學(xué)習(xí)今說(shuō)北京卷高考優(yōu)秀作文十篇
學(xué)習(xí)今說(shuō)北京卷高考優(yōu)秀作文(十篇)
學(xué)習(xí)是一個(gè)指路標(biāo)，它指引著我們前進(jìn)的方向;學(xué)習(xí)是一個(gè)游樂(lè)園，讓我們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)學(xué)到知識(shí)。學(xué)習(xí)是我們?nèi)松凶钪匾囊徽n。下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)今說(shuō)北京卷高考優(yōu)秀作文，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!
學(xué)習(xí)今說(shuō)北京卷高考優(yōu)秀作文一
學(xué)習(xí)是一件有意義的事情，學(xué)海無(wú)涯，我們應(yīng)當(dāng)盡力遨游，努力拼搏，付出越多，收獲就越多。無(wú)論何時(shí)何地，只需要一支筆，一個(gè)本子，一本書(shū)，再帶上一顆求知的心，不管在什么樣的情況下，都影響不了我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。
學(xué)習(xí)不只是我們隨口一說(shuō)的承諾，轉(zhuǎn)眼間便如云霧般飄散了，它不是一句口號(hào)，而是一種責(zé)任，它給予我們力量，帶我們找到了前進(jìn)的方向。或許學(xué)習(xí)在有些同學(xué)眼里只是一件枯燥無(wú)味的事情，每日如此，一日復(fù)一日，會(huì)喊倦也會(huì)說(shuō)累，但是，這都是因?yàn)槲覀儧](méi)有用心去對(duì)待它，誰(shuí)又能想到，正是這種“乏味”的事情，才成就了如此多的能人志士。沒(méi)有人生來(lái)就是天才，只是因?yàn)樗麄冏銐蚺?。?ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！闭^“一份耕耘，一份收獲?！敝灰闩α?，在春天你播撒下的種子，來(lái)年定會(huì)結(jié)出果實(shí)。
從古至今，有許多名人學(xué)習(xí)的故事源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而身為小學(xué)生的我們，更應(yīng)該從小做起，雖然如今的我不能做出什么大事來(lái)，但我依舊想努力學(xué)習(xí)，放手一搏，跟它賭一把。在疫情期間，對(duì)學(xué)習(xí)造成了諸多的不便，但我依舊跟平時(shí)上學(xué)一樣，早早地起床讀一會(huì)兒書(shū)，然后坐在桌子前聽(tīng)老師講課。隨手將老師所講述的重點(diǎn)記下來(lái)，等課上完后，再把作業(yè)寫(xiě)完，然后，再看一會(huì)兒課外書(shū)。每當(dāng)我發(fā)呆時(shí)，腦袋里總會(huì)有知識(shí)如流水般過(guò)去，這時(shí)，我便會(huì)再次翻開(kāi)課本，復(fù)習(xí)一遍，一天的光陰就這么匆匆流逝了，但我卻一點(diǎn)兒都不會(huì)覺(jué)得疲倦，因?yàn)槭菍W(xué)習(xí)充實(shí)了我的生活，為我的生活涂上了顏色。即使每日如此，我也樂(lè)此不疲。
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在家學(xué)習(xí)的日子都已經(jīng)過(guò)去，開(kāi)學(xué)后更是不能有絲毫的懈怠。早晨，我依舊早早的來(lái)到學(xué)校進(jìn)行早讀，有同學(xué)們的相伴，聽(tīng)著朗朗讀書(shū)聲，我不禁斗志昂揚(yáng);上課時(shí)精神抖擻，專(zhuān)注于老師的教學(xué)，抓住課上這寶貴的時(shí)間，記下重點(diǎn)，以便課下復(fù)習(xí)，課上不浪費(fèi)一分一秒，全身心投入到學(xué)習(xí)之中去，這樣一節(jié)課才上的有意義;此外，老師一旦提出任何問(wèn)題都要快速舉手回答，如果有不懂不會(huì)的地方，我會(huì)趕快請(qǐng)教老師和同學(xué)，讓學(xué)習(xí)效率有一個(gè)質(zhì)的飛躍;課間十分鐘也不能浪費(fèi)，如果沒(méi)有什么事我就會(huì)待在座位上，復(fù)習(xí)老師上節(jié)課所講的知識(shí)點(diǎn)，預(yù)習(xí)下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容;判斷一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度，一定要從作業(yè)看起。平時(shí)，我會(huì)將時(shí)間合理分配，保證質(zhì)量好，這為其一;另外字體要工整，無(wú)論怎么慌亂都不能應(yīng)付，此為其二;最后，便是要保證正確率。做每一道題都要仔細(xì)閱讀，絲毫不得馬虎，只要做到心無(wú)旁騖，就一定會(huì)成功。
課內(nèi)知識(shí)要牢記，課外知識(shí)也不能松懈。多讀課外書(shū)，老師推薦的名著等，每讀一本，我都會(huì)記下筆記，并寫(xiě)一篇讀后感，這樣不僅能夠提升我的作文水平，課外知識(shí)也能牢牢掌握，銘記于心。這所有的一切，歸根結(jié)底就一句話:只要刻苦學(xué)習(xí)，就沒(méi)有什么做不到的!
知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，學(xué)習(xí)的道路一眼望不到邊際，想要欣賞成功彼岸的大好風(fēng)光，只能在刻苦學(xué)習(xí)之后，到那時(shí)候，成功的彼岸將是一片繁華。我愿意沉浸于學(xué)習(xí)的海洋中，哪怕迎來(lái)的是更加艱苦的困難，我也會(huì)努力克服，繼續(xù)拼搏，到達(dá)學(xué)習(xí)的彼岸，欣賞春花之燦爛!
學(xué)習(xí)今說(shuō)北京卷高考優(yōu)秀作文二
“讓青春在時(shí)代進(jìn)步中煥發(fā)出絢麗的光彩。”這是對(duì)青少年的殷切期望，同時(shí)，也為青少年健康成長(zhǎng)指明了方向。是的，共筑“中國(guó)夢(mèng)”，要求我們青少年堅(jiān)持發(fā)奮學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)本領(lǐng)。
俗話說(shuō)得好：“活到老，學(xué)到老?！睂W(xué)習(xí)，是伴隨人一生的重要課題。我們要努力掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)當(dāng)今世界日益發(fā)展下的各類(lèi)新知識(shí)，只有這樣，才能更好地適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新需求。
人，一定要有“夢(mèng)”，有了自己的夢(mèng)想，才能夠有強(qiáng)大的動(dòng)力指引自己不斷前進(jìn)。我，也有著自己的夢(mèng)想——成為一名人民教師。老師，一個(gè)神圣的職業(yè)，她，能夠見(jiàn)證成長(zhǎng)，能夠讓祖國(guó)的花朵開(kāi)放得更加燦爛。
每個(gè)人的夢(mèng)想不盡相同，而逐夢(mèng)的道路也必將是荊棘滿布的，但是，正值花樣年華的我們，有著一個(gè)共同的任務(wù)，那就是學(xué)習(xí)。正所謂“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”，學(xué)習(xí)，不止是在學(xué)校里學(xué)功課，生活，也是一個(gè)永遠(yuǎn)都學(xué)不完的大課堂。而我，就在這個(gè)“大課堂”里獲益良多：學(xué)習(xí)游泳的經(jīng)歷讓我懂得了堅(jiān)持就是勝利;一次撒謊后父母的教誨讓我懂得了誠(chéng)實(shí)的重要;幫忙做家務(wù)的過(guò)程讓我懂得了父母的辛勞，懂得了要孝敬父母;在與朋友的相處過(guò)程中讓我懂得了友誼的珍貴……
人，為什么要讀書(shū)、學(xué)習(xí)?是為了溫飽，為了金錢(qián)，還是為了名利?周總理是這樣說(shuō)的：“為中華之崛起而讀書(shū)!”或許，這，就是最好的答案。
有道是：“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)!”，“少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!”我們是祖國(guó)的花朵，我們妝點(diǎn)祖國(guó)的明天。我們是祖國(guó)的希望，我們創(chuàng)造祖國(guó)的未來(lái)。我們是祖國(guó)的新一代，我們立志振興中華，圓那些已經(jīng)逝去的民族英烈的夢(mèng)，圓千千萬(wàn)萬(wàn)華夏子孫的夢(mèng)!正處在青春年華的我們，要好好學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)一點(diǎn)一滴的時(shí)間，祖國(guó)的強(qiáng)盛需要我們。
“生是中國(guó)人，死是中國(guó)魂?！蔽?，為自己的未來(lái)學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的未來(lái)學(xué)習(xí)。我，立志讓我偉大的祖國(guó)，在世界舞臺(tái)上大放異彩，鑄就更加璀璨的明天。
實(shí)現(xiàn)“我的夢(mèng)”，鑄就“中國(guó)夢(mèng)”。
學(xué)習(xí)今說(shuō)北京卷高考優(yōu)秀作文三
母親很認(rèn)真地問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：囡囡，你知道你為什么要讀書(shū)嗎?一時(shí)間我答不上來(lái)。母親說(shuō)：你思考思考和我說(shuō)說(shuō)你內(nèi)心的想法吧。于是我開(kāi)始思考，的確很多人結(jié)束了初二的學(xué)業(yè)就踏入了社會(huì)，我留下來(lái)的意義是什么呢?
發(fā)起一個(gè)群聊，朋友各抒己見(jiàn)。有些人回答很高大上：“為了報(bào)效祖國(guó)”、“為了學(xué)更多知識(shí)，成為有用的人”，也有人說(shuō)“為了有更高的學(xué)歷，賺大錢(qián)”、“為了成為_(kāi)_樣的人”……一陣熱議后卻是無(wú)盡的彷徨，令我驚訝的是那些形式各樣的回答都是他們父母給他們灌輸?shù)南敕?。有人很無(wú)奈地說(shuō)自己一點(diǎn)也不想讀書(shū)，更不知道讀書(shū)的意義是什么?
于是我開(kāi)始瀏覽各大網(wǎng)站，一篇題為"讀書(shū)是為了什么?"的討論吸引了我的眼球。讀書(shū)是為了別人還是為了自己?如果在學(xué)習(xí)方向的選擇上內(nèi)心的選擇不能擁有一個(gè)人所盡知的光明的未來(lái)，我們是要聽(tīng)從父母的選擇還是自己的內(nèi)心呢?曾看過(guò)一篇報(bào)道，由于日本是盛出漫畫(huà)家，所以漫畫(huà)家在日本競(jìng)爭(zhēng)很大，父母為了阻止孩子學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，竟然以斷絕關(guān)系相要挾。同樣地在中國(guó)，受家中親人觀念的影作文響，像博物館系等冷門(mén)專(zhuān)業(yè)通常沒(méi)有人選。求社會(huì)的人才需求量太低了。我曾看過(guò)一條新聞?wù)f某名牌大學(xué)的博物館系一年就一個(gè)畢業(yè)生，很多人寧愿去二三流的學(xué)校讀一個(gè)熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，也不要去一個(gè)名校讀一個(gè)冷門(mén)的專(zhuān)業(yè)。這不禁讓人思考我們是為了興趣而去學(xué)習(xí)，還是為了工作而去學(xué)習(xí)或者更直白的說(shuō)我們是為了一份賺錢(qián)的工作而去學(xué)習(xí)?
學(xué)習(xí)是件偉大的事情，因?yàn)閷W(xué)習(xí)，才讓我們無(wú)知的大腦變得智慧，才讓我們擺脫愚味，才能讓我們客觀地看世界，也從而讓我們擁有能力改造世界。但是在某一些外力的作用下我們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)發(fā)生了改變，從而也讓我們迷惘：學(xué)習(xí)的意義是什么?某些老師對(duì)分?jǐn)?shù)的要求、父母對(duì)成績(jī)的重視，補(bǔ)習(xí)的壓力，一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)麻痹了我們學(xué)習(xí)的心。難道優(yōu)秀真的只限于成績(jī)嗎?難道個(gè)性的魅力不重要嗎?在我看來(lái)，學(xué)習(xí)是很重要的。但盲目的逼迫與沉重的作業(yè)，或許有一天，會(huì)讓我們產(chǎn)生厭學(xué)的心理，甚至磨滅我們的創(chuàng)造力，成為一個(gè)民族的悲哀。
學(xué)習(xí)的意義是什么?是為了向前，是為了變優(yōu)秀。但朝著的方向是我們甘之如飴的!
學(xué)習(xí)今說(shuō)北京卷高考優(yōu)秀作文四
學(xué)，習(xí)，這兩個(gè)字，我認(rèn)為是有著不同的含義，學(xué)，是指上課時(shí)的學(xué)，而習(xí)，是指下課后自己的復(fù)習(xí)。然而只有這兩個(gè)字結(jié)合起來(lái)了，我們才能真正的學(xué)習(xí)好!
學(xué)，正所謂學(xué)，就是只上課時(shí)的學(xué)，我們應(yīng)如何對(duì)待上課時(shí)的學(xué)呢?——我們要認(rèn)真對(duì)待。有些同學(xué)上了課左瞧右看，一點(diǎn)學(xué)習(xí)的樣子也沒(méi)有，這樣的學(xué)就是不認(rèn)真的學(xué)，理所當(dāng)然的，他也不會(huì)學(xué)好了。
習(xí)，正所謂習(xí)，就是指下課后的復(fù)習(xí)，我們應(yīng)怎想復(fù)習(xí)呢?怎樣復(fù)習(xí)才是最好的復(fù)習(xí)呢?首先，我們要先確保上課時(shí)老師讓記得東西都記全了，上課時(shí)也認(rèn)真聽(tīng)講了，這樣才能復(fù)習(xí)好。我們下課后，要一字不差的把老師上課說(shuō)過(guò)的重點(diǎn)，難點(diǎn)背下來(lái)。一些需要了解的地反復(fù)也要反復(fù)讀上幾遍，真正的復(fù)習(xí)好。
學(xué)和習(xí)，這兩個(gè)字只有合二為一，變?yōu)閷W(xué)習(xí)時(shí)，我們學(xué)習(xí)的效率才可以提高上去，我們的成績(jī)也才可以提高上去，那么，我們就讓他們合二為一，是我們的學(xué)習(xí)成績(jī)飛速提高吧!
學(xué)習(xí)就像一群人在大街上行走，只要你的步伐稍稍慢一點(diǎn)兒，就會(huì)有人悄悄地從你身旁擦身而過(guò)，然后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的把你甩掉。學(xué)習(xí)不正是這樣嗎?只要稍稍放松一下，成績(jī)就好似一條下劃線，讓成績(jī)直線下降。
也許我并不算得上是個(gè)好學(xué)生，至少我的成績(jī)就不是優(yōu)秀的。在小學(xué)的時(shí)候，我的成績(jī)總不低于全班前三名，因此，每次我都問(wèn)心無(wú)愧的捧著手中如稀世珍寶的優(yōu)秀生獎(jiǎng)狀，心里有說(shuō)不出的甜蜜。但是上，了中學(xué)后，就變得有些懶散了，我的成績(jī)不僅下降了，而且還下降得厲害，一跌就跌到了十五名的成績(jī)，但我卻闖彩的了個(gè)三好學(xué)生，拿著手中的獎(jiǎng)狀，并不像以前那樣問(wèn)心無(wú)愧了，拍拍胸口，有股悶悶的感覺(jué)，心里在也沒(méi)有甜意，感覺(jué)苦澀苦澀的，簡(jiǎn)直比吃了五味果還要難吃一百倍。
學(xué)習(xí)就是當(dāng)你越過(guò)重重高山，郁郁蔥蔥的森林后，一跟橫架在河流上的獨(dú)木橋，你不敢過(guò)去，那么你就讓路，站在一旁眼睜睜地看著勇敢的人一個(gè)個(gè)的超過(guò)自己。難道你就只能瞪著圓圓的雙眼看著別人陸續(xù)不斷地超越自己?jiǎn)?難道你就只能被人拋棄在這荒蕪人煙的河岸邊嗎?不，你還可以選擇另一條路，那就是鼓起勇氣，大膽地走過(guò)這根獨(dú)木橋，到達(dá)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的彼岸。
學(xué)習(xí)，用金錢(qián)買(mǎi)不到，也借不著，它會(huì)給勤奮的人帶來(lái)智慧和力量，也會(huì)給懶散和膽小的人留下無(wú)窮的悔恨。
學(xué)習(xí)今說(shuō)北京卷高考優(yōu)秀作文五
窗外景色依舊，每天早晨醒來(lái)仍能聽(tīng)到那熟悉的鳥(niǎo)鳴聲，夜晚睡覺(jué)之時(shí)照樣可以聽(tīng)到田野里蛤蟆的呼喚聲，夜深時(shí)還能隱隱約約聽(tīng)到那熟悉的蟲(chóng)鳴聲，這一切都沒(méi)有變，唯一變了的，只是我們的學(xué)習(xí)方法和生活節(jié)奏。
__年的寒假是一個(gè)不尋常的假期。在這個(gè)假期里，我學(xué)會(huì)了很多東西，也通過(guò)各種各樣的方式和渠道知道了很多事情。
以前正常在校上課的時(shí)候，我們有老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督，感覺(jué)自己只需要在監(jiān)督下學(xué)習(xí)就夠了，根本就不需要自主學(xué)習(xí)。但是現(xiàn)在不一樣了，雖然老師可以通過(guò)各種軟件查看我們做作業(yè)的情況，但畢竟老師不在我們身邊，因而我們還是會(huì)用自己的小聰明去鉆空子。所以每天坐在書(shū)桌前學(xué)習(xí)的我，都在不時(shí)地?fù)?dān)心著曾經(jīng)沒(méi)我優(yōu)秀的同學(xué)，突然一下子變得比我優(yōu)秀了，而一旦出現(xiàn)這樣的情況，我就會(huì)變得很沮喪，也就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的積極性。
為了不落下學(xué)習(xí)，能夠一直保持“優(yōu)等生”的榮譽(yù)地位，我就一直不斷地嘗試著尋找在家“正常上課”的狀態(tài)。終于功夫不負(fù)有心人，通過(guò)我對(duì)自己的苛刻要求，我最終修成“正果”，取到了“真經(jīng)”——自主學(xué)習(xí)，通過(guò)許多方式約束自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓自己保持在校學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)。除此之外，我在完成老師布置的作業(yè)后，每天堅(jiān)持給自己多布置一些額外的學(xué)習(xí)任務(wù)，或者上一上美術(shù)課、音樂(lè)課之類(lèi)的課程，讓自己既能感受在校學(xué)習(xí)的氛圍，又能讓自己的身體和大腦得到休息。
現(xiàn)在疫情已經(jīng)基本上得到控制，地圖上的紅色慢慢消失，各中小學(xué)校也漸漸開(kāi)學(xué)復(fù)課。但是我并不想將我好不容易取得的“真經(jīng)”就這么輕易丟掉，所以我要把這有利于我一生的“真經(jīng)”緊緊握住，充分應(yīng)用它，讓自己變得更優(yōu)秀。
再細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，窗外的鳥(niǎo)鳴聲、蟲(chóng)鳴聲和蛤蟆的呼喚聲依然還在更替著奏響，仿佛從未改變，但它們的聲音中似乎越來(lái)越充滿了希望和喜悅。盡管我們的學(xué)習(xí)方法和生活節(jié)奏變了，但是我堅(jiān)信，夜晚已經(jīng)過(guò)去，黎明即將到來(lái)，這變了的一切都會(huì)恢復(fù)的，一切都會(huì)好起來(lái)的。
學(xué)習(xí)今說(shuō)北京卷高考優(yōu)秀作文六
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)者殆。
——題記
躑躅于十字街頭，游走于高樓大廈，我們奔走呼喊，我們登高望遠(yuǎn)，背負(fù)著沉甸甸的使命。在完成使命的過(guò)程中，我們要善于學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兲幵谝粋€(gè)信息爆炸的年代，我們要有第一手的資料。學(xué)習(xí)是一個(gè)獲取知識(shí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)才識(shí)，學(xué)富五車(chē);學(xué)習(xí)讓我們眼界開(kāi)闊，“更上一層樓”;學(xué)習(xí)讓我們變得充實(shí)，快樂(lè)無(wú)比。不學(xué)習(xí)，我們的心田開(kāi)始變得枯竭;不學(xué)習(xí)，我們將變成井底之蛙;不學(xué)習(xí)我們無(wú)法適應(yīng)這個(gè)節(jié)奏快速的社會(huì)。
如果我們學(xué)習(xí)，如同插上天使的雙翼，“扶搖直上九萬(wàn)里”。學(xué)習(xí)使我們變得強(qiáng)大，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)成熟中看到生活的奧義。
向人學(xué)習(xí)，我們收獲良多。
向藺相如學(xué)習(xí)，我們體會(huì)顧全大局的可貴。藺相如完璧歸趙，趙王讓他與廉頗平起平坐，令廉頗感到嫉恨，揚(yáng)言下次見(jiàn)到藺相如，一定要好好地羞辱他。一次，藺相如驅(qū)車(chē)，看見(jiàn)廉頗便掉頭就跑，有人懷疑他怕廉頗，他說(shuō)：如果將相不和，國(guó)家就會(huì)有危險(xiǎn)。廉頗聽(tīng)聞后，負(fù)荊請(qǐng)罪。藺相如顧全大局保國(guó)家值得我們學(xué)習(xí)。
向海倫凱勒學(xué)習(xí)，我們感受堅(jiān)強(qiáng)的力量。又聾又啞又瞎，讓海倫凱勒陷入絕境。但這位弱女子緊扼命運(yùn)的咽喉，讓老師在自己手掌上寫(xiě)字，開(kāi)啟她認(rèn)知世界的大門(mén)。最后她成為了一位作家，她的《假如給我三天光明》感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，海倫凱勒的堅(jiān)強(qiáng)精神值得我們學(xué)習(xí)。
向中國(guó)女排姑娘們學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)悟永不放棄的精神。在二零零四年雅典奧運(yùn)會(huì)女排決賽的賽場(chǎng)上，中國(guó)女排遭遇勁旅俄羅斯女排，中國(guó)女排姑娘們摩肩擦踵，躍躍欲試，做好了充足的準(zhǔn)備，可遇到下馬威，以0：2落后，女排姑娘沒(méi)有放棄，團(tuán)結(jié)一致，揮汗如雨，終于實(shí)現(xiàn)了驚天大逆轉(zhuǎn)，以3：2的比分奪冠。中國(guó)女排姑娘們的永不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)作品，我們受益匪淺。
《道德經(jīng)》是老子的絕唱，讀《道德經(jīng)》，我們體會(huì)“道”的玄妙;《西游記》中，唐僧躲過(guò)紅孩兒的三昧真火，掙脫了女兒國(guó)國(guó)王的糾纏，看清了白骨精的原型，讀《西游記》，我們知道“吃得苦中苦，方為人上人”的道理;《三國(guó)演義》中有許多智力的比拼，東吳一把火燒的曹軍一敗涂地;陸遜一把火燒的劉備大軍灰飛煙滅;死諸葛亮嚇退活司馬懿，讀《三國(guó)演義》，我們明白兵不厭詐的道理;《水滸傳》講究義氣，讀《水滸傳》，我們體察義氣的可貴;《魯賓遜漂流記》中，魯濱遜身陷孤島，沒(méi)有絕望，而是尋找活路，自力更生。讀《魯濱遜漂流記》，我們知曉人的生命力的頑強(qiáng)。
學(xué)習(xí)知識(shí)，我們變得更加有文化。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們嘲笑阿Q“精神勝利法”的荒謬;學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們贊嘆勾股定理的精妙;學(xué)習(xí)外語(yǔ)，我們領(lǐng)略另一番風(fēng)土人情;學(xué)習(xí)歷史，我們以史為鏡，分外明晰;學(xué)習(xí)化學(xué)，我們目睹美妙的化學(xué)反應(yīng)。
活到老，學(xué)到老，學(xué)習(xí)是一輩子的事。
讓我們好好學(xué)習(xí)，天天向上吧!
學(xué)習(xí)今說(shuō)北京卷高考優(yōu)秀作文七
當(dāng)我小的時(shí)候，比如說(shuō)上幼兒園或?qū)W前班的時(shí)候，如果有人問(wèn)我長(zhǎng)大后想干什么，我可能會(huì)毫不猶豫的回答一個(gè)職業(yè)，一個(gè)高尚的職業(yè)，就如同各位回答的一樣：科學(xué)家，哪不是我喜歡的或是我有多么濃厚的興趣，只因?yàn)橐粋€(gè)原因：老師教的!
或許這樣說(shuō)有點(diǎn)冤枉老師，不應(yīng)是老師教的，而是教材或者說(shuō)學(xué)校教的。整天，我們接受的是“居里夫人”從什么東西中提出了什么東西，她具有什么樣的品質(zhì)，得出的結(jié)論是，她多偉大啊，愛(ài)因斯坦怎么怎么樣，又多么偉大啊，如果哪天后人們也加一句：我多偉大，他……，一個(gè)做白日夢(mèng)的被禁錮了思想的白癡又也現(xiàn)在了中國(guó)的大地上。
于是，我們幼小的心靈上便有了一個(gè)崇敬“家”的想法，于是人人的做夢(mèng)，想當(dāng)一個(gè)什么“家”之類(lèi)的，因?yàn)樵谌绱擞仔〉男撵`中，絕不會(huì)有人去想這樣一個(gè)問(wèn)題“誰(shuí)來(lái)掃大街”。
盡管隨著時(shí)間的飛逝，哪一切的想法都已煙消云散，但是在潛移默化下等會(huì)鄙視勞動(dòng)人民，喜歡上等人物，都奢望治人而非治于人，又在家長(zhǎng)的督促下學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)，于是，在這樣的環(huán)境下，不應(yīng)該出現(xiàn)的出現(xiàn)了，嫉妒好于自已的，鄙棄比自已差的，或許這一切都在暗中，但絕不能否認(rèn)一切的存在。
于是學(xué)生們就如同一帆船，無(wú)向的航行在茫茫大海上，固然身旁有美麗的馬爾代夫群島，但家長(zhǎng)卻說(shuō)哪里有度洋海，也有浪漫的夏威夏威夷海灘，而學(xué)校卻說(shuō)那兒有火山爆發(fā)，并且他們還吹動(dòng)我們的帆，撥動(dòng)我們的羅盤(pán)，讓我們沖向可怕的百摹大三角。
于是，我們向哪里沖去，這或許就是學(xué)習(xí)，老師們的授課，學(xué)生的學(xué)習(xí)，已達(dá)到一個(gè)共識(shí)，就是我們的共同目標(biāo)，歸根到底，就是懂得怎么做題，現(xiàn)在已不是為學(xué)習(xí)而做題，而是為考試而學(xué)習(xí)了，盡管哪位罵得直跺腳，但這一切依舊如此，誰(shuí)讓哪位領(lǐng)袖說(shuō)得好，人多好辦事呢，人一多，就這樣了。
但是被動(dòng)的無(wú)奈，無(wú)助，無(wú)法，只好全速前進(jìn)，沖過(guò)百摹大，沖過(guò)后，不管代價(jià)多大都值得，既然一切無(wú)退路，只好破釜沉舟，
沖過(guò)了百摹大，不遠(yuǎn)處，就是哥倫布發(fā)現(xiàn)的美洲大陸了。
學(xué)習(xí)今說(shuō)北京卷高考優(yōu)秀作文八
“學(xué)”這個(gè)字我們并不陌生，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在都是一名學(xué)生。
“學(xué)”是我們的基本義務(wù);“學(xué)”是我們的人生漢字;“學(xué)”是我們一生的追求。
有句老話說(shuō)的好：“學(xué)無(wú)止境?！币簿褪钦f(shuō)，學(xué)習(xí)是沒(méi)有盡頭的。就如《兩小兒辯日》，就連學(xué)識(shí)淵博的孔子都不能判斷兩小兒到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，便足以說(shuō)明了這句話——“學(xué)無(wú)止境。”
“學(xué)”是我們每個(gè)人都需要的，無(wú)論你的生活是像白開(kāi)水那樣無(wú)滋無(wú)味，還是像珍藏已久的老酒那般醇香濃厚，你都需要學(xué)。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的生活水平在日益增高，科技也自然是越來(lái)越發(fā)達(dá)了，你若是不學(xué)，便是什么也不懂，一無(wú)所知?！皼](méi)文化，真可怕”說(shuō)的就是那些不學(xué)習(xí)的人。
“學(xué)”，它不分年紀(jì)、不分時(shí)候。青少年的時(shí)候?qū)W習(xí)就似那剛剛升起的太陽(yáng)，精力茂盛卻太過(guò)浮躁;中年的時(shí)候?qū)W習(xí)，就似那傍晚孤山相襯的一抹燦爛的夕陽(yáng)，成熟穩(wěn)重卻無(wú)常閑暇;老年的時(shí)候?qū)W習(xí)，就似那漆黑恐怖的夜晚中的那盞照亮前方的長(zhǎng)明燈，渺小微弱卻能指引你走出那些錯(cuò)綜相連的路徑。所以才有了：“活到老，學(xué)到老?！本退銓W(xué)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)晚了，但學(xué)了總比沒(méi)學(xué)要好，人的肚子里總要有點(diǎn)墨水才行。
“學(xué)”，是人生要經(jīng)歷的萬(wàn)道挫折與困難中最令人感到愉快的一個(gè)。為什么說(shuō)它是挫折?是困難呢?那很因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們總會(huì)提出很多的疑問(wèn)，這些疑問(wèn)就是困難，你沒(méi)有解決它便是挫折——你在這里翻了跟頭，就要從這里爬起。而我們就是在這些挫折與困難中不斷汲取新知識(shí)，才有了現(xiàn)在的滿腹經(jīng)綸、學(xué)富五車(chē)的我們。所以說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”我們不僅要會(huì)學(xué)，還要會(huì)思考，會(huì)提問(wèn)題。
“學(xué)”，是我的人生漢字，幾乎涵括了我的一生。如果沒(méi)有“學(xué)”，我就是一個(gè)身體龐大，精神空虛的怪物;如果沒(méi)有“學(xué)”，我就無(wú)法體會(huì)到這種只獨(dú)特的感受;如果沒(méi)有“學(xué)”，我們就投那些畜牲沒(méi)有什么差別……
“學(xué)”，它必不可少;“學(xué)”，它處處都有;“學(xué)”，它此生信仰!
學(xué)習(xí)今說(shuō)北京卷高考優(yōu)秀作文九
一直以來(lái)，總有些人不停地問(wèn)我：為什么你能輕而易舉地保持優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)?有什么捷徑嗎?我總是笑而不語(yǔ)。其實(shí)，學(xué)習(xí)沒(méi)什么捷徑可言，每個(gè)人都需要勤奮刻苦，自我努力，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)要積極。當(dāng)然，僅僅做到這一點(diǎn)是不夠的，更重要的是怎樣學(xué)習(xí)才能學(xué)好，我的小竅門(mén)是一個(gè)字——勤?；蛟S這個(gè)答案有點(diǎn)令你們失望，但可別小看了這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“勤”字。如果別人都說(shuō)你很聰明，那你在感謝上天對(duì)你的特別恩賜的同時(shí)，一定要好好利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)再加上你的勤奮去創(chuàng)造人生，以報(bào)答上天的偏愛(ài)。絕對(duì)不可把它當(dāng)成炫耀的資本。
你要勤，不是廢寢忘食，而是用恰當(dāng)方式，具體如下：
一是勤利用零碎的時(shí)間。時(shí)間對(duì)每一個(gè)人都是公平的，如果我們把別人玩耍的時(shí)間花在有用的地方，我們也會(huì)收獲不一樣的快樂(lè)。比如，每到吃飯時(shí)，為了不把時(shí)間浪費(fèi)在排隊(duì)上，我們可以留在教室里學(xué)習(xí)，推遲幾分鐘再去吃飯。這樣，一天你就比別人多學(xué)習(xí)了好多時(shí)間。每天這樣堅(jiān)持下來(lái)，你學(xué)到的東西就會(huì)比別人多很多。無(wú)形中，考試成功的把握也提高了。
二是勤積累。積累對(duì)學(xué)好文科來(lái)說(shuō)是非常有用的。比如語(yǔ)文，要記要背的東西有很多。如果你等到考試的前幾天才臨時(shí)抱佛腳式的亂背一通，這樣是不科學(xué)也是沒(méi)多大用處的。但如果你每天都記一點(diǎn)，每天都積累一點(diǎn)的話，等到考試的時(shí)候，你掌握的東西就不止一點(diǎn)點(diǎn)了。再如作文，很多人都覺(jué)得他很難，原因大多是平時(shí)的積累少。寫(xiě)作時(shí)詞匯量不多。如果你準(zhǔn)備一本專(zhuān)門(mén)的本子，把平時(shí)看到的好詞好句積累下來(lái)，有空時(shí)拿出來(lái)看看。寫(xiě)作文時(shí)你就不用愁沒(méi)有好詞匯了。
三是勤練習(xí)。上課認(rèn)真聽(tīng)講只是獲取了知識(shí)點(diǎn)，要想把它牢固地掌握，更重要的是練習(xí)。比如數(shù)學(xué)，如果在理解了老師傳授的一些公理、定理的基礎(chǔ)上，再找些相關(guān)的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，從而學(xué)會(huì)運(yùn)用它。這樣就算以后你不去看它們，你也不會(huì)忘記的。
怎么樣，同學(xué)們?我的學(xué)習(xí)“秘方”對(duì)你是否有點(diǎn)兒?jiǎn)l(fā)呢?
學(xué)習(xí)今說(shuō)北京卷高考優(yōu)秀作文十
記得董其昌在他的《畫(huà)旨》中說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”他表達(dá)了無(wú)論在書(shū)上獲得多少知識(shí)，也要行萬(wàn)里路，去實(shí)踐和應(yīng)用。那么，在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中需不需要去實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè)呢?記得高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蔽沂且粋€(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，常常覺(jué)得在書(shū)中自己前行的腳步正邁得轟轟作響。
我沉浸在書(shū)中，學(xué)習(xí)書(shū)中知識(shí)吸取其中的營(yíng)養(yǎng)。在書(shū)中，我可以體會(huì)到雨果的憂郁，李太白的豪放，杜工部的沉穩(wěn)……學(xué)習(xí)這些知識(shí)讓我感覺(jué)好似在邁著一個(gè)個(gè)階梯。課堂上認(rèn)真聽(tīng)講、努力，就會(huì)爬上一個(gè)臺(tái)階。在書(shū)中學(xué)習(xí)到更多知識(shí)，讓自已豐富而快樂(lè)，也是在邁向一個(gè)臺(tái)階，我在慢慢地前行著。如果淘氣、不認(rèn)真浪費(fèi)時(shí)間，就會(huì)慢慢的從臺(tái)階上滑下來(lái)，最終會(huì)推倒快樂(lè)。
學(xué)習(xí)好似騎著一匹馬，認(rèn)真努力的向前跑，就會(huì)慢慢地跑在前面，馬虎淘氣的卻相反。學(xué)習(xí)目標(biāo)就像一盞明亮的航燈，照著我前進(jìn)的路;不斷地學(xué)習(xí)就像不停地向頭腦中注入泉水，會(huì)讓我變得更加靈動(dòng)，更加堅(jiān)強(qiáng);樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，就像眼前放著一個(gè)鐘表，讓我時(shí)時(shí)刻刻珍惜時(shí)間，在每一刻都體驗(yàn)著快樂(lè)……
學(xué)習(xí)和快樂(lè)是相互依存的。若學(xué)習(xí)好了，就會(huì)在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè);若不好好學(xué)習(xí)，快樂(lè)終不會(huì)長(zhǎng)久。如果沒(méi)了知識(shí)，將來(lái)怎樣會(huì)快樂(lè)呢?不光要學(xué)習(xí)，也要經(jīng)常積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快樂(lè)。但是把自已全部的精力都給了學(xué)習(xí)，而自已一點(diǎn)快樂(lè)也沒(méi)有，也是不可取的，如果一直是這樣，將來(lái)就算學(xué)習(xí)再好也很難快樂(lè)。
在學(xué)習(xí)中，我們能了解古人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，能懂得歷史。夜深人靜的學(xué)習(xí)中，我也能常常能感受到古人的聲音，能聽(tīng)懂他們的思想……記得契訶夫說(shuō)：“書(shū)是音符，談話才是歌?！逼鋵?shí)書(shū)也是歌，只有快樂(lè)的讀書(shū)學(xué)習(xí)的人才能聽(tīng)到、才能吟唱。
是啊!讀書(shū)是快樂(lè)的，學(xué)習(xí)也是快樂(lè)的，因?yàn)榭鞓?lè)，自已的腳印更清晰;因?yàn)榭鞓?lè)，自已的步伐也會(huì)比別人的遠(yuǎn)，因?yàn)榭鞓?lè)，讓自已的方向更明確……
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