以夢(mèng)為圓心，以執(zhí)著的行動(dòng)為半徑，成功之時(shí)便是夢(mèng)的成全。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的一些關(guān)于成全的話題作文，僅供參考。

　　成全話題作文篇一

　　?；丶铱纯?，回家看看……”我哼著小曲上了回家的的車(chē)，車(chē)早已人滿為患，可不知道為什么，居然還空出一個(gè)座位，哇哈哈哈哈，空的座位，不坐白不坐，我朝哪個(gè)座位走去。 突然，一個(gè)人擋住了我，我壓住火氣，禮貌的問(wèn)：“有什么事嗎?”他嘴里發(fā)出“啊，啊”的聲音，手里不停地比劃，指指座位，又指指我，搖頭。原來(lái)是個(gè)啞巴啊!我撇了撇嘴。“就你可以坐座位啊?”我想。不管啞巴的阻止，徑直朝座位走去。 啞巴見(jiàn)我不聽(tīng)他的話，急了，就干脆站在過(guò)道上，不讓我過(guò)去。一位站著的大媽也來(lái)幫腔：“你也一個(gè)大人，跟個(gè)小孩子較勁，用得著嗎?”啞巴漲紅了臉，還是指指座位，指指我，然后搖頭。我和啞巴就這樣僵持住了。我倔性子上來(lái)了：“哼!座位是公用的，憑什么就你占了?我偏要坐!想讓我讓步，不可能!”啞巴見(jiàn)我跟他叫上勁了，干脆來(lái)個(gè)以身試座，“撲通”啞巴掉在地上：座位是壞的!啞巴站起來(lái)，又加入了“站崗”的隊(duì)伍中。我尷尬得想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去：人家的一片好意，居然被我誤解成這樣，以后一定要了解事情的來(lái)龍去脈才下結(jié)論，不然，只會(huì)把別人的好心當(dāng)成驢肝肺!

　　成全話題作文篇二

　　周末我要去學(xué)校參加體能訓(xùn)練，剛走出小區(qū)的大門(mén)，就看到馬路邊站著一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，她正翹首看向馬路對(duì)面。也許老奶奶要過(guò)馬路呢，不如我扶她過(guò)馬路吧。

　　“奶奶，您是要過(guò)馬路嗎?我要去學(xué)校，可以順便扶您過(guò)馬路。”

　　那位奶奶轉(zhuǎn)頭看向我剛要張口卻咽下去了，臉上的表情有些奇怪。怎么回事?我有些奇怪：“奶奶，您不過(guò)馬路嗎?”說(shuō)著我伸手去攙她。

　　那位奶奶突然笑了：“過(guò)，過(guò)，丫頭謝謝你噢，不用攙我，我扶著你的肩頭更得勁。”

　　呵呵，就這樣我和老奶奶開(kāi)始過(guò)馬路。平時(shí)我過(guò)馬路都是“飛”過(guò)去的，老奶奶腿腳不靈便所以當(dāng)我們走到馬路中間時(shí)，面前又是車(chē)水馬龍了。這樣很危險(xiǎn)哦，情急中我伸手做了個(gè)停止的手勢(shì)，果然車(chē)停住了，我和老奶奶趕緊走到人行道上。

　　與老奶奶道別，拐個(gè)彎來(lái)到小巷口，我突然發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有換運(yùn)動(dòng)褲，轉(zhuǎn)身返回，看到那位白發(fā)蒼蒼的奶奶還在，她面前一位阿姨好像有些激動(dòng)地說(shuō)著什么。怎么回事呀?我緊走幾步躲在樹(shù)后看個(gè)究竟，正巧就聽(tīng)到老奶奶說(shuō)：“那小丫頭是一片好心嘛，反正我也沒(méi)事，再回去就是了。哎?有一點(diǎn)挺奇怪，那小丫頭對(duì)著車(chē)抬手，那車(chē)就停了，我揮手人家怎么就不停呢?”

　　“媽?zhuān)切」媚锟隙ㄊ亲隽藗€(gè)停止的手勢(shì)，您揮手，別人哪明白啊。”那位阿姨說(shuō)著笑起來(lái)。

　　我忍不住撲哧一聲笑起來(lái)。被發(fā)現(xiàn)的我不好意思地從樹(shù)后走出來(lái)：“奶奶，對(duì)不起，都是我馬虎沒(méi)問(wèn)清楚就扶您過(guò)馬路。”

　　“沒(méi)事，沒(méi)事，你是個(gè)好孩子，奶奶喜歡你。”那位奶奶和藹地說(shuō)，那位阿姨拍拍我的肩膀說(shuō)沒(méi)關(guān)系的，是做好事，值得表?yè)P(yáng)嘛。

　　“走，丫頭，奶奶再扶著你肩頭，咱們過(guò)馬路!”那位白發(fā)蒼蒼的奶奶扶住我的肩頭大聲說(shuō)。

　　成全話題作文篇三

　　許多的事情，總是在經(jīng)歷過(guò)以后才會(huì)懂得。一如感情，痛過(guò)了，才會(huì)懂得如何保護(hù)自己;傻過(guò)了，才會(huì)懂得適時(shí)的堅(jiān)持與放棄，在得到與失去中我們慢慢地認(rèn)識(shí)自己。其實(shí)，生活并不需要這么些無(wú)謂的執(zhí)著，沒(méi)有什么就真的不能割舍。學(xué)會(huì)放棄，生活會(huì)更容易。

　　學(xué)會(huì)放棄，在落淚以前轉(zhuǎn)身離去，留下簡(jiǎn)單的背影;學(xué)會(huì)放棄，將昨天埋在心底，留下最美好的回憶;學(xué)會(huì)放棄，讓彼此都能有個(gè)更輕松的開(kāi)始，遍體鱗傷的愛(ài)并不一定就刻骨銘心。這一程情深緣淺，走到今天，已經(jīng)不容易，輕輕地抽出手，說(shuō)聲再見(jiàn)，真的很感謝，這一路上有你。曾說(shuō)過(guò)愛(ài)你的，今天，仍是愛(ài)你。只是，愛(ài)你，卻不能與你在一起。一如愛(ài)那原野的爛漫，愛(ài)它，卻不能攜它歸去。

　　每一份感情都很美，每一程相伴也都令人迷醉。是不能擁有的遺憾讓我們更感眷戀;是夜半無(wú)眠的思念讓我們更覺(jué)留戀。感情是一份沒(méi)有答案的問(wèn)卷，苦苦的追尋并不能讓生活更圓滿。也許一點(diǎn)遺憾，一絲傷感，會(huì)讓這份答卷更雋永，也更久遠(yuǎn)。

　　收拾起心情，繼續(xù)走吧，錯(cuò)過(guò)花，你將收獲雨;錯(cuò)過(guò)他，我才遇到了你。繼續(xù)走吧，你終將收獲自己的美麗。

　　誰(shuí)說(shuō)喜歡一個(gè)人就一定要和他在一起。默默的為他祝福，希望他快樂(lè)就足已.但是并不是所有人都會(huì)快樂(lè)。喜歡一個(gè)，最重要的是讓他快樂(lè)，因?yàn)樗南才?lè)都會(huì)牽動(dòng)你的心緒。所以也有這樣一句話“你快樂(lè)，所以我快樂(lè)。”

　　喜歡一樣?xùn)|西，就要學(xué)會(huì)欣賞它，珍惜它，使它更彌足珍貴。

　　喜歡一個(gè)人，就要讓他快樂(lè)，讓他幸福，使那份感情更誠(chéng)摯。如果你做不到，那你還是放手吧!所以有時(shí)候，也要學(xué)會(huì)放棄，因?yàn)榉艞壱彩且环N美麗。

　　成全話題作文篇四

　　以你我為圓心，以愛(ài)為半徑，畫(huà)一個(gè)愛(ài)的光環(huán)，交點(diǎn)之處，便是夢(mèng)的成全。

　　七歲，我們躺在溫暖的被窩里，桌上早已準(zhǔn)備好熱騰騰的飯菜，吃過(guò)早飯，我們哼著兒歌飛奔到學(xué)校。學(xué)校里窗明幾凈，有教學(xué)精湛的老師，有要好的同學(xué)……

　　七歲，他們躺在冰冷的床單里，桌上擺的是沒(méi)有幾根面條的湯，吃過(guò)早飯，他們唱著山歌飛躍山嶺。學(xué)校里破舊不堪，有下鄉(xiāng)支教的老師，有和他們一樣的同學(xué)……

　　十六歲，我們目送著拉著捐贈(zèng)物的貨車(chē)駛向遠(yuǎn)方，那里面有我們用過(guò)的書(shū)、穿過(guò)的衣服、攢下的壓歲錢(qián)還有那濃濃的愛(ài)心，我們立志在不久的將來(lái)，我們會(huì)到山的那邊，我們會(huì)為那里帶來(lái)知識(shí)財(cái)富。

　　十六歲，他們迎接著拉著捐贈(zèng)物的貨車(chē)駛進(jìn)村莊，手捧帶著淡淡油墨香的舊書(shū)，接過(guò)衣物和救濟(jì)金，眼里閃過(guò)濃濃的感激，他們立志在不久的將來(lái)，他們會(huì)大山的那邊，他們會(huì)在山的那邊闖出屬于自己的一片天。

　　愛(ài)隨著貨車(chē)在我們與他們之間穿梭，傳遞的是知識(shí)、是愛(ài)心、是夢(mèng)……

　　晨曦從喧囂的地平線那邊徐徐升起，從帶著幽幽墨綠的山邊落下。我們都是大地的寵兒，她從未偏袒過(guò)誰(shuí)，少給誰(shuí)一片天、少給一秒時(shí)間、少給一縷陽(yáng)光……

　　山的另一頭有我們的夢(mèng)，亦有他們的夢(mèng)，我們共同仰望一片天，對(duì)著深邃夜空中那顆最璀璨的星虔誠(chéng)的許下不同的夢(mèng)……

　　每天被一縷溫煦的陽(yáng)光親吻時(shí)，都覺(jué)得每一天都是新的，告訴自己要努力要奮斗，前方的路不會(huì)一如既往的如履平地，需要的是多一份堅(jiān)定，少一分浮躁;多一份自信，少一分氣餒;多一份理智，少一分沖動(dòng)。問(wèn)一問(wèn)生在90，敢拼敢沖的自己，誰(shuí)成全我的夢(mèng)?“千里馬常有，伯樂(lè)不常有。”何不為自己的伯樂(lè)成全自己?

　　不久的將來(lái)，我們會(huì)到我們一直向往的地方去，他們也會(huì)走出大山追尋他們的夢(mèng)。為此，你我一起倍加努力，如同黑暗的盡頭是一絲曙光。

　　呦，是那濃濃的愛(ài)心和濃濃的感恩之心成全了你我的夢(mèng)。

　　以夢(mèng)為圓心，以執(zhí)著的行動(dòng)為半徑，成功之時(shí)便是夢(mèng)的成全。