編者按：從媽媽的腳上，我讀出了一段陳舊的時(shí)光和永遠(yuǎn)都不會(huì)陳舊的母愛，讀出了更多的思考。下面我們一起看看這篇《凝縮在腳上的時(shí)光》。

　　今天是9月9日，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日-----重陽(yáng)節(jié)，俗稱老人節(jié)。語(yǔ)文老師布置了一個(gè)作業(yè)，讓我們給家長(zhǎng)和家中老人洗腳，還要拍下照片發(fā)給他。說(shuō)實(shí)話，我可從沒(méi)給家人洗過(guò)腳。小學(xué)的時(shí)候雖然也布置過(guò)類似的作業(yè)，但由于不用照片，寫篇作文就了事。這一次的任務(wù)看來(lái)是必須落實(shí)下去了。

　　雖說(shuō)今天是星期六，但媽媽絲毫都沒(méi)有閑下來(lái)的意思。上午在陽(yáng)臺(tái)上洗衣服，下午又回了老家?guī)屠牙汛蚶磙r(nóng)活兒，直到天黑了才回到家。吃完了晚飯，我繼續(xù)寫作業(yè)，她卻又在廚房里大展身手，收拾完了雜亂的鍋碗瓢盆;又拿起拖把把房間里里外外都拖了個(gè)遍。忙完了，她才回到了自己的房間。

　　當(dāng)我寫完作業(yè)，躡手躡腳地走進(jìn)媽媽的臥室時(shí)，媽媽正在床上看手機(jī)。見我進(jìn)來(lái)，忙問(wèn)：“寫完作業(yè)了嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后又搖搖頭說(shuō)：“老師布置了一篇作文，讓我們先給家長(zhǎng)洗腳，拍下照片給他，然后再寫作文。”媽媽一怔，隨后又笑了。“你們老師布置的這個(gè)作業(yè)不錯(cuò)，要不然還不知道你什么時(shí)候能給我洗一次腳呢!”說(shuō)的我不好意思地低下了頭。

　　我到了洗手間，接了一盆溫水，然后用手試了試溫度，便端到客廳里。媽媽早已坐在沙發(fā)上等著了，等到我把水盆放到地上，要給媽媽洗腳時(shí)，她卻遲遲不把腳放進(jìn)盆中。我好奇地抬起頭來(lái)看媽媽，看見了媽媽燦爛的笑容，帶著滿滿的欣慰。我也笑了，“哎呀!媽媽，你還要醞釀一下嗎?又不是第一次洗腳了，快點(diǎn)兒吧!”

　　媽媽把腳放進(jìn)水里，我托起一只腳將盆中的水撩到上面，當(dāng)我真正看清這雙腳時(shí)，我嚇了一跳，媽媽的腳不算很粗糙，卻有疤痕。媽媽見我吃驚，解釋說(shuō):“沒(méi)事，這些疤都是小時(shí)候留下的。”我的好奇心突然冒了出來(lái)，我問(wèn)媽媽，“你能給我講講這些傷疤的故事嗎?”媽媽答應(yīng)了。

　　姥姥的家中人口多，生活很拮據(jù)，日子過(guò)很艱辛，為此，媽媽小時(shí)侯經(jīng)受了很多磨難。媽媽是家中的老二，姥姥姥爺忙于種地，大姨上學(xué)，媽媽小的時(shí)候根本沒(méi)人管。有一次，姥姥背著媽媽做飯，火燒旺后把媽媽獨(dú)自留在廚房就離開了。媽媽在簸箕里爬來(lái)爬去，不小心被火燙了，腳上是起了一個(gè)大燎泡，從此腳上就留下了一塊疤。

　　還有一塊兒長(zhǎng)一點(diǎn)兒的疤，是在關(guān)東留下的。四五歲的時(shí)候，由于姑姥姥一家早些年闖了關(guān)東，許多年沒(méi)見了，姥姥帶著媽媽一塊兒去東北的姑姥姥家，見面自然格外熱情，姑姥姥對(duì)自己的侄女自然很好，有好東西自然先讓侄女吃，可是一樣大的女兒不高興了，畢竟都是小孩嗎?看見有人和她奪母愛，一天，趁姥姥、姑姥姥不在屋里，一把把媽媽推下炕。媽媽從炕沿滾到門檻上，頭摔破了，腳也被門檻拉開了一道口子，于是媽媽腳上就永遠(yuǎn)的留下來(lái)這塊疤。

　　聽完媽媽的故事，我陷入了沉思，在我的記憶里媽媽總是微笑著，幾乎沒(méi)有拒絕過(guò)一次我的要求，而她自己本應(yīng)該在父母跟前撒嬌的年紀(jì)里，卻承擔(dān)起了那么多家庭的重?fù)?dān)，艱苦的童年卻依然自強(qiáng)不息，依靠自己的努力，取得了優(yōu)異的成績(jī)，并成為了一名人民教師，現(xiàn)在還要經(jīng)?；乩霞?guī)屠牙牙褷敻赊r(nóng)活。相比之下，我現(xiàn)在的生活沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)父輩和母輩的艱辛，多么幸福，多么安逸啊，我還有什么理由不努力呢?

　　從媽媽的腳上，我讀出了一段陳舊的時(shí)光和永遠(yuǎn)都不會(huì)陳舊的母愛，讀出了更多的思考!

　　作者：竇晟瑄 諸城市繁華初級(jí)中學(xué)八年級(jí)19班

　　指導(dǎo)老師：孫淑林

　　公眾號(hào)：一路風(fēng)景一路歌孫淑林

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