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預(yù)測(cè)廣東高考作文

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預(yù)測(cè)廣東高考作文5篇

人們常說得作文者得天下,得作文者得高考,其實(shí)這話一點(diǎn)兒也不夸張,作文在高考語文占分高達(dá)60,超過了整個(gè)語文總分的三分之一,因此大家不得引起重視,下面是小編為大家精心整理的預(yù)測(cè)廣東高考作文,希望對(duì)大家有所幫助。

預(yù)測(cè)廣東高考作文

預(yù)測(cè)廣東高考作文篇1

“積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無以致千里;不積小流,無以成江?!泵慨?dāng)讀到這些句子,一種景象就會(huì)閃現(xiàn)于眼前——

大家都知道“水滴石穿”這個(gè)成語,也都知道“一屋不掃,何掃天下”的故事。這其中蘊(yùn)含著一個(gè)哲理:量變到一定程度就會(huì)引起質(zhì)變。

一個(gè)乞丐躺在路邊,前行的人誰也沒有注意,即使有人看見了,也沒有激發(fā)“惻隱之心”而繼續(xù)前行;而當(dāng)一個(gè)人好奇或者關(guān)懷地去看乞丐時(shí),奇跡就發(fā)生了,周圍的人就都會(huì)慢慢地圍上來,由一個(gè)人變成十幾個(gè)、幾十個(gè)、百十來個(gè),以至于無數(shù);人們的行為也就逐漸由原來的好奇、關(guān)懷演變成一種大范圍內(nèi)的良好社會(huì)風(fēng)氣,于是量變引起了質(zhì)變。

“大行不顧,大禮不辭小讓。”是的,在劉邦想方設(shè)法逃離項(xiàng)羽軍營(yíng)的那一刻,這種做法無疑是正確的、科學(xué)的,但是這句話所闡釋的原則放到事物發(fā)展演變規(guī)律方面來看,就錯(cuò)了。我們不可能設(shè)想,為了干大事而不顧小節(jié),而且是錯(cuò)誤乃至危害社會(huì)的小節(jié)。假如小孩從小就養(yǎng)成一些壞習(xí)慣,而大人卻不去管教,他可能會(huì)一直這樣發(fā)展下去,以致于由“小惡”發(fā)展成“大惡”,最終陷于違法犯罪的泥潭。由此看來,人的成長(zhǎng),社會(huì)風(fēng)氣的養(yǎng)成,“細(xì)謹(jǐn)”還是要“顧”的,“小讓”也還是要“辭”的。

積少成多,集腋成裘,小改變會(huì)成為大轉(zhuǎn)變。在我們學(xué)習(xí)的過程中,這個(gè)道理體現(xiàn)得更為明顯。一位同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一般,他也不在意,但當(dāng)老師諄諄教導(dǎo)之后,他痛定思痛,決定振作精神,改弦更張。于是乎,每天學(xué)到12點(diǎn),把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)一字不漏地弄通弄懂弄透。就這樣一天天地堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持,終于他由班上的40名漸漸升至29名,最后一躍而為第五名,老師、同學(xué)、家長(zhǎng)都對(duì)他刮目相看。直至在高考中,他居然考上了重點(diǎn)院校,真是令人匪夷所思,令人為之感嘆!這不就是量變積累到一定程度就一定會(huì)發(fā)生質(zhì)變的典型事例嗎?如果沒有這位同學(xué)一天天的努力,沒有他不斷的改變自己,怎么會(huì)有高考中取得的“大轉(zhuǎn)變”呢?

萬丈高樓平地起,如果沒有一塊塊磚石壘砌,怎會(huì)有“高樓入云端”的壯麗景象?無垠荒漠,如果離開了一粒粒沙子,又怎能綿延無盡?大海浩渺無邊,如果沒有一顆顆水滴,又怎會(huì)永不干涸?……讓我們重視“細(xì)小”吧,沒有一個(gè)個(gè)“細(xì)小”的累積,又怎么會(huì)有“宏大”產(chǎn)生?

讓我們永遠(yuǎn)牢記:滴水能成海,星火可燎原!

預(yù)測(cè)廣東高考作文篇2

初讀巴金先生的語錄,給我的感受是:優(yōu)美的文字,蘊(yùn)含著深刻的含義,明確地表述了新文學(xué)的使命。

五四新文化運(yùn)動(dòng)開啟了我們對(duì)于新文學(xué)的認(rèn)識(shí),是魯迅先生讓人們認(rèn)識(shí)了人性的缺點(diǎn),是巴金先生讓我們看到了青年人的奮起,是曹禺先生帶我們走出了黑暗,奔向了光明。

文學(xué)是我們精神上長(zhǎng)久的陪伴,一部部經(jīng)典的作品,似一盞盞夜里的燈火,給人們帶來希望和力量。在許多艱難的歲月里,是文學(xué)陪伴著人們度過漫漫長(zhǎng)夜,滋養(yǎng)精神,孕育出人生新的希望。在寒冷而荒涼的東北大地,文學(xué)是年輕的梁曉聲心中躍動(dòng)的火苗,驅(qū)逐饑餓、寒冷與迷茫;在地壇“行走”的綿長(zhǎng)時(shí)光里,被“囚禁”在輪椅上的史鐵生,因?yàn)槲膶W(xué)而能夠在精神的世界里縱橫馳騁,那日日與病痛纏磨的生命,如此充沛、飽滿,不掩飾痛苦,也從未失卻高貴。作為現(xiàn)實(shí)和人心的燈盞,文學(xué)它始終搜尋著人們內(nèi)心的院子和荒地。即便我們的心還在遠(yuǎn)處,尚未抵達(dá),文學(xué)的力量也始終在那里庇佑、滋養(yǎng)、照耀我們。它使人確信,可以與那些曾經(jīng)消耗削弱我們和正在消耗削弱我們的東西進(jìn)行對(duì)峙。它使人相信,美好!更美好!

文學(xué)的清澈湖水可以沉淀我們煩亂的思緒,帶給生活以安靜;文學(xué)的美麗花園可以美化我們荒蕪的心田,帶給人生以芬芳;文學(xué)的燦爛陽光可以溫暖我們冷漠的心靈,帶給世界以和暢。文學(xué)讓我們回歸純真。夜闌人靜,天籟無聲。這時(shí)你才能卸下沉重的面具,拆去心國(guó)的柵欄,在文學(xué)作品的海洋中自由游弋。文學(xué)的高雅氣息充滿了你我的心胸,生活中便不會(huì)有爾虞我詐、矯情呻 吟,我們的心靈可以輕松釋放,不必設(shè)防;君子仰之,小人斥之,于是,你我敞開心扉,不再有心靈的疲憊。

文學(xué)讓我們校正走向。徐志摩的《再別康橋》叮囑我們停下匆忙的腳步而回味求學(xué)的純真;沈從文的《邊城》誘導(dǎo)我們洗盡凡塵而醉心于民族風(fēng)情和自然山水的無窮韻味;路遙的《平凡的世界》引領(lǐng)我們掙脫名韁利鎖而靜品平凡人生的真諦……心靈在此情此景中憩息,在我們情感的深處,真正融入了清醒和睿智。

用心泉熄滅如火的嫉妒,用心泉沖盡如塵的虛榮,生命就獲得了無限的輕松,生活就會(huì)像燦爛的陽光。倘若你是一個(gè)迷途者,文學(xué)會(huì)給你真誠(chéng)地指示和指導(dǎo);倘若你是一個(gè)因暫時(shí)的成功而忘乎所以者,文學(xué)會(huì)讓你保持著緘默的品性。身體的疲憊可以在舒適的臥室中休憩后得以祛除,心靈的疲憊可以在文學(xué)的闊大宮殿中,經(jīng)過大師的諄諄教誨和循循善誘,我們的內(nèi)心進(jìn)入深度的憩息后煙消云散,之后,我們會(huì)虔誠(chéng)地俯下身軀,汲取精神養(yǎng)料,去走好明天的路。

預(yù)測(cè)廣東高考作文篇3

當(dāng)衣食無憂,心不寂寞時(shí),我們會(huì)感受到幸福;當(dāng)有峨冠大帶,悠然自在時(shí),我們會(huì)感受到幸福;當(dāng)愛神降臨,親情伴隨時(shí),我們會(huì)感受到幸福。然而大多數(shù)時(shí)候,我們都在抱怨,抱怨生活中種種不如意,抱怨種種的不公平。

然而人生瞬眼輒逝,還有多少時(shí)光讓自己抱怨?生活如此美好,何必如此煩躁?幸福無處不在,有一句格言:“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”生活中不是缺少幸福,而是缺少一中樂觀的態(tài)度。

在我的記憶里,張爺爺?shù)哪嵌卧捒坦倾懶?。一直以為在那間狹小潮濕的屋子里,日子過得有多么哭。然而當(dāng)我看到張爺爺臉上綻放的笑容,我又開始迷惑不解,于是我問張爺爺:“您每天坐在這里,看人來人往,難道不會(huì)感覺無聊嗎?”張爺爺搖搖頭,微笑著說:“守著這百戶人家,我是個(gè)快樂的使者;享受清閑的生活,與花草結(jié)伴,與鳥兒相依,而人家對(duì)弈,讀讀報(bào)紙,看看電視,聞聞窗外事,我這個(gè)老頭太幸福啦!”

張爺爺?shù)男ι钊胄牡祝议_始懂得張爺爺快樂的原因。要想捕捉生活中的幸福,不能夠是物隨心動(dòng),而應(yīng)該是心隨物動(dòng),要有一種樂觀的態(tài)度。有一句格言:“種田看天,交友賞月?!绷壳巛^雨,弄月嘲風(fēng)有什么好幸福的呢?然而就是帶著這樣一種游戲的態(tài)度,一種恬靜、自在、舒適的心情,計(jì)算天氣氣候的變化也變得怡然自得且其樂無窮了。種田則衣食無憂,交友則心不寂寞??墒侨绻麕б环N緊張的心情,快樂的滋味蕩然無存。幸福原來就是一種樂觀的態(tài)度,幸??梢匀绱撕?jiǎn)單!

也許是波瀾不驚平平淡淡的生活;也許是坎坎坷坷一路挫折的生活;也許是驚喜不斷快樂無窮的生活,幸福無處不在。抱著對(duì)人生的豁達(dá)和珍視,報(bào)著一種樂觀的態(tài)度幸福將永遠(yuǎn)陪伴在我們身邊。

預(yù)測(cè)廣東高考作文篇4

文學(xué)如甘露,似陽光,若繁星……文字組成了他的形體,展現(xiàn)他的意境,唯有以心去感受。

涌泉而出,他第一次流入我的心間緩緩滋潤(rùn)著我。短短的句子,有著長(zhǎng)長(zhǎng)的深意,年幼的我讀著年幼的文學(xué),在小小的桌子上。我不懂什么是文學(xué),只知道我喜歡的是文字,喜歡音韻。

聚流成溪,大了些我就開始接觸語文,一個(gè)個(gè)發(fā)音仿佛一陣陣獨(dú)特的歌聲,打開了我內(nèi)心的大門,沉醉于他的韻律中。緊接著,兒童詩歌與小文章也相繼而來將原來的韻律以另一種方式展現(xiàn),愈發(fā)讓我沉醉。曾經(jīng),我的一位老師說過,文字最能體現(xiàn)一個(gè)人,如果你能有與他一樣的感受,那就一定能成為好朋友。

小溪已成,漸漸的,一些小故事開始進(jìn)入我的視野中,有的充滿寓意,有的幸福美滿,有的凄涼悲慘……曲曲折折,在這時(shí),我的文字種子已然發(fā)芽,幼嫩而生機(jī)勃勃,清晨的嫩芽上的露水就是滋潤(rùn)我的文學(xué),或許有人提醒我,不只有露還有“無情“的霜。無情嗎?我看不然,他只是另一篇史詩罷了。

流溪成河,雖是小河,也載得穩(wěn)紙船與花燈。友情的紙船駛?cè)胛业男奶?,寫朋友們的文章,是我小時(shí)候的興趣與樂事;古文學(xué)的接迎,送別也時(shí)而歡喜時(shí)而悲,字字句句便是珍寶,一念感自發(fā),一字訴自悲?;羯峡梢暂d得起愛情,十五、六歲,情竇初開的年紀(jì),愛情文學(xué)也悄生于心。年幼接觸的《牛郎織女》在如今,擁有與以往完全不同的感受;《梁山伯與祝英臺(tái)》以及《孔雀東南飛》把古文學(xué)的至情之意描繪地淋漓盡致,忽憶“時(shí)未遇兮無所將,而今悟兮升斯堂?!彼抉R相如的一首《鳳求凰》更是字字入心……古文學(xué)的真諦也便蘊(yùn)含于其中吧!

初成小河的我,會(huì)迷茫,會(huì)困惑,會(huì)無助??勺约旱拈L(zhǎng)河需要自己去探索,正如世界上沒有一樣的長(zhǎng)河一樣,走自己的路,走出與眾不同!探索他本就是一件樂事,不是嗎?

預(yù)測(cè)廣東高考作文篇5

當(dāng)你滿心期待用以渡岸的工具,由大船變成一葉扁舟,最終卻是一堆樹干時(shí),你會(huì)是怎樣的心情?當(dāng)你對(duì)理想的期望值,由于現(xiàn)實(shí)的種種原因,不斷地下降的同時(shí),最后卻發(fā)現(xiàn)結(jié)果事與愿違時(shí),你又會(huì)作何心情?

有人會(huì)后悔抱怨:早知如此,何必當(dāng)初。有人會(huì)悲觀絕望:生活是騙人的,我再也不相信生活。把人生逼到了生活的“死胡同”;可有人卻嫣然一笑,欣然接受現(xiàn)實(shí),并重新出發(fā),開啟了人生的另一場(chǎng)精彩旅途。

這個(gè)中的差別在于:一個(gè)悲觀,一個(gè)樂觀。樂觀,人生才有希望。所以,即便最后等來的是一堆樹干,樂觀的人兒卻能把它綁成木筏,愉快地渡過岸去。

其實(shí),生活里“一切皆有可能”,只是它往往更青睞樂觀的人兒。

樂觀的人,有“化腐朽為神奇”的力量。面對(duì)半杯水,悲觀者會(huì)說“只有半杯了”,氣餒不已,最后因渴而死;而樂觀者卻說“還有半杯水”,滿心歡喜,充滿感恩之情,生命得以延續(xù)。還記得那兩個(gè)被派去非洲考察鞋的需求量的業(yè)務(wù)員嗎?一個(gè)回來說:“完了!一點(diǎn)希望也沒有。因?yàn)檫@里的人都不穿鞋子。”另一個(gè)卻說:“太好了!希望無窮。因?yàn)檫@里的人都沒有鞋子穿。”這兩個(gè)人的命運(yùn)當(dāng)然可想而知,一個(gè)一事無成,被公司冷落,一個(gè)充分發(fā)揮潛力,成功說服從不穿鞋子的人穿鞋,成為公司的得力人才。人生之事,十有八 九不如意,只有看到不如意中的“如意”,人才有希望,才能容易被激發(fā)潛力,從而“扭轉(zhuǎn)乾坤”,使事情往好的方面發(fā)展。

樂觀的人,即便遭遇了人生的灰霾,也總能走出一片光明。一場(chǎng)大火,把實(shí)驗(yàn)室燒成一片瓦礫,愛迪生研究有聲電影的所有資料和樣板被燒成灰燼。他的老伴難過得哭了出來:“多少年的心血,叫一場(chǎng)火燒了個(gè)精光。而今你已年邁力衰,這可怎么辦?。 睈鄣仙埠軅?,但卻對(duì)老伴說:“不要緊,別看我67歲了,可是我并不老。從明天早晨起,一切都將重新開始?!被馂?zāi)后的第三個(gè)星期,愛迪生發(fā)明了世界第一臺(tái)留聲機(jī),為自己的人生再添光輝一筆?!皢柸昶缴I(yè),黃州惠州儋州。”在經(jīng)歷了九死一生的“烏臺(tái)詩案”后,又一再被貶謫到黃州、惠州、瞻洲的蘇東坡,回顧自己的一生,仍能如此調(diào)侃人生,把“災(zāi)難”看作“功業(yè)”,他是樂觀豁達(dá)的,也唯有如此的豁達(dá)與樂觀,才能吟出“竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。”的自信。也唯有如此的樂觀與自信,他才能把陰霾的生活過得春意盎然,成就了一生的傳奇。

可見,樂觀的人兒總更容易擁抱人生的“種種可能”。

生活并不會(huì)總是萬里晴空,總會(huì)有風(fēng)霜雨雪時(shí),這時(shí),樂觀便是人生的“保護(hù)傘”。請(qǐng)相信普希金的話吧,“假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急!憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜:相信吧,快樂的日子將會(huì)來臨!”請(qǐng)以一顆樂觀的心擁抱生活吧,相信你必能遇見最美的自己。

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