高一社會(huì)實(shí)踐作文怎么寫
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的社會(huì)實(shí)踐作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1高一社會(huì)實(shí)踐作文怎么寫
今天，我去社區(qū)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我以為是游戲類的活動(dòng)，但到哪里一看，原來是教我們?nèi)绾闻恼?，我就有點(diǎn)乏味了，自言自語說：“大熱天的，早知是教我們?nèi)绾闻恼?，那我就不來了?！?/p>
二點(diǎn)半，老師準(zhǔn)時(shí)上課。首先老師講了照相機(jī)各部件的名稱，分別是：按鈕，放大、縮小鍵等等。一開始我什么也沒聽進(jìn)去，后來慢慢的覺得挺有趣，就不由自主的投入到上課內(nèi)容中。
介紹完相機(jī)各部分的名稱，老師開始介紹拍照方法：斜拍、側(cè)拍、正拍等拍法。接著老師教我們?cè)趺磁恼樟?，老師講得非常詳細(xì)：首先要找到你要拍的事物，接著你確定怎么拍，如果你覺得太小按放大鍵，如果你覺得太大可以按縮小鍵，然后覺得行了就按一下按鈕，一張照片就完成了。講完后，又叫我們實(shí)踐拍照，一開始很少人舉手，經(jīng)過幾個(gè)演示，舉手的人也就多了。練完后，老師就告訴我們?cè)谂恼諘r(shí)，人物是有表情的，分別是喜、怒、哀、樂四種表情。接著就請(qǐng)了兩個(gè)小朋友上來，一個(gè)人拍照，一個(gè)人做表情;喜的表情非常好做，怒就不那樣好做了，那個(gè)人做出了齜牙咧嘴的表情逗得大家捧腹大笑;愛就更不好做了，這個(gè)人做的表情再次讓大家捧腹大笑，樂就比較簡(jiǎn)單了。很快課就在大家歡聲笑語中上完了，看看還有時(shí)間老師就和我們做了一會(huì)兒游戲，然后老師就給我們布置了作業(yè)，回家拍好人好事或美景。
今天，我滿載而歸，這堂課給我補(bǔ)充了許多關(guān)于拍照的知識(shí)，真是受益匪淺啊!
2高一社會(huì)實(shí)踐作文怎么寫
假期，我參加了補(bǔ)課班舉行的“愛惜糧食”主題教育活動(dòng)，通過實(shí)際生活體驗(yàn)活動(dòng)，強(qiáng)化愛糧節(jié)糧的意識(shí)。
據(jù)統(tǒng)計(jì)現(xiàn)在有約10億人口吃不飽飯，大部分是發(fā)展中國家。中國一年浪費(fèi)的糧食可供兩億人食用一年;而全球浪費(fèi)的糧食占糧食總產(chǎn)量的三分之一，”光盤行動(dòng)”僅僅成為了一個(gè)口號(hào)，又有多少人實(shí)現(xiàn)了”光盤行動(dòng)”?
在餐廳里，總是看到一些人請(qǐng)客時(shí)，為了顯示出自己的大度，點(diǎn)很多很多的菜，卻只吃幾口，剩下的便全部浪費(fèi)了。有些人總是不以為然的說一句“就算我浪費(fèi)，也輪不到我挨餓”如果人人都像他們一樣，糧食的生產(chǎn)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上浪費(fèi)速度，將會(huì)有更多的人會(huì)被餓死。
我們這次的社會(huì)活動(dòng)主要在補(bǔ)課班附近的一家餐廳里舉行，當(dāng)我們走進(jìn)餐廳沒多久，就看到一桌人離開了，當(dāng)我們走到他們座位附近時(shí)，發(fā)現(xiàn)盤子里或多或少都有一些剩余的飯菜，還有三個(gè)人，為了趕時(shí)間，點(diǎn)的菜匆匆忙忙吃了幾口便離開了。
現(xiàn)在，人們的節(jié)約意識(shí)漸漸薄弱，浪費(fèi)成為了一種習(xí)慣，仿佛在他們的意識(shí)里浪費(fèi)以完全取代了節(jié)約。
又有一桌人離開了，但是他們的盤子里卻沒有剩余的飯菜，如果人人都像他們一樣，就不會(huì)有那么多的人挨餓了。
我們要時(shí)時(shí)謹(jǐn)記“吃多少打多少，打多少吃多少”堅(jiān)決杜絕浪費(fèi)行為。
3高一社會(huì)實(shí)踐作文怎么寫
今天，我們進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也就是春游。前幾天已經(jīng)讓我迫不及待啦。
我們排著整整齊齊的隊(duì)伍上了大巴車。
到達(dá)天一閣——我們社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的地后，我們開始了小組分散觀察研究。我們組是研究水的。
天一閣里有許許多多的池塘，每一個(gè)都大有不同。有的池塘大，有的池塘小;有的水清，有的水濁;有的池塘里有小魚，有的卻水清無魚。除此之外，還有相同之處。在每一個(gè)池塘邊，都有一個(gè)藏書館，我猜測(cè)，那一定是為了藏書館意外火災(zāi)時(shí)，滅火用的。走到有魚的池塘邊時(shí)，魚，使我想到了年年有余這句吉祥話。藏書館和魚有什么關(guān)系呢，我們需要進(jìn)一步思考與了解。
不僅僅是水池，水缸也是意義非凡。水缸放在屋檐下，屋檐的一個(gè)角上，有一條管子，缸里面的水滿滿的，可能是下雨天落下后積起的雨水吧。細(xì)細(xì)一看，有幾個(gè)硬幣沉在缸底，難道說這樣可以財(cái)源滾滾來嗎?缸里也有魚，有個(gè)同學(xué)開玩笑說，魚會(huì)把硬幣吃了，要真是吃了，它還能在此刻自由自在地游來游去?
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其實(shí)不過是換個(gè)地方上課罷了，雖然還是在上課，但我更喜歡這種戶外觀察的氛圍，多么有意思呀!
4高一社會(huì)實(shí)踐作文怎么寫
上周，我們參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。出發(fā)前，媽媽擔(dān)心軍訓(xùn)會(huì)很辛苦，問我是否要向老師請(qǐng)假。我拒絕了，這樣的體驗(yàn)活動(dòng)怎能不參與呢?我可是晉江少年呢!
軍訓(xùn)生活的艱辛是我所預(yù)料到的。一天大部分時(shí)間都在操場(chǎng)上度過。操場(chǎng)上似乎只有嘹亮的口號(hào)聲，整齊而又一致的步伐。一次又一次的重復(fù)動(dòng)作，讓我充分體會(huì)到鐵棒磨成針的辛苦。
記得我們做的最多的動(dòng)作就是站軍姿、蹲姿，在烈日炙烤的大地上。我們抬頭挺胸，一動(dòng)不動(dòng)地站立著。熱氣不斷地從地上往上透，腳底又酸又痛，豆大的汗珠從臉上滲透下來，但是我們不敢去擦，堅(jiān)持挺立著，心里說不出的苦和辣。
不僅訓(xùn)練辛苦，吃和住也是不盡如人意。十個(gè)人住一個(gè)房間，對(duì)于我們來說，在家早已習(xí)慣了軟綿綿的床了，所以在剛來的頭兩天我晚上都輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入勉。吃的呢?雖然保證吃飽，但與家中媽媽精心準(zhǔn)備的美味佳肴相比那是有天壤之別……
盡管如此，我與同學(xué)們依然堅(jiān)持，從不缺席任何一次訓(xùn)練，更不像其他班的幾個(gè)同學(xué)半途而廢。在日復(fù)一日的鍛煉，我們少了一份嬌氣，多了一份堅(jiān)強(qiáng)，少了一份依賴，多了一份自強(qiáng)，少了一份怨天尤人，有了一份勇往直前。同時(shí)也懂得了自強(qiáng)、自愛和自律，更學(xué)會(huì)“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的可貴精神。
而這，只是短暫的'第一步，我們腳下的路還很長!“少年強(qiáng)，則國強(qiáng);少年獨(dú)立，則國獨(dú)立;少年進(jìn)步，則國進(jìn)步?！睍x江少年，加油!
5高一社會(huì)實(shí)踐作文怎么寫
陳老師讓我們?cè)谑罴倮镞M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，我立刻就想到了發(fā)傳單這個(gè)好點(diǎn)子。
我和媽媽一起找需要發(fā)傳單的地方。首先來到一家醫(yī)院，我問阿姨說：“阿姨，你們這里需要發(fā)傳單嗎?”“對(duì)不起，我們不發(fā)傳單?！卑⒁绦πφf。我們又來到“華同教育”，我小心地問：“你們這里需要發(fā)傳單嗎?”“你太小了，不能發(fā)傳單?！甭牭浇憬憔芙^我，我失望地走了。我又找了許多地方，卻都沒有找到。
最后，我終于在“豪庭水會(huì)”里找到了發(fā)傳單的機(jī)會(huì)。我來到文峰路路口發(fā)傳單，可是，我只知道傻呆呆地站在原地，有些拘束。如果有哥哥或者姐姐走過來，我就慌慌張張地遞過去，忙說：“看一下，學(xué)游泳的。”剛開始的時(shí)候還挺緊張。后來，我見到小朋友就發(fā)一張傳單，還給小朋友們講解，希望他們都能參加。
現(xiàn)在工作真難找，也很辛苦啊!所以，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，長大了才能找到工作，為社會(huì)奉獻(xiàn)。
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