寫(xiě)人的文章，就是以人物描寫(xiě)為主，通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)、性格、道德品質(zhì)及思想感情。那么如何將人物的作文寫(xiě)到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的初中生寫(xiě)人作文，希望你喜歡。

初中生寫(xiě)人作文篇1

我的好朋友是一個(gè)天真活潑的女孩。她擁有一把烏黑光亮的秀發(fā)，兩條眉毛下閃著兩顆寶石般的大眼睛。她就是我的好朋友——莉莉。

我們從三年級(jí)的時(shí)候就開(kāi)始成為了好朋友，經(jīng)常一齊玩。她愛(ài)幫忙同學(xué)，不多說(shuō)話(huà)。但她無(wú)論做什么事都是快刀斬亂

麻，從不猶豫?？赡芪覀冇袝r(shí)候會(huì)有一點(diǎn)矛盾，但很快就會(huì)雨過(guò)天晴。

雖然她的學(xué)習(xí)成績(jī)不是在班上名列前茅，但是她對(duì)日常生活中的事物都顯得十分熟悉。雖然她的學(xué)習(xí)成績(jī)不是最好的，但是在體育方面卻是脫穎而出的，個(gè)性是跑步。記得有一次，她和其他同學(xué)在做捉人的游戲的時(shí)候，她不到三十秒鐘就把其中的一位同學(xué)給捉住了。

她的性格很倔強(qiáng)，有點(diǎn)喜歡嘲笑別人，嗜好也不多只是喜歡吃一些美味的東西。

記得有一次，我和她坐在一齊做功課，我正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，它也在做數(shù)學(xué)作業(yè)。我們做著做著，我碰巧不會(huì)做這一題，便拿著作業(yè)本去請(qǐng)教她。她就嘲笑我是個(gè)大笨蛋，無(wú)論她怎樣嘲笑我，始終都是很耐心地為我解答難題。當(dāng)她也有難題的時(shí)候，我也會(huì)十分耐心地去指導(dǎo)、解答她的難題。

在手工藝方面，她就顯得比我笨了一點(diǎn)。前一陣子，我們一同購(gòu)買(mǎi)了“十字繡”的工藝包，她決定要繡她的生肖猴子。她坐在椅子上，一邊看著指導(dǎo)圖例一邊繡，看起來(lái)十分認(rèn)真，當(dāng)我一看她的作品時(shí)。雖然手工是差了一點(diǎn)，經(jīng)我的一點(diǎn)修改和她每一天認(rèn)真地繡，作品最后完成了!她看到自己親手繡的作品時(shí)，心里喜悅的情緒自然從臉上流露出來(lái)了。

我們互相學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，互相幫忙對(duì)方才成為好朋友。她的每一句話(huà)，每一個(gè)笑容永久在我心里面。

初中生寫(xiě)人作文篇2

太陽(yáng)的光芒揮灑大地。地皮逐漸升溫,澆一盆水地上都能迅速騰起水霧。我拿著奧數(shù)袋,匆匆忙忙走過(guò)這炎熱的街道,希望可以偶然遇見(jiàn)一片層層疊疊的樹(shù)蔭,溫和并不毒辣的陽(yáng)光悄悄滲透,那樣便是最美好的了。

人行道上,有兩個(gè)女大學(xué)生在守著一個(gè)小攤,過(guò)路人似乎都在暗地嘲笑她們白癡,大熱天的,頂著這么毒,辣的太陽(yáng),不怕暈倒嗎?

這年頭,愛(ài)作秀的人不少,為了成名什么招都使出來(lái)了,我也沒(méi)太在意。做個(gè)好事,有時(shí)也是假的。

可是,那兩個(gè)女大學(xué)生,直到我上完課回來(lái),依舊在那誠(chéng)懇的給路人一杯冰淇淋,汗珠早已在發(fā)絲中滲出來(lái),可她們依舊將微笑送給每一個(gè)過(guò)路人。我悄悄的過(guò)去,小心翼翼的問(wèn)道,“姐姐,我想要一杯可以嗎。'

就在我以為她們會(huì)完全忽視我這個(gè)小孩子的請(qǐng)求時(shí),沒(méi)想到的是,她們卻回身,地給我一個(gè)疲憊的笑容。

“可以啊,不過(guò)不能吃太多,會(huì)拉肚子的?！?/p>

路人依舊不會(huì)去光顧她的小攤子。誰(shuí)都不會(huì)相信,世上有免費(fèi)的東西,萬(wàn)一有毒藥怎么辦?萬(wàn)一吃壞身子怎么辦?

可就是她的那一個(gè)微笑,融化了我所有的懷疑。我也第一次相信有那樣的好人。

我仿佛聽(tīng)到了一首舒緩的歌曲,舒緩著人們的心靈,放松著人們的疲憊,讓世界有真情,讓我們這些迷途的孩子,會(huì)再一次相信雷鋒的故事,不讓那些英雄情懷埋沒(méi)。

人們都忙碌著自己的事,誰(shuí)會(huì)在百忙中抽出空來(lái)幫別人,想來(lái),一定是害怕吃虧。然而,我要認(rèn)真的糾正,做出這樣的好事是會(huì)令心靈寬慰,讓自己被塵世鉛華的心好好洗凈一番,忘記那些競(jìng)爭(zhēng),認(rèn)真的想這兩位女大學(xué)生一般,好好的幫助別人。

第二天,我刻意去了那條人行道。果然,來(lái)這的人少之又少,人們?cè)趺匆膊粫?huì)相信會(huì)有人這么好心。

我到了她們的攤子,告訴她們一個(gè)事實(shí),“姐姐,你們這樣,真的不會(huì)有多大回報(bào)的?！?/p>

可她們卻笑笑,“沒(méi)事,我小姨家開(kāi)的蛋糕店總是會(huì)有很多奶油,你知道,夏天了嘛,奶油沒(méi)多少人喜歡,放著也是放著,來(lái)拿出來(lái)做冰激凌,沒(méi)多大耗資?！?/p>

那么,就決定了。

她們,是好人。在孩子的心理中,總會(huì)有那么一兩個(gè)關(guān)于好人與壞人的概念,好人應(yīng)該得到幫助。

我拿了一個(gè)甜筒,大聲說(shuō)著,昨天都來(lái)吃了,的確很好吃。

路上的行人有的湊過(guò)頭來(lái)看看,一聽(tīng)不要錢(qián)大喜,連忙一要好幾個(gè)。我笑笑,一直在旁邊看著她們,她們的笑容,真的是夏天里最美的一朵花,綻放著,最炫麗的花瓣。

有一個(gè)姐姐把埋著的頭抽了起來(lái),尋找我的身影。

我笑笑,緩緩地走出了這條街。找到一個(gè)有著層層疊疊樹(shù)陰的地方,緩緩地唱著一首清然涼爽的歌曲。

歌曲環(huán)繞著這個(gè)城市,也是整個(gè)世界。

初中生寫(xiě)人作文篇3

“當(dāng)你老了，走不動(dòng)了，燈火昏黃不定……”

都說(shuō)人生是一本書(shū)，大結(jié)局的上篇就是在為結(jié)束做準(zhǔn)備。又說(shuō)人生是一輛沒(méi)有終點(diǎn)站的列車(chē)?？?，到底有沒(méi)有終點(diǎn)，又有誰(shuí)知道呢?我們只是在車(chē)上做著自己的一份事，朝著目標(biāo)奮斗時(shí)也在等待著，等待著不知何時(shí)會(huì)到達(dá)的終點(diǎn)站，等待著自己提著一生回憶下車(chē)的那一瞬間。

故事總是在跌跌撞撞里蹉跎很多年，等真的到了那個(gè)時(shí)候啊，故事，也就算真的完結(jié)了，那車(chē)呢，便也從終點(diǎn)站返回，回到最初的地方，開(kāi)始又一次新的征程。

在我的印象中，母親似乎一點(diǎn)沒(méi)變，只是一覺(jué)醒來(lái)，不經(jīng)意的轉(zhuǎn)頭間，看到了她的面龐顯得有些憔悴。小時(shí)候，她總是用寬大的手牢牢地抓住我的小手，牽著我出門(mén)去。我還清楚地記得，那時(shí)她的手可滑溜了呢!二樓的陽(yáng)臺(tái)上，有一把長(zhǎng)椅。夏夜，我倆就伴著蟲(chóng)鳴聲坐在長(zhǎng)椅上閑談。她總是先談起我的近況。后來(lái)，她暗暗說(shuō)到，最近是怎么了呢，做事總力不從心，拖拖地洗洗衣服，腰就痛得不行，真是人老不中用了……

不知道什么時(shí)候，母親絮叨著絮叨著就靠在長(zhǎng)椅上睡著了。清幽的月光灑在母親的面頰上，她睡得很安詳。映照著皎潔的月光，我猛地發(fā)現(xiàn)，平日里高大，一直如盔甲般護(hù)著我的母親原來(lái)長(zhǎng)得如此清秀，眼角有顆淚痣，很是好看。只是歲月的痕跡在不知不覺(jué)中爬上了母親的眼角。幾條皺紋舒展開(kāi)，留下了淡淡印記，烏黑的發(fā)絲中夾雜著些許銀絲。我輕輕挽起母親的手，這雙手似乎更有力卻不再像我記憶中那樣柔嫩，粗糙又有些泛黃，可還是纖細(xì)修長(zhǎng)，關(guān)節(jié)分明。

母親其實(shí)年紀(jì)并不大，也許她老了，也許還沒(méi)，但依我看，母親操勞了大半輩子，也是該好好休息一些時(shí)光了，因?yàn)橐粫r(shí)找不到合適的理由，我想“老了”這兩個(gè)字，便是休息的最好借口了。母親已不再像年輕時(shí)那樣輕狂，她有個(gè)家，有丈夫，有兒女，她承擔(dān)的，又何止是僅僅一個(gè)女子本應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

月光朦朧，蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)啼，近老的母親安睡著。

初中生寫(xiě)人作文篇4

教室里靜，靜得出奇。同學(xué)們凝神屏息，陶醉在語(yǔ)文老師那富有磁性的抑揚(yáng)頓挫中：“登上林中卡倫山上的卡倫古堡……”優(yōu)美的語(yǔ)句經(jīng)老師的朗讀，更加親切悅耳，動(dòng)人心弦。沉浸其間的同學(xué)們時(shí)而側(cè)耳聆聽(tīng);時(shí)而會(huì)心微笑;時(shí)而微微點(diǎn)頭;時(shí)而情不自禁豎起大拇指……

這位如此魅力，吸引力的老師，就是我們的語(yǔ)文老師——施敏敏老師.或許她稱(chēng)不上亭亭玉立，可也是蠻漂亮的：一頭亮麗的秀發(fā)整整齊齊地披掛在雙肩，紅撲撲的圓臉頰上鑲嵌著烏黑的雙眸，一看上去就知道是個(gè)富有活力又滿(mǎn)腹經(jīng)綸的知識(shí)女性。

我欣賞她，是因?yàn)樗朴诮虒?dǎo)，誠(chéng)誠(chéng)懇懇。她對(duì)同學(xué)們和藹可親……她從不嚴(yán)厲地批評(píng)學(xué)生，而是循循善誘，我欣賞她善于調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。

記得在二年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一堂課，一位衣冠楚楚、面帶微笑、手里拿著教科書(shū)的老師踏著輕盈而有力度的腳步，有模有樣地邁進(jìn)了教室。從一年級(jí)開(kāi)始我們這個(gè)班級(jí)就是死活不肯大膽舉手發(fā)言，當(dāng)二年級(jí)時(shí)，她經(jīng)常鼓勵(lì)我們從失敗中吸取教訓(xùn)、挫折中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難、奮勇向前。但施老師還是一無(wú)所獲，照舊、甚至有的一節(jié)課到頭都是老師唱“獨(dú)腳戲”。其他的老師都束手無(wú)策，可施老師卻費(fèi)了九牛二虎之力想出了一條錦囊妙計(jì)：如果某一位學(xué)生上課回答次數(shù)多的，在考試的時(shí)候加分。就這樣循序漸進(jìn)，同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文課上個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，這不得不讓每一位老師和同學(xué)們對(duì)施老師贊不絕口。

我欣賞她，也因?yàn)樗龑?duì)工作的'熱忱，又因?yàn)樗P(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，還因?yàn)樗n上得深動(dòng)形象，特別是因?yàn)樗约簾釔?ài)學(xué)習(xí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，施老師是一位勤奮好學(xué)的好老師，她是我學(xué)習(xí)的好榜樣，我欣賞她。她的一舉一動(dòng)在我的記憶屏幕上流下了深刻的印象。我為有這樣一位愛(ài)學(xué)習(xí)的好老師感到高興、喜悅、榮幸、自豪!

初中生寫(xiě)人作文篇5

在我的記憶長(zhǎng)河中，有許多令我可親可敬的人，其中，我最崇敬的是我的“球迷”爸爸。

我的爸爸叫陳偉恩，他今年三十多歲了，高高的身子，一張黑黝黝的長(zhǎng)臉，一頭烏黑烏黑的頭發(fā)光滑油亮。一雙靈活敏銳的眼睛下面有一個(gè)高高的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，微微一笑時(shí)就會(huì)露出一排潔白整齊的牙齒。

爸爸不吸煙，不喝酒，也不打麻將，就是特別愛(ài)看足球，是一個(gè)名副其實(shí)的“球迷”。每次有球賽開(kāi)始的時(shí)候，他便早早坐在沙發(fā)上，泡上一壺茶，一坐就是半天。要是球賽在半夜開(kāi)賽，偶爾也會(huì)被爸爸的喝彩聲吵醒。爸爸看球可專(zhuān)心呢!常常隨著球賽的發(fā)展，他的心情也起伏不定，有時(shí)像個(gè)瀉氣的皮球，坐在沙發(fā)上口瞪目呆;有時(shí)高興的時(shí)候就會(huì)興奮地跳起來(lái)，像個(gè)小孩得獎(jiǎng)似的;有時(shí)緊張的時(shí)侯，兩只手捏成拳頭，額上冒了幾顆汗珠，拿起杯子大口大口地不斷喝茶。

記得有一次，媽媽有急事要出去辦，吩咐爸爸做飯，爸爸爽快地答應(yīng)了，可是到了做飯的時(shí)候，他卻一屁股地坐在沙發(fā)上看足球，再也拉不起來(lái)了，我多次叫他做飯，爸爸卻說(shuō)：“好女兒，忍忍吧!看完球賽馬上去做飯。”過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)一個(gè)隊(duì)員把球踢進(jìn)門(mén)，爸爸一邊拍著大腿，一邊高興地說(shuō)：“好球!”然后又坐下來(lái)，兩只眼睛緊緊地盯著球賽的發(fā)展。爸爸越看越起勁，而我了?越看越餓。終于，球賽看完了，爸爸才去做飯，這時(shí)，我的肚子早已經(jīng)餓扁了。

唉!誰(shuí)叫我有這樣的“球迷”爸爸。

初中生寫(xiě)人作文篇6

打開(kāi)記憶的匣門(mén)，許多往事像放電影一樣在我的眼前一一放映。在許許多多的往事中，我最難忘的要數(shù)以前教過(guò)我的英語(yǔ)教師——黃教師。

黃教師不高也不矮，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常咪起來(lái)的慈祥的眼睛，黃教師留著一頭長(zhǎng)發(fā)。黃教師是一位幽默、開(kāi)朗、樂(lè)觀(guān)、熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生的好教師。

記得有一次，黃教師因?yàn)楸卉?chē)撞到而進(jìn)了醫(yī)院了。剛好，那是臨近大考的時(shí)期。黃教師為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，忍著疼痛來(lái)給我們上課?？粗S教師那因?yàn)樘弁炊閯?dòng)的臉，我心都痛了。下課后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都圍在黃教師的身邊，問(wèn)這問(wèn)那的。當(dāng)班長(zhǎng)問(wèn)到教師傷的嚴(yán)不嚴(yán)重，有沒(méi)有做手術(shù)時(shí)，黃教師卻只是微微一笑。

之后，我在別的教師口中打聽(tīng)到。原先，黃教師為了不讓我們的英語(yǔ)進(jìn)度趕不上，連手術(shù)都沒(méi)做，就回來(lái)給我們上課，等大考過(guò)后才去做手術(shù)。我把這件事向全班同學(xué)講述，同學(xué)們聽(tīng)了以后都哭了。上英語(yǔ)課時(shí)，黃教師剛進(jìn)們，我們都沖過(guò)去抱著黃教師，對(duì)黃教師說(shuō)：“教師，多謝您!”黃教師聽(tīng)了以后也激動(dòng)得哭了。從那以后，我們班的每一個(gè)同學(xué)都對(duì)黃教師充滿(mǎn)了感激與敬佩之情。

黃教師對(duì)我們的好，怎樣說(shuō)也說(shuō)不完。此刻黃教師已經(jīng)不在我們村的學(xué)校教了，我也再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)黃教師了。黃教師啊，您在哪里我深深地、深深地思念您……

初中生寫(xiě)人作文篇7

兩兄弟又開(kāi)始了一場(chǎng)僵持，他們一個(gè)叫李易坤，另一個(gè)叫李易彬。李易彬比李易坤整整大了10歲。

李易坤心中老有一些不安。一旦李易彬回來(lái)，他在家中的地位就會(huì)迅速下降。大家都會(huì)靠向李易彬，大家的眼里全是李易彬。好像李易坤變成了一個(gè)隱身人一般。

李易坤的心里從開(kāi)始些微的不安到后來(lái)的巨大的不安。他真的無(wú)法忍受這種被無(wú)視的感覺(jué)。

“回來(lái)了！”一聲清脆的聲音加上門(mén)開(kāi)關(guān)聲，像極了音樂(lè)。

他回來(lái)了，李易坤的寶座上刺滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)刀叉，讓李易坤頭頂上冒出了一滴又一滴碩大的冷汗。說(shuō)道：“你把所有人的目光都吸引了！”

李易坤的王位受到了威脅。

中午一頓午宴，十分豐富，平時(shí)的飯平淡無(wú)奇，而李易彬一回來(lái)的'時(shí)候，飯桌上的飯變成了一頓海鮮美食。李易坤立下了個(gè)一句大誓：“我今天中午不吃了！”

但誰(shuí)能抵抗了這美味佳肴呢。便又馬上吃起來(lái)。李易坤覺(jué)得很沒(méi)面子。

“滴滴”電腦開(kāi)了，李易坤一蹦三尺高他已經(jīng)一個(gè)學(xué)期沒(méi)玩了，他直沖向電腦，馬上玩起了小游戲。正快通關(guān)時(shí)，李易彬大叫：“誰(shuí)叫你玩的！快出去?！眿寢屧趶N房說(shuō)道：“快給我去做作業(yè)。”

李易坤被訓(xùn)了一頓，灰溜溜跑出小臥室?jiàn)^筆疾書(shū)。

考試成績(jī)下來(lái)了……李易坤傷心極了！以為李易彬會(huì)嘲笑他。

可李易彬說(shuō)去玩玩電腦放松下心情，娛樂(lè)一會(huì)兒這件事就過(guò)去了。

李易坤想了一會(huì)兒跑出大樓，在院子里透風(fēng)，在烏云密布時(shí)便在下雨前0.1秒跑回了家，又玩起了電腦。這下李易彬沒(méi)有阻止他。

他心中想到了李易彬的話(huà)。愛(ài)爆發(fā)了出來(lái)，準(zhǔn)備原諒李易彬。

可李易彬看李易坤的戰(zhàn)績(jī)嘲笑道：真菜！

李易坤又被激怒了，一分鐘殺了二十個(gè)敵人。李易彬的嘴張得老大了可以塞下一個(gè)大西瓜。

李易彬在這時(shí)說(shuō)出了對(duì)不起。李易坤馬上原諒了他。

這樣，這倆兄弟在矛盾和愉快中度過(guò)他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。

初中生寫(xiě)人作文篇8

趙梓涵和趙梓濤是姐弟倆，姐姐有時(shí)喜歡弟弟，有時(shí)討厭。這個(gè)令人頭疼的弟弟總是把家里搞得一團(tuán)糟。

平時(shí)你可別看趙梓濤在媽媽面前“裝腔作勢(shì)”，一副乖巧的樣子，其實(shí)，他可機(jī)靈著呢！只要趙梓涵和趙梓濤單獨(dú)玩耍時(shí)，趙梓濤就會(huì)分分鐘“原形畢露”。

放了暑假的第一天，他雖然沒(méi)有像平時(shí)一樣放肆地玩兒，因?yàn)樗目荚嚦煽?jī)還不知道。但這天，趙梓濤也沒(méi)有多安分。直到晚上。

那天晚上，可以查分了，趙梓濤緊張地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)铱剂藥追职?！?/p>

還沒(méi)等媽媽回答，趙梓涵已經(jīng)笑的直不起腰了，“哈哈！幾分！哈哈……”

姐姐笑了一會(huì)兒，對(duì)弟弟說(shuō)：“幾是代表一位數(shù)時(shí)才說(shuō)的?！庇窒氲侥莻€(gè)“幾分”，姐姐又笑了老半天。

這時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：“語(yǔ)文95，數(shù)學(xué)91，我再査查你們同學(xué)考了多少分……”

姐姐又急著問(wèn)：“他算第幾？”

“嗯——第二？不，是第四?！薄熬退@點(diǎn)分得第四？我都懶得信！”姐姐有些不相信。

趙梓涵發(fā)現(xiàn)，弟弟趙梓濤拿出了昨天沒(méi)吃的蛋糕還有兩瓶酸奶來(lái)慶祝自己第四名。

趙梓涵本以為弟弟今天晚上會(huì)安分一晩上，可她想錯(cuò)了。晚上趙梓淎就把家里整得跟遭了小偷似的。就連角落里的衛(wèi)生間也不放過(guò)。

第二天，弟弟趙梓濤就給自己制定了一份“每日玩耍計(jì)劃”——除完成每日假期規(guī)定作業(yè)以外，剩余時(shí)間全都用來(lái)玩耍。

當(dāng)然，弟弟完成每日必事項(xiàng)之后，還會(huì)有一個(gè)額外項(xiàng)目——搗亂姐姐。

那天，趙梓涵正在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)，她的老弟——趙梓濤就神不知，鬼不覺(jué)地出現(xiàn)在她面前，說(shuō)：“媽媽叫你！”說(shuō)完，他們就跑了。姐姐馬上跑去找媽。

媽媽一臉疑惑地對(duì)她說(shuō)：“我叫你干啥了？沒(méi)有叫你?！笨磥?lái)，姐姐被弟弟騙了！

有時(shí)，姐姐和弟弟吵架，沒(méi)理的弟弟總是會(huì)說(shuō)出一些胡編亂造的理由來(lái)，令人無(wú)法反駁。這姐弟倆在一起，總有新鮮事兒發(fā)生。