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學(xué)問(wèn)藏在什么里作文素材10篇

時(shí)間: 藝潔4659 分享

在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧!那么一起看看學(xué)問(wèn)藏在什么里作文怎么寫(xiě)吧!下面給大家分享最新學(xué)問(wèn)藏在什么里作文素材,歡迎閱讀!

學(xué)問(wèn)藏在什么里作文1

寒假里的一天,我在一本書(shū)中看到一個(gè)數(shù)學(xué)小問(wèn)題:“小紅一共有10個(gè)氣球,如果一分鐘放一個(gè)氣球,她放10個(gè)氣球一共用了幾分鐘?”我故意考考在一邊的弟弟,剛上一年級(jí)的弟弟很快地回答:“這問(wèn)題簡(jiǎn)單,10分鐘啊,一分鐘放一個(gè)?!闭f(shuō)完特得意地望著我。我大笑一聲,喊道:“錯(cuò)!”“啊,為什么是錯(cuò)的?”我耐心地解釋著:“正確答案是9分鐘,因?yàn)橄确诺谝粋€(gè)氣球,一分鐘后放第二個(gè)氣球,一直放到和9個(gè)氣球,所以第9分鐘后放第10個(gè)氣球 。”弟弟聽(tīng)了似懂不懂,“哦,我有點(diǎn)懂了,原來(lái)這個(gè)題很容易讓人上當(dāng)?shù)?。?/p>

媽媽在一旁聽(tīng)到了我們有趣的對(duì)話,笑著說(shuō):“其實(shí),生活中還有好多像這樣的問(wèn)題,比如爬樓梯、排隊(duì)、坐座位……,我來(lái)考考你,媽媽從一樓到二樓用了9秒鐘,那我從1樓到15樓要多少時(shí)間呢?”我拿出筆和紙,認(rèn)真地做了起來(lái):從1樓到2樓用了9秒,走到15樓也就是說(shuō)走了14層,14_9=126秒。

我把答案給了媽媽?zhuān)χf(shuō):“不錯(cuò),掌握了,會(huì)思考!”

只要我們善于思考,生活中處處有數(shù)學(xué)有學(xué)問(wèn)!

學(xué)問(wèn)藏在什么里作文2

星期天,我上網(wǎng)查閱了綠豆芽是怎么長(zhǎng)大的,于是,迫不及待地找了一個(gè)盒子泡綠豆,心里祈禱豆子能長(zhǎng)出芽。

第二天,我回到家看小綠豆,我驚訝極了,綠豆竟然在一夜之中,裂出了一個(gè)小小的口子,在它的附近,長(zhǎng)出了一個(gè)很小很小的芽,如果不仔細(xì)看,就很難發(fā)現(xiàn)它,它把外面的皮撐得有點(diǎn)高。

第三天,我急急忙忙回到家,第一件事就是看我的小綠豆,那可愛(ài)的小綠豆,就像蟬脫去了外衣,露出嫩嫩的身體,那長(zhǎng)出了嫩芽,就像剛出生的小娃娃伸展著它那細(xì)細(xì)的小腿,非??蓯?ài)!

第四天,我寫(xiě)完作業(yè)發(fā)現(xiàn)豆芽竟然又長(zhǎng)了一大截,尾部還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線,就像頭發(fā),媽媽說(shuō):“這就是我們平時(shí)吃的綠豆芽,只不過(guò)賣(mài)豆芽的人要給泡豆子的水里添加一些養(yǎng)料,所以我們?cè)谑袌?chǎng)上買(mǎi)到的綠豆芽比自己泡的綠豆芽更粗壯一些?!惫?原來(lái)我的綠豆已經(jīng)長(zhǎng)成綠豆芽了呀。

生活中處處有學(xué)問(wèn),讓我們做一個(gè)善于觀察愛(ài)動(dòng)腦的好孩子吧。

學(xué)問(wèn)藏在什么里作文3

有這樣一本書(shū),它沒(méi)有一個(gè)字,但卻充滿知識(shí),這本書(shū)的名字是——《生活》。

一天,老師在課堂上對(duì)我們說(shuō):“只要把兩本一模一樣的書(shū)相互疊加,就不會(huì)拉開(kāi)。”老師這句話讓我半信半疑,老師看見(jiàn)我們這一臉疑惑的表情,決定親自試一下。

首先老師拿來(lái)兩本一模一樣的語(yǔ)文書(shū),一頁(yè)一頁(yè)地疊加起來(lái),過(guò)了好久,我們等得都快睡著了,老師才疊加完,于是老師叫了兩位十分強(qiáng)壯的同學(xué),上講臺(tái)來(lái)拉書(shū),看看能否拉開(kāi)。

隨著一聲命令,兩位同學(xué)雙手用力,后腳踏地用著全身力氣,往后拉,結(jié)果,書(shū)完好無(wú)損,可是兩位同學(xué)早已面紅耳赤,氣喘吁吁。

后來(lái),有位同學(xué)要求老師拉一下,看一下能否拉出來(lái),老師聽(tīng)見(jiàn)了,就叫來(lái)了另一位老師一起拉,可是,拉了幾個(gè)小時(shí),兩本書(shū)依舊沒(méi)有被拉開(kāi)。

我們急忙問(wèn)老師:“這是為什么?”老師說(shuō)了一句:“兩本書(shū)一頁(yè)一頁(yè)疊加,會(huì)產(chǎn)生摩擦力,這種摩擦力會(huì)使兩本書(shū)緊貼在一起不掉下來(lái)?!蔽覀兟?tīng)后恍然大悟。

啊!生活中原來(lái)處處都是課堂。

學(xué)問(wèn)藏在什么里作文4

今天,我用了每家每戶(hù)都有的“神器”消除了臟皮鞋的煩惱。如果你想知道這個(gè)“神器”是什么,就快來(lái)看看吧!

午飯過(guò)后,我正在清理著鞋柜。忽然,看見(jiàn)了我最?lèi)?ài)穿的白色小皮鞋上多了幾滴紅墨水。這可嚇了我一跳!要知道,這小皮鞋可是我的心肝寶貝呀。于是,我馬上冷靜下來(lái),在寬闊的知識(shí)海洋里尋找辦法。果然,皇天不負(fù)有心人,我找到了一個(gè)天衣無(wú)縫的辦法——滴幾滴風(fēng)油精在鞋上,再用紙巾使勁地擦。

找到了辦法,我便開(kāi)始了瘋狂的“救鞋計(jì)劃”。首先,我從臥室里拿了一瓶風(fēng)油精,再把小皮鞋拿出來(lái)。我在鞋頭上滴了一些風(fēng)油精后,馬上用紙巾,使出了吃奶的勁兒擦啊擦,擦啊擦,不久,終于擦干凈了。哇!這簡(jiǎn)直出乎我的意料,原來(lái)那紅紅的墨水不見(jiàn)了。就連那些沾在鞋尾的灰塵也不翼而飛??吹竭@一幕,剛剛的倦意也灰飛煙滅了。

現(xiàn)在,家里的鞋子要是再沾上“可疑物”的話,我就用風(fēng)油精滴一滴,擦一擦,保準(zhǔn)“藥到病除”。

這次的發(fā)現(xiàn)讓我明白了:生活處處有學(xué)問(wèn),只要你用心發(fā)現(xiàn),知識(shí)就在你身邊。

學(xué)問(wèn)藏在什么里作文5

一天晚飯后,我靠在沙發(fā)上看動(dòng)畫(huà)片。爸爸走過(guò)來(lái),拍拍我的肩膀:乖?xún)鹤樱瑤兔Π褵熁腋紫匆幌?。我起身一看,哇,好臟的煙灰缸,幾個(gè)浸得發(fā)胖的煙蒂浮在水面上。端起煙灰缸,一股嗆人的煙味直刺鼻孔。爸爸怎么老愛(ài)往煙灰缸倒水,把煙灰缸弄得到那么臟。我順手把煙灰缸里的水倒在菊花盆里。

第二天,我意外地發(fā)現(xiàn)菊花上黑黑的蚜蟲(chóng)不見(jiàn)了。仔細(xì)一看,蚜蟲(chóng)都死了,一個(gè)個(gè)小尸體躺在花盆里。怎么會(huì)這樣呢?難道是因?yàn)樽蛲砦彝ㄅ枥锏谷搿?/p>

為了證實(shí)這一想法,下午一回家,我就放下書(shū)包主動(dòng)去幫爸爸清洗煙灰缸。我像昨天那樣,把煙灰缸里的水倒在一棵有砑蟲(chóng)的花上,然后目不轉(zhuǎn)睛地觀察砑蟲(chóng)的反應(yīng)。起初,砑蟲(chóng)沒(méi)有什么動(dòng)靜,過(guò)了一會(huì)兒,它們有些煩躁,開(kāi)始在花枝上爬來(lái)爬去,幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我發(fā)現(xiàn)砑蟲(chóng)有的死在枝葉上,有的死在花盆里。

現(xiàn)在,家里的花要是長(zhǎng)砑蟲(chóng),我就泡一些煙灰蒂?lài)娨粐姡?zhǔn)藥到蟲(chóng)死。這個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)讓我明白了:生活中處處有學(xué)問(wèn),只要你用心觀察,知識(shí)就在你的身旁。

學(xué)問(wèn)藏在什么里作文6

生活中的學(xué)問(wèn)還真不少,像滿天的星星,一眨一眨的,閃爍著神奇的光芒,期待我們?nèi)ヌ剿鳌_@不,我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)知識(shí)。

那是發(fā)生在星期六上午的一件事,天氣比較熱,我剛上完補(bǔ)習(xí)班,回到家。爸爸便說(shuō):“兒子,走,跟爸爸去一趟理發(fā)店,咱們理發(fā)去!”

我疑惑地問(wèn):“爸爸,不是上個(gè)星期才理過(guò)發(fā)嗎,怎么又要理呀?”我摸著的頭說(shuō)。爸爸看著我疑惑的表情,便對(duì)我說(shuō):“兒子,哪有那么多為什么呀!頭發(fā)長(zhǎng)了就要理呀!”

看著爸爸那表情,我理完發(fā)后,百思不得其解地回到了家。

第二天,媽媽帶著我去了九州書(shū)店買(mǎi)書(shū),我好不容易找到了關(guān)于科學(xué)知識(shí)的書(shū),手忙腳亂地翻開(kāi)了第五章:為什么夏天頭發(fā)長(zhǎng)得快,而冬天長(zhǎng)得慢?!巴?”我大叫一聲,因?yàn)檫@是我一直在思考的問(wèn)題,今天終于得到答案了。說(shuō)著,我便讀了起來(lái),讀完后,我恍然大悟:原來(lái)夏天溫度高,生長(zhǎng)速度都快了起來(lái),頭發(fā)自然也就長(zhǎng)的快些,而冬天溫度低,生長(zhǎng)速度就慢。我知道這個(gè)科學(xué)知識(shí)后,連忙買(mǎi)了這本書(shū),高高興興地回家了。

看來(lái)生活處處皆學(xué)問(wèn),就看你有沒(méi)有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,一個(gè)會(huì)思考的大腦和一雙勤勞的手。

學(xué)問(wèn)藏在什么里作文7

前不久,媽媽在花店里買(mǎi)了幾株含苞待放的百合,說(shuō)是要為家里客廳裝飾一番。

瞧!百合的葉子呈深綠色,花骨朵兒蔫蔫的,干癟癟的,一點(diǎn)也不好看。

第一天,給它施點(diǎn)肥,又澆點(diǎn)水。在水的滋潤(rùn)下,花骨朵的尖端顏色慢慢地變淺了,似乎發(fā)“胖”了不少。第二天,尖端顏色又變淺了些,又“胖”了,第三天……

第六天再看,其中一株,含著花苞的幾朵就迫不及待地綻放了。瞧,那雪白的花瓣,紫紅的花蕊,橙黃的花粉,真正美麗極了。有了這盆花,客廳增添了不少的生機(jī)。

媽媽看見(jiàn)了,就趁我不注意時(shí),“咔嚓”一聲,剪掉了那百合的花蕊??粗O碌难┌谆ò?,心里很是不悅。我開(kāi)始責(zé)怪媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)阍趺窗鸦ㄈ锛舻袅?多好看呀!”媽媽告訴我說(shuō),把花蕊剪掉了,百合的香氣能維持更久。我不信,就去網(wǎng)上查閱了資料:百合花蕊弄點(diǎn)后可以延長(zhǎng)花期,所以會(huì)保持持久的香氣。

沒(méi)想到,小小的百合花竟有這么大的學(xué)問(wèn),真是生活處處有科學(xué)!

學(xué)問(wèn)藏在什么里作文8

我是個(gè)主張趣味主義的人:倘若用化學(xué)化分“梁?jiǎn)⒊边@件東西,把里頭所含一種原素名叫“趣味”的抽出來(lái),只怕所剩下僅有個(gè)0了。我以為:凡人必常常生活于趣味之中,生活才有價(jià)值。若哭喪著臉挨過(guò)幾十年,那么,生命便成沙漠,要來(lái)何用?中國(guó)人見(jiàn)面最喜歡用的一句話:“近來(lái)作何消遣?”這句話我聽(tīng)著便討厭。話里的意思,好像生活得不耐煩了,幾十年日子沒(méi)有法子過(guò),勉強(qiáng)找些事情來(lái)消他遣他。一個(gè)人若生活于這種狀態(tài)之下,我勸他不如早日投海!我覺(jué)得天下萬(wàn)事萬(wàn)物都有趣味,我只嫌二十四點(diǎn)鐘不能擴(kuò)充到四十八點(diǎn),不彀我享用。我一年到頭不肯歇息,問(wèn)我忙什么?忙的是我的趣味。我以為這便是人生最合理的生活,我常常想運(yùn)動(dòng)別人也學(xué)我這樣生活。

凡屬趣味,我一概都承認(rèn)他是好的,但怎么樣才算“趣味”,不能不下一個(gè)注腳。我說(shuō):“凡一件事做下去不會(huì)生出和趣味相反的結(jié)果的,這件事便可以為趣味的主體?!辟€錢(qián)趣味嗎?輸了怎么樣?吃酒趣味嗎?病了怎么樣?做官趣味嗎?沒(méi)有官做的時(shí)候怎么樣?……諸如此類(lèi),雖然在短時(shí)間內(nèi)像有趣味,結(jié)果會(huì)鬧到俗語(yǔ)說(shuō)的“沒(méi)趣一齊來(lái)”,所以我們不能承認(rèn)他是趣味。凡趣味的性質(zhì),總要以趣味始以趣味終。所以能為趣味之主體者,莫如下列的幾項(xiàng):一,勞作;二,游戲;三,藝術(shù);四,學(xué)問(wèn)。諸君聽(tīng)我這段話,切勿誤會(huì)以為:我用道德觀念來(lái)選擇趣味。我不問(wèn)德不德,只問(wèn)趣不趣。我并不是因?yàn)橘€錢(qián)不道德才排斥賭錢(qián),因?yàn)橘€錢(qián)的本質(zhì)會(huì)鬧到?jīng)]趣,鬧到?jīng)]趣便破壞了我的趣味主義,所以排斥賭錢(qián);我并不是因?yàn)閷W(xué)問(wèn)是道德才提倡學(xué)問(wèn),因?yàn)閷W(xué)問(wèn)的本質(zhì)能彀以趣味始以趣味終,最合于我的趣味主義條件,所以提倡學(xué)問(wèn)。

學(xué)問(wèn)的趣味,是怎么一回事呢?這句話我不能回答。凡趣味總要自己領(lǐng)略,自己未曾領(lǐng)略得到時(shí),旁人沒(méi)有法子告訴你。佛典說(shuō)的:“如人飲水,冷暖自知?!蹦銌?wèn)我這水怎樣的冷,我便把所有形容詞說(shuō)盡,也形容不出給你聽(tīng),除非你親自嗑一口。我這題目――學(xué)問(wèn)之趣味,并不是要說(shuō)學(xué)問(wèn)如何如何的有趣味,只要如何如何便會(huì)嘗得著學(xué)問(wèn)的趣味。

學(xué)問(wèn)藏在什么里作文9

我的爸爸是一位小學(xué)數(shù)學(xué)老師,平時(shí)爸爸總愛(ài)出些智力題考我,開(kāi)發(fā)我的智力,在爸爸的熏陶、啟發(fā)下,我漸漸地喜愛(ài)上了數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科。

這不上個(gè)星期,爸爸帶我去公園玩,我央求著爸爸去劃船,可是爸爸腦袋一拍,“金金,你得完成一道關(guān)于乘船的題目,我就帶你去劃船?!薄靶?”我迫不及待地說(shuō)道。

爸爸慢條斯理的說(shuō)道:“如果要坐船游公園,可以單獨(dú)購(gòu)票,每人10元;也可以包船,每條船限坐6人,每人8元。現(xiàn)有40位小朋友要乘船,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)怎樣租船最節(jié)約?”

第一個(gè)方案首先跳進(jìn)我的腦海中,40個(gè)人可以單獨(dú)購(gòu)票,一共要10×40=400(元)??谒阃曛?,我發(fā)現(xiàn)還可以根據(jù)題目的第二個(gè)條件采取包船這種方案: 40位小朋友要包40÷6=6(條)……4(人),余下4人得多包1條船,這樣一共得包7條船。每條船限坐6人,每人8元,共8×6=48(元),一共要48×7=336(元)。嘿,雖然這樣還空著兩個(gè)座位,但這樣要比每人單獨(dú)購(gòu)票便宜多了!咦,如果余下4人單獨(dú)買(mǎi)票呢?讓我也算一算:48×6=288(元),10×4=40(元),288+40=328(元)。這樣不就更便宜嗎?我從最初一般的方法,到后來(lái)越來(lái)越省錢(qián)方案,我一股腦地將三種方案依次報(bào)給爸爸聽(tīng),我為自己的成功沾沾自喜:“哈哈!這下爸爸可能要好好夸我一番啰!”

“328元最便宜了?還可不可以再少些?”爸爸的眼里露出一種神秘的色彩。不肯服輸?shù)奈抑匦滤伎计饋?lái),我們可以和其他的班級(jí)同學(xué)合包船,可以包7條快艇,剩余的兩個(gè)座位,其他同學(xué)至少貼給我們16元,這樣又包了船,有沒(méi)有空位置,應(yīng)該是最劃算的。一共只需要336-8×2=320(元)。

我拿著自己設(shè)計(jì)方案爸爸看,爸爸笑著說(shuō):“嗯!你個(gè)小鬼靈精……”。受到了爸爸的夸獎(jiǎng),這時(shí)一個(gè)靈感閃過(guò)我的腦海,我問(wèn)爸爸:“是不是還可以把兩張空座位票賣(mài)20元,這樣只要336-2×10=316(元)呢?”爸爸嚴(yán)肅地說(shuō):“你既然是跟人家合包租船的,還想賺人家的錢(qián)呀?如果要賣(mài)10元的一張船票,這工作輪不到你,你在搶人家公園里的生意,有倒賣(mài)船票的嫌疑,是違法的!”聽(tīng)了爸爸的一席話,我明白了一個(gè)道理:“省錢(qián)有學(xué)問(wèn),但省錢(qián)更要合法?!?/p>

學(xué)問(wèn)藏在什么里作文10

大千世界,數(shù)學(xué)無(wú)處不在,這個(gè)假期,我就真正的體會(huì)到了。

今天,正直元旦,商場(chǎng)里有活動(dòng)了。于是,我們一家三口便到商場(chǎng)里逛街,活動(dòng)是這樣子的:全部商品滿500送50,但贈(zèng)送的50在購(gòu)買(mǎi)時(shí)不使用,而且不能和現(xiàn)金一起購(gòu)買(mǎi)。

我們一家都高興極了,這樣還可以有優(yōu)惠,心動(dòng)不如行動(dòng),說(shuō)干就干,我們飛奔起來(lái),沖向商店,老爸看我們那么急切,一把拉住了我們,對(duì)我們說(shuō):“莫要心急,心急吃不了熱豆腐,我們先逛,一會(huì)兒把需買(mǎi)東西的錢(qián)匯報(bào)一下,然后選擇既合適又便宜的方案購(gòu)買(mǎi)。”“OK”我和老媽異口同聲地回答道后,就迫不及待的直奔商場(chǎng)。過(guò)了30分鐘后,我們都找到了心儀的物品,老爸的鞋子1000元,老媽的衣服500元,我的褲子200元,那么該怎么買(mǎi)呢?老爸說(shuō)道:

“可以先用500元買(mǎi)一件衣服,獲得50元,再用獲得的50元買(mǎi)褲子=200-50=150元。最后買(mǎi)鞋子花1000元,獲100元,總共花500+1000+150=1650元,獲100元。”老爸不假思索的說(shuō)。

“不對(duì),不對(duì),應(yīng)該先買(mǎi)鞋子,花掉1000元,獲100元,再用獲得的100元買(mǎi)褲子=200-100=100元,最后買(mǎi)衣服花500元,獲50元,共花1000+100+500=1600元,獲50元?!蔽曳瘩g道。

“那……到底該聽(tīng)誰(shuí)的呢?”老媽說(shuō)道,“其實(shí)你們都不合算,因?yàn)檫€有一種更便宜的方法?!薄澳鞘鞘裁捶椒?”我們不約而同的問(wèn)道:“其實(shí),可以先買(mǎi)鞋子,花1000元,獲100元,買(mǎi)衣服花500元,獲50元,50+100=150元,再用150元買(mǎi)褲子,花了50元,這樣:1000+500+50=1550元,花1550元,獲0元,1550<1600<1650元,不就更便宜嗎?”

“可是沒(méi)有得到錢(qián)呀?”我說(shuō)。老爸說(shuō)道,“反正那錢(qián)也只能買(mǎi)沒(méi)用的東西,還不如不要買(mǎi)?!迸?---知道方法的我恍然大悟。

老媽味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“想題,不能只想一種方法,還要往不同的角度去想,要思考全面,才能成功的題目!明白了嗎?”嗯!我歡快的回答。

看來(lái),在購(gòu)物中,也要有一個(gè)機(jī)靈的腦袋,才不會(huì)上商家的當(dāng)啊!

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