記憶的見證讓我們深深的體會人生的酸甜苦辣，同時記憶也給我們帶來了最美好的回億，所以說記憶就是在我們腦海里中一個最真實的夢。

　　記憶獨白

　　時間帶不走真正的朋友，歲月留不住虛幻的擁有。四季流轉，一不小心就大雪紛飛。一場雪，從天明下到黑夜，從喧鬧下到靜寂。冬天在風雪里沉默，燈火在孤獨里閃爍，閣樓上的綠色，格外醒目，提醒著風，樓頂還綻放著青青芳草。

　　如果雪很大，你會讓悲傷沉默還是大聲的吶喊?如果風夠大，你會陪我在雪夜奔跑嗎?多年前，我們還是朋友的時候，大雪不像此時此刻般沉睡，空曠的牧場因為大雪的洗禮而潔白純凈，或許不是特別熱鬧，但是跳躍著的松柏，給冬天增加一絲明媚。

　　如果沒有陽光，我愿意給你溫暖;如果沒有快樂，我和你一起憂愁。你的微笑是絢爛午夜中的繁星春水，日落之后帶著芳香的彩霞，如你所見的美景，這一刻不復存在。我曾在繾綣流年里，一遍一遍書寫關于那段如夢如幻的歲月。那樣美麗，充滿著魔性的記憶吸引著漠然回首的點點流沙?？墒菫槭裁磿惺瞧诖嗔藛?

　　如果時間很漫長，我也愿意等待你的歸來;如果生命不再有，我會為你保留最后的美好記憶。落葉會被泥土埋葬，但是真心不會因為久遠的分離而消逝。曾幾何時，也許我們都愛說即使天涯之隔，也不相忘。怎料如今，天涯之隔成為實際，卻已相忘。

　　如果我淪陷在你的眼眸，你會為了我保留最初的純真嗎?如果我愛上你散步的姿態(tài)，你會陪我行走很長的距離嗎?我和你一樣，有個與眾不同的夢想，我和你一樣，善于偽裝情感，我和你一樣，為鐘擺的指針計算時間……此刻我在回憶，能不能告訴我你在看哪里的風景?

　　如果緣分消失，我也會拽住時間的尾巴，不想彼此只留一份想念;如果重逢無期，我也會期待歲月的眷顧，渴求最后一片星空的繁華。友誼的終點在萬花燦爛時開始啟程，情緒的不安在啟程時崩潰瓦解，我們在哪個方向分離，后來在哪個方向遇見?冬日的陽光終于不見了，如果夏天到來，我想努力收藏陽光，在冬天送給你，溫暖彼時花落許下的承諾。

　　如果只是想念，那本關于孤獨的書會是不離不棄的陪伴;如果只是漠然，那聲嘆息會是夜晚最常有的孤獨。是否說了再見就一定再見?是否有牽掛就一定可以感知?既然有勇氣哭泣，那并肩往前何日實現?

　　如果寂寞于一盞茶的清香，我不會害怕寫關于你的故事;如果憂傷于一杯水的溫度，我會品嘗有關你的愁緒萬千。孤單燃燒著，不辜負此時花開的驚艷歲月。我的確還忘不了，也許是冬天凝結了迫切的念想，也許是花草的凋零揭開了滿目蒼夷的土壤。人生中有很多回憶，隨著生命的成長，越來越遠，越來越限量。

　　既然聽過青花瓷的旋律，自然知道那種清脆。歲月很芬芳，青春從來不孤獨，因為彼此的陪伴，而日益留香。素胚勾勒出的縷縷青煙，不會因為誰的漠視黯然銷魂。我們都在等，等全世界都在等的天明。

　　難忘的第一次

　　在我們生命的旅程中，會不斷經歷許多個第一次。第一次所經歷的，可能是快樂的，也可能是憂傷的，可能是得意的，也可能是失落的，但一定伴隨的是生澀的感覺，是具有開啟性意義的一次經歷。就像孩子剛蹣跚學步，雖然艱難但卻意義非凡!沒有第一次的步履不穩(wěn)怎會有后面堅實的腳步呢?

　　在我的記憶里，有一顆珍藏的寶石。它時時閃爍著光芒，激勵我、鞭策我。這就是我第一次踏上實驗一小的講臺給大家當“作文小講師”。

　　那天下午，我很興奮，因為我當上了“作文小講師”，并且是給我班全體同學和全校挑選的作文愛好者當老師。等和我同去的萱同學講完后，輪到我了。一直在緊張“備課”的我，獨出心裁地將三張藍色小紙條貼在兩胳膊和身上，硬著頭皮上了臺。我剛一踏上講臺，走向講桌，立刻感覺一百多雙眼睛盯著我，就像一百多束光聚焦在我身上，我要被蒸發(fā)融化掉了。我頭頂頓時一層細密的汗珠，體會了一把朱自清所說的“頭涔涔”的感覺。

　　我正有點茫然、緊張，突然在這一百多雙目光里，我看到了來自曲老師和我班同學們的鼓勵和期待。我馬上給自己打了打氣，挺直了身體，感覺自在了許多。我有點找回自信了，恢復了愛開玩笑的本性。我半開玩笑地說：“我是同樣來自五四班的，我叫李思璇。如果將我們的演講比喻成晚餐的話，萱的演講是饕餮大餐，那我的便是中式快餐了，同學們換換口味怎么樣?”臺下的同學們一聽到這么接地氣的話，立刻來了精神，正了正身子，瞪大了眼睛。我一看大家這么配合，最初的怯場感消退了許多，我的感覺也慢慢上來了。我說：“現在正式進入今天的正題——寫好作文的幾點體會。”我侃侃而談起來：“寫作文是一個厚積薄發(fā)的過程，積累越深厚，釋放出來就越出彩。”接著我指了指我身上貼的三張紙條，說道：“其實這幾點體會我已經總結在這兒了：一、多讀書，多好書。二、多觀察、多練筆。三、重視修改文章。” 我開始一一闡述這三點體會，在闡述每點體會時，我都加入了兩個小亮點：一是找同學們熟知的例子。比如，魯迅曾以蜜蜂多采花才釀出好蜜，來說明多讀書才能寫出好文章;司馬遷漫游全國，考查史跡，采訪史料，終于寫出了著名的《史記》，來說明“讀萬卷書，行萬里路。”的道理。 二是講自己的親身感受。因為三點體會我都深有感觸，所以當我講出來的時候，大家都比較容易被接受。

　　雖然是第一次在全校登臺當“作文小講師”，準備也不太充分，我講得稍有些生疏，但同學們都是那么竭力配合我的互動，我太感動了。很快，我決定給我的演講增加一個“回答同學們作文中的困惑”的環(huán)節(jié)。這本來是冒險的一步棋啊，可能沒人會提問;可能問了，我回答不上來，或者我回答了但觀點不對，不管是哪種結果，對我來說都是丟人的事啊!但我豁出去了，為了讓來的同學們都有所斬獲，我愿意冒險。我說：“我的演講基本結束了，大家有什么問題要問嗎?”沒想到，聽眾席上舉起的小手居然像小小樹林一樣，我連續(xù)選了其中5位同學提問。每選一次，沒選中的同學看起來都稍稍有一點失望，這個時候，我相切地感覺到，同學們是愿意與我溝通、交流的，同學們對我我的初次演講是認可的。

　　很快就要到放學時間了，我必須要結束提問了。我心里涌起了一種奇異的感覺：似如釋重負、似意猶未盡，似波濤洶涌、似平靜如水，似決勝千里，似回味無窮。這就是我一次當“作文小講師”的經歷。

　　她們，在記憶中永存

　　湘江起風云，錦繡衣，女兒媚;靜看千軍過，何懼流言錯與對。春風化一宇，聲如金，柔似水;明眸洞世情，此生不為浮名累。

　　——題記

　　女子，柔情似水的人兒，纏綿如詩的人兒，在古時，地位竟是如此的卑微，終日足不出戶，端坐家中，或織布紡紗，或挑水漿衣。然而，此時的她們，卻也同樣閃耀著美麗的光輝，在我的記憶中永存!

　　在中國的歷史上，女子輕盈的身影如花，在荒山野嶺中盛開，釋放幽香，任憑風吹雨打……

　　明妃初嫁與胡兒，氈車百輛皆胡姬。含情欲說無語處，傳與琵琶心自知。

　　那時胡漢關系一觸即發(fā)，朝廷內外憂心忡忡，而她的一句“我去”讓多少官員如釋重負，又讓多少宮女羞愧不語。

　　塞外蒼涼，落日熔金。昭君玉指撥弦，弦弦凄切，曲曲憂愁。琵琶繚繞在塞外，窄了草原，低了蒼穹。面對蒼涼塞外，昭君內心雖然悲戚，卻始終無悔，她還是笑了，因為她知道自己的選擇將帶給胡漢和平與友好，將帶給兩地無數老百姓幸福生活，她知道自己的選擇讓她實現了自己，她知道自己選擇了正確的路。

　　穿過千年的歷史，昭君的琵琶不絕于耳畔，那用明眸點染的一方凈土，在我的記憶中永存。

　　花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知!

　　一道沁芳閘，承載了多少憂郁。在三生石前，她得甘露滋潤而現人形，為報灌溉之恩而落入凡塵化瀟湘。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風，黛玉要將這一生的眼淚都還了寶玉，于是她用勇敢來追求自己的愛情，用清高來對抗窒息的黑暗。在那封建的陰霾里，她蘊藏著超越脂粉的不凡品質，婉轉的別致情懷，還有那隱藏在思想深處的叛逆。

　　穿過千年的歷史，黛玉的眼淚仍留在腦海，那孤高標世的魂魄，在我的記憶中永存!

　　濁酒不銷憂國淚，救時應仗出群才。拼將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回。

　　黑暗的深閨，是她點亮了一盞明燈;蕭瑟的秋天，是她帶來了滿園生機。投身革命，秋瑾巾幗不讓須眉，誓以青春的生命，顯示矢志補天的豪情。清軍將至，秋瑾不但不躲避，反而換上一襲白衫，端坐樓上，嚴肅而寂靜。那“質本潔來還潔去”的白衫，是她決意身殉而揚起的一面靈旗。一心為中華奔走，立志為中華流汗，秋瑾，秋瑾，殘菊猶能傲霜雪，碧血紅顏照汗青。

　　穿過千年的歷史，秋瑾的呼喊聲聲入耳，那古軒亭口蕩氣回腸的俠情，在我的記憶中永存!

　　這一朵朵散落在山野的奇異之花，有著為人所敬仰的才情，與命運抗爭的個性，也繼承著我們民族傳統(tǒng)的血液!就讓她們永遠站在我記憶的岸邊，縹緲成在水一方的風景，在我的記憶中，永存!