2023高考寫優(yōu)秀作文基本的方法技巧

同學(xué)們要想在高考的語文中獲得高分，作文就不僅要符合基礎(chǔ)等級(jí)的要求，更要符合發(fā)展等級(jí)的要求，下面是小編為大家整理的關(guān)于2023高考寫優(yōu)秀作文基本的方法，歡迎大家來閱讀。

高考寫出優(yōu)秀作文的方法

一、從小處著手。

一些學(xué)生在擬題時(shí)不切實(shí)際，所擬之題十分空泛，如“論人生”“論教育”，結(jié)果文章內(nèi)容空洞，毫無真情實(shí)感，與近兩年來高考作文強(qiáng)調(diào)自我、學(xué)做真人、張揚(yáng)個(gè)性的主題格格不入。近年來的話題作文無不要求學(xué)生寫真情實(shí)感。要為人而文，以人為本，不要矯情做作?？忌鷳?yīng)從自己身邊的生活，與社會(huì)密切相關(guān)的事件入手，才能做到情真意切，切忌說大話，空話和廢話。我想明年的高考作文，應(yīng)給考生留下更為廣泛的`想象空間，應(yīng)更注意以人為本、強(qiáng)調(diào)張揚(yáng)個(gè)性，這有可能借鑒外國(guó)的高考作文。

二、要善于聯(lián)想。

寫作離不開聯(lián)想與想象，但卻講究想象得法，不要憑空想象。作文題目總有一定的限制條件，所以想象不是天馬行空、不著邊際，而是在作文命題范圍內(nèi)進(jìn)行想象。聯(lián)想在寫作中也有著重要的作用。聯(lián)想可托物運(yùn)思，由此及彼，思接千載，視通萬里，開拓意境。寫作時(shí)通過聯(lián)想，才能打開思路，行筆千言，通過類比，比喻、形似等各種聯(lián)想使平時(shí)積累的材料，源源不斷地涌現(xiàn)出來。生活中有無窮無盡的'新鮮材料可供積累，無論是街談巷議，還是小說、新聞、歌曲都可成為積累的素材和聯(lián)想的對(duì)象。課堂中的學(xué)習(xí)材料就更可被用于喚起你的聯(lián)想了。如學(xué)習(xí)杜甫的《聞官軍收河南河北》可聯(lián)想陸游“死去原知萬事空，但悲不見九州同”的悲愴，岳飛“踏破賀蘭山缺”的豪邁，文天祥“人生知古誰無死，留取丹心照汗青”的壯懷，屈原“吾將上下而求索”的品格，平時(shí)在學(xué)習(xí)過程中多進(jìn)行這樣的聯(lián)想，對(duì)作文材料的積累是大有裨益的。

三、注意行文的點(diǎn)面結(jié)合。

議論文的寫作不僅要注意面，更重要的是要突出“我”的.看法，即“點(diǎn)”。把“我”擺進(jìn)去，說自己的思想，不要人云亦云，喪失自己的觀點(diǎn)。在倡導(dǎo)張揚(yáng)個(gè)性的今天，寫出屬于“我”自己的文章才是好的文章，如果安于一種模式，那是很可悲的。

四、勤寫苦練，知已知彼。

寫作能力的提高，不是短期內(nèi)所能湊效的，而要經(jīng)過長(zhǎng)期的勤寫苦練。但高三時(shí)間有限，又如何在短期內(nèi)提高寫作能力呢?除了前文所述的強(qiáng)化訓(xùn)練外，我想還應(yīng)對(duì)自己的文章加以比較分析，尋找自己滿意的地方和欠缺之處，了解自己的'作文毛病在哪里、弱在何處。你可以以自己的一篇作文為例，分析審題、選材、結(jié)構(gòu)、語言等方面尚存在的問題與不足。如在短期內(nèi)無法克服一些固疾，那便應(yīng)學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。

五、注意研究性學(xué)習(xí)。

如了解自己對(duì)各知識(shí)點(diǎn)掌握的程度、確定自己感覺較難的專題(如詩歌鑒賞、文言翻譯、語言的.綜合運(yùn)用等)并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練

高考語文寫作的常見方法

第一,色彩對(duì)比也關(guān)鍵,建議用筆選擇藍(lán)

作文卷子是用黑顏色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的鋼筆答題,墨水很容易影響卷面的干凈。建議高考語文作文寫作中考生用不淺不深、筆畫不粗不細(xì)的筆寫高考作文,選擇藍(lán)色墨水,這樣的高考作文寫出來,與黑色的方格形成一定的視覺對(duì)比,很舒服、干凈。注意不要用字把方格填滿,這樣卷面相對(duì)美觀。

第二,篇幅爭(zhēng)取要寫滿,多寫一點(diǎn)是一點(diǎn)

一般來說,如果高考作文要求600字左右,那就頂多寫到700字。如果是“不低于多少字”,建議高考語文作文寫作中考生合理安排卷面,把卷面寫滿到95%左右。高考考試作文如果不限文體,那么寫詩歌,寫順口溜,寫三句半行不行?這個(gè)誰也不敢作主,你無法揣測(cè)高考閱卷老師的標(biāo)準(zhǔn),冒險(xiǎn)的收益也許只留給準(zhǔn)備最充分的人。

第三,動(dòng)筆之前不要慌,想了題目列提綱

高考語文作文寫作中列提綱很關(guān)鍵。比如寫高考記敘文,要設(shè)計(jì)好開頭結(jié)尾,同時(shí)要把你敘述的事情分成幾個(gè)層次,中間如果能設(shè)置一個(gè)過渡句或過渡段更好。一個(gè)訓(xùn)練有素的高考考生,列提綱大約需要5~8分鐘。如果時(shí)間緊張,提綱可以簡(jiǎn)練些。

文章中所介紹的三個(gè)內(nèi)容就是高考語文作文寫作的常見方法,希望對(duì)各位高考考生在提高高考語文作文寫作成績(jī)方面會(huì)有一些比較大的幫助。先預(yù)祝各位高考考生在高考語文中取得高的分?jǐn)?shù)。

高考語文作文寫作方法

一、美化形象

1.擬好題目。一個(gè)好的題目就好比一個(gè)姑娘有了一雙有神的眼睛，光彩照人;好的作文題目會(huì)讓閱卷者眼前一亮，對(duì)文章的好感油然而生。平淡的題目絲毫不能引起閱卷者的注意，更不能激起閱卷者對(duì)作文的閱讀興趣和好感。

2.設(shè)計(jì)精彩的開頭。開頭要寫得像姑娘的臉蛋那樣美麗，且能引人往下閱讀。方法有：用優(yōu)美簡(jiǎn)潔的語言開頭。可用整句寫，也可用整散結(jié)合的句式寫;或式引用詩詞，或用描寫的方式寫等。

3.簡(jiǎn)短有力的結(jié)尾。方法有：畫龍點(diǎn)睛式結(jié)尾，即結(jié)尾點(diǎn)題。這種結(jié)尾能使文章主旨明了。點(diǎn)題的方式很多：抒情式，希望式，推理式，感悟式，比喻式，歌曲名言式等。呼應(yīng)開頭式結(jié)尾，這種結(jié)尾能使文章顯得結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。記敘事件式結(jié)尾，即以事情的結(jié)局作結(jié)尾，這種結(jié)尾能使文章顯得含蓄蘊(yùn)藉。描寫景物式結(jié)尾，能對(duì)主題起烘托作用。

4.一身漂亮的衣裳。語言通順，這是作文的最低要求。要想拿到發(fā)展等級(jí)分，文章寫得通順是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須要有文采。有文采，表現(xiàn)在語言方面就是詞語生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)。即要在選詞擇句、修辭運(yùn)用等方面多下工夫。但有文采，不等于堆砌辭藻，也不等于掉書袋。文采產(chǎn)生于文化的底蘊(yùn)。只有厚實(shí)有物，文句見情見美，讀來方能有滋有味，耐人咀嚼。語言要有個(gè)性，要獨(dú)特，要能給人新鮮之感。在高考作文中，只要有某一點(diǎn)出彩的地方，就會(huì)被閱卷者肯定。

二、豐富內(nèi)涵

豐富內(nèi)涵，主要指的是作文的內(nèi)容和材料方面。作文材料要足夠，沒有材料的文章就是一個(gè)空架子。材料要夠用，這是基礎(chǔ)等級(jí)的要求。不僅如此，還要做到材料豐富。

1.針對(duì)記敘文而言。記敘文敘事要善于選材，巧妙構(gòu)思，做到曲折有致，情節(jié)富于變化，引人入勝，避免平鋪直敘;寫人要懂得刻畫形象，描寫具體逼真，細(xì)節(jié)生動(dòng)典型，豐滿可感，避免程式化;景物描寫要很好地為主題服務(wù)，或營(yíng)造氛圍，或襯托渲染，或寓意象征，或意境深遠(yuǎn)，皆以佳景真情取勝。

2.針對(duì)議論文來說。論據(jù)要典型、真實(shí)而準(zhǔn)確，最好有時(shí)代感和新鮮感。這些在行文中的道理引證、類比事例、數(shù)字資料等要充分有力，避免空洞的分析，不泛泛而談，不人云亦云。充實(shí)的論據(jù)來源于對(duì)生活、對(duì)社會(huì)的關(guān)注。但這里要強(qiáng)調(diào)的'是作文中用的材料并不是越多越好。所用材料要為論點(diǎn)服務(wù)，列舉材料后要緊密聯(lián)系論點(diǎn)作精要恰當(dāng)?shù)姆治鲎h論，萬不可把材料堆砌在一起后不管不顧，更不能選用與論點(diǎn)關(guān)系不大的材料。那樣的材料再多再好也不能選用。

三、與眾不同

基礎(chǔ)等級(jí)要求作文中心突出，切合題意。一篇偏離題意或中心不明的文章得分是很低的，是不能算作符合要求的作文。一篇合格的作文首先要做到的是中心明確，審題準(zhǔn)確。在此基礎(chǔ)上作文想再上一個(gè)臺(tái)階的話，那就要追求與眾不同了。要想卓爾不凡，就要求深和新。

1.深刻

(1)透過現(xiàn)象看本質(zhì)。紛繁復(fù)雜的事物無不具有各自外部的表象和內(nèi)在的本質(zhì)。要看到事物的本質(zhì)，就要有一個(gè)由表及里、由此及彼、由特殊到一般的思維過程。這個(gè)過程就是分析、比較、綜合、概括的過程。有了若干這樣的過程，才能揭示事物的本質(zhì)。

(2)揭示問題產(chǎn)生的原因。因果索因法，是作文立意式分析論證的常用方法。一個(gè)矛盾的產(chǎn)生，一種現(xiàn)象的出現(xiàn)，總是有原因的。分析它，發(fā)掘它，弄清來龍去脈，就能找到問題產(chǎn)生的原因，找到矛盾的癥結(jié)點(diǎn)，也就找到了解決問題的途徑。找到某種原因，比不揭示原因深刻;找到根本原因，比找到一般原因深刻。

(3)觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。這是指文章所表達(dá)出來的思想能使讀者引起聯(lián)想并有所頓悟。寫議論文，能針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人們所關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，或者易被人們忽視的問題，激濁揚(yáng)清，充滿對(duì)社會(huì)進(jìn)步的真誠(chéng)關(guān)注，表現(xiàn)出對(duì)事物發(fā)展的前瞻性思考，有一石激起千層浪之效。寫記敘文，取材要鮮活，小中見大，充滿情感，卒章顯志，從而催人奮進(jìn)，使人產(chǎn)生聯(lián)想，通過關(guān)注周圍的人、事而產(chǎn)生共鳴。這些都是富有啟發(fā)性的。

2.創(chuàng)新

(1)見解新穎，材料新鮮。寫議論文，觀點(diǎn)要新，例證要新，不能人云亦云;寫記敘文，故事要新，立意要新，不能因循守舊。新的見解，新的材料從哪里來?從生活中來，從個(gè)人的感悟中來，而不能照搬照套。

(2)構(gòu)思新巧。同樣的題材，因構(gòu)思之巧，就會(huì)各領(lǐng)風(fēng)騷。同是《詠梅》，_;同是寫燈，巴金與柯羅連科各異;同是寫《鄉(xiāng)愁》，余光中與席慕蓉各有不同。構(gòu)思無定法，但以下幾點(diǎn)要注意：①要刻意挖掘事物內(nèi)涵，追求立意高遠(yuǎn);②要學(xué)會(huì)蓄勢(shì)，寫出引人入勝，欲罷不能的開頭;③要寫出落地生根、余音繞梁的結(jié)尾;④要學(xué)會(huì)運(yùn)用抑揚(yáng)、張弛、正側(cè)、起伏等手法。

(3)推理想象有獨(dú)到之處。想象是創(chuàng)造的開始，是騰飛的雙翼。富有創(chuàng)造性的想象和描述，就是一種獨(dú)到之處。推理，也只有拋棄人云亦云，才能獨(dú)到。獨(dú)到，是根植現(xiàn)實(shí)而又有超越，因而它不是違反生活邏輯的瞎說或荒誕。

(4)有個(gè)性特征。寫作是一種生命運(yùn)動(dòng)，是最富有個(gè)性色彩的勞動(dòng)。承認(rèn)個(gè)性、張揚(yáng)個(gè)性，是一種人本的回歸。要想寫出有個(gè)性特征的文章，依據(jù)筆者個(gè)人數(shù)十年教學(xué)和寫作的經(jīng)驗(yàn)，似乎可以歸結(jié)為一句：用自己的言語寫自己對(duì)生活的獨(dú)到感悟。拋開這一點(diǎn)，很難有個(gè)性可言。

寫作本身就是一種追求，應(yīng)試作文尤其如此。對(duì)于發(fā)展等級(jí)，每位考生，不論原來水平高低，都應(yīng)該追求到一定的發(fā)展等級(jí)分，不應(yīng)放棄。發(fā)展等級(jí)四個(gè)方面的要求都能達(dá)到，固然很好，但就多數(shù)人來說是不切實(shí)際的。高考作文閱卷評(píng)分時(shí)，只要考生的作文能突出發(fā)展等級(jí)中的一兩項(xiàng)就能獲得高分。