高二作文補(bǔ)課范文
補(bǔ)課是指學(xué)生因?yàn)椴〖?、事假或公假耽誤正常上課，而造成了缺課現(xiàn)象之后，需要進(jìn)行的補(bǔ)習(xí)功課的活動(dòng)過(guò)程。這里給大家分享一些關(guān)于高二作文補(bǔ)課，供大家參考。
高二作文補(bǔ)課1
如今這個(gè)時(shí)代，正可謂是“活到老，學(xué)到老”，我們小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)也越來(lái)越多了，各種課后輔導(dǎo)班、興趣培養(yǎng)班也都如雨后春筍般進(jìn)入了人們的眼簾。大家肯定也有被父母“逼”著上補(bǔ)習(xí)班的經(jīng)歷吧?可是，這些所謂的“補(bǔ)習(xí)”就真的對(duì)學(xué)生有益嗎?對(duì)此我有自己的看法。
“興趣是最好的老師”，補(bǔ)習(xí)固然有一定的效果，但未必可以讓學(xué)生擁有持續(xù)的進(jìn)步。這時(shí)，只有產(chǎn)生了興趣，補(bǔ)習(xí)才能有效。
興趣是成績(jī)提高的催化劑，只要有了它學(xué)習(xí)之路就會(huì)更加寬敞，對(duì)我們的提高很有幫助。但是光有興趣還不行，沒(méi)有“補(bǔ)習(xí)”的推動(dòng)，我們就會(huì)呆滯不前。因此我認(rèn)為，補(bǔ)習(xí)前應(yīng)該先培養(yǎng)興趣，這樣才不會(huì)讓課程變得枯燥，而是更加活躍，這不是更好嗎?
也許你會(huì)很氣憤，為什么家長(zhǎng)一定要占用我們的休息時(shí)間?其實(shí)不然，家長(zhǎng)望子成龍的心情我們可以理解，我們要諒解父母的這種行為，并要好好的和父母商量。畢竟我們都是大孩子了，有自己的權(quán)利，只要我們有禮貌的與父母交談，父母就一定會(huì)同意。
同時(shí)你也可以向父母提出你感興趣的項(xiàng)目，讓父母報(bào)名。當(dāng)你有了興趣的時(shí)候，也許“補(bǔ)習(xí)”就沒(méi)那么枯燥了。
我們也可以反思一下自己的學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，自己假如更一些，父母就不會(huì)為我們操心了。我們也就可以自己分配自己的時(shí)間。
當(dāng)你問(wèn)我“要補(bǔ)習(xí)還是要興趣”是，我一定會(huì)說(shuō)，興趣是提高的前提。我也希望家長(zhǎng)能更信任我們，讓我們有屬于自己的玩耍時(shí)間。
高二作文補(bǔ)課2
“同學(xué)們，你們明年就要考高中了，老師和家長(zhǎng)都期待著你們考上重點(diǎn)高中。我們要加把勁兒，利用課余時(shí)間補(bǔ)課!”唉!又要補(bǔ)課了!昨天為了趕作業(yè)熬到深夜，今天課堂上，我昏昏沉沉只能聽(tīng)到老師這么幾句話。每個(gè)暑假都是“名實(shí)存亡”，活受罪!說(shuō)真的，不是我們不愛(ài)學(xué)習(xí)，而是僅僅為考試的學(xué)習(xí)讓我們覺(jué)得太乏味了。
你看，數(shù)學(xué)老師已經(jīng)生情嚴(yán)肅地站在講臺(tái)上?！敖裉?，我們復(fù)習(xí)相似性?！薄鞍 蓖瑢W(xué)們異口同聲。真沒(méi)勁，也不來(lái)點(diǎn)新內(nèi)容，還說(shuō)什么“溫故而知新”。既然如此，我們又何必學(xué)習(xí)新知識(shí)呢?補(bǔ)補(bǔ)課溫習(xí)溫習(xí)舊知識(shí)不就自然知道了嗎?可見(jiàn)，孔老先生的意思并不是說(shuō)，毫無(wú)目的的補(bǔ)課、無(wú)休止的重復(fù)就內(nèi)容就等于能學(xué)好新知識(shí)，然后就能考上高中!
猛一抬頭，咦?數(shù)學(xué)老師怎么變得胖乎乎的?再一看，天哪!語(yǔ)文老師已經(jīng)來(lái)了，我居然不知道!“今天，我們復(fù)習(xí)古文。”“山不在高，有仙則有名;水不在深，有龍則靈……”
劉禹錫的《陋室銘》確實(shí)名不虛傳。不過(guò)，我倒想起一句順口溜：“分不在高，及格就行;考不在會(huì)，作弊則靈?！蔽隙ú皇呛脤W(xué)生編的，我差點(diǎn)失聲笑出來(lái)。糟糕!
千萬(wàn)別讓老師看見(jiàn)。抬頭一看，老師兩眼緊盯課本，嘴一張一合;環(huán)顧四周，同學(xué)們卻個(gè)個(gè)心不在焉。“豈有此理，古人像你們這么大時(shí)，個(gè)個(gè)滿腹經(jīng)綸、吟詩(shī)作賦，你們真是朽木不可雕也!”話不能不能這么說(shuō)嘛。詩(shī)仙李白固然偉大，可是他會(huì)做幾何證明題嗎?知道光熱力學(xué)嗎?聽(tīng)說(shuō)過(guò)English嗎?
等我一連串問(wèn)題問(wèn)完之后，英語(yǔ)老師又進(jìn)來(lái)了?！敖裉欤覀儚?fù)習(xí)語(yǔ)法?！蔽覀冎勒Z(yǔ)法十分重要，可語(yǔ)法也是為說(shuō)話服務(wù)的呀!天天翻臉覆去學(xué)習(xí)死語(yǔ)法!課文不會(huì)念，錄音聽(tīng)不懂，更別提對(duì)話了!為什么?因?yàn)榭荚嚨纳俾?我只覺(jué)得腦袋重、眼皮沉，只想回家吃飯!
好不容易盼來(lái)了生物老師，可是我馬上又盼著他走了。這一節(jié)講的什么?我全不知道，我只聽(tīng)到最后有人說(shuō)：“放學(xué)了!”我終于可以回家了!
“同學(xué)們，明天繼續(xù)補(bǔ)課，千萬(wàn)別忘了!”
“唉——”
我的天哪!別補(bǔ)了。
高二作文補(bǔ)課3
7月10日開(kāi)始補(bǔ)課，我在電腦前一直坐了22天?？赡苁翘^(guò)遷就自己的結(jié)果，今天我再?zèng)]了任何寫文章的靈感。我好苦悶，實(shí)在沒(méi)事情可做。黑客網(wǎng)站上的帖子隨便看看，黑色軟件隨便下載，把這機(jī)子上種了不知道多少木馬、間諜軟件!我苦悶，在黑客小組碰到個(gè)比我大點(diǎn)的斑竹，答應(yīng)幫我找事情做!可一聽(tīng)我高考都還沒(méi)參加，就堅(jiān)決的要我參加了高考再找他!我真要瘋了!我為什么要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)?
斑竹喚醒了我的未知情緒，為了高考，我決定閉關(guān)!雖然我的英語(yǔ)很差，我大不了拼了我這活了十幾年的性命!我豁出去了。9月將有等級(jí)考試和計(jì)算機(jī)奧林匹克競(jìng)賽，我的三級(jí)必須通過(guò)，因?yàn)楦呷粫?huì)在給我過(guò)級(jí)的時(shí)間!奧賽我不想?yún)⒓恿耍晕椰F(xiàn)在的實(shí)力，我得給自己留點(diǎn)自知之明。當(dāng)然，如果站在講臺(tái)上的那家伙實(shí)在要我參加，我還是會(huì)欣然前往的!但我想那不可能了，所以把這無(wú)知的夢(mèng)收起來(lái)!
還有自己的文章，我愛(ài)好文學(xué)，如果我熱愛(ài)戰(zhàn)爭(zhēng)!我所有的激情和狂熱都可以奉獻(xiàn)在這片我熱愛(ài)的土地?，F(xiàn)在有十多天時(shí)間可以讓我用來(lái)寫文章，我決不會(huì)放過(guò)。機(jī)遇難得，好的寫作環(huán)境更難得。拼盡我所有的熱情把握!
最后說(shuō)我最不想做的事情。等級(jí)考試得背兩本書，《三級(jí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》，《計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)知識(shí)》這是兩本比背的書籍。我并不是記性差的笨蛋，也不是懶于強(qiáng)記的懶漢!但以我現(xiàn)在的狀態(tài)，可能既寫不好文章，也背不了那兩本書!我對(duì)農(nóng)村寄予了太多的希望，希望它不要讓我失望!
高二作文補(bǔ)課4
晚上，寒風(fēng)不斷地從門口吹來(lái)。已經(jīng)七點(diǎn)多了，路燈依舊還沒(méi)亮，門外一片漆黑，只能靠月亮的光隱約看見(jiàn)上聳立在那里。
“叔叔回來(lái)啦!”看見(jiàn)弟弟大喊，我急忙走到門外，還是一片漆黑。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影，他不緊不慢的走來(lái)，手里拿著一個(gè)鼓鼓的袋子。在近一點(diǎn)，果然是爸爸回來(lái)了。
爸爸一進(jìn)門，還是和以前一樣：放下袋子，就坐在沙發(fā)上，翹起二郎腿，開(kāi)始泡茶。他問(wèn)了我一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，我如實(shí)回答。
爸爸的手機(jī)鈴聲響起?！昂孟袷悄愕睦蠋?。”爸爸的這一猜測(cè)，害我嚇一跳，只好心里默念著：一定不是他!一定不是他!
“果然是，你看老師多關(guān)心你?！卑职帜贸鍪謾C(jī)一看，對(duì)我說(shuō)后便接電話。此時(shí)我極其想逃出這客廳，到房間也好、門外也好，不然在這呆著聽(tīng)他們的談話，我只會(huì)緊張，心跳加速。
父親晃著腳，左手夾在兩條大腿中間，右手拿著手機(jī)聽(tīng)著老師說(shuō)話，一臉和氣的樣子。而我已經(jīng)不自覺(jué)地走到了門外，靠著門那面墻，又在祈禱著;快掛電話!快掛電話!我忘了父親一眼，他正瞪著我，我無(wú)奈，只好坐回去。
階段考的語(yǔ)文我考差了，而爸爸之前也叫過(guò)我去補(bǔ)語(yǔ)文，這次他們不會(huì)是談補(bǔ)課吧?想到這里，我愣住了。
“聽(tīng)到了?老師都說(shuō)你懶?！薄袄蠋熑绱岁P(guān)心你，認(rèn)真學(xué)習(xí)啊!”父親聽(tīng)著電話，一會(huì)兒對(duì)我說(shuō)著?！芭?”“星期日下午兩點(diǎn)半，去老師家補(bǔ)課，知道沒(méi)?”爸爸忽然對(duì)我說(shuō)，我驚呆了。一萬(wàn)多個(gè)“不”字想從我口中沖出來(lái)，但都被我咽了回去。
“你知道老師家在哪嗎?”我無(wú)奈的點(diǎn)點(diǎn)頭，不去補(bǔ)課的理由，我隨便一想就有一大堆，但我不敢反抗，只有唯命是從。他們也是為我好啊!
第二天下午，我懷著快樂(lè)的心情走向老師的家。
高二作文補(bǔ)課5
我有一個(gè)我做任何事情都會(huì)碰巧在一起的同學(xué)，我去學(xué)舞蹈，在舞蹈班能夠遇到她，我去學(xué)書法，在書法班能夠遇到她，我去補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，也能在數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)老師那里遇到她，我倆一遇見(jiàn)都會(huì)相視一笑，像是我們倆提前約好了似的。
這不，我們又在物理補(bǔ)習(xí)課上遇見(jiàn)了。明明這個(gè)物理老師是我們都不認(rèn)識(shí)的老師，我們也沒(méi)商量好要一起去補(bǔ)習(xí)物理，以往的每次特長(zhǎng)班或者補(bǔ)習(xí)班，我們都沒(méi)有約好要去一起去，卻每次都一進(jìn)門就發(fā)現(xiàn)彼此在這里。
我們這次來(lái)的物理補(bǔ)習(xí)課，課上也只有我們倆個(gè)人，我倆一見(jiàn)面就笑嘻嘻的站在老師面前，老師還不知道我倆怎么了，因?yàn)槭窃谶@個(gè)物理補(bǔ)習(xí)老師的家里補(bǔ)課，這個(gè)老師一看我倆笑嘻嘻的，
趕忙就去鏡子那看了看自己臉上是不是有什么東西，等老師照完鏡子回來(lái)告訴我們，他臉上沒(méi)什么東西啊，我倆笑得更厲害了，但我們也還是沒(méi)告訴這個(gè)物理補(bǔ)習(xí)老師，我們倆是同班同學(xué)，并且每次學(xué)特長(zhǎng)或者補(bǔ)習(xí)功課都能遇見(jiàn)這件事。
在補(bǔ)習(xí)物理的過(guò)程中，我倆因?yàn)槲锢矶疾辉趺礃拥木壒?，老師?duì)我們做的題目，評(píng)價(jià)是“錯(cuò)得各有千秋”，這讓我倆在之前巧合上更覺(jué)得有趣了，好像我們只是來(lái)補(bǔ)習(xí)功課，什么也沒(méi)做，卻把老師捉弄了似的。
我們?cè)谘a(bǔ)習(xí)課上也會(huì)有休息時(shí)間，在休息時(shí)間，我們倆會(huì)互相交換著看彼此正在看的書籍雜志，看到彼此喜歡的書籍雜志也類似，我倆甚至都懷疑我倆是不是在醫(yī)院被抱錯(cuò)的親姐妹，以至于我倆咯咯笑更引起了物理補(bǔ)習(xí)老師的好奇。
老師終于在一次補(bǔ)習(xí)課結(jié)束時(shí)問(wèn)我們倆了，他問(wèn)我們每次看見(jiàn)了就笑嘻嘻的是笑什么，是笑老師他還是怎么的，我們倆一聽(tīng)老師以為我們?cè)谛υ捤?，我們倆又是一陣笑，咯咯笑完趕緊告訴老師，不是的，是我們每次補(bǔ)課都能不約而同的出現(xiàn)在課上，這件事讓我們倆覺(jué)得很有趣。老師一聽(tīng)我們說(shuō)完，終于松了一口氣，告訴我們他還以為他有什么地方讓我們一起笑話他呢。
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