以留下為話題的作文
時(shí)間里的老人帶走了我們童年的歡樂,留下的是題海的憂愁;帶走的是我們青春的年華,留下了我們滿頭的白發(fā)。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的以留下為話題的作文,歡迎閱讀。
以留下為話題的作文1:
歲月悠悠像一條沒有源頭的長河,不停地,無止息地向前奔騰而去。歲月蒼桑留給人太多的思考,太多的回憶,有些要用衣袖將歲月堆積的灰塵拂去,有的甚至因?yàn)闀r(shí)間推移而一同飄走了。
翻開歲月所留下的回憶錄,肯定最多的就是那些令自己難忘的事,或許有喜,或許也有悲。無論是喜還是悲都要感謝歲月將這些事情留下,當(dāng)我們回想起它們時(shí),心中都會(huì)莫名燃起一團(tuán)熊熊烈火,心中掀起層層巨浪……,有的使我們倍感激動(dòng),有的使我們變得越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)??梢哉f它們與我們共肩分享驚喜,哀傷。
很多時(shí)候我們都會(huì)遺忘歲月留下的痕跡,有人說這就是在背叛過去。但是我覺得有些不堪回首的思緒還不如被歲月的長河中的水沖淡,大度的揮一揮手讓它們隨風(fēng)飄去,這是智者的胸襟,不要因?yàn)檫@遺留的痛楚而永久的灼痛心靈。
生命留下了痛楚回憶,也留有太多的遺憾,太多的遺憾堆積反而使我們看不到生命的色彩,認(rèn)為這世上只有自己最無助,成天打不起精神。頭發(fā)從日披到幕,一滴滴淚水使得太平洋為之漲潮。太多的遺憾也會(huì)造就一個(gè)人,一次次落空會(huì)使他越發(fā)堅(jiān)強(qiáng),越發(fā)地愛拼搏,俗話說溫柔的水珠也能穿透石頭呢!他們有這個(gè)耐心,有這個(gè)信心,有這個(gè)勇氣使遺憾變成現(xiàn)實(shí)!
當(dāng)然了,過去的已經(jīng)過去了,不代表現(xiàn)在,也不代表將來。就讓我們在未來的天空中翱翔吧!
以留下為話題的作文2:
是啊,就這么完了?是一個(gè)美好的結(jié)局嗎?哦,這“包拯”留給我們什么呢?我大膽的說:在這一部《少年包青天》里,一個(gè)不完美的結(jié)局但又是最完美的結(jié)局啊!這留給人無限遐想……
這包拯到底是好好的活在世上,還是……唉!
從放假的第一天起,我《少年包青天》便已成為了我生活中的一部分。每天,吃完飯我便癡癡地等待著它的開始。
可是——如今,它已去——留給我的是什么呢?這個(gè)結(jié)局令我落淚啊!帶來的更是回憶。我?guī)缀跻粋€(gè)晚上都在想,在想,在想包拯是怎么了?小蠻是做了皇后還是和包拯在一起了?這不奇怪以前我看電視都是這么傷感的??墒?,這次不是以往的哭哭啼啼也不是以往的久久傻笑,這次是特別的回味無窮!里面的每一個(gè)情節(jié)都在我的腦海里翻來翻去,是想讓我讓包拯一樣破一次“案”?哦,是的,也許這永遠(yuǎn)是一個(gè)謎吧!可是,我好奇,我回味,我感動(dòng),我驚嘆……種種感覺加在一起還是回味無窮,或許這個(gè)結(jié)局的真正目的就是要讓看過的人回味無窮吧!
其實(shí),真正去仔仔細(xì)細(xì)地想它留給我們的還真不少。最顯著的就是回想,要學(xué)會(huì)回想。當(dāng)你做了一件事后,要認(rèn)真地回想:我為什么要做?我做得好嗎?我做得有價(jià)值嗎……回想,往往令人吸收到意外的教訓(xùn)。其次便是聯(lián)想,要學(xué)會(huì)聯(lián)想。當(dāng)你聽到或看到一件事后,要發(fā)揮自己的想象力去好好想:這件事有可能是這樣的呢?這件事能這樣嗎?這件事這樣可能嗎……往往聯(lián)想令人得到意外的收獲,這件事會(huì)有不同的價(jià)值……它留下的有很多很多的東西,只要你認(rèn)真思考,就會(huì)有意外的收獲!
以留下為話題的作文3:
常言道:前人栽樹,后人乘涼。送人玫瑰,手有余香。的確。下雨天,門口父母留下的雨傘,留下的是父母無微不至的關(guān)心;生病時(shí),朋友一句關(guān)切的問候,留下的是朋友真摯的友情;非典期間,白衣天使孜孜不倦的工作留下的是病人親屬幸福的淚花可當(dāng)今的白領(lǐng)階層和一個(gè)貧窮的老百性留下的又是什么呢?
五一期間,我到雙溪水庫游玩,那里有青翠的松柏,有碧藍(lán)的天空,更有清澈的溪水,我走在岸邊樹林中,聽著啾啾鳥鳴,呼吸著大自然的氣息,心中感到無比的愜意和快活。
突然,一隊(duì)白領(lǐng)旅游悠然的從我身邊走過,他們個(gè)個(gè)身穿名牌服裝,男士們手拿名貴的公文包,女士們手提提袋,每個(gè)人都顯得光彩照人,甚至悠閑的身影也顯得高貴,優(yōu)雅,天氣越加炎熱,他們紛紛拿出紙巾,擦去額上的汗珠,然后把紙巾扔進(jìn)身邊清澈的小溪里,面不改色地走了。人雖走了,留下的卻是漂著紙巾的小溪和人們憎恨的雙眼。
紙巾向下流去,一個(gè)駝背老人站在岸邊,拿著一個(gè)網(wǎng)兜,他邊用力彎下身子艱難地把網(wǎng)兜靠近紙巾,終于夠著了,他把網(wǎng)兜慢慢縮了回來,用手輕輕把它放進(jìn)身邊的垃圾箱,溪水唱著歡快的歌兒向下流去,留給人們的依然是青翠的松柏,碧藍(lán)的天空和清澈見底的溪水,留下人們對雙溪的贊美和留戀,我卻再也無法欣賞著令人陶醉的景色,快步走出了景區(qū)。
同樣是人,光彩照人的白領(lǐng)留下的垃圾是黑色的,而枯瘦如柴的老人留下的溪水卻是明亮的。溪水們嬉戲著,與陽光玩耍著,留下了老人背后的耀眼的光芒。
以留下為話題的作文4:
在每天的匆忙中,我總在不停地思考:我還會(huì)失去什么?失去親人,失去愛寵,失去食物,失去睡眠,或是失去朋友?落魄的感覺不好受,也害怕驚恐,更畏懼失去。
一年了,一年過去了,就意味著我們分開了。當(dāng)我在和最親愛的朋友擁抱時(shí),卻有一份從未有過的感觸,這是愛嗎?
靜靜地聆聽著心跳,明白了。我們走了,但留下了一份一輩子抹殺不去的友誼,如此之深。那像太陽的中年旺盛期,是那般熱情。那是上天的恩賜,再一次讓我們記住彼此。
是感恩,還是懷念。腦海里不時(shí)有那歡快的畫面。有過悲傷,可朋友,你留下了“努力”一詞給我,讓我記住你一生一世,原來我不是什么都沒有,而是在命運(yùn)的安排里,你們給我留下了許多東西。
年少無知,只時(shí)別離的傷痛,卻不知留下的感恩。因?yàn)?ldquo;緣分”,才歡聚一堂,這是命運(yùn)的賞賜,我們都?xì)g喜接納,我們是否曾為彼此鼓勵(lì)過,留下過什么嗎?
也許那是上天對我們的考驗(yàn):友誼堅(jiān)固嗎?命運(yùn)安排錯(cuò)嗎?今天是昨天的續(xù)寫,明天是今天的希望,今天留下的就是明天的歷史。如果可以,請歷史一直纂寫下去……
我把我的歌聲留下了,我把我的文章留下了,我把我的努力留下了,我把我的書留下了。以為我們彼此眷念著。
你的親切問候使我心酸,這是你留給我的嗎?你的冷漠使我落淚,這也是你留給我的嗎?你的背影使我想起某人,這還是你留給我的嗎?不要緊,我會(huì)全部收下,成為我們的紀(jì)念。
走了,我會(huì)為我所愛的人留下祝福與幸福。對不起,走了,只能為你們留下這么些許……
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