面對(duì)高三該怎么辦作文
面對(duì)高三該怎么辦作文范文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。下面是小編為大家?guī)?lái)的面對(duì)高三該怎么辦作文范文，希望大家能夠喜歡!
面對(duì)高三該怎么辦作文范文1
他人的不幸，也許對(duì)于自己來(lái)說(shuō)是局外事，但是如果正確地對(duì)待它，可能會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果;反之，則會(huì)使他人精神上更痛苦，甚至造成更多悲劇的發(fā)生。
一天，一只兇殘的狼將母羊和兩只小羊攔在懸崖邊。其中一只大一點(diǎn)的小羊站了出來(lái)，寧愿自己被狼吃，也要挽救家人。最后一只小羊被吃，母羊領(lǐng)著另一只小羊逃回草原，向鼴鼠、兔子和梅花鹿講述了家庭的不幸。“你真沒(méi)出息，應(yīng)該和狼搏斗啊?！?鼴鼠說(shuō)完就將脖子縮回了洞穴。“你可以領(lǐng)著孩子們逃啊，喏，像我這樣……”話沒(méi)說(shuō)完，兔子已經(jīng)一溜煙不見(jiàn)了蹤影?！澳銈儜?yīng)該跳崖嘛，殺身成仁可是千古流芳。”梅花鹿高傲地說(shuō)。
母羊失去自己的孩子已是不幸，然而眾鄰居的不理解猶如雪上加霜。鼴鼠、兔子和梅花鹿的意見(jiàn)也許在他們自己認(rèn)為是對(duì)的，但是在狼要吃羊的情形下是無(wú)暇考慮的。鼴鼠那樣說(shuō)，因?yàn)樗涣私饫堑膶?shí)力;兔子那樣說(shuō)，因?yàn)樗皇钦驹趹已逻吷隙鴽](méi)有退路;梅花鹿那樣說(shuō)，因?yàn)樗欢裁唇斜４媪α俊?/p>
我個(gè)人認(rèn)為，它們說(shuō)的話都不怎么負(fù)責(zé)任。它們應(yīng)該站在母羊的立場(chǎng)上，理解、同情、安慰它，并為它指明出路，而不應(yīng)該胡亂期望，甚至貶謫母羊。例如，它們可以這樣對(duì)母羊說(shuō)：“不幸是難以預(yù)料的，既然它降臨在了你們一家，就應(yīng)該接受這個(gè)事實(shí)。好在你身邊還有一只小羊，以后盡量避免到有狼出沒(méi)的地方，你們?nèi)匀豢梢孕腋５厣钕氯??！?/p>
正確對(duì)待他人的不性很重要?！蹲８！分邢榱稚┑纳硎朗呛鼙瘧K的，但當(dāng)她向別人訴說(shuō)自己的不幸時(shí)，咀嚼、賞鑒、鄙夷、嘲笑、假裝落淚等是大家的表現(xiàn)。這種表現(xiàn)對(duì)祥林嫂的打擊是很沉重的，最終導(dǎo)致祥林嫂淪為乞丐，直至死去。祥林嫂的故事雖發(fā)生在舊社會(huì)，但在當(dāng)今社會(huì)也有類似的事情發(fā)生。那就讓我們共同地負(fù)責(zé)任地看待別人的不幸，并使之走出不幸的陰影吧!
面對(duì)高三該怎么辦作文范文2
如果每一天都是一個(gè)故事，那么人生就是一本回味無(wú)窮的書(shū)：如果生活充滿了酸甜苦辣，那么人生就是一個(gè)豐富多彩的五味瓶;如果回憶是一顆顆美麗的珍珠，那么人生就是一根綿長(zhǎng)的線;如果我們經(jīng)歷過(guò)的事像一首首動(dòng)人的曲子，那人生就是一架高雅的鋼琴。
人生是豐富多彩的，每個(gè)人面對(duì)人生的態(tài)度都是不同，也正因?yàn)檫@樣，我們每個(gè)人的性格都是不同的，有些人面對(duì)人生很樂(lè)觀，但有的人卻很悲觀。而樂(lè)觀與悲觀就體現(xiàn)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。有這樣一個(gè)故事：兩個(gè)人都各端著一杯水，另一個(gè)跑過(guò)來(lái)，撞翻了兩人的水，他們都只剩下半杯水了，“真糟一個(gè)人說(shuō)：糕，只剩半杯水了!”“還有半另一個(gè)人卻說(shuō)：杯水，這已經(jīng)足夠了!”
同樣的半杯水，卻有不同的.態(tài)度?？梢哉f(shuō)悲觀者態(tài)度會(huì)讓那僅存的半杯水變得一滴不剩，而樂(lè)觀者可能會(huì)讓那半杯水變成滿滿一瓶水。這就是樂(lè)觀與悲觀的區(qū)別，僅僅是一念之差，卻有可能改變你的一生。
一身襤褸的乞丐，沿街乞討，遭人白眼;可是，他們活得很灑脫?？柿司秃龋I了就討，困了就睡，餐風(fēng)露宿，幕天席地，隨便一個(gè)什么地方，也可以當(dāng)成自己的安樂(lè)窩。
失去父母的孤兒，恐怕是世界上最不幸的人了?？墒?，他們天性中的快樂(lè)因子，好像從來(lái)就不覺(jué)得生活有多么糟糕。他們也讀書(shū)，也游戲，與一般正常孩子沒(méi)有什么根本性的區(qū)別。他們是快樂(lè)的，他們不會(huì)因?yàn)橐环矫娴睦щy而放棄自己的全部，他們懂得怎樣保護(hù)自己，不會(huì)傷害自己。
人生路上，很多人覺(jué)得自己總是被傷害，但他們從不知道很多時(shí)候都是自己傷害了自己。有時(shí)為了別人的一句話，一件東西，一個(gè)職位，我們發(fā)愁，發(fā)悶，計(jì)較這個(gè)，計(jì)較那個(gè)，糾纏其中。如果我們能把這些看得淡一些，坦然面對(duì)自己，不去為了那些浮華的事物煩惱，即便是面對(duì)失敗和挫折，我們也能坦然面對(duì)。沒(méi)有那些榮辱得失和困境挫折牽絆我們，我們就會(huì)少一份憂愁與煩惱，快樂(lè)就會(huì)充滿我們的生活，這是對(duì)生活對(duì)自己的珍惜和愛(ài)護(hù)。坦然的面對(duì)人生，使我們?cè)趯?shí)現(xiàn)生命價(jià)值的時(shí)候更加堅(jiān)定。
有這樣一個(gè)故事：每到一個(gè)地方，小張都會(huì)撿一些當(dāng)?shù)氐氖^回來(lái)作紀(jì)念，有些朋友無(wú)法理解，就問(wèn)他：“石頭究竟有什么價(jià)值呢?”石頭并沒(méi)有正真的價(jià)值，它是一個(gè)地方最好的紀(jì)念，是金錢也不能買到的。他說(shuō)。
其實(shí)在我們的世界，所有的事物都有存在的理由，一塊石頭，一朵小花，一株小草都是有自己的價(jià)值的。我們?cè)诓煌牡胤讲煌膷徫粚?shí)現(xiàn)著不同的人生價(jià)值。不求驚天動(dòng)地，但求能奉獻(xiàn)自己，這便是人生價(jià)值的最高境界!
面對(duì)人生，學(xué)會(huì)擺正心態(tài)，笑對(duì)人生。當(dāng)你在拐彎處回過(guò)頭來(lái)看看的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)心靈兩岸已經(jīng)開(kāi)滿了人生之花!
面對(duì)高三該怎么辦作文范文3
生命的旅程有時(shí)候會(huì)很寬闊，而有時(shí)會(huì)像溪中汩汩的流水那么狹小，當(dāng)一條小溪奔騰的時(shí)候，它就有了生命，當(dāng)一片大海在咆哮的時(shí)候，它的肆無(wú)忌憚就會(huì)被一朵浪花輕輕掩過(guò)!
有一句話說(shuō)得好“即使世界以荒蕪刻薄相欺，我們?nèi)孕韫采南鄲?ài)”?？捎袝r(shí)候我尋不回以前的感覺(jué)，便只能獨(dú)自面對(duì)。
有時(shí)候覺(jué)得生活枯燥無(wú)味，為什么出現(xiàn)在我眼前的總是一大片數(shù)字，要將他們馴服可能很難，于是力不從心了，也不想追究。只是學(xué)習(xí)路上每走一步需要克服的不是試卷而是心靈，所面對(duì)的不是他人的拷問(wèn)而是自己心靈的焦急與疑慮!
我到底該怎樣面對(duì)，看到別人的成功，我不禁想到了自己，例如我的確不夠努力，我的確沒(méi)有很一個(gè)很好的方式，我的確將作業(yè)當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)，當(dāng)老師布置了作業(yè)，我的內(nèi)省并不是充滿了愉悅!
一日學(xué)習(xí)天的午后，同學(xué)們正在教室打打鬧鬧，我也覺(jué)得我像是和作業(yè)分離了，總靜不下心來(lái)，浮躁多于平靜，卻總是為成績(jī)所憂傷，我到底是一個(gè)怎樣的狀態(tài)呀?面對(duì)眼中的英語(yǔ)題，我又獨(dú)自傷心。小C拍了拍我的肩膀，表示安慰，她是我的好友，說(shuō)我在學(xué)習(xí)上還沒(méi)現(xiàn)代化呢!因比不上那些一開(kāi)始就用功克服千險(xiǎn)萬(wàn)難的同學(xué)，我還得努力!聽(tīng)完小C的話，我的嘴角也勾起了一個(gè)微笑!午后的陽(yáng)光靜靜地灑在教室的玻璃窗上，內(nèi)心將要被這些透過(guò)云層的陽(yáng)光所照亮，我想現(xiàn)在覺(jué)悟應(yīng)該也不遲吧!覺(jué)悟所得，永遠(yuǎn)比他人勸告要來(lái)的有效得多!
暮色即將四合，同學(xué)都已放學(xué)回家了，教室內(nèi)空蕩蕩的，留下了在打掃的幾個(gè)同學(xué)，也包括我!教室里身體在勞動(dòng)，心卻已經(jīng)飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，到底這一天的學(xué)習(xí)我又獲得了什么，我這樣質(zhì)問(wèn)我自己……
在家里聽(tīng)不完的是父母的嘮叨，于是心里愈加煩悶，真不知道做些什么好，日暮里又想起小C說(shuō)的話：“我們的相處已經(jīng)接近尾聲，力挽狂瀾的機(jī)會(huì)到了”。是的，苦悶也好，不合也罷，要相信，命運(yùn)是掌握在自己手里的，有時(shí)候，簡(jiǎn)單的一個(gè)微笑就解決了。
獨(dú)自面對(duì)困難的確不是一件簡(jiǎn)單的事，但是不面對(duì)不就連勝利的機(jī)會(huì)也消失殆盡了嗎?
風(fēng)雨中拼搏的海燕不會(huì)去揣度別人的心思，他只是追求自己的目標(biāo);嚴(yán)寒中的柴薪獨(dú)自燃燒得更熱烈，因?yàn)樗枰獪嘏?
而我明白，我只需要一份微笑，一個(gè)艷陽(yáng)天般的心情，我想我能獨(dú)自面對(duì)那份逝去的東西，我的面對(duì)能迎來(lái)的是更美好的希望!
靜下心來(lái)，獨(dú)自面對(duì)，相信陽(yáng)光也會(huì)點(diǎn)染我腳下的路。
面對(duì)高三該怎么辦作文范文4
生活是一種奢侈的感情，經(jīng)歷了千變?nèi)f化。世事無(wú)常后給了我難忘、感恩、感動(dòng)、更沒(méi)忘捎給我無(wú)數(shù)傷痛。面對(duì)傷疤，我應(yīng)該與陳子昂同行，“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！边€是找司馬遷 說(shuō)“腸一日而九回，居則忽忽若有所亡，出則不知所往”的無(wú)奈與感傷。不，面對(duì)傷疤，我應(yīng)該與青春同在。五彩繽紛是因?yàn)槿f(wàn)物生輝，勇敢挑戰(zhàn)是由于我當(dāng)擁有自己最平凡的神話。
高考落幕，金榜題名者容光煥發(fā)，落第失意者則愁容滿面。當(dāng)我經(jīng)意或不經(jīng)意地走進(jìn)留下來(lái)的一群人當(dāng)中時(shí)，親戚朋友的說(shuō)笑歷歷在目。笑，本是化解恩怨，調(diào)解糾紛的點(diǎn)金石，但當(dāng)它帶有太復(fù)雜的感情時(shí)卻成了一種諷刺，一種嘆息，一種高高在上卻不能俯看大地的渺小，一種看似華美，惹人心卻暗藏殺機(jī)的表情。而它對(duì)我來(lái)說(shuō)是一道無(wú)痕勝有痕的傷疤，悄悄觀察這道疤痕，總覺(jué)得過(guò)去走過(guò)的竟成恥辱。
面對(duì)傷疤，面對(duì)已失的所有，面對(duì)失敗后帶來(lái)的千言萬(wàn)語(yǔ)，我應(yīng)“抽刀斷水”還是借酒澆愁，我應(yīng)遮面掩淚還是欲說(shuō)不休?是啊!我該怎么辦?人生最痛苦的不是不做選擇，而是從來(lái)就沒(méi)有機(jī)會(huì)選擇。但我覺(jué)得在沒(méi)有機(jī)會(huì)的選擇中，決定一種心態(tài)便是最好的選擇。面對(duì)傷疤，我應(yīng)積極向上，勁松很多，但更多的是微不足道的小草;將軍很多，但更多的是士兵。連做一點(diǎn)綠意的機(jī)會(huì)都不會(huì)給自己，怎能找尋春天跋涉的足跡，連做一個(gè)普通士兵的勇氣都沒(méi)有，怎能瞻仰到將軍威嚴(yán)的容姿，勘探到將軍運(yùn)籌帷幄的戰(zhàn)姿?
面對(duì)傷疤，應(yīng)該給自己一個(gè)站起的機(jī)會(huì)，我相信人的心靈應(yīng)如浩淼瀚海，只要不斷接收美好、希望、歡樂(lè)、勇氣和力量的信號(hào)，已被冰雪覆蓋的銳氣，玩世不恭、自暴自棄的心態(tài)自當(dāng)被青春永駐，風(fēng)華長(zhǎng)存而代替。
面對(duì)傷痛，就需要我時(shí)時(shí)回顧那個(gè)懦弱、自私、無(wú)知的自我;回顧那個(gè)不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)、不敢面對(duì)失敗的自我。傷疤代表一種失去，小到一肌一膚，大到內(nèi)心深處。但它也是一種收獲，一面反思過(guò)去的鏡子會(huì)映射出一個(gè)美好的未來(lái)。
面對(duì)傷疤，我無(wú)力舉樽對(duì)月，也無(wú)能改容換面，惟有留下《傷疤》作警戒：早知道/你是如此的讓人疼痛/我不會(huì)/這般坦蕩落入你的心房/急切地/留下了過(guò)去的容顏/無(wú)情地/帶走了轉(zhuǎn)眼的雙眸/錯(cuò)了、錯(cuò)了、一開(kāi)始就錯(cuò)了/我努力地找到了咫尺天涯/原來(lái)/我們的相逢是個(gè)美麗的錯(cuò)誤/喚名為“邂逅傷疤”
面對(duì)高三該怎么辦作文范文5
對(duì)于曾先生因?yàn)橐粋€(gè)月連獲三個(gè)差評(píng)而今生的行為，我表示深深的無(wú)奈與痛心!公司采用嚴(yán)格的考核制度無(wú)可厚非，因?yàn)槿绱诵兄?，可以更好的服?wù)客戶，實(shí)現(xiàn)發(fā)展，所以我認(rèn)為問(wèn)題主要存在于曾先生與客戶之間，客戶應(yīng)該更加謹(jǐn)慎的給予差評(píng)。 曾先生之類的送餐員應(yīng)理智的面對(duì)差評(píng)!
在平昌平臺(tái)日益發(fā)展的今天，客戶可以通過(guò)手動(dòng)給予好評(píng)或差評(píng)來(lái)表達(dá)自己對(duì)服務(wù)的滿意程度，以便于自己得到更好的服務(wù)，大多數(shù)情況下，這一機(jī)制都發(fā)揮著積極的作用，但也不乏有一些使用者過(guò)于苛刻，不懂得理解送餐員的不易，稍有不滿，反應(yīng)惡劣，立馬給予差評(píng)!甚至?xí)驗(yàn)楝F(xiàn)一己之憤，故意制造沖突，這些行為一方面源于顧客對(duì)自己權(quán)利的過(guò)分使用，一方面則表明社會(huì)存在對(duì)送餐員的普遍輕視問(wèn)題，讓人心涼。
為了表現(xiàn)對(duì)送餐員的服務(wù)與勞動(dòng)的尊重，顧客應(yīng)更加謹(jǐn)慎的給予差評(píng)，在合理的情形下，多包容，多體諒，而不要過(guò)分苛刻!
除了顧客要更包容之外，送餐員也應(yīng)該努力提升自己的服務(wù)水準(zhǔn)，畢竟送餐也是一類職業(yè)，并且在服務(wù)質(zhì)量與效率方面也應(yīng)有一定的要求!面對(duì)差評(píng)，送餐員應(yīng)善于反思，而非一味抱怨，因?yàn)榈筱@的客戶畢竟是少數(shù)的，如果一連出現(xiàn)多個(gè)差評(píng)，例如曾先生一般，極有可能真的是服務(wù)的某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了差錯(cuò)。送餐員不妨多三省，是送貨速度慢了呢嗎?是食物沒(méi)有保存妥當(dāng)嗎?是自己服務(wù)態(tài)度不好嗎?而不應(yīng)一味抱怨，絕不能采取類似于曾先生，吞老鼠藥輕生的做法，應(yīng)以理智的態(tài)度去面對(duì)差評(píng)!
差評(píng)是對(duì)服務(wù)的不滿表現(xiàn)，也是促使服務(wù)進(jìn)一步完善，產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步向好發(fā)展的推手!送餐員為何不努力的去填補(bǔ)空缺、修改錯(cuò)誤呢!面對(duì)差評(píng)，送餐員能否保持理智的態(tài)度至關(guān)重要!
一行有一行的不易，顧客應(yīng)謹(jǐn)慎的給予差評(píng)，多一分理解與包容，一行有一行的要求，送餐員云云要理智的面對(duì)差評(píng)，多一份反思與進(jìn)步，如此才能實(shí)現(xiàn)雙贏!
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