編者按：一件小事，在作者眼里既有痛苦，更有收獲，觸痛著，收獲著，真實(shí)的心理描寫體現(xiàn)了“我”的成長(zhǎng)歷程。下面我們一起看看這篇《那一刻，我后悔了》。

　　早讀便是語文課，這對(duì)我們來說，可不是件什么好事——要考古詩默寫了。

　　前兩天老師說:“這幾天抽空背背經(jīng)典誦讀上的古詩，就是我發(fā)給你們的那張古詩填空，我周五要考。”聽完，我們都紛紛議論起來，可是他沒有拿出一節(jié)課讓我們背背，我們就把這件事情拋之腦后了。直到星期四下午，老師布置作業(yè)時(shí)說:“明天要考古詩了，今天晚上的作業(yè)就是再背誦它了。”接著全班暴動(dòng)，都把頭伸在桌洞找經(jīng)典誦讀，當(dāng)然我也不例外。

　　星期五的早讀開始了，首先，老師給了我們五分鐘來復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，可這五分鐘根本就來不及復(fù)習(xí)全部，也就只能掃視了一遍。

　　“后邊起來一個(gè)同學(xué)把復(fù)習(xí)的卷子收上來。”語音未落，班里就傳出了一陣“啊”的聲音?？蛇@些由不得我們，我們還是把卷子交了上去。老師開始發(fā)卷子了，這標(biāo)志著——考試開始了。

　　開頭答第一單元的時(shí)候，我還答得滿滿的，可是越往后，空的就越多，到了最后一個(gè)單元，直接就寫了一兩個(gè)，這是我慌張了起來——其他同學(xué)肯定都答上了，我空這么多，老師說過“空一個(gè)三十遍”，這要寫多少遍啊!

　　漸漸的，我的心里萌發(fā)了一個(gè)念頭——打開書抄抄吧，反正老師也不會(huì)看，接著，就打開了書，翻到了所對(duì)應(yīng)的那一頁，慌忙的抄了起來。

　　幾分鐘后……

　　“呼，終于寫完了。”這時(shí)，我的手心冒出了大量的汗，不過，這并不是急忙寫古詩累出的汗，而是“做賊心虛”。

　　“后面同學(xué)往前收。”我站起來往前收，看到收的幾個(gè)人都只寫了一點(diǎn)，我就開始慌了“他們都沒寫完，我都寫了，這肯定會(huì)被懷疑的，但愿老師看不見!”

　　老師把卷子來回交換了，我們開始批……老師走到我的卷子面前時(shí)，拿起了我的試卷，“完了!”我心想，老師讓我站起來當(dāng)面提問我，你想想看，我能當(dāng)面背出來嗎?一篇800字的“獎(jiǎng)勵(lì)”定然屬于我了。

　　站起來的時(shí)候，我真的后悔了，“800”字的獎(jiǎng)勵(lì)，哎!敢作敢當(dāng)，認(rèn)了吧。

　　“掩耳盜鈴”“自欺欺人”，這次，我徹底的銘記了“800”，并深深地體會(huì)了這般“痛苦”。明白了一個(gè)道理：成功就是一把梯子，雙手插在口袋的人是爬不上去的，只有努力向上爬的人，才能到達(dá)頂峰，主動(dòng)想做，和別人催促你去做的動(dòng)力是不一樣的!你想要多美好的未來，現(xiàn)在就得有多努力的自己，未來的你，一定會(huì)感謝現(xiàn)在努力的自己!

　　作者：繁華初級(jí)中學(xué)八年級(jí)二十班 王曉茹

　　指導(dǎo)老師：孫淑林

　　公眾號(hào)：一路風(fēng)景一路歌孫淑林

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