學習啦：作為一名教師，首先是一個人，然后才是老師，然后才能教好學生。下面我們來看看這篇《我看師生關系》。

　　有人認為，教師的天職是教好書，至于教好書最直接的表現(xiàn)，那就是想盡一切辦法提高學生的考試分數(shù)，因為只有學生的分數(shù)高了，才能體現(xiàn)出教師的個人能力。學生的天職當然就是讀好書，至于讀好書最直接的表現(xiàn)，當然也就是想盡一切辦法提高自己的考試分數(shù)，因為只有自己的分數(shù)提高了，也才能展現(xiàn)出自己的水平。如此，師生之間整日為著提高考試的分數(shù)而披肝瀝膽，也只有這樣，名師賢徒精誠合作，其樂融融的畫面才能更加真實，更為溫馨。

　　只是如此畫面，果真算得上合理良好的師生關系嗎?

　　作為混跡于教師隊伍中十幾年的一名老兵，我不止一次思考過這樣的問題：教師與學生之間到底應該怎樣相處?師生之間應該是怎樣的一種關系?

　　我自認為，最理想的師生關系，應該是保持著一種若即若離，有時甜如蜜，有時香如茶，有時淡如水的關系，并且無論是師還是生，都對此種濃淡的關系變換自如。

　　教師對于學生，莫有太大的管制，學生對于教師，不要太大的依賴。雙方在保持各自獨立性的同時，其實就是在課堂上的精誠合作者，在日常中的萍水相逢者。既是精誠合作與萍水相逢的結合體，我想，無論是教師還是學生，雙方都必須持著為人最基本的倫理道德來互相尊重對方。

　　我不止一次說過：作為一名教師，你首先是一個人，你必須用為人最基本的倫理道德來對待學生，別人所認可的，所尊重的，往往是你這個人，而從來都不是尊重你身上那個榮譽的教師稱號。一名教師，如果僅憑身上的教師標簽，然后就想據(jù)此得到大部分人的認可和尊重，就想據(jù)此讓大部分學生對自己馬首是瞻，我想，此種想法應該是極不理智，也極為愚蠢的。同理，作為一名學生，別人對你的認可與照顧，很多時候都是源于你個人是有道德講文明之人，而不是因為你的身份就是學生。一名學生，如果僅憑身上的學生標簽，然后就覺得理應得到別人的認可與眷顧，這同樣也是極為愚蠢的想法。簡而言之，師之欲為師，固必先為人，然后為師，弟子之欲為弟子，亦必先為人，然后為弟子。

　　可以這么說，持著為人最基本的道德素養(yǎng)，這是師生合理相處，建立良好關系的基礎。

　　此前聽聞湖南學生小羅將其班主任刺死于辦公室之事，對于此事，我在痛心憤慨之余，也不免低頭，做冷靜沉思。小羅自然是一個不肖弟子，采取極端做法的他違背了作為一個學生最基本的人倫。但是，一名學生在上學的時段中，居然隨身攜帶兇器，況且這名學生還是一名學習成績優(yōu)秀的學生。在多數(shù)人的印象之中，成績優(yōu)秀的學生應該是乖巧聽話的學生，但誰也沒有料到就是這樣的一個學生居然將班主任置于死地。我想，這其實也是師生相處的關系長期不合理，長期不良好的集中體現(xiàn)，因為，從小羅的行徑來看，小羅對他的班主任早已經動了殺機。

　　總之，師生之間的良好關系，道德是基礎，適當?shù)木嚯x是有時是遮蓋彼此缺點的面紗，無論是教師，還是學生，對于彼此過分的苛責，也或者是過分的期待，都有可能成為沖垮彼此良好關系的洪水。所以，師生之間，以德為先。

　　作者：玉生煙

　　公眾號：校園文苑

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