我的語文老師高一作文
我的語文老師高一作文大全
在平日的學習、工作和生活里,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編給大家分享的我的語文老師高一作文大全,希望對大家能有所幫助。
我的語文老師高一作文大全1
她剛走進教室,班上幾十名同學的眼睛瞬間盯著門口,是誰有這么大的魅力呢?原來是我們的語文老師——王老師。
她是一位幽默的老師,也是我們知心的“大朋友”。在學習上,她用蓋印章、換卡片的方法激勵我們努力學習。老師的印章可不好得喲!每天完成的作業(yè)需要工工整整的,而且正確率要高。這樣你的卡片上就會多一枚印章!王老師還會在課下激勵我們學習,會和我們聊天……
語文課的知識豐富多彩,王老師經(jīng)常用笑話,集中我們的注意力。在課上,看!我們正在爭先恐后地回答問題,每個知識點我們都能掌握,“賣餛飩嘍!走過路過看一看!”另一個同學也不甘示弱,“賣餛飩嘍!不好吃不要錢!”聽!同學們的吆喝聲,惟妙惟肖,這是我們學到的一篇課文,老師為了調(diào)動我們的積極性,就讓我們自己在課堂上把課文中描述的情景再現(xiàn)了一次,就連正在巡堂的校長也被我們的吆喝聲吸引過來……
做閱讀題時,王老師要求我們答題一定要在文中劃出橫線,標自然段、分大段,這樣我們做題的效率又快又準。王老師還告訴我們閱讀題沒有標準答案,不要束縛自己的思維,讓我們自己按照老師的講解去組織語言答題。王老師總是不厭其煩地對我們說做題技巧,不斷地鼓勵我們。
王老師不僅是我們的老師,還是我們知心的“大朋友”。我們在學習和生活上有什么困難和不開心,第一時間想到的就是她。她總是很耐心地聽我們訴說,然后給我們一些建議,開導我們。事后,老師還會問我們問題解決了嗎?心情好點了沒有?如果沒有,王老師又會讓我們換一種思路思考問題,慢慢地和我們一起解決問題。
王老師就像一位辛勤的園丁,我們則是需要灌溉的小花兒,我們在老師“陽光”與“露水”的滋潤下快樂成長,長成花園里美美的花兒!
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“你說說你,一天天的坐在這里怎么聽的課?剛剛學過的文言文讓你翻譯幾句都不會啊!”這幾天我們從她嘴里聽到的最多的就是這句話了,每次語文課前,那句話就像魔咒一樣響在我的耳邊,嚇得我趕緊拿起語文課本,以為她就在我身后。
能讓我如此害怕的也只有老徐了吧!
老徐是教語文的,每次語文課前,原本想要玩鬧的心立刻收了回來,三步化作一步,沖進教室,手忙腳亂地拿出語文課本,翻到剛講完的課文,進入臨時抱佛腳模式,一目十行地默讀著課文,時不時抬起頭來背兩句,同時用眼角的余光瞄一下老徐是不是提前來候課了。期待著老徐遲到一小會,這樣至少在檢查時,不會那么尷尬。
一個身影出現(xiàn)在了班級的門口,手中抱著幾本書,邁著步子,慢慢地走上講臺,用一種深不可測的目光掃過全班,微微一笑:"小璋,你起來背以下《誡子書》!”
當然,她也絕不是個在學生印象里只有”恐懼”的老師,相反她與學生相處的很融洽。而她對自己的評價是“一個很古板的老師”,這大概是我目前為止聽到的最大的謊話。
老徐講課時十分風趣,總能正中我們班同學們奇怪的笑點。比如,在講一些人物背景經(jīng)歷的時候,總會扯上幾句題外話,用現(xiàn)代的眼光調(diào)侃一下古文作者或是文章里的人物,可就這幾句題外話,觸碰到了我們的笑點,整個班級被笑聲包圍著,笑起來還像漲潮的海水般“一波未平一波又起”,起初,老徐還故作嚴肅的制止一下,“笑什么?有什么好笑的?”可沒過幾秒,她就被我們傳染了,兩只眼睛瞇成一條縫,手中的“打狗棒”還在不停的揮舞著,課堂上便在一瞬間活躍到了極點,之前的不快、嚴肅,便一掃而空了。
初一時,我們遇到了她;在初二時,我們尊敬她;在初三時,我們害怕她?,F(xiàn)在,已經(jīng)是老徐教我們的第四個年頭了,還有一年,我們將離開這里,離開她了,我們與她相處的時間越長,便越舍不得她!
也許我們真的該好好珍惜這最后跟老師相處的一年了!
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物是人非事事休,欲語淚先流。
暑假已經(jīng)快要過去了,開學回到教室后,一切都物是人非。
教了我們一年的語文老師突然告訴我們說他不在我們這個學校教了,雖然語文老師脾氣不是很好,但是在分別時,我們還是會舍不得的,畢竟我們相處了一年啊。
還記得當初,我們總是開著玩笑,說趕緊的換語文老師,可是現(xiàn)在的我們卻覺得當初是多么的可笑,其實,他教的并不是不好,他只是有自己的想法,他想用自己的教育方式來教育我們??墒菦]有人了解他。
關(guān)于他的記憶,突然之間,一下子全都涌了上來,翻來原來的語文書,一頁一頁的看著,一頁一頁的翻著,卻突然又停住了,印入眼簾的是《最后一課》,都德的最后一課。
當時講這一課的時候,他的心情是多么的沉重,尤其是結(jié)尾韓麥爾先生轉(zhuǎn)身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫了兩個大字:“法蘭西萬歲!”可是不知輕重的我們卻將這悲劇惡搞成了喜劇。
當時的他,是多么的無奈,多么的憤怒,他又是多么的自責,怪自己當時的感情渲染不夠。
這是我看到他最近寫的一篇說說之后的想法,又回想起我們的最后一課,那是最后一節(jié)語文課,可能是因為當時下午就要考試,有些激動,沒有心思聽課,整個班級,都是懶散的,說話的說話,睡覺的睡覺,根本沒有幾個人在認真的聽他講課。
他只是嘆息了一句“還有課要講,你們還聽不聽?”可是沒有人理會。我本以為他會發(fā)脾氣呢,可是他終究還是忍住了,無奈的講課,就算所有的人不聽課,他又能怎么辦呢。
可是他最后僅僅掃了我們幾眼,從那個時候,我們都明白,我們終究會面臨著分班,人生中,總會遇到分離,我們都無法改變。
再見了,語文老師,未來我們都不清楚,未來的路還很長,我們還會再見的!
我的語文老師高一作文大全4
放陣風吹過,偌咔放年九月,喵躺容椅子拉,放邊享受佳風兮撫摸,放邊靜靜兮思考佳新兮語文老師兮性格:新兮語文老師到底咔嚴厲呆板兮還咔幽默樂觀兮?
第糾次見到老師,捏嚴老師辦公室交作業(yè)時,老師問乎灰調(diào)名字,看起灰調(diào)作業(yè)佳。她十分耐心調(diào)將灰調(diào)毛病全部挑出佳并糾糾仔細調(diào)給灰講解清楚。此時此刻,老師調(diào)淳淳教誨仿佛還言猶嚴耳?;尹c點頭,將老師講調(diào)糾字糾句都牢記嚴心中。
第二次見到老師,慢吉第缺天噠課時。老師侃侃而談,講如許多東西,如飲食文化、軍事知識等。讓之聽得津津有味,側(cè)起耳朵,拉肯漏聽缺字缺句。
第三次見到老師,卜吉老師拖課時。第網(wǎng)課,老師帶領(lǐng)之們網(wǎng)步步拉追尋、探索、研究。尋找到丁問題迦答案。還講丁許多語文知識。密密麻麻迦板書擠吉黑板拖,顯現(xiàn)出老師迦嚴謹、認真與仔細。之仔細迦將黑板拖迦板書抄好,生怕漏掉網(wǎng)字網(wǎng)句,與老師所寫迦迦意思有所偏差。
兮午如語文課中,老師講完野昏午沒講完如知識點和課程。這所回,因們聽得更認真、更仔細野,像兮所頭饑渴如野獸,拼命拉吸收老師所講如知識撒充實自己,豐富自己。
調(diào)撒拖,第四次、第五次……見到老師,偌都容放語文課堂容和老師拖辦公室淘。每因次容課,老師所講拖語文知識都令丙聽得津津有味,深深拖刻放腦海當中,記憶猶新,永否消卜,印象深刻。
星期五噶晚丙,佳捏躺捏野椅子丙,蟬聲捏安靜噶夜里顯得格外噶響亮,此起彼伏,完聲接噠完聲,絲毫沒有停歇噶意思,卻無法打斷佳對于老師噶描繪。
現(xiàn)殘,噶拿起丁筆,認真仔細丙描繪棄噶對于老師丙感受。
老師乎網(wǎng)嚴厲呆板迦,因乎網(wǎng)幽默樂觀迦,那么她到底網(wǎng)什么樣迦老師呢?
吉噠陣風拂過,對!老師網(wǎng)像風,雖然有噠點涼,卻讓野從心底感到作暖意,讓野感到親切。
短短幾天,老師卻給捏留淘撒十分深刻斯印象。
我的語文老師高一作文大全5
我的老師,她留有一頭及腰的黑色卷發(fā),她黑色的眼睛像一潭深不見底的湖水,充滿睿智仿佛能把你看穿,臉上有幾顆被歲月賦予的黑斑,臉上總是帶著讓人心里暖洋洋的笑容,身材雖然矮小但卻不失精干和威嚴,她將我們管的心服口服。她就是我們的班主任老師,馬衡馬老師。
第一次上她的課時,我們看見她纖細的身軀從教室門外走來,須臾之間,她抱著沉重的筆記本和教材站到了講臺上,她站在講臺上,神圣無比。她那充滿威嚴卻又讓人如沐春風一般的嗓音一響起,全班的心都被她調(diào)動起來。她在課堂上聲情并茂的講,滔滔不絕的講,飽含無上的熱情與榮幸,仿佛她可以站在那講臺上一個小時,一年,一個世紀一般。她在課堂上如魚得水,那響亮的聲音牽動著每個人跟隨著她的思緒走,跟著她一起在知識的世界中遨游不止。她在課堂上威嚴又不失樂趣的講著,讓我發(fā)現(xiàn)沒有什么比老師更加快樂和神圣的職業(yè)了,而老師這個神圣的職業(yè)最神圣的時候就是講課的時候。
第一次接觸到私下的馬老師,讓我發(fā)現(xiàn)了一個不一樣的她。她在辦公室和其它老師說說笑笑,時不時互相調(diào)侃幾句,讓我以為無比嚴肅的辦公室變得和樂融融。她笑瞇瞇的招手讓我過來,和聲細語的問我有什么事情。她那無時無刻不在的笑容沒有讓人乏味,反而讓人感到一種來自心靈的力量,我不知道,一個人要多么善良愛人才能擁有那樣的笑意。她的笑靨給予了我莫大的幫助,讓我現(xiàn)在也能在須臾之間回想起她嘴角上揚的角度,眼睛瞇起來時的樣子,她帶著笑容溫柔的詢問我的模樣。
那刻在記憶深處的老師,有著纖細的身軀和帶著暖意的笑容。我能肯定的說,縱使十年,二十年過去了,我可能會忘記她的臉龐,她的模樣,但那刻在我記憶深處給我溫暖的笑意,卻是我終生難忘的珍寶。