作文以同學(xué)為話題
作文以同學(xué)為話題
我們不得不分離，輕聲地說(shuō)聲再見(jiàn)，心里保存著感激，感謝你曾給我那一份深厚的情誼。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的作文以同學(xué)為話題，歡迎閱讀。
作文以同學(xué)為話題1：
我們班董祥民的呆可是出了名的，所以我們給他起了個(gè)綽號(hào)叫“阿呆”。
他高高的個(gè)子，胖胖的身體，嘴角上總是掛著涎水，眼角上總是沾著眼屎，臉上總是帶著一股呆呆的神情。
說(shuō)起他的呆，那可是有趣極了。上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師講計(jì)量單位“米”，讓董祥回答米表示什么意思，沒(méi)想到他站起來(lái)呆呆地說(shuō)：“除了米還有菜。”引得全班哄堂大笑。老師笑著說(shuō)：“你先坐下吧。”下課的時(shí)候，老師對(duì)我們說(shuō)：“你們給董祥民輔導(dǎo)一下，幫老師解決這個(gè)難題。”
當(dāng)我向董祥民講解米的意思時(shí)，他呆呆地看著我說(shuō)：“米的意思不是菜了?”我說(shuō)：“對(duì)!不是菜。”
最搞笑的還是那次上語(yǔ)文課的時(shí)候，董祥民又睡著了，而這時(shí)語(yǔ)文老師正好提問(wèn)他，董祥民迷迷糊糊站起來(lái)說(shuō)：“老師再見(jiàn)!”全班又是一陣哄堂大笑。語(yǔ)文老師也拿他沒(méi)有辦法，只好讓他坐下。
這就是我們班的董祥民，一個(gè)呆頭呆腦的小男孩。
作文以同學(xué)為話題2：
三年的同學(xué)，三年的感情，三年的友誼，三年的打鬧，鑄就了我們的感情與友誼。
朋友，我們的感情不但沒(méi)減反而還增了不少，還記得第一天的相遇第一天的介紹，我們都靦腆的介紹著自己，都友好的看著對(duì)方，長(zhǎng)時(shí)間的相處讓我們戀戀不舍，讓我們迎來(lái)了一個(gè)個(gè)，又送走了一個(gè)個(gè)的同學(xué)，三年的相處，讓我們由初一的小同學(xué)相扶走到了初三成了大哥哥與大姐姐，成了別人的榜樣。
同學(xué)，我們的成績(jī)?cè)谏仙?，我們都在一路半半磕磕中成長(zhǎng)，在互相幫助中慢慢長(zhǎng)大，朋友，我們的思想都已經(jīng)在成長(zhǎng)，我們的內(nèi)心都已經(jīng)在慢慢的變化。
同學(xué)，三年了，風(fēng)風(fēng)雨雨我們都過(guò)來(lái)了，坎坎坷坷我們都相扶走了過(guò)來(lái)。
朋友，當(dāng)孤獨(dú)時(shí)，我們最先想到的是朋友，是朋友才能安慰你，才能真心聽(tīng)你訴說(shuō)，朋友，我們永遠(yuǎn)在一起，永遠(yuǎn)相互幫助。
同學(xué)，還有兩個(gè)月了，還有87天了，加油，加油，讓我們?cè)谧詈筮@幾天里，手拉手走下去，為對(duì)方留下最深的印象。
作文以同學(xué)為話題3：
我最喜歡的同學(xué)是孫天一，她和我都是三年級(jí)的學(xué)生。我們一起做游戲，一起寫(xiě)作業(yè)，可開(kāi)心了。
我喜歡她，因?yàn)樗L(zhǎng)得漂亮。個(gè)子高高的;臉胖乎乎的;長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)烏黑發(fā)亮;彎彎的眉毛像月亮;眼睛水汪汪的，好像兩顆黑葡萄;她的聲音可響亮了，學(xué)習(xí)非常棒，回答問(wèn)題的時(shí)候，全班都能聽(tīng)到，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)她。
我喜歡她，還因?yàn)樗苡赂?。星期三午休的時(shí)候，教室里飛進(jìn)來(lái)一只大花蛾子。花蛾子飛來(lái)飛去，還嗡嗡的叫。大家都睡不朝覺(jué)，抬起頭來(lái)盯著花蛾子看，誰(shuí)也不敢打它。突然孫天一到教室后面拿了一把笤帚，等花蛾子落在玻璃上，使勁一拍，花蛾子就落在了地上。孫天一就使勁一踩，花蛾子就死了，同學(xué)們又可以安心睡覺(jué)了。
我要向?qū)O天一學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢的孩子。
作文以同學(xué)為話題4：
提起他，那可是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。他是我們班的“調(diào)皮大王”，那調(diào)皮勁簡(jiǎn)直可以和馬小跳一決高下。他經(jīng)常穿著棕色的衣服。理著小平頭，那雙大眼睛和他的耳朵是他的“作案“的”幫兇“。
這不，老師有事剛出教室，他的”偵察兵“眼睛就向他“報(bào)告消息”。他一會(huì)跳自創(chuàng)的舞蹈，一會(huì)又和同學(xué)吵架，不一會(huì)又跑到講臺(tái)上在黑板上胡畫(huà)一通，不一會(huì)又……“老師來(lái)了”。他趕緊跑回座位，拿起一本書(shū)”一本正經(jīng)“地看了起來(lái)，連書(shū)拿倒了都全然不知。
今天上課，他拿著膠帶紙甩來(lái)甩去，膠帶紙被甩的”昏頭轉(zhuǎn)向“迅速”減了肥”。“不好”。“偵查兵”眼睛“搜索到老師正看著自己，他趕緊坐正，可為時(shí)已晚，老師拿起膠帶紙把他的手”五花大綁“。唉，真慘!
怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，你知道他是誰(shuí)了嗎?
作文以同學(xué)為話題5：
今天下午的書(shū)法課上，竇老師教我們寫(xiě)“與”字，他在黑板上一邊講一邊寫(xiě)，告訴我們這個(gè)字應(yīng)該先寫(xiě)中間，再寫(xiě)兩邊，然后再寫(xiě)下面。
老師寫(xiě)完后就對(duì)李想說(shuō)：“李想同學(xué)，你到講臺(tái)上來(lái)把這個(gè)字重新寫(xiě)一遍。”結(jié)果他因?yàn)閯偛艣](méi)有認(rèn)真聽(tīng)講把筆順寫(xiě)錯(cuò)了，老師說(shuō)：“你先在一邊站著。”
這時(shí)郭迎航小聲的問(wèn)了我這個(gè)字的筆順，大概他心里有數(shù)，老師也會(huì)點(diǎn)他的名字，因?yàn)樗麆偛藕屠钕胝f(shuō)話讓老師看見(jiàn)了。果然老師點(diǎn)到了他的名字，他大步走上講臺(tái)，胸有成竹的寫(xiě)出了這個(gè)字。老師說(shuō)：“你先回去吧。”但李想被老師罰站了一節(jié)課。
下課的時(shí)候，李想問(wèn)郭迎航：“你怎么知道那個(gè)字的筆順的?”“呵呵，我是偷偷問(wèn)的付牧遙”郭迎航神氣的說(shuō)。
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