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最新高考模擬作文訓(xùn)練

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最新高考模擬作文訓(xùn)練(5篇)

語文考試寫作文實在不知道寫什么不用怕,同學(xué)們可以從最簡單的基礎(chǔ)入手。下面給大家分享一些關(guān)于最新高考模擬作文訓(xùn)練(5篇),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

最新高考模擬作文訓(xùn)練

最新高考模擬作文訓(xùn)練精選篇1

青春,是奔騰不息的江水,是直沖云霄的鴻雁,是競相爭艷的花朵。青春,是永無止境的奮斗。

“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時?!碧旎颐擅傻模瑒偙犻_惺忪的睡眼,青春健兒們就開始了一天的忙碌。聰明專注,積極好學(xué),以青春的活力汲取知識的飲品;書聲瑯瑯,專心致志,以奮斗的汗水灑滿求知的原野;互幫互助,合作探究,以智慧的橋梁連接心與心的距離;心無旁騖,一心向?qū)W,以學(xué)識的神經(jīng)元填補大腦對知識的空缺。青春,充滿進取、努力、思考,充滿拼搏、積極、主動,充滿歡歌、笑語、希望。青春的味道,是知識的奮斗。歡呼雀躍吵醒了寧靜的世界,聲聲吶喊吵醒了初升的太陽。這里的運動會上,時時閃過幾個敏捷的身影,時時傳來幾句奮力的吶喊,時時飛過被甩在空中的汗滴。青春,充滿堅持、頑強、成功,充滿失敗、失落、難過,充滿挑戰(zhàn),競爭,吶喊。

“要一直努力努力,永不放棄,才可以改變世界,改變自己。”每當聽到他的時候,仿佛有一種力量推動著我向前,勇敢奮斗。一片片的深綠的樹葉增添了樹的生機,一片葉子,從嫩綠到深綠經(jīng)過了驕陽的暴曬,大雨的沖刷,狂風(fēng)的洗禮,才使綠色一點一點的堆積,使新葉變的成熟厚實。漫步田野,一陣清新、幽香、淡雅的泥土氣息沁人心脾,一種“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開?!钡母杏X油然而生。由圓苞綻放成花朵,成熟的積累,時間的打磨,合攏的忍耐,最后終于迎來了綻放,面向陽光,吐露芬芳。山頂,一群幼小的雛鳥睜大眼睛,等著食物被送來,后來,這群鳥兒終于敢揮動翅膀,嘗試飛翔,一路上,撞到樹上,掉在地上,始終沒有停止對飛翔的渴望,“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海?!保K于,它們可以在天空里來去自如,展翅高飛。它們的青春在磨礪中成長。青春,充滿挫折、困難、苦難,充滿辛苦、疼痛、忍耐,充滿喜悅、勝利、成熟。青春的味道,是心的奮斗。

像玫瑰香濃郁醉人,像菊花香幽香久遠,像百合香淡淡清新,嗅一口青春的氣息,奮斗的香氣讓人流連忘返。

最新高考模擬作文訓(xùn)練精選篇2

時間的單行道上,初心與彼岸遙相呼應(yīng)。

白居易曰:“所以表不忘初心,而必果本愿也?!钡牵⒉皇撬械娜硕寄軋A夢于彼岸,當一個個由24小時組成的今天被昨天的虛妄一網(wǎng)打盡,當你在“朝看水東流,暮看日西沉”的孤帆空舟上妄自蹉跎,當光陰的故事無法實現(xiàn)你初心的諾言,那么,從今天開始,尋找明天的自己吧。

當年伏羲一畫開天之后,人類的文明之舟已經(jīng)在時間里砥礪前行了幾千年,燦若星辰的先賢們在轉(zhuǎn)瞬即逝的每一個昨天里堅守初心,為今天的你留下了一座座仰頭可視的璀璨豐碑。假如你驀然回首,會發(fā)現(xiàn)一束束智慧的光芒仍然在時空中穿越:老子的《道德經(jīng)》、屈原的愛國情懷、阿基米德的幾何學(xué)遺產(chǎn)、牛頓對萬有引力的發(fā)現(xiàn)、魯迅對中華民族新文化的貢獻……先賢們以構(gòu)建燈塔的方式,在完成對初心的所有詮釋之后,連同自己的生命一起與你的今天揮別,毅然把時間和路徑讓給了你。

“逝者如斯夫!”先賢們沒有一位重返今天,那是因為,有你在。

每當夜深人靜,當你以撕掉一頁日歷的方式與今天告別時,這一天,說不定便是先賢們當中某一位的紀念日。很多紀念日其實是為他們誕辰或謝世的日子設(shè)立的.。紀念日在提醒你,他們曾經(jīng)來過,又走了。一個個紀念日,如果能讓你對昨天的回味有了敬畏,對今天的選擇有了參照,對明天的眺望有了信心,那么,紀念日永不會消失,因為,紀念日之于你,是“我思故我在”。

只要“故我在”,時間的單行道上,屬于你的那一串串腳印,便是你自己的一頁頁日歷,每一頁,都散發(fā)著驛路梨花的芬芳。

有個故事是這么講的:一位桀驁不馴的年輕人忘記了初心,失去了尋找明天的信心,于是把時間的單行道改造成了雙行道,試圖跨越隔離線,從倒流的時光里與老子、屈原、阿基米德、魯迅等先賢們一決高下。他果然見到了他們,可由于是相向而行,只能擦肩而過。某一天,他驚恐地發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)重返母親的身體,徹底與世隔絕,這才幡然悔悟。他唯一的希望是讓母親重新把他生下來,可這時,他已經(jīng)化為烏有。時間,只對他一個人停止了。

我不知道故事中的先賢們是否說過這樣的話:“你既然有倒退的勇氣,那就把明天給別人吧?!?/p>

說什么“花有重開日,人無再少年”,其實,明天始終在時間的彼岸,以花兒的名義朝少年招手。那個少年,會是你嗎?

找到明天,便找到你了。

最新高考模擬作文訓(xùn)練精選篇3

我是個記不住紀念日的人。因為年代與戶籍遷移的原因,我連自己的生日是哪天,都搞不清楚,實在想拿到“權(quán)威信息”,就去問母親,母親永遠記得孩子的生日,因為那是她的“受難日”。

我也是個不怎么在意儀式感的人。比如節(jié)日的時候,要在飯桌上發(fā)表幾句感言,對著生日蠟燭許愿之類的事,總是讓我坐立不安,趕緊敷衍過去了事。但我喜歡默默地干活兒,在一個什么重大的節(jié)日到來之前,把地拖得干干凈凈,一切整理得井井有條,忙完了,端一杯茶望著窗戶外面發(fā)一會呆,覺得莫名開心。

我心目中理想的紀念日,總是安靜的,過于喧鬧的紀念日,仿佛失去了一種莊重與深切。

我對大的、小的紀念日,都沒有特別的盼望。時間如果是單行道,紀念日就是路標,時間如果是河流,紀念日就是岸上的`大樹……可無論道路還是河流,都在綿延向前,并不允許我們停留或沉溺在某一個日子里。

唯有不斷被重復(fù)與被強調(diào),一個紀念日,才能在一個人的生命與思想當中,留下深刻的印痕。許多紀念日,其實也隱藏著人們內(nèi)心諸多的矛盾與掙扎。紀念日本身也在被時光與記憶磨損著,消耗著。有些紀念日,就這樣,成了后視鏡中渺小的黑點,和大霧中逐漸逝去的遠方。

有些紀念日是明亮的,鍍著陽光的金色,那是無數(shù)雙手不斷擦拭的結(jié)果,它具有鼓舞人心的力量;有些紀念日是郁郁蔥蔥的,即便少人關(guān)注,也會在無人的荒野上野蠻生長,拒絕枯萎;有些紀念日是灰色的`,帶有些悲傷的'“啞光”,在白天會被忽略,到深夜才被記起……

紀念日投射了太多人的情感,它在某種意義上成為了一個“容器”,是群體約定俗成的一個“公約數(shù)”,它可大可小,但每一個都值得尊重。

一年365天,據(jù)說有400多個紀念日,于是便有人說“不放假的紀念日不是真正的節(jié)日”,可400多個紀念日,多是寫在公開的日歷當中的,那些屬于個人的紀念日,該怎么去計算、衡量、評價?

在過好公共紀念日的時候,作為個人,也要關(guān)注屬于個體的紀念日,個體情感也是一個豐富的“宇宙”,這里也需要標記各種星辰大海。

我是個記不住紀念日的人。我遺忘了許多紀念日,但內(nèi)心的確也銘刻著一些紀念日。那是屬于我一個人的漫天煙火,海嘯地震……如果恰好你也有類似的體驗,那么那些日子,就是我們共同的紀念日。

最新高考模擬作文訓(xùn)練精選篇4

小李,篤學(xué)敏思,矢志創(chuàng)新;老王,從職高生到焊接師;小劉,跋山涉水捕捉美景。如果從這三個人中選出當代風(fēng)采人物,我會選擇小劉。

在這個利益至上,人人都追名逐利的時代,小劉依然能執(zhí)著于自己喜愛的事業(yè),跋山涉水,為人們留下美好的回憶。在當今這個時代,人們?yōu)榱俗非蟾玫奈镔|(zhì)生活,總是步履匆匆,所有事情都像上了發(fā)條一樣,快節(jié)奏的向前發(fā)展,但是,人們卻忽略了許多重要的東西。有多少人,錯過了孩子第一聲的咿咿呀呀;有多少人,因沒有給父母足夠的陪伴而后悔終生。人們總是認為,當物質(zhì)充盈了,一切就好說了,但他們沒有想到,這是一個永遠望不到盡頭的無底洞,就算有一天,真正到達了物質(zhì)的巔峰,也只會因失去的更多而感到無盡的空虛和孤獨。

還好,我們這個時代里,還有像小劉一樣的人,能夠與世事喧鬧中,停下自己的腳步,細細品味生活,為人們留下美好的回憶,這也許就是捕捉美景的風(fēng)采吧。其實,不管是哪個時代,都有超然于世事的人。不必說楊絳在當時動亂的年代,依然能有“隱于世事喧囂外,陶陶然專心治學(xué)”的清靜;也不必說沈從文依然有著“每日看落日同水鳥”的閑情逸致;單說蒲松齡,名落孫山后便不再熱衷于功名利祿,而是選擇以一碗清茶,待四方過客,聽取一段傳奇,書寫一本《聊齋志異》。這些人,雖都處世事喧囂中,但依然能停下自己的步伐,為了自己的人生理想而生活。

也許有人會以這個世道的整體浮躁為借口,但正如繆爾曾說:“走向外界,我發(fā)現(xiàn),其實就是走向內(nèi)心”,我們能否把握住生活,主要在于我們自己??梢钥吹剑硖幑韫鹊膯滩妓?,依然有著“我愿用我所有的科技去換取與蘇格拉底相處的一個下午”的高尚追求。所以,不管我們身處什么樣的時代,只要我們心向往之,到處都是美好的伊甸園。

所以,像小劉一樣吧,記住小劉告訴我們的:人生并不只是生存,更重要的是生活。

讓我們記住這捕捉美景的風(fēng)采,適時停下匆匆的腳步,為了我們的人生理想,活出屬于我們自己的生活吧!

最新高考模擬作文訓(xùn)練精選篇5

“俺孫子在學(xué)校要是不聽話,該打的時候就用教鞭打,俺不怪您!”祖父帶我到高中報名時,很是堅定地對班主任說。班主任樂了:“您孩子在學(xué)校里,我們自然是要嚴加管理,可打人是犯法的,只要孩子遇事您肯配合教育就行了?!弊娓笩o奈地變換了口氣:“那就麻煩您了,班主任,您把他當成自家子女來教吧,該嚴的時候要嚴,不要放松……”

頑劣的學(xué)生被老師處罰是應(yīng)該的,這是祖輩、父輩上學(xué)時就存在的老規(guī)矩。上課不聽話,罰站在辦公室門口;作業(yè)沒來得及訂正,完成再回家;做作業(yè)時出現(xiàn)失誤,一個巴掌就落在頭上;同學(xué)之間發(fā)生爭執(zhí),兩人互相打手掌直到紅腫才作罷……總而言之,講臺上竹竿做成的教鞭,時常能派上用場。

該打的打了,該罵的罵了,該罰站的罰站了。學(xué)習(xí)呢?還是老樣子,沒有絲毫的進步。古語有言“子不教,父之過;教不嚴,師之惰”“嚴師出高徒”。在那個年代父親沒有成為大學(xué)驕子是因為受不了“打罵”,過早地進入社會,成為一名普通的農(nóng)村青年。

時光在流轉(zhuǎn),昔日之規(guī)矩已不適用于當前之教育。祖父不知道的是《教師職業(yè)道德規(guī)范》早已成為老師們手頭必備的讀本。他們在細細的品讀中,通曉學(xué)生的權(quán)利和義務(wù),熟知新時期的教育方式。在講究人人平等的時代,師生之間更多的是相互尊重和理解,舊時代蠻橫無理、唯“師”獨尊的教育方式,已經(jīng)被法律所取代。

教師的職責(zé)是教書育人。傳授知識是件容易的事情,根據(jù)教材要求,按部就班把知識傳授給學(xué)生,就能完成任務(wù)。育人卻沒那么簡單,它需要一定的技巧,只有在掌握法律常識的基礎(chǔ)上,才能夠教育好學(xué)生。簡單粗暴的教育管理方式難免會傷害年輕人的心靈。

十六七歲的高中生正值青春年少,自尊心強,也容易受不良社會風(fēng)氣的影響。如果教師和家長對事情的處理方式不當,不能做到讓他們心服口服,勢必影響他們的心理健康,結(jié)果只會適得其反。

教育已經(jīng)改變了舊規(guī)矩,任何人都不可能拋開教育法規(guī)而奢談教育,任何人都不可能再如私塾先生般用老規(guī)矩教書育人。

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