描寫我的老師話題作文
描寫我的老師話題作文
老師,一個親切而又偉大的稱呼,是老師教授我們知識。你眼中的老師是怎么樣的呢?以下是小編為大家整理推薦關(guān)于寫自己的老師作文,希望對大家有所幫助。
我的老師話題作文篇1:我的老師
從四年級起,我們班的數(shù)學(xué)課一直都由張老師教授。張老師矮矮的,四方的臉上掛著微笑。兩只手仿佛充滿了滄桑。時間一久,大家發(fā)現(xiàn),張老師對教學(xué)十分有經(jīng)驗。別看她平時挺和氣,你要是上課不認(rèn)真聽啊,作業(yè)很最糟糕的話,那張掛著笑容的臉立刻晴轉(zhuǎn)多云。非找到你問題的所在不可。并且,張老師一向被同學(xué)們所敬畏,被班主任說做中氣十足的嗓門,讓所有人的聽課效率都大大提高。有一陣子,張老師愛拖堂,下課鈴聲仿佛是擺設(shè),絲毫沒有打斷張老師的講課。急著玩的同學(xué)提醒道:“老師,下課了。”張老師毫不理會,繼續(xù)口若懸河,滔滔不絕的講課。
知道還有1分鐘上課的時候才念念不舍地說了聲:“下課”走之前還不忘一句:“我這么做都是為你們好,你們要知道。”話音未落鈴先響。抱怨聲愈來愈大,久之,張老師被我們叫成了唐老鴨{堂老壓}??杀г箽w抱怨,同學(xué)們卻驚喜的發(fā)現(xiàn),成績上去了,考試成績我們班總是名列前茅,這可少不了老師的教育。通過前一陣子那件事,我更了解了張老師。
前不久,我們進(jìn)行了六年級的數(shù)學(xué)計算題競賽,40題,40分鐘內(nèi)完成。張老師讓我們先做方程,因為比較容易檢查,卻沒想到,這次方程恰恰是最難的題目。我們按照老師的檢查三部曲慢慢算,浪費(fèi)了大量的時間,從而沒做完,大部分人只考了60.70分。對此,張老師當(dāng)著大家的面做了自我批評,使原本一些有怨言的同學(xué)也樂觀起來,開朗起來。
張老師對我們說:“她注重的是方法而不是成績,這次考試雖是一次教訓(xùn),卻也是檢查自己學(xué)習(xí)態(tài)度的一張好試卷。”接著,班里有重新進(jìn)行了競賽,雖沒有年紀(jì)的正規(guī),卻也是一片肅靜,讓人心里滿是陽光。通過這件事,我明白了老師的含義。要過元旦了,新的一年即將開始,海水退去時,把七彩的貝殼留在沙灘,在這里,我將真摯的祝福獻(xiàn)給所有的老師。
我的老師話題作文篇2:我敬佩我的老師
如果說學(xué)生是祖國的花朵,那么老師就是辛勤耕耘的園丁。我的班主任是一位年輕的女教師,叫做曹紅英。曹老師中等偏高的身材,一張和藹的臉上時常帶著微笑。她熱愛教學(xué),工作勤奮;她心地善良,關(guān)心學(xué)生;她用一顆愛心贏得了全班同學(xué)對她的尊敬。
曹老師教我們班語文。為了讓我們更好地理解課文,掌握語文基礎(chǔ)知識,提高閱讀能力,她想了很多教學(xué)方法。每當(dāng)教新課前,她都要求我們先預(yù)習(xí)好生字生詞。上課時,她讓我們大聲地朗讀課文,使大家盡快熟悉課文內(nèi)容。有時,讓同學(xué)們扮演課文中不同的角色朗讀,讓大家感到饒有興趣;有時,她通過講解事先查閱的相關(guān)資料,讓大家明白寓言等課文的道理;有時,她則對照課文逐段分析段落大意,使我們更深刻地理解課文,也學(xué)到了不少閱讀和寫作的技巧。
曹老師對同學(xué)十分關(guān)心。雖然她平時要求我們嚴(yán)格地遵守校紀(jì)校規(guī),但對少數(shù)不良行為的批評教育卻十分耐心。有一次,我的家庭作業(yè)由于家長沒有簽字,被曹老師發(fā)現(xiàn)了,她讓我課后到辦公室去,我心里感到忐忑不安。來到教研室,出人預(yù)料的是,曹老師不但沒有責(zé)怪我,反而和藹地詢問真實情況,耐心地給我講道理,并且鼓勵我今后更加大膽地學(xué)習(xí),我心里頓時感到暖烘烘的。
曹老師對待工作十分認(rèn)真,無論刮風(fēng)下雨,每天,她比我們早到教室,放學(xué)后,她把住得較遠(yuǎn)的同學(xué)送到校外,安全地穿過馬路,才返回學(xué)校,直到很晚才離開。有一次,我班參加全校的歌唱比賽,她親自組織我們參加,認(rèn)真地排練,給我們講解要領(lǐng),直至喉嚨嘶啞得說不出話來;有一次,她因病休假,可沒等身體康復(fù),卻由于實在放心不下我們的學(xué)習(xí),又匆匆地趕來上課了¨¨¨這樣的事例真是不勝枚舉!她就像培育祖國花朵的園丁那樣,辛勤地耕耘著、忙碌著。
曹老師就是用她這種對工作對學(xué)生的愛,贏得了大家的尊敬。她是我們敬佩的老師。
我的老師話題作文篇3:我和我的老師
老師用知識的甘露,澆開我們理想的花朵;老師用心靈的清泉,滋潤我們情操的美果。生活中,我和我的老師相處的很融洽。
張老師走上講臺,一臉嚴(yán)肅的說道:我宣布一下上次月考成績。聽到這,我立刻緊張了起來。小A,381分,第一名;小B……。我有一些不安了,只聽一聲:小E第八。令我一驚,心里頓時不知所措。
當(dāng)試卷發(fā)下來時,我仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍,看著一道道錯題。心里刮起了暴風(fēng)雪,消去了所有的喜悅。心里跌倒了谷底。好后悔考試前為什莫不認(rèn)知復(fù)習(xí),這樣的成績怎摸向家長交代呀。
真不知道該怎樣面對現(xiàn)實,錯的題再看一遍明明就會做,考試是怎摸就答錯了呢。錯題密布的卷子真不堪入目。心里難受極了,好后悔…。.
正當(dāng)我難受時,一個熟悉的聲音從耳邊傳來:這次考試不太理想,自己吸取點(diǎn)教訓(xùn)就行了,別放在心上,下次繼續(xù)努力。我抬起低垂著的頭,看著老師對我充滿希望的目光,心里十分感動,鼻子一陣酸楚,眼眶濕潤了。
老師走到我旁邊,看著我的英語卷子,俯身對我說:英語這科呀,有些只是死記硬背才能記住,不被那行?我挺著老師的教誨,牢牢的記住在了心里。
老師指著題說:就像這道題,是一個固定句式的應(yīng)用。只要把句式會背了,題自然就容易了。老師看了看完形填空,說:完形填空,是要經(jīng)過反復(fù)理解和推敲得出來的,一定要聯(lián)系上下文,根據(jù)內(nèi)容去理解,從而得出答案。這樣做題才對。我仔細(xì)看著錯題,經(jīng)過老師的點(diǎn)撥,思路立刻就清晰了,一切難題也就迎刃而解了。我開心的笑了。
每當(dāng)我在學(xué)校遇到麻煩或困難時,老師總是會出手相助,幫我渡過難關(guān);在我沮喪時給我信心,鼓勵,和我一起歡笑,一起成長。我的老師,真的對我很好。
老師,我愛您。
我的老師話題作文篇4:我和我的老師
老師,一個親切而又偉大的稱呼,是她教授我們知識,給與我們做人的道理,為我們樹立了一個又一個堅實的榜樣……
我是天空中翱翔的風(fēng)箏,是她用那雙有力的雙手為我指明前進(jìn)的方向;我是那孤伶的一滴水,是她讓我明白了團(tuán)結(jié)的重要;我是黑夜里的行人,是她為我除去了面前的障礙……她便是我的班主任王珊珊老師。
都說老師像是我們的第二個父母,然而我卻認(rèn)為王老師像我的姐姐一樣親切,是她給予我們溫暖——那種春天般細(xì)膩的情感。
夢的美在于情結(jié)的推動,愛的美在于無限的關(guān)懷……在生活中我們也能感受到這種美妙,像暖春中的陽光一樣燦爛,像夜空中的流星一樣璀璨,那種美便是師生情。
湖面輕輕泛起微波,那時我內(nèi)心起伏的心情;風(fēng)兒輕輕拂起發(fā)絲,那是我的喃喃自語;雨后緩緩浮現(xiàn)的彩虹,那是我燦爛的心情……這一切的一切,便是來源于那一聲聲叮嚀,那一滴滴進(jìn)步,那一點(diǎn)點(diǎn)成就。
在我生病時的關(guān)心,在我難過時的鼓勵,在我煩惱時的傾聽……這星星點(diǎn)點(diǎn)般的回憶,正如一場影片的播放,勾起了一段段真摯的情誼,也讓我這個懵懵懂懂間的孩子,明白了愛的含義。
寒梅的高貴,是因為它有著一種美好的節(jié)操;翠竹的青翠,是因為它有著一股堅韌的意志;師恩的崇高,也正是因為她有著一種對教育的啟迪,對孩子的關(guān)愛,對祖國的奉獻(xiàn)。
如果有一場推舉“全世界最偉大的職業(yè)”的投票,那么我一定推舉我們的老師。因為是她們培養(yǎng)出一批批人才,是她們將青春播撒在大地,用愛澆灌著祖國的花朵,讓一朵朵洋溢著芬芳?xì)庀⒌幕ǘ溟_在了祖國的每一個角落……
輕輕的腳步,流逝的青春,夢想的追隨。時間記錄著變遷,還有那一段段師生情。淡忘,銘記,那流逝的時光,訴說著曾經(jīng)的美妙……
夕陽西下,我和我的老師共同攜手,在那條曾經(jīng)的道路上,回憶著從前的點(diǎn)滴,還有那段師生情……
我的老師話題作文篇5:我和我的老師
秋風(fēng)又一次掃過枯黃的落葉,為樹林增加了幾分蕭條。時間在不知不覺中悄悄流過。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從一個懵懂無知的孩童成長為一個即將迎接畢業(yè)考試的畢業(yè)生。初入校園時那幼稚的一幕似乎還存留在記憶的前一頁,我在悄悄的萌芽、生長。六年的時光就如同白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬即逝。今天的我,已不再幼稚,已不再迷茫。而為我打開這扇光明之門的,就是我的班主任,王老師。
她對我的成長起著至關(guān)重要的作用,曾經(jīng)有一件事,讓我至今難忘。
記得那是三年級下半學(xué)期,那時我剛剛當(dāng)上大隊委,難免會有一些心高氣傲,加上我又急于干出一番成績,便在不知不覺中放下了學(xué)習(xí)。一心投入大隊部的工作。那時候我的成績便跌落到了低谷,雖說仍是九十多分,但和以前相比,是遜色了一些。那時候,王老師并沒有批評我,只是淡淡的對我說:“作為學(xué)生,主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí),學(xué)校的工作固然重要,但是我希望你能夠兩不誤,我相信你能夠做到。”幾句語重心長的話語,一下子擊破了我心靈最脆弱的防線,淚水奪眶,但是我忍住了。事實證明我成功了!我的成績從四年級開始從未下過前五名;上學(xué)期,我還拿下了“市級三好學(xué)生”的殊榮。而在背后默默給予我支持和鼓勵的,就是我的老師。
現(xiàn)在,王老師好像我的朋友,她經(jīng)常會問我一些家長里短的事情。不管她在課堂上有多么的嚴(yán)厲,但至少在課余她對我總是和藹可親。也許她對自己的每一個學(xué)生都是這樣,但她卻用自己的關(guān)懷感動了我,讓我對她有了一種特殊的情感。
像春風(fēng)拂過大地,像冬日里溫暖的火爐。這種真摯的關(guān)懷,沒有母愛的博大,沒有父愛的宏偉,卻足以撫平你心靈的創(chuàng)傷。她是一位最普通的老師,沒有“桃李滿天下”的業(yè)績,卻讓我們由衷尊敬她,贊美她,敬仰她。用一個眼神的交匯構(gòu)成最美的“師生之誼”。
我愿意用我最稚嫩的筆觸,獻(xiàn)上拙作,譜寫我對您最崇高的敬意!
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