高中生作文?？挤段?/h1>
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寫作引發(fā)思考。腦越用越活，文章越寫越好。由理論到實(shí)踐，再由實(shí)踐到理論。那么你知道怎么寫作文嗎?下面是小編為大家?guī)淼母咧猩魑?，希望你喜歡。
高中生作文1
最近，總是會(huì)這樣，傻傻的嗤笑，身邊的人開始都會(huì)一臉茫然的望著我，猜想剛剛到底發(fā)生了什么讓我這么開心的事，然后就是習(xí)慣了我，任我一人傻笑。
其實(shí)，在我的世界，我是個(gè)很容易滿足，很容易感動(dòng)的感性小女生，我沒有太多的悲傷，對(duì)這個(gè)概念甚至不那么熟悉，雖然我的眉頭總是緊鎖著，不得舒展，但我一定是一個(gè)比較樂觀，想得開的小女生。因?yàn)?，幸福，其?shí)很簡單。
身邊總會(huì)有這么一群懂我，知我，為我想著的朋友，在失落的時(shí)候，還有人會(huì)收留我，會(huì)有人帶我去瘋，會(huì)安靜的陪我坐著，會(huì)和我一起在圖書館呆坐，一坐便是一下午，一天，會(huì)和我一起去游蕩，在這座城市里放空所有，會(huì)留著好吃的等我去吃，會(huì)給我勸誡，會(huì)給我指導(dǎo)和幫助，會(huì)把我從迷茫的世界里拉回···我很幸福，因?yàn)榕笥?，因?yàn)榧胰恕?/p>
偶爾的發(fā)發(fā)神經(jīng)，沒人會(huì)當(dāng)回事，因?yàn)槲揖褪沁@樣的一個(gè)人，沒有人會(huì)虛偽的安慰我，因?yàn)樗麄冎溃也恍枰?，也不?huì)有人在我做錯(cuò)事時(shí)一味的指責(zé)我不該這樣，不該那樣，因?yàn)樗麄冎兰儒e(cuò)，勿再揪，只要知道明了就好。因此，雖然少了許多語言，但是，我們之間，和你們?cè)谝黄穑俏易钶p松的時(shí)候，我想要的也會(huì)如此簡單，我不奢求太多，只要簡單就好，請(qǐng)不要否定我如此單一的要求，并沒有虛偽，明白嗎?
在一個(gè)城市里，我閑逛，我樂意走進(jìn)一個(gè)大學(xué)的靈魂，去追尋其間的精華，我愿走在山間，河邊，我貪婪的吮吸大地的精華，因?yàn)樵谶@里，是那么的清新，明靜，沒有許多的糾紛，喧鬧和嘈雜。
走在一個(gè)城市，在市中心公園仰頭細(xì)觀這個(gè)城市，是放空所有，是空白，但是卻那么清晰的明白自己想要的是什么···
走在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間，我要走的路輪廓也開始突出，是的，自由將是我的追求。如此簡單，不事雕琢。
高中生作文2
孤獨(dú)意味著自由和發(fā)現(xiàn)，沙漠荒島比一座城市更激動(dòng)人心?！}記
我自己認(rèn)為是一個(gè)不善言辭的人，從小便是。也或許是母親帶著我們從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)南下到深圳，來到這人生地不熟的環(huán)境。我小的時(shí)候就對(duì)身邊那些活潑開朗或是落落大方的同學(xué)從心靈深處萌生好感。我羨慕著他們總是能夠呼朋引伴或是能言善道，羨慕著他們總是能夠三五成群熙熙攘攘。但是我自己呢，卻老是喜歡在下課時(shí)獨(dú)自從教室的圖書角上拿下一本本書籍，獨(dú)自閱讀。慢慢的，慢慢的，我才突然間發(fā)覺，不同于熱鬧的孤獨(dú)卻更是一種魅力。
孤獨(dú)是閱讀的靈丹妙藥。靜靜地傾聽雨滴墜落輕，輕輕地沾起春天的露珠，暗暗地感懷冬日的感情，獨(dú)自于一個(gè)靜謐的夜晚，手拿著一個(gè)淡白的手絹，豈不美哉，豈不妙哉?我的耳朵邊際的喧囂與白日的嬉鬧聲音漸漸地遠(yuǎn)遠(yuǎn)跑去，取而代之的是與書本中的妙人的靈魂之間的碰撞。
我去品味書本中一個(gè)個(gè)人物的喜怒哀樂，我去書本中體會(huì)到生活中的酸甜苦辣，我去書本中領(lǐng)悟到人生的百態(tài)以及世態(tài)的炎涼?！白x書是最低門檻的高貴。”而孤獨(dú)便就是這個(gè)門檻前的一瓦瓦不可缺少的青磚?！罢砩蠒鴣黹e處好，門前風(fēng)景雨來佳”的體驗(yàn)在窗戶外邊彈指而過的淡淡日光中，隨著美麗的花影悄悄挪移離開，但是又在我的心中刻下了深深的烙印，誰又能說孤獨(dú)不是一種美麗呢?
孤獨(dú)是一棵棵榆樹的樹葉上的細(xì)細(xì)的脈絡(luò)，探向我的生活的各個(gè)角落，讓我的以從喧鬧中品味到生活的美好。我在每一個(gè)早晨起來的黎明中去擁抱太陽，在每一個(gè)上學(xué)的路上細(xì)嗅薔薇，在每一個(gè)奔跑的時(shí)刻去感受希望，在每一個(gè)黃昏的余暉中聽聞鐘聲。
三毛在靜謐處落筆到“最深最平和的快樂，就是靜觀天地與人世，靜靜地品味著它的美與和諧”。而孤獨(dú)，就讓我們不被他人所煩擾，用自己的心靈去品味著這世界間的美好。試問，在人潮涌動(dòng)的街市中走動(dòng)，攢動(dòng)的人頭與轟鳴的車輛遮住路邊芳草，那么我們?nèi)绾稳テ肺端拿利?
孤獨(dú)是我們每個(gè)人成長路途上的照明的燈塔，引領(lǐng)著我們走過漫漫的人生道路，讓我們?cè)谀婢持醒杆俚玫匠砷L，讓我們?cè)诨艁y中冷靜，讓我們?cè)诿糟星逍选Ｌ諟Y明拄著拐杖走進(jìn)了大山的深處，他走入時(shí)光的深處，品味春暮夏云秋草東風(fēng)，他領(lǐng)悟著人生，留下今世不變的經(jīng)典。
除了安逸田園味，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)亩际鞘堑坏那楦?。這些精神有著穿透這光陰的力量，引領(lǐng)著我們感受到人世界間的溫暖以及美好，教我成為一個(gè)獨(dú)立而又自強(qiáng)的人。
人生的道路上，我們每個(gè)人都是孤獨(dú)的旅客，但是我們的每一程都有著山水為伴，清風(fēng)相隨。這不同于我們身邊朋友的耳語呢喃，不似那窗外的匆匆的腳步，它不是那熱鬧鑄造而成的盔甲，是靈魂深處那硬實(shí)的傷疤。
所以我想告訴那個(gè)小時(shí)候的自己，孤獨(dú)更是一種深刻的美麗。
高中生作文3
走過如歌的花季，踏過如詩的雨季，今天我們即將畢業(yè)，那往日的燦爛回憶都早已深深地嵌入腦海，那一絲橙黃色夕陽下的背影隨著時(shí)光的消逝，磨合，在天際漸漸淡去，消散，黝黑的影子隨著我的回憶一起逝入天際……
放學(xué)了，匆匆人海中，一只熟悉的大手將我召喚，老師隨我一起走到巷口。此時(shí)，夕陽是多么美妙。老師站在巷口，出神地凝望著燦爛的夕陽，余輝打在她的臉上，精致的五官、秀麗的長發(fā)，嘴角蕩漾著一絲恬靜的微笑，多像一位從畫中走出來的少女，宛如一尊鍍金的銅像，熱烈、完美、抽象。那似兩丸黑水銀般的瞳孔，編織著我夢(mèng)一樣的未來。
“夕陽美嗎?”老師摸了摸我的頭，我從那幅畫中驚了回來，傻傻的笑了：“美!”我只顧著幻想美好，卻未曾注意到老師嘆了口氣，泛紅的臉上浮現(xiàn)出一絲憂傷，那雙詩一樣的眸子不再炯炯發(fā)光。“老師為什么不開心?”我覺得我很傻，問了這樣一個(gè)無知的問題。老師搖了搖頭，發(fā)梢掠過我的額角，留下一絲很好聞的味道?！疤柨倳?huì)落山，再美的夕陽也會(huì)消散?！?/p>
老師勉強(qiáng)一笑，微笑中充溢著心酸，溢滿了不舍，蒼白的臉上泛起一絲紅暈。我心中一愣，望著夕陽下歸去的宿鳥穿梭在古色古香的幽巷，房檐的老風(fēng)鈴隨著風(fēng)兒奏起了離別的'曲子，孤雁用翅膀丈量天的高度，天驀地被蒙上了一層蒙蒙而又神秘的面紗，是呀，分別的時(shí)光不遠(yuǎn)了，倘若真要面臨分別的那天，總不能笑著說再見......不，不會(huì)有那天的。
我，彷徨在少年時(shí)代，夕陽下的我，漸漸走向了成熟，那個(gè)無知懵懂的我，隨著夕陽漸漸遠(yuǎn)去，再也回不來了嗎?
老師推著自行車，騎向那個(gè)黃澄澄的太陽，只留我一人獨(dú)自走在悠長的小巷，在這個(gè)漂浮著桔黃色光影的美麗黃昏，我猛然醒悟，又有一群重要的人從我生命中匆匆走過了。
分別必然曾經(jīng)是這樣，或者在什么地方，它仍然是這樣吧?穿過充滿別離與惆悵的小巷，我想走訪那躊躇在湮遠(yuǎn)年代中的夕陽，我第一次感到殘陽的迷惘與惆悵。最后一對(duì)宿鳥伴著余輝走向黑夜，光陰易逝，多少個(gè)人從生命中悄悄闖入又匆匆離開，一首絲絲然別離的歌便從云端飄過山巒，從山巒潛入低低的荒村，漫過籬落，低吟人世間的惆悵與美好。
走在幽道上，望著地上那細(xì)碎斑駁的樹影，我心中不禁蕩起一層又一層的漣漪，溫暖的回憶再次把我的心照亮，讓我不再彷徨、神往。過去的事、離開的人，都讓它們攜著風(fēng)兒，隨著余陽，交給屋檐下的老風(fēng)鈴一一回憶，一一垂詢吧……
高中生作文4
甘羅發(fā)早子牙遲，彭祖顏回壽不齊。范丹貧窮石崇富，八字生來各有時(shí)。作為二十一世紀(jì)的新少年，對(duì)于人生的看法，我是安天命的。但在安天命之前，需要盡人事。
有人認(rèn)為生命在于寬度，有人認(rèn)為生命在于珍惜，有人認(rèn)為生命在于價(jià)值，而我認(rèn)為生命在于安天命。這種天命不是你松散懶惰的借口，不是你半途而廢的慰藉，更不是你自甘墮落的理由。它是你拼盡全力后的豁達(dá)與釋然;它是你鉆牛角尖后的格局與頓悟;它是你低調(diào)謙遜的胸懷與氣度。
作為“千年老二”的李宗偉先后獲得了三次奧運(yùn)會(huì)亞軍，世錦賽亞軍等一些列亞軍，他距離冠軍始終差著一口氣，但是你很難否認(rèn)他的偉大，因?yàn)樗幢M了自己的全部力量。盡人事而求不得，那便只能安天命。如果強(qiáng)求第一反而會(huì)讓結(jié)果更糟糕。享受盡人事的過程，也要懷著安天命的心態(tài)。
不僅李宗偉如此，NBA巨星埃爾金貝勒也是同樣，服役14個(gè)賽季8次進(jìn)入總決賽，可8次總決賽沒有一次奪得總冠軍。場(chǎng)均38。3分的他，比之于10個(gè)得分王的喬丹還要高出不少，可即使這樣他也沒能得到一個(gè)屬于自己的得分王。最諷刺的是在他退役的當(dāng)年，他所在的洛杉磯湖人隊(duì)常規(guī)賽打出33連勝，并奪得總冠軍。所有的一切都與他巧妙的錯(cuò)開，但是他做好了自己，成為了NBA的無冕之王。
你可以苛責(zé)安天命的人，但你無法嘲笑盡人事后而安天命的人，維納斯斷臂，觀世音千手。生命總是充滿著戲劇性。當(dāng)你做到最好的自己以后，無論是成功還是失敗，還請(qǐng)以安天命的心態(tài)面對(duì)，因?yàn)槟銦o愧于自己，無愧于生命?？酌髅鳠艚鑹畚垂?，不能稱其不忠;豫讓刺趙襄子不得，不能稱其不義。生死有命，富貴在天。努力到了盡頭，還得聽其自然，勇于接受現(xiàn)實(shí)，我認(rèn)為也是一種成功。
有的人因?yàn)橐淮闻蟮氖☆j廢抑郁，一蹶不振;有的人因?yàn)橐淮闻蟮氖⊥稒C(jī)取巧，營私舞弊;有的人因?yàn)橐淮闻蟮氖〖蒂t妒能，勾心斗角。當(dāng)人生中沒有一點(diǎn)安天命的胸襟，又如何能成就一番事業(yè)。
安天命，可以讓人在山重水復(fù)中找到柳暗花明的道路;安天命，可以讓人在筋疲力竭后獲得笑對(duì)人生的勇氣;安天命，可以讓人在飽經(jīng)風(fēng)霜后感受春光明媚的溫暖。安天命，要在盡人事之后。
高中生作文5
《月令七十二解》曰：“冬，終也，萬物收藏也?！敝︻^幾星玉梅點(diǎn)點(diǎn)，你說，是一幅虔誠的作品。
冬日里，她仍在，訴說寒冷中的暖意。
他早早地裹上一件棉衣，直沖家里的佛堂。潔白的瓶中已放好幾枝折斷的玉梅，空氣中氤氳著歲月的凝香。他從未聞過這樣的香味，陶醉地合上眼睛，再睜開時(shí)，是早被香火渲染發(fā)黃的墻壁。清甜中有一份俗塵，天真中有一份老成，新中有一份舊?！皠e偷懶啦，佛經(jīng)看了嗎?”父親的催促打破這一紙美好，他又得被那些“因果”，“緣”之類的詞兒。
哪些沒意思的東西，要是能去學(xué)堂里念書就好啦。他身處的年代，只有大戶人家的孩子能上學(xué)。想到這些，他忍住淚水，垂著小腦袋有模有樣地念著，怕父親看見，更怕教父親擔(dān)心。嗅一口花香，凜凜寒風(fēng)中絲絲暖意裹挾在他身上，不可多言。
花敗了，枝上訴說著寂寥的心。
烽火蔓延到他居住的小村子，他怯生生躲在小房間里。那些家伙，定會(huì)遭因果的。他小聲嘀咕著，怕日軍聽見?；蚴且?yàn)閺男∧罘鸬木壒?，他沒有勇氣的去戰(zhàn)場(chǎng)上拼搏，甚至是踩死一只螞蟻。他祈禱著佛祖顯靈，好挽救蒼生。劇烈的咳嗽聲充斥在房間里，他從小就落下了不小的病根。
他強(qiáng)忍不適去找父親，父親只是對(duì)他說：“我讓你念佛，只是為讓你像那些份子去努力?！边@顯然是不可能的，瘦弱的他只好念著平時(shí)的佛經(jīng)，念著釋迦牟尼救爬山人的故事。佛沒有來，留下幾枝空落，心落了。
又是一年冬日，玉梅重生。
他的子女搬家后很少來老屋。家里的小佛堂還奉著香火，是在等誰呢?孫女自打上了中學(xué)，就不怎么信釋迦牟尼和地藏的經(jīng)書，他多次說教著，并未起多大作用。
他坐在輪椅上，用極溫柔的語氣將那個(gè)故事講給孫女聽，那個(gè)丫頭竟只顧得看玉梅。他本也是那般傲骨而溫柔，梅如其人。整個(gè)下午在討論地藏的經(jīng)書而過，總有一股清香縈繞著。一卷書，一佛堂，歲月中最美的作品。
信佛也即是緣，能耐下心來，懷有信仰總是好的。用盡前生多少的福氣，才可開悟。他大概會(huì)一直念下去。
又見花開，幾枝玉梅開得歡喜，似乎也念著南無阿彌陀佛。
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