我們真正對(duì)手往往不是別人，而是自己。只要我們戰(zhàn)勝了自己，還有什么可以阻攔你前進(jìn)的腳步?下面是小編整理的以對(duì)手為話題的作文，歡迎閱讀。

　　感謝對(duì)手

　　自我到崇仁路小學(xué)讀書，我的成績(jī)就不像以前那樣的名列前茅，而是好幾個(gè)對(duì)手你方唱罷我上場(chǎng)，你上我下、我上你下，沒(méi)有誰(shuí)穩(wěn)坐第一的寶座。對(duì)手中個(gè)個(gè)都是精英，其中最厲害的是文濟(jì)波。

　　有一段時(shí)間，連續(xù)兩次單元測(cè)驗(yàn)，我的成績(jī)都是第一。我開始有些飄飄然了，一時(shí)竟忘了對(duì)捭的存在。當(dāng)再一次的單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來(lái)，我傻了眼，文濟(jì)波的成績(jī)高出我足足五分。只見(jiàn)文濟(jì)波走到我座位旁邊，將頭伸出窗外看了一下，回過(guò)頭又輕蔑地斜了我一眼，然后又看看窗外，又斜了我一眼……他一定在想：李可，沉不住氣了吧!看到底是你行還是我行。當(dāng)然，我的退步也遭到其他對(duì)手的譏笑和家長(zhǎng)的責(zé)備。這時(shí)，我也怨自己：有一點(diǎn)成績(jī)就驕傲，怎么能保持好成績(jī);又怎么能進(jìn)步呢?不行，在對(duì)手面前，是不能有半點(diǎn)馬虎的。我得端正學(xué)習(xí)態(tài)度，下決心“打敗”對(duì)手。等著瞧吧，對(duì)手們!

　　從那以后，我就抓緊時(shí)間，做大量的習(xí)題。我的成績(jī)又上去了。

　　有一次放學(xué)到家，已是晚上8點(diǎn)，我還是拿出數(shù)學(xué)題來(lái)做，一題、兩題、五題、十題……眼到了9點(diǎn)半鐘，我已經(jīng)四肢無(wú)力，眼睛也睜不開，滿腦子的瞌睡蟲爬來(lái)爬去，困極了。這時(shí)，好像有個(gè)聲音在說(shuō)：“李可，快睡吧!睡覺(jué)多舒服呀!你睡著了，我就可以比你多做幾題。你沒(méi)我勤奮、刻苦，照樣不是我的對(duì)手。”這不是文濟(jì)波的聲音嗎?對(duì)，文濟(jì)波，文濟(jì)波現(xiàn)在在干什么?他一定在做習(xí)題!想到這兒，我連忙跑進(jìn)洗手間，接了一盆冷水，把臉?lè)胚M(jìn)水里浸了一下，人頓時(shí)就清醒了。接著，我又寫了一篇作文，直到10點(diǎn)半鐘才睡覺(jué)。

　　這樣，經(jīng)過(guò)刻苦、努力的學(xué)習(xí)，期末考試成績(jī)，我又超過(guò)了文濟(jì)波，奪得全班第一。我走到文濟(jì)波面前，朝他一笑，充滿了“復(fù)仇”的快感。

　　以前，只知道對(duì)手就像“敵人”，現(xiàn)在我卻為有對(duì)手而高興。那些偉大的發(fā)明家、創(chuàng)始人，那個(gè)沒(méi)有“對(duì)手”?我漸漸體會(huì)到：人類如果沒(méi)有“對(duì)手”，也就不會(huì)有進(jìn)步。

　　正是有了對(duì)手文濟(jì)波，我才認(rèn)識(shí)到了自我，使我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，體會(huì)到相互競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)自我的樂(lè)趣。這樣的競(jìng)爭(zhēng)，也使得我們的成績(jī)共同提高。

　　感謝你——我的對(duì)手文濟(jì)波!

　　感謝對(duì)手

　　一位動(dòng)物學(xué)家研究生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群，發(fā)現(xiàn)東岸羚羊的繁殖能力比西岸的強(qiáng)，奔跑速度也比西岸的快。對(duì)這些差別，這位動(dòng)物學(xué)家曾百思不得其解，因?yàn)檫@些羚羊的生存環(huán)境和屬類都是相同的，飼料來(lái)源也一樣，全以一種叫鶯蘿的牧草為主。于是，這位動(dòng)物學(xué)家在東西兩岸各選了10只羚羊，分別把它們送往對(duì)岸，一年后，運(yùn)到西岸的10只繁殖到14只，送到東岸的10只剩下3只，另外7只全被狼吃了。

　　這位動(dòng)物學(xué)家終于明白東岸羚羊之所以強(qiáng)健，是因?yàn)樵谒鼈兏浇钪蝗豪牵靼读缪蛑匀跣?，是因?yàn)槿鄙龠@么一群天敵。由此得出一個(gè)結(jié)論：沒(méi)有天敵的動(dòng)物往往最先滅絕，有天敵的動(dòng)物則會(huì)逐步繁衍壯大。道理很簡(jiǎn)單，有天敵的威脅，就必須時(shí)時(shí)警惕，并鍛煉出對(duì)付天敵的本領(lǐng);沒(méi)有天敵的威脅，則無(wú)意中放松了自己，久而久之，生存的能力就會(huì)慢慢退化，一旦天敵降臨，就無(wú)以自衛(wèi)，難逃滅亡的命運(yùn)。

　　如果把天敵比作競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的話，那么大自然中的這一現(xiàn)象在人類社會(huì)中同樣存在。周武王姬發(fā)以殘暴的商紂王為對(duì)手，勵(lì)精圖治，積極準(zhǔn)備滅商，終于取而代之;越王勾踐時(shí)時(shí)不忘自己的對(duì)手是吳王夫差，因而臥薪嘗膽，最后也奪回了江山;劉邦因?yàn)橛许?xiàng)羽這樣強(qiáng)大的對(duì)手而謹(jǐn)小慎微，明燒棧道，暗渡陳倉(cāng)，遂奪天下。在競(jìng)技場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們正因?yàn)橛袕?qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，才能不斷創(chuàng)造新的成績(jī);在生意場(chǎng)上，商家也正因?yàn)橛屑ち业母?jìng)爭(zhēng)，才不斷改進(jìn)經(jīng)營(yíng)和服務(wù);練兵場(chǎng)上更是如此，因?yàn)橛忻鞔_的假想敵，才能把兵練得更強(qiáng)更精。

　　隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)將更加頻繁和激烈，對(duì)手無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不有。對(duì)手可能是具體的人、具體的實(shí)體，也可能是困難、挫折、逆境、厄運(yùn)。如若靜下心來(lái)認(rèn)真思考一下，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正讓你成熟起來(lái)的不是順境，而是逆境;真正讓你熱愛(ài)生命的不是陽(yáng)光，而是死神;真正促使你奮發(fā)努力的不是優(yōu)裕的條件，而是遇到的打擊和挫折;真正逼迫你堅(jiān)持到底的，不是親人和朋友，而是你的對(duì)手;真正能促使你成功的力量，往往聚積于與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)之中。因此，為了保持必要的壓力，激勵(lì)奮進(jìn)，不僅不應(yīng)該厭惡對(duì)手、憎恨對(duì)手，而且應(yīng)該歡迎對(duì)手、感謝對(duì)手。

　　命運(yùn)是對(duì)手

　　有人說(shuō)：命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求。于是，沒(méi)有成功，沒(méi)有希望，沒(méi)有幸福的我無(wú)助地找到一個(gè)卜者，他說(shuō)：“上天注定，命運(yùn)安排，你認(rèn)了吧!”神態(tài)凜然，給人無(wú)盡蕭寂感的同時(shí)也給人相信的巨大的誘惑。我不服，我搖頭，我大聲對(duì)他說(shuō)：我要與天斗，我要與命爭(zhēng)。說(shuō)完，蹣跚而去。

　　回到冰冷的陋室，時(shí)已半夜，月掛中天，燃了桌上的短燭，抱著那團(tuán)棉被，在床角瑟縮顫抖。許久，昏昏而渾無(wú)知覺(jué)。

　　踱行于水濱，荻葦叢生，焱焱煙水之上獨(dú)泊著孤舟，在水天一色間，顯得渺小零落。岸邊一高樓聳入云宵，正中牌匾書寫著蒼勁雄渾的草體：岳陽(yáng)樓。圍欄紅漆凋落，朱顏已改，一老者扶欄遠(yuǎn)眺，綸巾灰袍，鬢已霜，長(zhǎng)須寥寥。我拾級(jí)而上，至于老者之旁，與其攀談，知其是杜甫。杜公曰：“昔聞洞庭水，今籍舟而臨此，一生無(wú)憾矣!當(dāng)作詩(shī)以寄之。我說(shuō)：命途坎坷，一生迷郁，作詩(shī)何用?對(duì)曰：”親朋無(wú)一字，老病有孤舟，矣欠乃一聲泛中流，觸景生情，由情作詩(shī)，詩(shī)是我漫漫他鄉(xiāng)路中的唯一旅伴。無(wú)邊落木瀟瀟下……言罷而逝。我尋思良久，恍悟：與天斗，與命爭(zhēng)的漫漫人生路中，我需要一個(gè)旅伴，與命運(yùn)抗衡的助手，一種精神的慰籍。

　　離樓復(fù)前行。一人素衣駕馬而來(lái)，眉宇間透出無(wú)畏的決心，緩緩而近。吾問(wèn)之，曰：荊軻也。吾曰：以尺寸利器入虎狼強(qiáng)秦，生死一發(fā)間，何故而為此?對(duì)曰：為誠(chéng)信而生，為誠(chéng)信而死，既諾燕丹，吾不悔也。前路茫茫，吾無(wú)畏也。言罷徑去。吾尋思……良久，恍悟：與命運(yùn)作對(duì)手，需要的只是對(duì)命運(yùn)的無(wú)畏。

　　父親推門而入，聲音將我吵醒。惺惺地睜開眼，樓已失，人已去，唯一桌，一燈，兩人而已。

　　父親將桌上的飯菜端至我面前，僵硬地停在空中許久，說(shuō)：想開些，先吃點(diǎn)。

　　我不語(yǔ)，掀被而出，留父親一人立于屋內(nèi)。屋外月華如水，流螢點(diǎn)點(diǎn)，明天該是個(gè)艷陽(yáng)天。

　　路還是要走下去，繼續(xù)與命運(yùn)作抗衡，我需要的只是精神的慰籍與無(wú)畏的勇氣。在人生的某個(gè)驛站，或是人生的某個(gè)十字路口，我將打敗這個(gè)對(duì)手，那時(shí)我將有自己的一片藍(lán)天?？v窮我一生，仍掙不出被命運(yùn)打敗的結(jié)局，我也將奮斗至老至死，含笑而去，一生無(wú)悔，像杜甫，像荊軻.

　　對(duì)手·朋友

　　當(dāng)你遇見(jiàn)一個(gè)處處都勝過(guò)你，處處都令你相形見(jiàn)拙時(shí)，怎么能不心急?然而，也許沒(méi)有她的追逐，我不會(huì)奮力奔跑;沒(méi)有她無(wú)聲的鞭策，我不會(huì)在跌倒后毅然立起;她讓我品嘗到失敗的滋味，但卻在猛然間讓我麻木的神經(jīng)為之一振……

　　——題記

　　上小學(xué)的時(shí)候，我寫作文，說(shuō)童年猶如一倍清香甜酸的檸檬茶，沁人心脾，語(yǔ)文老師說(shuō)，嗬，這孩子真有天賦。

　　從那以后，我的作文經(jīng)常被當(dāng)成范文，一直在同學(xué)們羨慕的眼光中，這樣子直到六年級(jí)。

　　六年級(jí)時(shí)，班上來(lái)一名女生，她叫沁。我沒(méi)有在意過(guò)，也不曾留心。第一次語(yǔ)文考試，我排名第二，我當(dāng)然關(guān)心那個(gè)第一，她居然就是沁，我不由得吃了一驚。

　　不久，語(yǔ)文老師布置了一篇半命題作文：難忘的**，我看著她的背影，暗暗對(duì)自己說(shuō)，我這次作文一定要超過(guò)她!我寫去年去的海濱城市，重點(diǎn)描寫了那兒的大海，我寫得動(dòng)靜相宜。放下筆，心里有些得意。我仿佛已經(jīng)看到了老師在念我的作文，而沁伸長(zhǎng)了脖子，滿臉不服氣。

　　念作文的時(shí)候到了。

　　“我最難忘的，是我的奶奶，那個(gè)沒(méi)有奶奶的晚上……”

　　是沁!

　　原來(lái)，她寫的是奶奶給她的記憶，那個(gè)失去親人的晚上……作文是這樣結(jié)尾：“現(xiàn)在，我依舊想念奶奶，尤其是在一家人團(tuán)聚時(shí)……”

　　我聽(tīng)呆了，同學(xué)們也聽(tīng)呆了，相比之下，我的作文是那么蒼白，那么膚淺。

　　于是，我什么也不關(guān)心了，只想超過(guò)她。

　　我開始拼命寫作文，作文也越寫越好。我倆的作文，輪流被當(dāng)成范文。一個(gè)月后，我的語(yǔ)文考試成績(jī)超過(guò)了她5分，我突然有種興奮，我是不是應(yīng)該慶幸有這樣一個(gè)實(shí)力強(qiáng)大的對(duì)手呢?

　　我們就這樣互相比著，期末來(lái)了。

　　就在這個(gè)最關(guān)鍵的時(shí)候，我生病了，沒(méi)法去上學(xué)，只好寂寞地躺在床上。我心里很著急，落下的功課怎么辦啊?

　　“叮咚——”我慢慢地打開了門，是沁!她急忙走進(jìn)來(lái)，把我輕輕推到床上，說(shuō)：“你還沒(méi)有完全康復(fù)，別在著涼了，我給你補(bǔ)上落下的課……”說(shuō)著，她從書包里拿出了書本，把功課從頭到尾講了一遍，確定我全明白了后，沁笑了。

　　從那以后，我也不知道我們的關(guān)系怎么樣，只知道我們經(jīng)常一起探討難題，考試前互相鼓勵(lì)……

　　兩個(gè)月后，我和沁相逢在我們期待的中學(xué)里，笑了……

　　追逐對(duì)手

　　人生之路上，總有無(wú)數(shù)人陪伴在你身邊，父母、老師、朋友……但陪你登上奇峰的，是你的對(duì)手;但同你迎風(fēng)破浪的，是你的對(duì)手;但與你走到最后的，亦是你的對(duì)手!

　　對(duì)手，這兩個(gè)字，承載了太多的感情。是愛(ài)、是恨、是欣賞、是厭惡，使瘋狂的嫉妒，是最真的相惜!你必須承認(rèn)，你在對(duì)手身上投入的感情，是復(fù)雜多變的，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于其他人的。

　　哪怕是今后一世的伴侶，你也不會(huì)用這樣的眼光，時(shí)時(shí)事事關(guān)注著他。

　　對(duì)手的身上，傾注了你一生一世的心血!

　　小時(shí)候，你把新交的朋友看作對(duì)手，比得是：誰(shuí)比誰(shuí)更加乖巧，誰(shuí)比誰(shuí)更討老師喜歡，誰(shuí)比誰(shuí)的字更好看?甚至在親手繪制的賀卡上，也要一較高下?？赡琴R卡最后卻是你毫不猶豫塞在對(duì)手手中的禮物。

　　是對(duì)手，更是親密無(wú)間的伙伴，是一起跑向未來(lái)的孩子，互相追逐。

　　長(zhǎng)大些，看對(duì)手的眼光漸漸地變了，不服氣的火焰在眸中燃燒。想要超越，開始拼搏，將少年的汗水撒滿了一地。年輕的臉龐，棱角開始分明而突兀，有些不留情的殘酷。那個(gè)時(shí)候，往往和對(duì)手爭(zhēng)鋒相對(duì)。甚至在過(guò)激時(shí)，彼此之間兩敗俱傷。

　　但眼中，少年的志氣，有何嘗熄滅，年少的心，何嘗有悔?

　　直到終于有一天，超越了對(duì)手。你開始獨(dú)攀那座險(xiǎn)峰，山濤云怒，松聲入耳，便開始感到惴惴不安的惶恐于寂寞，就像黑夜里獨(dú)行，茫茫然然地看不到未來(lái)。

　　那時(shí)比相思落淚更深沉的愁苦，因?yàn)槟闵踔敛荒軕涯钍裁?

　　當(dāng)后邊追逐的腳步匆匆而過(guò)，酣睡中的你驀然被驚醒，對(duì)手追逐的背影，是一盞天街的孤燈，灑下一路明明滅滅的余光。頓時(shí)，沒(méi)有了高處不勝寒的清冷，你開始追逐奮斗，開始忘情地?fù)]灑汗水，用盡全身力氣喚著對(duì)手的名字，一聲聲蕩在云海間，傾注了所有的情感。

　　對(duì)手駐足，對(duì)你微笑：“我曾追逐著你的背影，日日夜夜不曾停息。”

　　那么如今換我來(lái)追逐你的身影吧。在心里把你當(dāng)作漆黑夜空中的啟明星，我要和對(duì)手飛快地奔跑在山澗的小路上。

　　我是對(duì)手的目標(biāo)，對(duì)手亦是我的追逐。若沒(méi)有了對(duì)手，誰(shuí)將與我分享登上高峰的快樂(lè)?誰(shuí)會(huì)陪我看盡山峰層巒，云海金光的奇景?

　　歲月磨不去圓潤(rùn)的棱角，只是看對(duì)手的眼中多了欣賞與認(rèn)可。

　　對(duì)手，就是一起追逐，無(wú)論誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，都陪你看藍(lán)天白云的那個(gè)人;對(duì)手，就是你傷他七分厚，也會(huì)讓自己受傷三分的那個(gè)人;對(duì)手，就是你閉上眼睛，也能幻出他的模樣，知道他所有的事情，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注的那個(gè)人。

　　父母給我關(guān)愛(ài)，老師教我知識(shí)，朋友贈(zèng)我快樂(lè)，而對(duì)手陪我成長(zhǎng)，告訴我生命的意義。

　　人的一生是一場(chǎng)追逐，你追我趕中，總有一個(gè)叫對(duì)手的人，從開始陪你走到最后。

　　追逐對(duì)手，追逐你的人生。