高一讀后感的作文
高一讀后感的作文5篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。今天小編給大家整理了高一讀后感的作文供大家參考，我們一起來(lái)看看吧!
高一讀后感的作文1
“以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著?！?/p>
因這樣一句話(huà)，我認(rèn)識(shí)了余華，邂逅了《活著》。心想，這書(shū)究竟囊括了怎樣的一個(gè)人以怎樣的姿態(tài)去度過(guò)這以笑為哭，生死徘徊的人生。我貧瘠的想象力在自我思維的匣子里打轉(zhuǎn)，呼之欲出的答案在我合上書(shū)的剎那隱約流淌在了筆尖。
相比于其他的大部頭，這本擁有著從漫漫長(zhǎng)夜中孕育出的黑色封面的薄書(shū)更具有不凡的重量。余華說(shuō)：“我決定寫(xiě)下一篇這樣的小說(shuō)，就是這篇《活著》，寫(xiě)人對(duì)苦難的承受能力，對(duì)世界樂(lè)觀的態(tài)度”。福貴則就經(jīng)歷了一生的苦難與失去，成為余華筆下的那個(gè)人。從他身上，折射出了中國(guó)近幾十年來(lái)的動(dòng)蕩與變遷;從他身上，也折射出父輩與老一代人的隱忍與苦楚;從他身上，更折射出一種幾近乎英雄般的氣勢(shì)與蕩氣回腸。
福貴是一個(gè)英雄么?是的。他是一個(gè)英雄!而困苦是他最親密的“伙伴”，伴隨著他從一個(gè)闊少爺走到一個(gè)下田耕作，為生計(jì)發(fā)愁的莊稼人，也伴隨著他從徐家浩大家業(yè)、人丁興旺，走到最后只有一頭名叫“福貴”的老牛陪伴?；秀被厥祝@一生究竟要?dú)v經(jīng)多少磨難，才能把心與身投放回天地間，而人究竟需要多強(qiáng)大的忍耐力，才能扛起這些從天而降的沉苦負(fù)擔(dān)。人生的意義究竟在哪兒?很多人追問(wèn)。有的人似乎找到了，而有的人似乎還在尋找的路上。
“人是為活著本身活著而活著，而不是為活著之外的任何事物活著?！庇嗳A如此說(shuō)道。人活著，若被賦予沉重的意義，那總有一日會(huì)被生命不可承受之重摧殘得形如枯搞。人簡(jiǎn)單地活著，做著自己該做的事，不為他人而活，因?yàn)槊\(yùn)能夠輕易地從我們身邊剝奪一切。我們亦可能在某一天變得一無(wú)所有，唯有活著的精神是屬于自己的。于是書(shū)中說(shuō)：“一個(gè)人命再大，要是自己想死，那就怎么也活不了”。福貴經(jīng)歷了他父母的死，他兒子的死，他妻子的死，他女兒、女婿、孫兒的死，變得孑然一身，他有時(shí)傷心，但他說(shuō)過(guò)更多的是踏實(shí)。因?yàn)樗挠H人全都先他而去，再當(dāng)他死時(shí)，他便誰(shuí)也無(wú)需擔(dān)心了。身邊的人一個(gè)個(gè)離去，而他還活著，在經(jīng)歷風(fēng)浪悲痛之后。旁觀者也許會(huì)認(rèn)為他是幸存，可他是真真實(shí)實(shí)地活著，這一生，就有了一切的意義。
作華自序說(shuō)《活著》亦講述了眼淚的寬廣和豐富。讀著《活著》，淚不在面頰上，不在眼眶里，而是靜靜地匯成小溪，流淌在殷紅的心尖上。書(shū)中歷史場(chǎng)景下的福貴與村民們濃縮成千萬(wàn)農(nóng)民百姓的縮影。那人民公社與大躍進(jìn)，真切地重現(xiàn)在我的眼前，我仿佛看見(jiàn)了百姓們的無(wú)奈和百姓們?cè)诳吹郊抑绣伵c糧食均被充公卻不能置一言的血淚。生計(jì)與糧食全被公家收走，則意味著失去了生活的自主權(quán)，這是我們而今城市人體會(huì)不到的苦，而饑餓似乎離我們更遙遠(yuǎn)。余華給我們展示了幾十年前真實(shí)地發(fā)生在這片土地上的一切，也給了我們更多的需要讀者去探尋的含義。
自己沉淀不夠，寫(xiě)到此處或可收筆，而過(guò)幾天再聽(tīng)一聽(tīng)福貴講他的故事，體會(huì)活著的意義。
悵然若失的我斗膽引書(shū)的結(jié)尾為尾——
“我看到廣闊的土地坦露結(jié)實(shí)的胸膛，那是召喚的姿態(tài)，就像女人召喚著她們的兒女，土地召喚著黑暗降臨。”
我相信，活著，是生命意義的最好歸宿。
高一讀后感的作文2
當(dāng)人們聽(tīng)到“拒絕”兩個(gè)字時(shí)，或許有人會(huì)情緒低落，或許有人會(huì)委屈哭泣，或許......還有許多的“或許”。但是，但我聽(tīng)到這兩個(gè)字時(shí)，心頭不由地一顫，因?yàn)樗屛蚁肫鹆四潜緯?shū)——《當(dāng)你被別人拒絕時(shí)》。
“肯德基”這三個(gè)字對(duì)所有的孩子都具有吸引力，是的，它是在全世界赫赫有名的快餐食品。這個(gè)名字的可是有來(lái)頭的。肯德基先生原本過(guò)著悠閑的生活，他用退休金開(kāi)了一家小小的飯館。飯店雖小，可顧客不少，最受歡迎的一種食品就是他發(fā)明的炸雞。許多客人專(zhuān)門(mén)從很遠(yuǎn)的地方來(lái)吃他的.炸雞，肯德基先生以此為榮。三年之后，一次颶風(fēng)讓他的小飯館片瓦無(wú)存，被逼無(wú)奈，肯德基先生決定向其他飯店出售他制作炸雞的配方，以換取微薄的回報(bào)。在推銷(xiāo)的過(guò)程中，沒(méi)有無(wú)人購(gòu)買(mǎi)他的配方，并且還嘲笑他。一個(gè)人在任何年齡被人嘲笑都不是件令人愉快的事，更何況到了退休的年齡，這就更令人難以接受了。而這恰恰發(fā)生在了肯德基先生身上。他不但被人嘲笑并且接連不斷地被人拒絕，可見(jiàn)這些經(jīng)歷對(duì)他的影響有多么巨大。但他始終沒(méi)有放棄，在沒(méi)有找到買(mǎi)主之前，他開(kāi)著車(chē)走遍了全國(guó)，吃住都在車(chē)上，就在被別人拒絕了三千此次后，才有人終于同意采納他的想法，購(gòu)買(mǎi)他的配方。從此后他的連鎖店遍布全世界，也被載入了商業(yè)史冊(cè)。這就是肯德基的由來(lái)。
俗話(huà)說(shuō)：“神槍是一槍一槍打出來(lái)的!”缺乏堅(jiān)持不懈的毅力或者認(rèn)為自己不能得到自己想要的東西，這兩者都是阻礙大多數(shù)人勇于改變的關(guān)鍵原因。我們經(jīng)常會(huì)羨慕那些成功人士，比爾蓋茨的睿智，李嘉誠(chéng)的財(cái)富，石油大王的闊氣......心中總是在念叨：為什么成功的不是我?也許這個(gè)問(wèn)題讓我們頭疼不已，糾結(jié)難受。但是你可曾想過(guò)，在他們沒(méi)成功前，又遭遇了什么?當(dāng)他們被別人拒絕時(shí)，他們會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，加油，還有很多機(jī)會(huì)，還有很多人沒(méi)有拒絕我。”當(dāng)你被別人拒絕時(shí)，也許就會(huì)一蹶不振，也許就會(huì)怨天尤人，也許......作為一個(gè)學(xué)生，我們的學(xué)習(xí)生活中時(shí)時(shí)處處有著這令人難堪的“拒絕”。當(dāng)你不會(huì)問(wèn)題，請(qǐng)教他人時(shí)，別人的拒絕只會(huì)讓你難過(guò)嗎?其實(shí)不然，這種拒絕同時(shí)給你一個(gè)靠自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)你跌倒、受傷害時(shí)，你想需求幫助，別人的拒絕只會(huì)讓你覺(jué)得無(wú)情嗎?其實(shí)不然，這種拒絕其實(shí)是給你一個(gè)重塑自信的機(jī)會(huì)......在我們面前的學(xué)習(xí)道路，人生之路還很長(zhǎng)，在這之中，我們會(huì)遇到很多次的拒絕，但我們一定要以肯德基老爺爺為榜樣，以他的事跡為動(dòng)力，勇敢地面對(duì)拒絕，選擇堅(jiān)持。
如果你能夠緊緊抓住自己的目標(biāo)不放并堅(jiān)持不懈，那么很快你就會(huì)超過(guò)大多數(shù)人。記住，是你掌握著自己的生活。如果你一心想達(dá)到一個(gè)目標(biāo)，就一定會(huì)有辦法取得成功。
高一讀后感的作文3
有理智的人就懂得規(guī)劃，有夢(mèng)想的人就懂得行動(dòng)，有青春的人有懂得利用，有情感的人就懂得感恩。也許規(guī)劃，行動(dòng)，利用可以使我們的生活更加美好，更加輝煌，但，缺少了感恩，就像缺少了調(diào)味劑，一切都沒(méi)有了人情味。在感恩中成長(zhǎng)，讓世界充滿(mǎn)溫暖。
在《愛(ài)的教育》中，我體味到了愛(ài)的濃意，更感慨到感恩是多么的重要。《愛(ài)的教育》中文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié)，沒(méi)有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。吸引我的，正是在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛(ài)的理解。這種情感是普通的，確實(shí)不平凡的。頓時(shí)讓人感到人類(lèi)是多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助。而這種關(guān)心，理解和幫助，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西——愛(ài)!中國(guó)的文圣孔子有一句名言：仁者愛(ài)人。可見(jiàn)有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛(ài)心。有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!有句話(huà)是這么說(shuō)的：“世界上最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛(ài)我們?！逼鋵?shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺校欢〞?huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我。當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人，這時(shí)我們就需要感恩!
感恩不是奉獻(xiàn)，不是“送人玫瑰，手有余香”，父母親也不需要我們給他們這些。然而感恩在我看來(lái)就是對(duì)別人的幫助給予回報(bào)。感恩，說(shuō)明一個(gè)人對(duì)自己與他人和社會(huì)的關(guān)系有著正確的認(rèn)識(shí)。在感恩的空氣中，人們對(duì)許多事情都可以平心靜氣;在感恩的空氣中，人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的一件事做起;在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的空氣中，人們正視錯(cuò)誤，互相幫助;在感恩的空氣中，人們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)……所以，對(duì)于親人我們要感恩，對(duì)于友人我們要感恩，對(duì)于同事我們要感恩，對(duì)于陌生人我們更應(yīng)感恩。
在感恩中成長(zhǎng)。若我們及早地了解到感恩的重要性，我們就會(huì)了解到父母的苦心，老師的教導(dǎo)，陌生人的關(guān)心，也許就是避免與父母的沖突，與老師的矛盾，與陌生人的摩擦。而是會(huì)用自己的愛(ài)心去回饋他們。在生活中，感恩是我們每個(gè)人不可或缺的陽(yáng)光和雨露，一刻也不能少。我們每天都吮吸著陽(yáng)光和雨露帶給我們的精華，他們是大地給我們的養(yǎng)分，是無(wú)窮無(wú)盡的，我們一味地索取，大自然卻不需要我們回報(bào)，卻希望我們都把感恩用在人世間，也許人世間給我們的滋養(yǎng)比大自然多的多。
在感恩中成長(zhǎng)。感恩也是一種對(duì)恩惠心存的感激，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。也許有人認(rèn)為，既然是一種感激，那在其中成長(zhǎng)豈不是很累?但只要仔細(xì)想想，其實(shí)感恩也是人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知。由此看來(lái)，這不但不會(huì)讓人感到疲憊，反而會(huì)在感恩完后有一種愉快之感。何樂(lè)而不為呢?面對(duì)下班回家的父母，上前送一杯熱茶就可以使他們心花怒放;面對(duì)迎面走來(lái)的老師，微笑并問(wèn)候一聲，就可以緩解他們一天的疲憊;面對(duì)陌生人的幫助，說(shuō)一聲謝謝并把幫助傳給每一個(gè)人就可以使他們覺(jué)得他們做的是有意義的事。
在愛(ài)的教育下，在感恩中成長(zhǎng)。希望人世間有的不只是愛(ài)，更是在愛(ài)過(guò)之后給予的感恩!
高一讀后感的作文4
在一個(gè)鴉雀無(wú)聲，萬(wàn)籟俱寂的夜晚，在街道不斷接受風(fēng)雨洗禮的時(shí)刻，我讀懂了一本書(shū)——《魯濱孫漂流記》。
翻開(kāi)書(shū)的前幾頁(yè)，眼前不斷的閃現(xiàn)的是一位倔強(qiáng)、有膽識(shí)、勇敢的少年，他不顧父母的勸告，獨(dú)自乘船，出海探險(xiǎn)。
還記得我在上小學(xué)的時(shí)候，天空正下著雨，我不顧父母的勸告，獨(dú)自出門(mén)玩耍。繼續(xù)品味書(shū)中的情節(jié)，那一陣陣狂風(fēng)向那位少年襲去。海上掀起一道道波浪，將他__在一個(gè)無(wú)人島上。
回到現(xiàn)實(shí)，那天我享受著雨的沐浴，可玩得正高興的我卻不知道，危險(xiǎn)的魔爪正朝我伸來(lái)——我摔倒在一片泥沼中，不斷下沉。
書(shū)中的文字告訴了我，魯濱孫并沒(méi)有屈服，他用他的智慧、勇敢、勤勞度過(guò)了難關(guān)，用頑強(qiáng)不屈的精神和不斷拼搏的勇氣，最終離開(kāi)了那“死亡”之島。
掉到泥沼中的我，開(kāi)始有些心灰意冷，想到了魯濱孫__我自己的雙手，慢慢得，一步一步爬出了沼澤。最終戰(zhàn)勝了困難。
《魯濱孫漂流記》告訴了我，在困難和挫折面前，要迎難而上，永不放棄希望。
在書(shū)香的歌曲中，有魯濱孫與困難搏斗的驚心動(dòng)魄的音符，有那勤勞勇敢，的剛毅節(jié)奏，還有那永不放棄，頑強(qiáng)不屈的歌詞。正是因?yàn)樗倪@些精神品質(zhì)，才是他得以生存下去。
那天，我讀懂了《魯濱孫漂流記》，他告訴我在任何環(huán)境中，都不能放棄希望，正如陸游那“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，只要我們有戰(zhàn)勝困難的信心，“任爾東西南北風(fēng)”我們都能戰(zhàn)勝。
高一讀后感的作文5
無(wú)意間翻到了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《簡(jiǎn)·愛(ài)》。這是媽媽買(mǎi)給我的，我從未讀過(guò)，我一直把我讀不懂當(dāng)做借口。我不愛(ài)讀名著，我覺(jué)得那些寫(xiě)的很乏味，沒(méi)有意思，那本書(shū)，一直在我的書(shū)柜里靜靜地放著，它等待著，等待著它的讀者。
打開(kāi)書(shū)，給我第一印象的是那個(gè)叫簡(jiǎn)·愛(ài)的女孩，我覺(jué)得她跟我很有共同點(diǎn)，有時(shí)候我真的覺(jué)得爸爸媽媽都不愛(ài)我，當(dāng)看到簡(jiǎn)·愛(ài)從小就沒(méi)有了父母親，被小心眼的舅媽收養(yǎng)，我才知道我是多么的幸福，我有父母，并且我要什么一般父母都會(huì)滿(mǎn)足。就是她獨(dú)立的性格，令人心動(dòng)的人格魅力簡(jiǎn)·愛(ài)，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……這是對(duì)一個(gè)孩子尊嚴(yán)的無(wú)情踐踏，但也許正是因?yàn)檫@一切，換回了簡(jiǎn)·愛(ài)無(wú)限的信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。
她從不因?yàn)樽约旱囊粋€(gè)地位低賤的家庭教師感到自卑，相反的，她認(rèn)為他們是平等的不應(yīng)該因?yàn)樗瞧腿?，而不能受到別人的尊重。使得羅切斯特為之震撼的是她的正直，高尚，純潔，心靈沒(méi)有受到世俗社會(huì)的污染。并把她看做了一個(gè)可以和自己在精神上平等交談的人，人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛(ài)，從小沒(méi)有父母的簡(jiǎn)·愛(ài)正是需要。
至少我認(rèn)為這個(gè)故事沒(méi)有結(jié)尾，我們可以繼續(xù)想象下去，簡(jiǎn)·愛(ài)，或者我，會(huì)遇到什么事情，至少我們繼續(xù)想象，至少想象力是無(wú)限的。