高考滿分作文一定是主題集中，深入闡述，而且一般高分作文篇幅會控制在800-1000字之間，下面給大家分享一些關(guān)于中國高考學生作文題有何特色匯總5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

中國高考學生作文題有何特色精選篇1

還記得小時候的我們，常常坐在秋千架上，用一口稚嫩的童音背那背不完的《弟子規(guī)》，爭搶著在老師面前看誰背得又快又好。那“首孝悌，次謹信”的“圣人訓”至今也深深印在腦海中。

從“跟長輩打招呼”的敬老，到“站有站相，坐有坐相”的剛正，再到“忠厚傳世，勤儉持家”的厚道，一條條老規(guī)矩猶如有一個慈祥卻嚴厲的老人，諄諄教導了一代又一代的北京人。

長大的我們也紛紛走下秋千，步入社會。然而我卻時時訝異于熟讀《弟子規(guī)》的我們卻在漸漸淡忘那些老規(guī)矩?！俺鲩T回家都要跟長輩打招呼”變成了甚至在餐桌上都會緊盯手機冷落老人;“忠厚傳世，勤儉持家”變成了郭美美的銅臭漫天與紙醉金迷。老規(guī)矩甚至需要靠“貼在網(wǎng)上”才能被“關(guān)注”，以致我們猶如那疏遠的獵奇的游客，走馬觀花地“欣賞”著與自己無關(guān)的商品。

我們不禁要問，難道被我們淡忘的，僅僅是那些“老規(guī)矩”嗎?若要問老規(guī)矩的內(nèi)容，我們一定會滔滔不絕頭頭是道，絲毫不是那種“健忘”的人。那么與其說我們忘記了老規(guī)矩，倒不如說我們忘記了它們背后的傳統(tǒng)文化。忘記了對長輩的敬，忘記了對自己的謹，忘記了對世人的真。

昨天媒體爆料，岳飛后人甚眾，卻始終遵守“不與秦氏通婚”的“規(guī)矩”。然而這個“老規(guī)矩”到了近年卻被“逐漸打破了”。何以哉?岳飛此規(guī)矩，其本意并不是死板地憎恨天下秦氏之人，而是告誡后人勿與惡人為伍。而岳家后人卻如此注重表面功夫?？梢姮F(xiàn)代人與其去注意老規(guī)矩背后的文化內(nèi)涵，更多強調(diào)的只是表面化的教條。所以老規(guī)矩便成為了一紙紙空文，被我們懼怕，被我們回避，直至被遺忘甚至“貼在網(wǎng)上”成為一種“引起關(guān)注”的噱頭。

重拾老規(guī)矩，我們何不先去穩(wěn)固我們心中的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵?讓我們對老人的一個愛心成為當今的“跟長輩打招呼”;讓我們的微笑與暖語成為新時代的“笑不露齒，話不高聲”。孟子說過：“不以規(guī)矩，不能成方圓?！蔽覀冃闹杏辛藗鹘y(tǒng)文化的規(guī)，高尚美德的矩，我們的每一言每一行便自成最美的方圓。

我想，總有那一天，《弟子規(guī)》可以成為“弟子魂”，那諄諄教誨“老規(guī)矩”的老人也會笑而不語。因為心有傳統(tǒng)的我們，早已自成一方規(guī)矩。傳統(tǒng)在心，我們不懼規(guī)矩方圓。

中國高考學生作文題有何特色精選篇2

朋友，你可曾想過，人生是一場修行，我們無時不刻都在感受著沿途的風景?每一個被我“捕捉”的瞬間剎那，都被我采下，而采下的每一個當時，我都感受到一種“美”的逼迫，因為每一個當時，都稍縱即逝;稍縱，即逝……還記得那雙奮筆疾書的手嗎……

“沙沙沙”細長的筆尖在滿是演算過程的草稿紙上來回跳躍。這窸窣的聲音打破了書桌上臺燈下的的寧靜，正是因為這跳躍的筆尖與安靜的房間的強烈落差，使得房間更覺寂靜。書桌邊掛著一幅大學招生海報。這樣的場景對于經(jīng)歷過高三的我一點也不陌生，只是這一次比較特別，我成了一名高四的學生。

“寫卷子手麻了吧，休息一會，準備吃飯了?！?/p>

蓋上筆蓋，眉頭緊鎖，莫名地端詳起右手，中指看起來是那樣的不和諧，指甲旁那個與筆桿完美貼合的深深的凹槽;并攏的食指和中指之間有一條長長的縫隙。瞟了瞟書桌旁的紙箱，滿滿一大箱高三時用過的草稿紙瞬間抓住了我的眼球，每一張草稿紙都有屬于它自己的故事。翻出一張畫滿了黑色圈圈的，一個不服輸?shù)牡谋秤霸诠聼粝聤^戰(zhàn)的場景瞬間浮現(xiàn)腦海。那是深夜做數(shù)學題時陷入瓶頸，找不到解題頭緒，陷入焦慮之中，只好在紙上畫了一個又一個圈圈，于是一張普通的草稿紙留下了難過的痕跡。那一張張草稿紙成為我高三無數(shù)個日日夜夜的奮筆疾書的最好見證。而此時，我已經(jīng)成為一名高四的學生。深呼一口吸，抿緊的雙唇漸漸舒展，沉思了一小會兒，揚起嘴角和爸媽吃晚飯。

在偶爾的回味中，我漸漸懂得：夢想的分量之重。重到我自愿選擇重新再來一年來實現(xiàn)它;這個大紙箱將繼續(xù)承載我的夢想，夢想需要用親自用雙手親自實現(xiàn)。其實世間的很多事都是如此，不是有人提出“行動中國”的口號嗎?行動不能流于表面，若沒有實干，愿望也只能是一個口號。我們需要用自己的雙手拼搏、實踐，用行動創(chuàng)造出屬于我們自己的“中國夢”。

年輕的學子們，風華正茂，用稚嫩的雙手書寫充實的青春……　　辛勤的農(nóng)民們，日出而作，用粗糙的雙手創(chuàng)造豐收的季節(jié)……　　勇敢的國人們，繼往開來，用務實的雙手造就美麗的“中國夢”……　　恍惚間伸出雙手，清晨一束燦爛的的陽光透過窗戶射進房間，穿過那條長長的指縫……拔出筆蓋，筆尖跳躍，繼續(xù)奮斗在書桌之前……

中國高考學生作文題有何特色精選篇3

理想是風，吹動心愿的帆;理想是筆，寫出人生之光;理想是力量的源泉，智慧的搖籃，沖鋒的戰(zhàn)旗，斬棘的利劍。正是這些理想激勵著我們永不放棄，向前邁進;正是這些理想，讓我們從一次又一次的困難中，再次勇敢地爬起;正是這些理想，讓我們學生絕不半途而廢。

我，是個簡單快樂的人，我的理想也很簡單。孩提時，我只希望自己是一只快樂的小鳥，盡情地和小伙伴們自由自在地玩?zhèn)€夠。不希望奶奶在我玩得盡興時硬把我拉回家，說我玩得太臟了。那時我多么希望大人們能理解我，還我自由，還我快樂，給我真正的愛?？粗焐嫌崎e自在的小鳥，總會盯上好一會兒，看著他們時而高飛，時而嗖地一聲消失在樹叢中了。那里，我的理想就是做一只小鳥，快樂自由地小鳥。

長大點，我成了小學生了。在學校里我認識了很多新同學，還有教我知識的老師。每天我都會學到很多知識，語文、數(shù)學、英語……每當我學會了一樣本領(lǐng)、一點知識我都會快樂得不知道怎么形容。在學校里，我最大的快樂就是認識了一位特別的朋友——書。書如父母，指點我們成長;書似良師，引導我們成功;書像朋友，陪伴我們一生。在讀書的日子里，讓我們思考，還有誰能在我們一生中扮演如此重要的角色。每次捧起書，我總是愛不釋手，想一口氣把它讀完。每一次讀完一本書，我就像吃到可口的零食，雖吃完了，嘴里還留著香味，回味無窮。以前我是聽著媽媽的故事入睡的，現(xiàn)在，總會在看完一本書后再甜甜地睡著?，F(xiàn)在我的理想就是與書為伴，讓書載著我遨游知識海洋，然后每次出海，我總能滿載而歸。

當然，我也是個很愛幻想的天真小男孩，我也愛做夢。我曾經(jīng)想過當一位白衣天使能救死扶傷;當一位老師桃李滿天下;當一位像西門豹一樣的清官，為民除害，為民謀福;當一名警察，讓社會和諧安寧……我知道，隨著我一天天長大，我的理想也會在變化。而且當我實現(xiàn)了一個理想后，我又會向另一個目標挺進的。

雛鷹的理想是投入藍天的懷抱，于是它努力著，終有一天它會實現(xiàn)理想;樹的理想是成為參天棟梁，于是它努力著，終有一天它會實現(xiàn)理想。我想不管我將來的理想是什么，而人生理想的腳步應該從現(xiàn)在開始，腳踏實地做一個好學生，走好每一步，我離我的理想就會更近。完成好人生的小目標，成就人生大目標!我的理想我做主!

中國高考學生作文題有何特色精選篇4

人在危難之中，毅力的堅強有時是不可估量的。汶川大地震那些在死神面前大放生命光彩的生靈是對生命的不易一次最好的慰問和尊敬。堅持生命是一種崇高的信仰。當人一旦面臨外部絕境，他首先想到是如何生存下去。腦海里只能有一個信念，那就是：我要活下去。當人對生活或生命自設(shè)絕境時，他會想到：我為什么要活著?我想這個問題曾經(jīng)在很多人的腦海里都應該存在過一段時間吧。這個問題是很值得人去探索和深思的。如果簡單的回答說，為了活著而活著。那不僅是無聊，更是對脆弱生命對燦爛人生的不負責任。無異于行尸走肉。

其實很多人對這個問題是迷茫和無知的，甚至有些人給他三次生命的機會，他都不知道人為什么要活著。進一步說，人活著需要什么。我要站在山巔上雷聲吶喊：需要理想，需要一個人生的目標，需要一個沉重的任務。而人在漫長的歲月中為此去奮斗，拼搏，求索，勵志。那什么樣的人會有理想，這個問題的答案絕對不是“每個人”。我認為只有懂得獨立思考的“人”才會有理想。那什么樣的人會為理想去活著，這個我無法完整的回答。但一定是些不易容于社會，社會不寬容的人。曾經(jīng)，我也有一份崇高的理想和遠大的志向。但隨著歲月的變遷，生命的成長。理想越來越模糊，雖然我還在苦苦堅持自己的信念，但我真的很害怕有一天理想從我腦海里漸漸消失，而終無足跡。理想在人對生命進行活動的不同階段會發(fā)生接替的改變。有些人的理想一輩子可能只有一個，有些人的一輩子在不同的年齡會產(chǎn)生數(shù)個。所以我感覺理想就好似情人，有人一生只愛一個，有人一生不只愛一個，有人一生一個也沒愛……

當人的理想失去后或他已經(jīng)不為理想活著的時候，是不是人生的墮落，與悲哀的開始呢。

中國高考學生作文題有何特色精選篇5

圍在城里的人想逃出來，城外的人想沖進去，對家庭也罷，職業(yè)也罷，人生的愿望大都如此。

職業(yè)應是一種享受，一生朝著所愛奮斗，為自己喜歡的領(lǐng)悟貢獻，讓自己在社會靠無限的能力有立足之地。

我的理想職業(yè)，是設(shè)計師和老師。

對藝術(shù)這兩個字，我就很敏感，腦海里會浮現(xiàn)各種風土人情的建筑藝術(shù)和繪畫藝術(shù)。會有多種色彩元素和圖形元素，星星點點，就形成了一個世界。做設(shè)計師呢，我希望做建筑設(shè)計，為各路追夢人士設(shè)計出一個個愛的港灣，設(shè)計出符合他們個人需求和生活背景的溫度房，讓家人和自己住在自己設(shè)計的房子里，同時，找到自己工作的快感，還可以偶爾去法國、意大利去“修煉”。當然，做一個設(shè)計師也不止是口頭說的那么簡單。要走美術(shù)專業(yè)，而且要為它付出很多努力。

教師這個職業(yè)，我覺得這個職業(yè)，老師的表達能力、教育理念教育方式和教育深度決定了一位老師(來自一個學生不成熟的感受)。我們很容易在這里找到工作的快感，看到一群那么可愛的孩子在自己的努力和陪伴下走向未來，將自己的知識用很有趣的方式講出來并被接受，是一件很幸福的事。一個教師的言行可能會影響到甚至決定了多少青少年的為人處事和未來。用程管的話說，教育是一場旅行，千山萬水，一路走來甚是愛你，更愛那個和你在一起的我。

我喜歡穩(wěn)定的生活，平凡、踏實、美好。平凡在，自己不用有那么多的壓力，不用總很在意他人的眼光，踏實在，自己在為這個世界做貢獻，為中國的某一領(lǐng)悟貢獻，美好在，可以遇見更美好的人和事，遇見更美好的自己。