2020同聲相應(yīng)同氣相求江蘇卷高考作文5篇
同聲相應(yīng)，同氣相求。人們總是關(guān)注自己喜愛(ài)的人和事，久而久之，就會(huì)被同類(lèi)信息所環(huán)繞、所塑造。那你有何感想和看法呢。下面是小編為大家整理的2020同聲相應(yīng)同氣相求江蘇卷高考作文5篇，歡迎大家閱讀借鑒，希望大家喜歡!
2020同聲相應(yīng)同氣相求江蘇卷高考作文范文一
打破日常各種圈，我命由我不由天
回溯歷史長(zhǎng)河，古人想要覓得一花一世界易，想要求得一生一知己難。正因如此，高山流水遇知音，彩云追月得知己才顯得分外珍貴。
伯牙琴聲婉轉(zhuǎn)，忽而志在高山，忽而志在流水，卻唯鐘子期一人能聽(tīng)出“巍巍乎若泰山、湯湯乎若流水”。一旦少了這份知遇的默契，沒(méi)了同聲相應(yīng)的感動(dòng)，伯牙有了破琴絕弦的決絕，終身不復(fù)鼓琴。
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。時(shí)間進(jìn)入21世紀(jì)的第二個(gè)十年，擁有了互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的我們，與古人相比，是知音更易得?還是知己更難求?
智能互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，動(dòng)動(dòng)手指、敲敲鍵盤(pán)，我們的思想可以搭上互聯(lián)網(wǎng)高速公路的快車(chē)道，乘風(fēng)破浪抵達(dá)世界的任何一個(gè)角落。
在網(wǎng)絡(luò)空間里，任何細(xì)小的表達(dá)，都能得到呼應(yīng)。任何微弱的聲音，都可能引起回聲。
或許，我們有幸生在這樣一個(gè)時(shí)代，不必像困在谷底的蝴蝶，一旦大山里找不到同類(lèi)，就終其一生，無(wú)謂盤(pán)旋。
可換個(gè)角度看，過(guò)分追求同氣相求，容不下不同的聲音，畫(huà)地為牢、劃圈為界也給我們這代人打上了不該有的思想鋼印。
我們膽怯于和別人不一樣，沉溺于同質(zhì)信息飼養(yǎng)，滿(mǎn)足于時(shí)時(shí)刻刻有人點(diǎn)贊的廉價(jià)認(rèn)同感……活成別人眼中該有的樣子，比活成自己想要的樣子，似乎更為重要。
00后，也被稱(chēng)為網(wǎng)絡(luò)原住民、“z世代”。這代人習(xí)慣于社交工具帶來(lái)的交往便利，在日常交往中，更愿意借助網(wǎng)絡(luò)尋找知己，更喜歡與被視為圈內(nèi)的小群體溝通交流。
飯圈、二次元圈、游戲圈……只有大人想不到的圈，沒(méi)有孩子們圍不出的圈。走不出的圈，更像是長(zhǎng)不大的童年。如果只在圈里存知己，就會(huì)錯(cuò)過(guò)天涯比鄰的視野和眼界。
世界那么大，應(yīng)該去看看。不拘泥于信息繭房里的作繭自縛，才能乘著知識(shí)的翅膀，飛向無(wú)限可能的未來(lái)。
當(dāng)然，掙脫同質(zhì)信息，逃離舒適圈的過(guò)程，注定會(huì)有陣痛，但這也是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。唯此，才能不斷超越圈文化的桎梏，拓展人生的外延。
打破日常各種圈，我命由我不由天。不給人生畫(huà)圈，不給命運(yùn)設(shè)限，是比找“知己”、求認(rèn)同更難的人生選擇題。
2020同聲相應(yīng)同氣相求江蘇卷高考作文范文二
未來(lái)已來(lái)
我們總是靠相信未來(lái)去生活，但一切已經(jīng)注定在已來(lái)。
作為一個(gè)村莊里走出來(lái)的孩子，我大概并沒(méi)有過(guò)太多關(guān)于未來(lái)的奢望，特別是關(guān)于那個(gè)總是覺(jué)得沮喪的自己。也許更多的，我是想和原來(lái)的自己告別。可是事實(shí)似乎像雨后褲腳上的泥水一樣頑固，你越是想搓揉干凈，那些不堪的情緒卻越是糾纏——逃離眼下的土地和過(guò)去的時(shí)間，大概是很多農(nóng)村孩子的愿望。未來(lái)的希望就在那絕塵而去的中巴車(chē)上，它們?cè)诖迩f的最前沿，是空間和時(shí)間的出口，操縱著許多人的未來(lái)。
十九年前的今天，我在高考卷上寫(xiě)下關(guān)于誠(chéng)信的文字之后，盡管我列舉的是村莊里父母?jìng)冴P(guān)于誠(chéng)信的事實(shí)，但我并沒(méi)有因此守護(hù)紙上的諾言，再去做一個(gè)歸來(lái)仍是少年的孩子，而是在拿到錄取通知書(shū)之后毅然地離開(kāi)滿(mǎn)架秋風(fēng)扁豆花的村莊。后來(lái)，我用許多的文字書(shū)寫(xiě)過(guò)這里的一切：那個(gè)卑微的自己，那些樸素的草木，那些粗鄙的故事——這些都被我用文字包裝成唯美而獨(dú)一無(wú)二的樣子，只是我再也沒(méi)有回到村莊的任何一個(gè)夜晚。
事實(shí)上，我再也沒(méi)有愿意回到過(guò)去的樣子。
當(dāng)褲腳上的泥水干涸之后，我輕而易舉地?fù)廴チ怂鼈兊拇嬖?，用自以為體面的方式走進(jìn)了自以為是繁花似錦的歲月。我也知道同樣與我一樣衣冠楚楚的人們，很多都有自己不再提起的村莊，那里阡陌交通、雞犬相聞、黃發(fā)垂髫、怡然自得，但即便是偉大如陶淵明這么去寫(xiě)，也只不過(guò)是被看作文字里的烏托之邦。我們依舊在馬不停蹄地奔向未來(lái)，并且努力地不再真正地回到甚至提到過(guò)去。
等到未來(lái)有了點(diǎn)我們想要的自鳴得意樣子，我們才偶爾會(huì)在水泥森林的樓頂種下些散落的花木，借以紀(jì)念過(guò)去的樣子。作為農(nóng)村的孩子，之所以那么努力地去逼近未來(lái)，實(shí)際上更是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在害怕失去可憐而稀少的過(guò)去。這一點(diǎn)說(shuō)不出口的自卑，是我一生最為羞于啟齒的弱點(diǎn)。有一次偶然不經(jīng)意回到村莊，看見(jiàn)年邁的父親在村莊里一如既往地周旋著面朝黃土背朝天的日子，突然聽(tīng)老人們說(shuō)：你現(xiàn)在的樣子活像過(guò)去你的老子。我突然明白，我是他的未來(lái)，他正是我的過(guò)去。
我們的未來(lái)就是過(guò)去的樣子，每一個(gè)未來(lái)早就來(lái)過(guò)——我早就是那個(gè)卑微的孩子，一切都是“從小定八十”的證據(jù)。
2020同聲相應(yīng)同氣相求江蘇卷高考作文范文三
遠(yuǎn)離“三友”建好“朋友圈”
人們總是關(guān)注自己喜愛(ài)的人和事，久而久之，就會(huì)被同類(lèi)信息所環(huán)繞、所塑造。智能互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這種環(huán)繞更加緊密，這種塑造更加可感。你未來(lái)的樣子，也許就開(kāi)始于一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺相惜的點(diǎn)贊，一回情不自禁的分享，一場(chǎng)突如其來(lái)的感動(dòng)。
2020年高考作文題目引起廣大網(wǎng)友熱議，其中江蘇卷更是被調(diào)侃為“最有意思”的一套題，其中所述引起大家的共鳴。物以類(lèi)聚，人以群分。人們因?yàn)楦鞣N原因聚在一起形成大大小小的“朋友圈”，“朋友圈”的思想觀念、行為舉止、價(jià)值取向等也在潛移默化地影響著“圈”中人。黨員干部的言行舉止時(shí)刻代表著黨的形象，尤需注重“朋友圈”環(huán)境的塑造，要時(shí)常給“朋友圈”“看看相”“把把脈”，注重遠(yuǎn)離三種“朋友”，營(yíng)造健康的“朋友圈”氛圍。
遠(yuǎn)離“阿諛?lè)畛小钡摹芭笥选?，多?tīng)“大實(shí)話”。古人云：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。常聽(tīng)阿諛?lè)畛械摹捌猎挕保菀资谷俗兊谩帮h飄然”，自以為是、忘乎所以、迷失自我，長(zhǎng)此以往，思想的“開(kāi)關(guān)”就容易松了“閘”，進(jìn)而做出一些違反黨紀(jì)國(guó)法之事。況且，現(xiàn)實(shí)中許多阿諛?lè)畛兄~都是沾了蜜的“毒”，是一些心懷叵測(cè)之人腐蝕黨員干部思想健康的第一步。黨員干部應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離這樣的“朋友”，要多去聽(tīng)聽(tīng)群眾掏心窩子的話，聽(tīng)聽(tīng)身邊中肯的建言，聽(tīng)聽(tīng)“逆耳”的批評(píng)之詞，用這些大實(shí)話、真心話掃開(kāi)眼前的“霧靄”，清除內(nèi)心的“陰翳”，讓心如明鏡指引行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
遠(yuǎn)離“消極頹喪”的“朋友”，擁抱“正能量”。近朱者赤，近墨者黑。人類(lèi)是一種很容易產(chǎn)生“共情”的生物，彼此情緒易于互相感染。如果身邊有一群消極頹喪、不思進(jìn)取的“朋友”，黨員干部也有可能在這種“喪氣”的長(zhǎng)久影響之下被“同質(zhì)化”，慢慢磨去干事創(chuàng)業(yè)的激情。黨員干部是黨的“形象代言人”，特殊時(shí)期是挺身而出的“急先鋒”，平時(shí)工作中是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的“領(lǐng)頭雁”，日常生活中也是積極向上的“標(biāo)桿”，決不能被“喪氣”所侵?jǐn)_。因此，黨員干部應(yīng)當(dāng)主動(dòng)遠(yuǎn)離消極頹喪的“朋友”，擁抱“正能量”、給思想注滿(mǎn)“正能量”，以十足的沖勁兒、干勁兒干好手中的事，走好腳下的路。
遠(yuǎn)離“私欲膨脹”的“朋友”，追求“靜如水”。權(quán)勢(shì)、地位、金錢(qián)……黨員干部走向腐敗的深淵多數(shù)是“私欲膨脹”惹的禍?，F(xiàn)實(shí)中，一些落馬的官員常常是因?yàn)閰⒓印巴瑢W(xué)會(huì)”“校友會(huì)”，看到自己與昔日同窗生活品質(zhì)等有了較大差距，內(nèi)心產(chǎn)生“落差感”，進(jìn)而走向以權(quán)謀私、錢(qián)權(quán)交易的不歸路。習(xí)近平總書(shū)記教導(dǎo)我們，當(dāng)官就不要發(fā)財(cái)，發(fā)財(cái)就不要當(dāng)官。身為黨員干部，應(yīng)當(dāng)有更高層面的理想和追求，要將黨規(guī)黨紀(jì)懸在頭頂，將人民至上置于心中，不能被個(gè)人私欲帶“岔了道”。因此，黨員干部尤需注重遠(yuǎn)離“私欲膨脹”的“朋友”，追求心靜如水的生活狀態(tài)，做到不為外物所擾、不為私欲所惑。
遠(yuǎn)離三種“朋友”，就是要注重遠(yuǎn)離“狐朋狗友”，親近良師益友，為自己創(chuàng)造一個(gè)干凈整潔、清新怡人、積極向上的工作生活環(huán)境，同時(shí)在這種環(huán)境下讓自己成長(zhǎng)為一個(gè)品行高潔、矢志進(jìn)取、正直端方的好干部。
2020同聲相應(yīng)同氣相求江蘇卷高考作文范文四
求同證明生命本能，存異才顯人類(lèi)珍貴
但凡是人，總要“求同”的。
你大可以把上面這句話當(dāng)做是人世間的定理，因?yàn)椤扒笸眮?lái)自生命最原始的本能。地球上生命誕生的標(biāo)志，就是一個(gè)分子結(jié)構(gòu)對(duì)同類(lèi)結(jié)構(gòu)做出尋求、接受，有能力復(fù)制一個(gè)新的同類(lèi)。
這種原初本能，驅(qū)動(dòng)人類(lèi)完成各種創(chuàng)造。大至國(guó)族命運(yùn)共同體的黏合，小到曲觴流水的雅集。所謂“同氣相求”“同聲相應(yīng)”，原是人之常情。
你喜歡NBA，同樣的球迷多半愿意與你親近，你習(xí)慣吃火鍋，自然別人愿意跟你聊麻辣話題。一個(gè)人的影響力很大，他(她)的偏好對(duì)外界的影響就更明顯，所謂“楚王好細(xì)腰，宮中多餓死”。
古代的君王早就知道自己的人性經(jīng)不起過(guò)分試探，稍微明智些的，都會(huì)留兩位魏征這種“直臣”。其用意，無(wú)非避免大家都揣摩自己的心思說(shuō)話，讓自己陷入“世界讓我隨心所欲”的假象。
古人為此造了一個(gè)成語(yǔ)，叫“求同存異”。聽(tīng)起來(lái)，既不違背本性，又很寬容，夠得體。
但在智能互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，“求同存異”的難度正在指數(shù)性增長(zhǎng)。當(dāng)你在今日頭條上點(diǎn)開(kāi)一個(gè)新聞時(shí)，甚至當(dāng)你在拼多多上點(diǎn)開(kāi)一個(gè)瓜的時(shí)候，AI都在分析你的偏好，然后揀你喜歡的信息塞給你。具體的過(guò)程不是這么簡(jiǎn)單，但當(dāng)你點(diǎn)開(kāi)過(guò)一個(gè)瓜時(shí)，你看網(wǎng)上全世界的商戶(hù)都是賣(mài)瓜的，卻也不是很夸張。
有句俗語(yǔ)：“當(dāng)你手里有把錘子，你眼中的事物全是釘子?！敝悄芑ヂ?lián)網(wǎng)的能耐在于，它真會(huì)讓你看到的都是釘子。這當(dāng)然只是比喻，但AI足以強(qiáng)化人的刻板念頭，比如某地的人都是騙子，或者某個(gè)地域的女孩如何不正經(jīng)。
傳播學(xué)上，這類(lèi)現(xiàn)象被稱(chēng)作“信息繭房”或者“信息同溫層”。不是多么新鮮的概念了，讓人難堪的是，概念雖然老舊，一點(diǎn)也不耽誤人類(lèi)在一次次惺惺相惜的點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)、贊賞中，反復(fù)踩到坑里。
智能互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)化了“信息繭房”的威力。“求同存異”變得愈發(fā)難能。要“存異”，首先得知道“異”的存在。如果都不知道有“異”，何談“存異”呢?
無(wú)論“求同”有多么正常，有多少好處，必須看到，“求同”的另一面，始終是“排異”的。人類(lèi)對(duì)不合意的事物本能地趨于排斥。被“信息繭房”改造過(guò)的“求同”所產(chǎn)生的“排異”，更容易具有破壞性。比如說(shuō)，對(duì)網(wǎng)上的不同意見(jiàn)產(chǎn)生應(yīng)激性的憤怒，甚至轉(zhuǎn)化為多數(shù)人的網(wǎng)絡(luò)暴力。
智能互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，僅僅是被動(dòng)的“求同存異”，恐怕已經(jīng)不足夠讓人保持清明。對(duì)與自己不同的意見(jiàn)，需要付出更多的主動(dòng)努力去了解和包容。也許可以算作智能互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人類(lèi)為了不會(huì)變得比古代君王更傻，不得不付出的代價(jià)。
知道這一點(diǎn)可能會(huì)讓你好受一點(diǎn)：“求同”固然是生命原初的動(dòng)力，但“存異”卻是生命進(jìn)化的路徑，如果不是某只存疑的原始單細(xì)胞生物寬容接納了入侵“異端”，就不會(huì)有線粒體和葉綠體，更不會(huì)有今天的人類(lèi)。
換句話說(shuō)，“求同”的點(diǎn)贊證明你沒(méi)有失去生命的本能，但打破信息繭房的“存異”甚至“求異”才能證明你作為人類(lèi)的可貴呀。
2020同聲相應(yīng)同氣相求江蘇卷高考作文范文五
見(jiàn)賢思齊，形塑自我
“同聲相應(yīng)，同氣相求?！币庵钢就度ね娜司酆弦惶?，彼此呼應(yīng)、共鳴與融合。“芳樹(shù)自妍芳，春禽自相求?！泵恳粋€(gè)體都不是一個(gè)孤島，總要受環(huán)境與時(shí)代的影響，被他人人格和社會(huì)大學(xué)塑造。在今天這個(gè)信息爆炸的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們更易獲得熏陶與濡染。未來(lái)的你或許就是今天被你感動(dòng)與點(diǎn)贊的優(yōu)秀人才或者英雄人物。
正所謂見(jiàn)賢思齊而成賢。
成賢的過(guò)程是艱巨的，見(jiàn)賢到成賢山高水長(zhǎng)。樹(shù)立優(yōu)秀的榜樣，選準(zhǔn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)將決定一個(gè)人將來(lái)的成就。
“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！笨仔踔^也?！翱鬃訋熪白?、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?！薄啊呱窖鲋梗靶行兄?。’雖不能至，然心鄉(xiāng)往之。余讀孔氏書(shū)，想見(jiàn)其為人。”太史公宗賢思孔，終于把自己塑造成倜儻非常之人。王子安“無(wú)路請(qǐng)纓，等終軍之弱冠;有懷投筆，愛(ài)宗愨之長(zhǎng)風(fēng)?！彼m獲罪遠(yuǎn)謫，仍不忘愛(ài)慕終軍、班超、宗愨，開(kāi)啟了盛唐青春勃發(fā)的先聲。蘇轍“愿得觀賢人之光耀，聞一言以自壯，然后可以盡天下之大觀”，深得樞密使韓太尉的賞識(shí)，養(yǎng)成寬厚宏博、疏蕩奇崛之文風(fēng)。蘇軾從小就選擇以范滂為做人標(biāo)準(zhǔn)，亦成天下知識(shí)分子的楷模?！芭c有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)?！痹陂L(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)中，周恩來(lái)一直以此作為為人處世的準(zhǔn)則。從杜嵐到尤端陽(yáng)，五星紅旗這不滅的薪火，留下澳門(mén)最美的記憶。他們把愛(ài)國(guó)的希望寄托在下一代身上，使孩子們的愛(ài)國(guó)情懷代代相傳。
任何過(guò)往都是序章，今天英雄輩出，群賢涌動(dòng)，榜樣的力量更為巨大深廣。大眾媒介包括智能網(wǎng)絡(luò)，要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，傳播正能量，弘揚(yáng)主旋律，創(chuàng)設(shè)潔凈的社會(huì)輿論場(chǎng)，傳播各行各業(yè)的英雄人物，少報(bào)道影視明星娛樂(lè)八卦。這樣青少年才有正確的指引，樹(shù)立積極健康的三觀，奠基美好人生。
前不久，浙江寧波某小學(xué)對(duì)1100名學(xué)生進(jìn)行了一次“你心中最崇拜哪類(lèi)人”的問(wèn)卷調(diào)查，鐘南山這樣的科學(xué)家、救死扶傷的醫(yī)生護(hù)士、解放軍和警察，居孩子們心中偶像的前三位?！?020年上海市少先隊(duì)員寒假學(xué)習(xí)和生活情況調(diào)查報(bào)告》顯示，98%的少先隊(duì)員在今年寒假期間把醫(yī)護(hù)人員當(dāng)“偶像”，志愿者、社區(qū)干部、解放軍戰(zhàn)士、人民警察被列為榜樣的比例也達(dá)到了六七成。這樣的結(jié)果讓人欣慰。青少年被他們的事跡感動(dòng)、受他們激勵(lì)，可謂順理成章。
是呀!新冠肺炎爆發(fā)以來(lái)，醫(yī)護(hù)工作者“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”。哪里有險(xiǎn)情，哪里就有鐘南山、解放軍，他們?yōu)槲覀冎鹆艘咔榉揽氐难忾L(zhǎng)城。千千萬(wàn)萬(wàn)青年學(xué)子正以飽滿(mǎn)的熱情，膜拜鐘南山們，學(xué)習(xí)時(shí)代楷模，把未來(lái)的自己塑造成擁有專(zhuān)業(yè)知識(shí)、懷揣家國(guó)情懷的大寫(xiě)的人。榜樣的力量是無(wú)窮的，以積極、正面的人物作為偶像，從英雄身上汲取更多的正能量，往往可以激勵(lì)青少年向上、向善，不斷完善自我。
因勢(shì)利導(dǎo)幫助青少年樹(shù)立正確的偶像觀恰逢其時(shí)。
青少年對(duì)影視娛樂(lè)明星崇拜本無(wú)可厚非，可是他們縱然生得好皮囊，于國(guó)于家無(wú)望?！皼](méi)有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群;有了偉大的人物，而不知擁護(hù)、愛(ài)戴、崇仰的國(guó)家，是沒(méi)有希望的奴隸之邦?！庇暨_(dá)夫言猶在耳，振聾發(fā)聵。青少年的偶像觀是社會(huì)主流價(jià)值的一種縮影，媒體包裝和塑造什么樣的英雄、社會(huì)追逐什么精神、以什么樣的人為榜樣，青少年就會(huì)有什么樣的偶像觀、英雄觀。英雄是引領(lǐng)國(guó)家精神的燈塔，一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒。
“且夫人之學(xué)也，不志其大，雖多而何為?”少年盛則國(guó)盛，少年志大則國(guó)強(qiáng)。孟子曰：“吾善養(yǎng)吾浩然之氣?！闭蠊饷髦畾庑枰鐣?huì)博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之，明辨之，篤行之。
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