xué)習(xí)。
以尊師敬長為題的作文1
在秋風(fēng)送爽、金果滿枝的九月，我們又迎來了一個(gè)教師節(jié)。在9月10日這個(gè)特殊的日子來臨之際，“尊師重教”這四個(gè)惹人醒目的四個(gè)大字總是在我的腦海中閃現(xiàn)時(shí)，心中不由得涌起股股暖流。
老師是最崇高、最偉大、最神圣的職業(yè)。他們在自己的工作崗位上嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，精心澆灌著一棵棵幼苗，使他們茁壯成長，最終成為一個(gè)個(gè)有用的棟梁之材;他們長年累月地消耗自己的光能，照亮他人的光輝前程;他們無怨無悔，用巨人的肩膀和雙手托起了明天的輝煌的太陽。人們常用最美的語言把老師稱為“園丁”、“紅燭”、“春蠶”“人類靈魂的工程師”……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“丹心育桃李，熱血鑄棟梁”就是對(duì)老師的真實(shí)寫照?？梢赃@么說，如果沒有老師的辛勤工作，就沒有教育事業(yè)的迅速發(fā)展，也就沒有人類文明的向前邁進(jìn)。因此，我們每一個(gè)人都應(yīng)該尊重和愛戴自己的老師。
教育是老師神圣的職責(zé)。你想：如果沒有老師，誰來傳授文化知識(shí)?誰來培養(yǎng)出有用的人才?沒有人才，怎能建設(shè)國家。所以尊師重教也是值得重視的。我們是花朵，老師辛勤的園丁，是慈祥的母親，老師付出的是心血，我們得到的是甘露，我們能辜負(fù)老師的栽培嗎?不按時(shí)交作業(yè)，上課開小差，不是對(duì)老師的不敬嗎?我決心用實(shí)際行動(dòng)作為最好的禮物奉獻(xiàn)給我的老師，我要讓老師也會(huì)為了這樣的'學(xué)生而感到自毫。作為學(xué)生，要想學(xué)好文化，獲取知識(shí)，首先要學(xué)會(huì)尊重老師。讓我們每一個(gè)人都從現(xiàn)在做起，從我做起，在全社會(huì)形成尊師重教的良好風(fēng)氣，讓偉大的老師們?yōu)樯鐣?huì)、為國家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
以尊師敬長為題的作文2
自古以來，我國就是一個(gè)禮儀之邦。在中國的歷史長河中，有著不計(jì)其數(shù)的家傳美談：烏鴉反哺、羔羊跪乳、程門立雪……這一個(gè)個(gè)故事都是要教給我們孝親敬老，尊師重學(xué)。
無論你身在天涯還是海角，有一些人，他們總是占據(jù)你內(nèi)心的黃金位置?！按饶甘种芯€，游子身上衣”這是他們的真實(shí)寫照。九九重陽菊花為他們而盛開，他們就是你的父母和親人。孩提時(shí)代，總是在母親的故事聲中酣然入睡，總是在父親堅(jiān)實(shí)的臂彎下蹣跚學(xué)步，總是在老雙親的呵護(hù)中茁壯成長。你可曾想過生病時(shí)，父母為你熬過多少個(gè)不眠之夜，你可曾想他們鬢角的青絲為誰而生。但是，或許你還不知道他們的年齡和生日。驀然回首，從前的我們知道些什么?只有調(diào)皮和叛逆。
面對(duì)親人的愛，能夠當(dāng)之無愧說我已經(jīng)回報(bào)過親人的人簡直是子虛烏有。其實(shí)回報(bào)父母之恩，用不著為家做出多大的貢獻(xiàn)，而是以一顆孝心和平常小事去回報(bào)。像黃香為父親溫被子一樣，一件小事，足以讓他們的心中暖融融的。當(dāng)父母年老時(shí)，牽著他們的手去賞夕陽美景;在他們生病時(shí)，做到“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”。雖然報(bào)恩簡單，卻要我們用一生一世去持續(xù)。
我們的生命中，有一些人是掌握命運(yùn)的天使，是人類靈魂的工程師，是未來藍(lán)圖的畫家，他們就是老師。
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房”……深夜里，總有一些人還在奮筆疾書，不是為了自己，而是為了學(xué)生，甘當(dāng)無名英雄，默默為人類付出。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是他們最真實(shí)的寫照?！疤依顫M天下，弟子勝三千”這是他們最大的欣慰。老師，您用心血澆灌我們求知的渴望。沒有您，我們難以爬上人類進(jìn)步的階梯;有了您，世界才文明。荀子曾說：“木受繩則直，金就礪則利”您就是為我們開“求知號(hào)”小船的船長。
但是，面對(duì)老師的奉獻(xiàn)，我們總是昧著良心去回避。驀然回首，你可否發(fā)現(xiàn)自己不尊師的行為?上課睡覺，作業(yè)不寫，這就是我們所謂的高等動(dòng)物的“尊重”。驀地，在質(zhì)問自己時(shí)，想起了宋朝的一件事。
楊時(shí)為了豐富自己的學(xué)問，放棄高官厚祿，到河南拜程顥為師，后來程顥死，而楊時(shí)也有四十多歲了，但仍舊刻苦學(xué)習(xí)，于是便于友游酢一起去程顥的弟弟程頤那里登門求拜，但去時(shí)，程先生正在閉目養(yǎng)神，他們便在門外等候，天公不作美，忽然大雪紛飛，但他們?nèi)耘f畢恭畢敬地站著，大半天，程頤才醒來，但發(fā)現(xiàn)兩人已成雪人，而且毫不倦怠。
比比我們，與老師斗嘴是特長，隨便進(jìn)辦公室是專利，豈是尊師?
尊師要用實(shí)際行動(dòng)來證明，因?yàn)槔蠋熓庆`魂的工程師和傳遞者，我們豈能讓它們?yōu)槲覀儾傩?
同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，改掉以往的錯(cuò)誤，讓尊孝伴隨我們成長!我相信，這些優(yōu)良品性是我們成長中的一劑良藥!
以尊師敬長為題的作文3
難忘的小學(xué)生活即將過去，隨之而來的是愉快的初中生活。
此時(shí)一絲絲涼風(fēng)輕輕拂過，我坐在椅子上不禁回想起小學(xué)里的一位老師，她個(gè)子不高，有著月牙似的眉毛，黑葡萄似的眼睛，笑起來就瞇成了一條縫。她知識(shí)淵博，對(duì)工作一絲不茍，她是我的語文老師——黎老師。
我記得是在上學(xué)期，她做過一次小手術(shù)，身體十分虛弱。上課鈴聲響了，教室里的同學(xué)靜悄悄地做好課前準(zhǔn)備，等著老師來上課。黎教師急匆匆地趕來教室，看到我們十分安靜，臉上笑得無比的燦爛。“上課!”她使盡全身力氣，竭盡全力地喊道。“起立!”我們也異口同聲地大聲回應(yīng)道。整個(gè)問好的過程同學(xué)們顯得精神抖擻，聲音比以往更洪亮，比以往更整齊，比以往更有氣勢。
問好以后，開始正式上課了。黎老師已經(jīng)滿頭大汗，只見她緩緩地轉(zhuǎn)過身去，在黑板上寫著課題，她雖然身體十分虛弱，但寫的一筆一畫都是那么的工整，那么的有力。仔細(xì)一看，她在寫字時(shí)的手都在不停的顫抖，但她不怕艱難，沒有放棄，用那雙微微顫抖著的雙手，在黑板上堅(jiān)持著吃力地寫完了課題。此時(shí)，黎老師豆大的汗珠不斷地往下流，同學(xué)們也被打動(dòng)了，熱淚盈眶，那晶瑩的淚珠仿佛會(huì)隨時(shí)奪眶而出。
接著，黎老師又賣力地說道：“下面請(qǐng)大家快速地閱讀全文，想一想這篇課文講了一件什么事?”教室里霎時(shí)間充滿了朗朗的讀書聲。只見黎老師慢慢地走到椅子旁，吃力地坐了下去，然后靠在后背上，輕輕地閉上了眼睛，以求暫時(shí)的休息。漸漸地，漸漸地，朗朗的讀書聲減弱了，繼而消失了，黎老師短暫的休息時(shí)間也就此告一段落了。她又慢慢地離開椅子，艱難地站了起來，繼續(xù)給我們上課。在上課的途中，因?yàn)樗眢w虛弱，有的時(shí)候就坐在椅子上給我們上課，同學(xué)們?nèi)詫Ｐ闹轮镜芈犞v，積極地回答問題，配合她。她為了不讓我們落下進(jìn)度，在那一段時(shí)間里，她經(jīng)常帶病給我們上課，我常常在心里想：“黎老師真值得我們尊敬呀!”
忽然，朋友的一聲叫聲打斷了我無窮的回憶。我是多么珍惜最后的小學(xué)生活!多么尊敬這位語文老師——黎老師!
以尊師敬長為題的作文4
在我心中，珍藏著一枚笑臉，這就是我最尊敬的劉老師。在我遇到困難時(shí)，我總會(huì)想起她，想起她的教導(dǎo)，想起她的樂觀、堅(jiān)持不懈和永不放棄，這總會(huì)幫我找到前進(jìn)的路。
那年，我上七年級(jí)，教我們數(shù)學(xué)的李老師因和班上一名搗蛋分子鬧矛盾死活不肯再教我們這個(gè)班，學(xué)校沒辦法只好做別的數(shù)學(xué)老師的工作，但沒人肯接這個(gè)爛攤子，一個(gè)星期我們的數(shù)學(xué)沒人教，最后劉老師不忍心做了我們的數(shù)學(xué)老師。
聽到有人肯教我們數(shù)學(xué)，大家都非常的期待，同時(shí)心里也做好了挨奚落的準(zhǔn)備，那天上課鈴一響，劉老師便拿著圓規(guī)走進(jìn)了教室。我們都盯著她看， 她穿著干凈利索，圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，她走上講臺(tái)見我們都盯著她看，她笑咪咪地逗我們：“怎么，我臉上有灰嗎?”“沒有?！焙逄么笮σ院笪覀儺惪谕暤鼗卮?。
這個(gè)老師很幽默，我們都這么認(rèn)為。接著劉老師問：“誰能用圓規(guī)來畫一個(gè)圓?”這還不簡單，好幾個(gè)同學(xué)跑上去搶圓規(guī)甚至還奪了起來，如果是以前的數(shù)學(xué)老師早就生氣了，但劉老師只是笑咪咪地看著，最終一個(gè)同學(xué)勝出，他用圓規(guī)小心翼翼地畫了一個(gè)圓，劉老師夸他畫的很規(guī)范，同時(shí)說她還需要兩個(gè)一樣的圓，同學(xué)們還沒來及去搶圓規(guī)，只見劉老師左右開弓只用粉筆畫出了兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓，我們面面相覷，劉老師笑笑說：“熟能生巧矣!”劉老師給我們的第一印象就是幽默、和藹、有修養(yǎng)。她講課很有耐心，令人在不知不覺中體會(huì)到數(shù)學(xué)的博大精深與無窮魅力，上她的課讓我倍感精神，讓我不再覺得數(shù)學(xué)枯燥無味，一節(jié)課她總喜歡用調(diào)侃的語調(diào)去引我們肆無忌憚的笑，就這樣一節(jié)課在我們意猶未盡中結(jié)束了。
在課余時(shí)間里，劉老師總是很平易近人，對(duì)于同學(xué)們在解題過程中出現(xiàn)的疑問，她總會(huì)用最生動(dòng)的語言、最簡單的方生怕法為同學(xué)們解答，讓人感覺茅塞頓開，眼前一亮，欣喜之情自然溢于言表，而劉老師見到后，眼里便浮現(xiàn)出一縷暖暖的笑意。我們考差時(shí)，她認(rèn)真地給我們分析試卷，考好了她從不表揚(yáng)，她說：“我的學(xué)生，就應(yīng)該這樣?！?/p>
我們總是抿嘴偷笑。她還喜歡把每一件事和我們分享，有些時(shí)候還把數(shù)學(xué)課都搭進(jìn)去，我們也聽得樂此不疲。她的愛，如同茉莉，平平淡淡而又沁人心脾，同學(xué)們也在不知不覺中提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在每次考試中我班的數(shù)學(xué)成績都名列前茅。我能中考考入片外一中與我中考數(shù)學(xué)滿分的成績密不可分，這也為我學(xué)高中數(shù)學(xué)打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。
飲其流者懷其源， 學(xué)其成時(shí)念吾師。劉老師就是把我從無知帶到博學(xué)，從稚嫩帶到堅(jiān)強(qiáng)的第一人。作為她的學(xué)生，我很幸運(yùn)，我知道，老師的這份恩情，我永遠(yuǎn)也無力償還，而為人師的我所能做的，就是把它傳遞給我的學(xué)生，讓老師這份最純粹，最質(zhì)樸的愛傳到人間的每一個(gè)角落。
以尊師敬長為題的作文5
“得滿樹桃花開，他日桃李報(bào)恩來?！币粋€(gè)人，他的地位有多高，成就有多大，都不能忘記培育過他的老師。
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。知識(shí)帶給人類無窮無盡的財(cái)富，而老師則帶領(lǐng)我們打開了知識(shí)的大門。老師的工作不像明星一樣轟轟烈烈，也不像演員一樣充滿樂趣，平凡而艱辛。只能辛苦地站在小小的講臺(tái)上，腳站酸了，嗓子也喊破了，他都毫無怨言。在自己的崗位上耕耘著我們這些幼小的樹苗，不，老師更像一只無私奉獻(xiàn)的蠟燭，毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量，燃燒著自己，照亮著我們的心靈，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋。人的成長成才離不開教師，老師在大家心中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽。一個(gè)沒有教師、沒有知識(shí)的社會(huì)，不過是一片貧瘠的荒漠。
我國有許多尊師重教的故事：《程門立雪》、《張良拜師》等，所謂是數(shù)不勝數(shù)，我國的思想家、教育家，沒一個(gè)是不重視尊師重教這門傳統(tǒng)禮儀美德的。我還記得在今年的教師節(jié)上，我們班的同學(xué)沒幾個(gè)是送花送自己做的賀卡給老師的，班上的同學(xué)送給老師的花和賀卡是全級(jí)老師最少的。不尊重老師的勞動(dòng)成果的同學(xué)還有好多個(gè)，老師進(jìn)教室時(shí)，我們班沒有一個(gè)人會(huì)和老師打一聲招呼，說一聲老師教師節(jié)快樂的。其實(shí)我們都知道，辛勤勞動(dòng)體現(xiàn)在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習(xí)成績，這是對(duì)老師最大的尊重，但我們卻沒有幾個(gè)人能做到這一點(diǎn)。
一支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國的迷津;三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板，記下您的無限深情;一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。老師是人類靈魂的工程師，建造著一批有一批社會(huì)的棟梁。老師，是您讓我們學(xué)到了知識(shí)，開闊了視野，讓我們了解了大自然。在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!老師，謝謝您!