以回答為話題的作文800字
以回答為話題的800字作文開始征文了,你會怎么寫呢?以下是學習啦小編為大家整理的800字以回答為話題的作文,希望你們喜歡。
以回答為話題的800字作文篇1:我該怎么回答?
今晚,媽媽又問我高中辛苦還是初中辛苦。
當然,高中的學業(yè)壓力負擔顯然是很繁重,辛苦是雙重的,生活和學習。
初中三年,付出,努力,奮發(fā),她們是看在眼里里的。晚上不到十一點,房間的燈都未曾暗過。早上六點就出門去學校了?;緵]吃過媽媽做的早餐,那時她們沒有多重視什么,關注度也沒這么高。她們也沒想到我可以進重點。讀初二的時候,二姨問媽媽,我以后準備考什么高中?媽媽說考到哪里是哪里。媽媽說我努力就好。
我知道在媽媽心里我一直很乖,很懂事,很聽話,很自立??墒菋寢屖莻€健忘的人,她已經(jīng)不記得我的這些了。我并不是不會說話,只是在家里,難得擁有安靜的日子,不該好好珍惜,讓心靜靜嗎?那時的我痛恨講話,覺得好累,沒有多余的能量去花在講話上。我的好多秘密媽媽都不知道——初三代表一班在全校同學面前向三班宣讀我們班的應戰(zhàn)書,我是一個沒魄力的,沒膽量的人嗎?
當真正是小孩的時候,真正需要你插手的時候,我卻找不到你。我想親切地呼喚一聲“媽媽”!你卻聽不到。我想下雨天,教室的走廊上可以看到你的身影;下雪天,去學校的路上有你陪伴;落淚時,溫暖的懷抱可以擁有,慈愛的雙手可以擦拭臉夾的淚珠……被擱置了許久的布娃娃再擁入懷抱以不覺得親切,想去找回逝去的我已經(jīng)長大,我和媽媽走得更近,卻又背道而馳。
在潛移默化中,我學會堅強,解決麻煩。我不認為那些是一種辛苦。確實,疲倦再所難免,甚至會厭倦那種一成不變的模式,同學總會制造許多快樂,然后我會以我的激動來打發(fā)。
每一天都是嶄新的,每一天都是希望,86400在身上鐫刻下遺失的印記。真正痛徹心扉的苦難,我永遠只是在遐想。別忘了我正年輕。我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程;我不去想未來是平坦還是泥濘,只要熱愛生命,一切都在意料之中。我知道她的本意是:我是否忘記了什么。我還是過去的那個我嗎?
以回答為話題的800字作文篇2:愛有回答
生活就是這樣捉弄人,你苦苦尋覓的、困惑的,其實早已在你面前呈現(xiàn)。
小時候,盼望長大,盼望著成為勇敢的男孩,看見媽媽遭受挫折卻勇敢地面對,看見爸爸攬起家務,無畏于傷口,我知道了什么叫勇敢,卻不知怎樣做到。 7 歲那年去無錫,在三國城,在人潮中,我與媽媽走失了,我不敢哭,沒有勇氣去哭,突然看見旅游團的其他大叔大姐們,時間容不得我思考,向前沖去,緊跟在大叔大姐后面,最終和媽媽團圓了。這也許就是父母給予我的勇氣吧。
9 歲那年,在外公外婆家住了一個暑假。一天早晨,外公帶我去買菜,菜市場門口一位老農(nóng)的菜撒了一地,周圍的人視而不見地過去,還不時地踩上幾腳。老農(nóng)急了,急得哭了。外公一見,二話不說,疾步向前,在老農(nóng)身前蹲下,為他揀起菜,在一旁的我孤零零地看著,人們匆匆而過,惟獨外公,一人蹲著,認真著,愛著。心突然一緊,我趕忙跑向前,蹲下,與公公一起 …… 事后,在生活中,我學會了去愛,去關心別人,因為外公給了我博愛,給了我善良。
那是陰沉的一天,獨自一人背著畫板去學畫畫。路邊,一年輕、強壯的乞丐拉住了我, “ 小朋友,給點吧! ” 出于可憐,我遞了一塊錢給他,可他卻一臉貪婪, “ 再多給點吧! ” 厭惡,我甩開手走了。轟,天下起了大雨,一急,趕忙叫了一輛三輪車。路上,騎三輪的大叔與我攀談起來,原來這位大叔是大學生,卻因廠里效益不好而下崗在家,他不愿就此落魄,開始騎三輪車賺錢。前方,少年宮到了,我連忙喊停,下車后,我問大叔多少錢時,大叔爽快地說: “ 三塊! ” 可一摸口袋,只有兩塊。無奈,我吱吱唔唔,大叔便看出了我的心思,說: “ 沒關系,帶多少給多少,快走吧!還下著雨呢! ” 感動,感動于大叔的堅強與無私。我知道我以后不會消沉,因為大叔給了我奮斗與無私。
生活中的每個人都給予了我很多,如云般明澈的東西,我也不會讓他們失望,因為他們給我愛,愛有回答。
以回答為話題的800字作文篇3:回答
一千個人眼中就有一千個哈姆萊特。對他悲劇命運的哀傷,對他宇宙的精靈,萬物的靈長的贊嘆,對他
四個不同的幾何圖形,有人看出了圓的光滑無棱,有人看出了三角形的直線組成,有人看出了半圓的方圓兼濟,有人看出了不對稱圖形獨到的美
不妨套用蘇軾的一句橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。是的,生活是一個多棱鏡,總是以它變幻莫測的每一面,面對生活中的每一個人。不必介意別人的觀點不同,不必擔心自己的思維偏差,堅信你自己的眼睛,因為你用銳敏的視角去注視這個世界,執(zhí)著你的感悟,因為你用善感的心靈去體味這多采的人生。
同是一個甜麥圈,悲觀者只看見一個空洞,而樂觀者則品味到它的美味。
同是交戰(zhàn)赤壁,蘇軾高歌雄姿英發(fā),羽扇綸巾,談笑間檣櫓灰飛煙滅;杜牧卻低吟東風不與周朗便,銅雀春深鎖二喬。
同是誰覺其中味的《紅樓夢》,有人聽到了封建社會的喪鐘,有人看到了寶黛的深情,有人悟到了曹雪芹的良苦用心,也有人只津津樂道于故事本身
是的,我的心執(zhí)著于我見,我聞,我悟。
條條大路通羅馬
認識事物的角度、深度不同,解決問題的方法就自不相同。正所謂有什么樣的世界觀,就有什么樣的方法論。但我相信:條條大路通羅馬,歷艱辛殊途同歸。
小平同志的黑貓白貓論風趣而深蘊哲理。東部地區(qū)飛速發(fā)展源于西部的支持,而西部大開發(fā)的成功也必需東部的鼎力相助。若以老觀念來解決問題,東西部齊頭并進,那中國的發(fā)展不知又要經(jīng)歷多少艱辛。
測量一棟大樓的高度,有人利用太陽下的陰影,通過三角函數(shù)的關系簡單算出;有人用繩子與樓房比較;然后側(cè)繩子長度;有人用氣壓計,從樓底到樓頂,通過氣壓變化來計算;也有人詢問樓房管理員
問題的出現(xiàn)是一個起點,問題的解決則是終點,過程則不唯一。方法的選擇完全取決于當時的具體情況。世易事移,方法多變。
我的回答
我不是懷疑論者。卻想像北島一樣高呼:我不相信。是的,沒有唯一。
我喜歡從蘋果的橫切面中發(fā)現(xiàn)一顆星星;我喜歡丟開參考答案讓秘書的思維縱橫馳騁;我喜歡博覽群書,看看群儒舌戰(zhàn);我喜歡看秋樹婆娑,眼底卻沒有哀傷
就讓每一顆心去讀懂多姿多彩的世界,就讓每一雙手去開創(chuàng)各自絢爛的人生。
這,就是我的回答。
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