2019我們都是追夢(mèng)人，追求夢(mèng)想的優(yōu)秀作文有哪些
每個(gè)人都有夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力的大家都是追夢(mèng)人。這里給大家分享一些關(guān)于夢(mèng)想的優(yōu)秀作文，一起里看看。
給二十年后的我
我是20年前的你，你過(guò)得好嗎?是否幸福?
我這里一切都好，平安，也挺幸福。
2019要到了，馬上就15歲了，好想問(wèn)問(wèn)你，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想了嗎?又或者，你還記得我嗎?其實(shí)我就是你，那個(gè)心懷夢(mèng)想，正處于奮斗階段的你。
小學(xué)時(shí)，你就一直挺努力，父母很嚴(yán)格，自己也沒想過(guò)要放棄。規(guī)定早讀時(shí)間為七點(diǎn)半，而你，六點(diǎn)已經(jīng)起了床。夏天陽(yáng)臺(tái)，六點(diǎn)已有亮光，你便搬一張小板凳，拿著英語(yǔ)書，背著一個(gè)又一個(gè)單詞。冬天陽(yáng)臺(tái)，六點(diǎn)天還未亮，你便拿一盞小臺(tái)燈，放在椅子旁，依舊背著書。在家人的睡夢(mèng)中，你又度過(guò)了一個(gè)清晨。
來(lái)到學(xué)校，你也沒閑著，最早到課時(shí)的你，做著一道道練習(xí)題。課間的早餐時(shí)間太長(zhǎng)，吃完后，你又捧著本書在看。一天的學(xué)習(xí)很忙碌，而你，卻覺得充實(shí)，你看，這些都是你曾經(jīng)努力的!
堅(jiān)持的動(dòng)力，就是心中的夢(mèng)!
六年后便上中學(xué)了。初一，你剛進(jìn)入育英，緊張而好奇的心，使你對(duì)初中生活倍感期待。可那些陌生的人，新的知識(shí)，新的教學(xué)模式，讓你有了壓力。你開始發(fā)現(xiàn)，有更多優(yōu)秀的人跟你競(jìng)爭(zhēng)著。還記得第一次月考后，你去榜上查你的年級(jí)排名。50名，沒有;60名，沒有;100名，沒有……最終在120名，找到了你的名字。你難過(guò)，但很快平靜下來(lái)。你深知，在這個(gè)新環(huán)境，太多人比你優(yōu)秀。你在想，你害怕，自己會(huì)不會(huì)離夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)，于是，你開始比別人努力。早起，早學(xué)，多補(bǔ)，少說(shuō)。
失敗過(guò)后，你仍覺得自己可以，那是夢(mèng)的力量。
那次月考后，又迎來(lái)了一場(chǎng)期中考試。你緊張、不安，但你只能用“學(xué)”來(lái)壓下這些情緒。坐在考場(chǎng)里，面對(duì)著那張英語(yǔ)試卷，已經(jīng)開始試音了。你握著筆，輕輕地跺著腳。看著那些聽力題目，找著信息要點(diǎn)，手心開始出汗。聽力開始了，你小心翼翼的聽著，不敢亂動(dòng)。十幾分鐘的聽力，你卻好像感覺經(jīng)歷了一場(chǎng)大戰(zhàn)，手心滿是汗水。
努力會(huì)有回報(bào)的，你終是考到80名，如你所愿。
你開心，激動(dòng)，離夢(mèng)又近了一小步啊。
一直支撐你往前的，就是你心中的夢(mèng)啊。
現(xiàn)在，你的心中是否還盛開著夢(mèng)想之花?
人都應(yīng)該有夢(mèng)，而夢(mèng)是用來(lái)追逐的。
你就在對(duì)岸等我勇敢，我會(huì)擁抱你，就像擁抱我的夢(mèng)想。
我們的夢(mèng)，勇敢的夢(mèng)。
祝你：一切都好!
閱讀與夢(mèng)想
有些人問(wèn)我，閱讀是什么?又有些人問(wèn)我，夢(mèng)想是什么?
我不能夠回答。
因?yàn)閷?duì)于我來(lái)說(shuō)，閱讀與夢(mèng)想是串連在一起的，因?yàn)橛辛藢?duì)于閱讀的熱情，才有了從夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的微妙變化，所以閱讀和夢(mèng)想不能拆開來(lái)回答。在這個(gè)過(guò)程中，只有努力，一級(jí)一級(jí)攀上閱讀的高階，夢(mèng)想者也就成為了現(xiàn)實(shí)者，他就可以享受著夢(mèng)想帶來(lái)的巨大喜悅和無(wú)限的美好生活。
閱讀就是我的夢(mèng)想，好好閱讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)生活的閱歷在閱讀中有一些聯(lián)系，懂得生活的人才懂得閱讀，閱讀你人生的每一秒鐘，其實(shí)生活處處充滿了精彩，等待你去發(fā)現(xiàn)。
博覽群書，可以是各種書，百科書啦，文學(xué)史啦，這些都能讓你在夢(mèng)想路上慢慢前進(jìn)。各種名人都曾說(shuō)過(guò)閱讀對(duì)于人類社會(huì)發(fā)展的作用，可還是有人不能夠去理解，不能夠去體會(huì)，把閱讀丟在一邊。
現(xiàn)在就來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)于一些書籍的體會(huì)與心得。海倫凱勒的《假如給我三天光明》中描寫了海倫即使被病魔纏身，還依舊保持樂觀的態(tài)度熱愛學(xué)習(xí)，海倫的殘疾也使得父母對(duì)她有著格外的關(guān)懷。在海倫的努力和老師的幫助下，海倫終于考上了她夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)，最后終于一舉打響她這一顆文學(xué)史上的彗星。對(duì)于這本文學(xué)巨著，我有很多的感慨，例如海倫即使過(guò)著無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的日子，但她依舊對(duì)學(xué)習(xí)燃燒著巨大的火焰，永不熄滅，即使生活給了她沉沉的打擊，也正是海倫這些生活的經(jīng)驗(yàn)在我的腦海中已經(jīng)深深烙印，所以當(dāng)我在生活中遇到了困難時(shí)，也會(huì)想想海倫在書中告訴讀者的道理，再用這些道理解決生活中的困難。
高爾基的《童年》也曾經(jīng)讓我魂?duì)繅?mèng)縈。文中的主人公在經(jīng)歷過(guò)喪父之痛后寄住在祖父家，即使有外祖母的悉心關(guān)懷，但是還是生活的遍體鱗傷。后來(lái)有了種種經(jīng)歷，最后懂得人生的真諦，決定到人間去“謀生”。這本世界名著是高爾基的代表作，他以自己的親身經(jīng)歷為原型，成就了他的“自傳體小說(shuō)三部曲”。我很同情阿廖沙(高爾基的乳名)在外公家的一些遭遇，覺得他的人生曲折坎坷，想想我的人生路如此四平八穩(wěn)，又還有什么不滿足呢?
《夏洛的網(wǎng)》也讓我意猶未盡，書中講述了小豬勃朗特與蜘蛛夏洛的深厚友情。最后再得知小豬即將被宰殺時(shí)，蜘蛛用盡自己生命的最后一束光線，為小豬換來(lái)了永遠(yuǎn)的光明。再看到最后夏洛舍生救小豬時(shí)，我的眼淚不禁流下，想不到世間還會(huì)有這樣能為朋友付出生命的友情，也正是這樣的震撼人心，使得《夏洛的網(wǎng)》成為了這樣的一部巨著。夏洛的網(wǎng)，這張網(wǎng)，正是織成了一張友情網(wǎng)，舍己為人的友情網(wǎng)。
閱讀不正是給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂趣嗎?這樣的閱讀不也就是我的夢(mèng)想嗎?好好閱讀吧，這樣會(huì)在你的生活中，添上一筆亮麗的色彩。
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