2022年湖南語(yǔ)文高考作文題目預(yù)測(cè)及范文
2022年湖南語(yǔ)文高考作文題目預(yù)測(cè)及范文5篇
人們常說(shuō)得作文者得天下,得作文者得高考,其實(shí)這話一點(diǎn)兒也不夸張,作文在高考語(yǔ)文占分高達(dá)60,超過(guò)了整個(gè)語(yǔ)文總分的三分之一,以下是小編精心收集整理的2022年湖南語(yǔ)文高考作文題目預(yù)測(cè)及范文,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。
2022年湖南語(yǔ)文高考作文題目預(yù)測(cè)及范文1
廣陵一曲,空谷傳響;驚鴻一舞,百花失色;水墨丹青,寫(xiě)意中原大好河山;詩(shī)詞歌賦,抒發(fā)騷人胸中塊壘;齊襦廣袖,百草茶經(jīng),中華歷史的畫(huà)卷上,文化之筆娓娓道來(lái)上下五千年之韻事。時(shí)代更迭,年輕一代的我們接過(guò)這支文化之筆,再開(kāi)新篇時(shí),勿志輕起重收。臨之娛樂(lè),收之敬畏。
輕起,方能深抹這千百年文化的厚重,不致墨濃透紙。文化的傳統(tǒng),不可一朝而見(jiàn),有時(shí)采用輕逸靈動(dòng)的方式,反而有意想不到的功效。從早年《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上的飛花會(huì),男女老少皆能吟上一句,到近日的《上新了,故宮》綜藝?yán)?,明星演繹文物背后的故事,輕淺易懂,這些巧妙的輕快起筆,無(wú)疑為文化接力開(kāi)了個(gè)好頭。想要傳統(tǒng)文化融入時(shí)代的步伐,必先幫其陳云沉重的繚鎖,從古老的神壇上走下來(lái)。而娛樂(lè)的方式正好為其提供了一條捷徑,以其偌大的群體受眾,加快文化傳承的步伐。
重收,方能承接文化的底蘊(yùn),宏揚(yáng)百年之光輝。娛樂(lè)讓大眾發(fā)現(xiàn)文化的魅力,享受文化帶來(lái)的福利,但萬(wàn)不可本末倒置,讓文化成為娛樂(lè)的另一種噱頭。早年《王者榮耀》等手游,基于歷史人物,進(jìn)行“魔改”利造,甚至將荊軻這一勇猛壯碩的刺客塑造成嫵魅纖細(xì)的女性角色,這樣的事情數(shù)見(jiàn)不鮮,文化的尊嚴(yán)蕩然無(wú)存。又有許多商家頂著“百年老店”“古法煉制”的旗號(hào),清廉人們對(duì)傳統(tǒng)文化的敬仰,將文化發(fā)展引向歧途。當(dāng)然不乏用心傳承的文化愛(ài)好者,詞作人方文山積極參與開(kāi)辦“漢服文化展”,為年輕的漢服愛(ài)好者普及漢服知識(shí),加強(qiáng)宣傳感召力。只有心懷敬意,秉乘嚴(yán)謹(jǐn)之風(fēng),方能將文化之筆接穩(wěn),接好。否則一味圖謀利益,只會(huì)以?shī)蕵?lè)的方式將文化福利化為經(jīng)濟(jì)與資本的泡沫。
米蘭昆德拉在其書(shū)中寫(xiě)道:生命不能承受之輕。文化亦如此,文化無(wú)法承受長(zhǎng)久的輕浮對(duì)待,唯有厚重的敬意與時(shí)代之含義才能讓它永遠(yuǎn)根植在華夏的土地上。
年輕的我們,以輕逸的方式遇見(jiàn)傳統(tǒng),接過(guò)古人千百年上下求索的文化之筆,怎能不臨之以莊嚴(yán)?懷之以敬畏?怎能不為之增添新時(shí)代的光彩?文化之筆當(dāng)以?shī)蕵?lè)等新契機(jī)輕起,更應(yīng)以時(shí)代精神重收
2022年湖南語(yǔ)文高考作文題目預(yù)測(cè)及范文2
所謂“觀果而思因”就是觀其結(jié)果而想到它的原因;或者說(shuō)是預(yù)知其結(jié)果而要思考其原因。反言之,因?yàn)橛辛似湓虿艑?dǎo)致其結(jié)果的產(chǎn)生。
縱觀中國(guó)現(xiàn)今教育,為什么至今仍無(wú)得到很好的改善?大學(xué)生為什么在畢業(yè)后仍很難找到好工作、自己喜歡的工作?其原因在于中國(guó)的孩子從小就受到中國(guó)傳統(tǒng)教育方式與受到家庭教育這兩大社會(huì)因素所影響,從而導(dǎo)致了缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、缺乏創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力,必然的結(jié)果就是找不到好工作、得不到公司的賞識(shí)。
在北京,每到招聘時(shí)節(jié),各大人才市場(chǎng)就人山人海。左看是個(gè)大學(xué)生、右看也是大學(xué)生,可謂是大學(xué)生泛濫。因?yàn)檫@樣各公司選擇人才的目標(biāo)也就多了,就算某個(gè)大學(xué)生好不容易被某公司選中,可是當(dāng)面試時(shí)也縷縷落下,被打道回俯?,F(xiàn)在中國(guó)的學(xué)校都因傳統(tǒng)教育的影響,注重的都只是學(xué)習(xí)成績(jī),而沒(méi)有更好地教學(xué)生如何將書(shū)本上的理論知識(shí)與實(shí)踐工作相結(jié)合,導(dǎo)致了學(xué)生就只有天天想著如何去把學(xué)習(xí)成績(jī)搞好,成天埋在書(shū)堆里“啃”書(shū),而不知道怎么去運(yùn)用這些知識(shí),這是他們最終在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中落敗的原因之一;另一個(gè)原因也在于家庭教育。在中國(guó)的家庭中,父母對(duì)子女那種“望子成龍、望女成鳳”的心理已屢見(jiàn)不鮮。孩子從小就在父母的強(qiáng)迫下學(xué)音樂(lè)、學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)體育等等,很多父母從來(lái)就沒(méi)站在孩子的角度去想,在現(xiàn)在學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)如此重、壓力如此的大的情況下,想不想再去學(xué)這些東西;加上父母對(duì)孩子的膩愛(ài),不讓他們做這,不讓他們做那,父母每樣都幫他們完成,也導(dǎo)致中國(guó)的孩子從小就產(chǎn)生了依賴(lài)心理,這樣就養(yǎng)成了“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的壞習(xí)慣。從而使得中國(guó)孩子的失去了自己應(yīng)該有的天性,失去了自由……
我在《讀者》雜志上讀到一篇文章,講的是一個(gè)國(guó)外的老師因?yàn)橄矚g杭州而來(lái)到杭州在一所中學(xué)校里當(dāng)英語(yǔ)老師。在最初的一年里,這名國(guó)外來(lái)的老師用自己在西方的教育理念來(lái)教導(dǎo)學(xué)生如何把英語(yǔ)學(xué)得更好,這在學(xué)生當(dāng)中起到了相當(dāng)好的效果,學(xué)生的口語(yǔ)說(shuō)得越來(lái)越好,英語(yǔ)成績(jī)也有所提高??墒菍W(xué)校和家長(zhǎng)確認(rèn)為這位外國(guó)老師的教書(shū)方法不對(duì),因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn),每當(dāng)這位老師上課時(shí),她的課堂是非常嘈雜的,他們的話來(lái)說(shuō)是很“亂”的,這不像一個(gè)課堂,而像一個(gè)“菜市場(chǎng)”,家長(zhǎng)給校方提出換老師,校方就找這位外教談,說(shuō)能不能讓她改變一下她對(duì)學(xué)生的教育方式?外教對(duì)校方的回答是“那我辭職”!校方聽(tīng)了,問(wèn)她:“為什么?你不是很喜歡杭州嗎?為什么要離開(kāi)這個(gè)你喜歡的城市?”這位外教說(shuō):“我確實(shí)很喜歡這座城市,但是我的教育理念在這里得不到施行!”就這樣那位外教老師離開(kāi)了這座她所熱愛(ài)的城市,原因確實(shí)教育理念的不同……
另外,中國(guó)的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)一直以來(lái)都得不到提高,做出的片子也只局限于兒童,而沒(méi)有適合于大眾的動(dòng)畫(huà)片。一些動(dòng)畫(huà)師也一謂模仿日本、韓國(guó)、美國(guó)等一些國(guó)外的動(dòng)畫(huà)制作。先天想象力的喪失、創(chuàng)造力缺乏、創(chuàng)造思維淡薄,是導(dǎo)致中國(guó)只看他國(guó)的動(dòng)畫(huà)片,而不去關(guān)注國(guó)內(nèi)動(dòng)畫(huà),使得中國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)遲遲得不到提高的直接原因。
這幾則例子都說(shuō)明了中國(guó)的傳統(tǒng)教育和家庭教育對(duì)孩子的影響太深。其實(shí)我們并是要求我們要放棄中國(guó)的傳統(tǒng)、不去學(xué)習(xí)西方文化教育。而是希望找出起為什么發(fā)展不起來(lái)的根本原因,讓他們有效的結(jié)合在一起,發(fā)揮的作用,這樣我們才能看到的結(jié)果。
2022年湖南語(yǔ)文高考作文題目預(yù)測(cè)及范文3
“積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無(wú)以致千里;不積小流,無(wú)以成江海……”每當(dāng)讀到這些句子,一種景象就會(huì)閃現(xiàn)于眼前——
滴水成海恣肆;星火燎原,如火如荼。
大家都知道“水滴石穿”這個(gè)成語(yǔ),也都知道“一屋不掃,何掃天下”的故事。這其中蘊(yùn)含著一個(gè)哲理:量變到一定程度就會(huì)引起質(zhì)變。
一個(gè)乞丐躺在路邊,前行的人誰(shuí)也沒(méi)有注意,即使有人看見(jiàn)了,也沒(méi)有激發(fā)“惻隱之心”而繼續(xù)前行;而當(dāng)一個(gè)人好奇或者關(guān)懷地去看乞丐時(shí),奇跡就發(fā)生了,周?chē)娜司投紩?huì)慢慢地圍上來(lái),由一個(gè)人變成十幾個(gè)、幾十個(gè)、百十來(lái)個(gè),以至于無(wú)數(shù);人們的行為也就逐漸由原來(lái)的好奇、關(guān)懷演變成一種大范圍內(nèi)的良好社會(huì)風(fēng)氣,于是量變引起了質(zhì)變。
“大行不顧,大禮不辭小讓?!笔堑模趧钕敕皆O(shè)法逃離項(xiàng)羽軍營(yíng)的那一刻,這種做法無(wú)疑是正確的、科學(xué)的,但是這句話所闡釋的原則放到事物發(fā)展演變規(guī)律方面來(lái)看,就錯(cuò)了。我們不可能設(shè)想,為了干大事而不顧小節(jié),而且是錯(cuò)誤乃至危害社會(huì)的小節(jié)。假如小孩從小就養(yǎng)成一些壞習(xí)慣,而大人卻不去管教,他可能會(huì)一直這樣發(fā)展下去,以致于由“小惡”發(fā)展成“大惡”,最終陷于違法犯罪的泥潭。由此看來(lái),人的成長(zhǎng),社會(huì)風(fēng)氣的養(yǎng)成,“細(xì)謹(jǐn)”還是要“顧”的,“小讓”也還是要“辭”的。
積少成多,集腋成裘,小改變會(huì)成為大轉(zhuǎn)變。在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中,這個(gè)道理體現(xiàn)得更為明顯。一位同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一般,他也不在意,但當(dāng)老師諄諄教導(dǎo)之后,他痛定思痛,決定振作精神,改弦更張。于是乎,每天學(xué)到12點(diǎn),把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)一字不漏地弄通弄懂弄透。就這樣一天天地堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持,終于他由班上的40名漸漸升至29名,最后一躍而為第五名,老師、同學(xué)、家長(zhǎng)都對(duì)他刮目相看。直至在高考中,他居然考上了重點(diǎn)院校,真是令人匪夷所思,令人為之感嘆!這不就是量變積累到一定程度就一定會(huì)發(fā)生質(zhì)變的典型事例嗎?如果沒(méi)有這位同學(xué)一天天的努力,沒(méi)有他不斷的改變自己,怎么會(huì)有高考中取得的“大轉(zhuǎn)變”呢?
萬(wàn)丈高樓平地起,如果沒(méi)有一塊塊磚石壘砌,怎會(huì)有“高樓入云端”的壯麗景象?無(wú)垠荒漠,如果離開(kāi)了一粒粒沙子,又怎能綿延無(wú)盡?大海浩渺無(wú)邊,如果沒(méi)有一顆顆水滴,又怎會(huì)永不干涸?……讓我們重視“細(xì)小”吧,沒(méi)有一個(gè)個(gè)“細(xì)小”的累積,又怎么會(huì)有“宏大”產(chǎn)生?
讓我們永遠(yuǎn)牢記:滴水能成海,星火可燎原!
2022年湖南語(yǔ)文高考作文題目預(yù)測(cè)及范文4
語(yǔ)文像無(wú)言之師,它帶我遨游知識(shí)的海洋;語(yǔ)文似知己朋友,它陪我度過(guò)童年最美的時(shí)光;語(yǔ)文是萬(wàn)書(shū)之母,它與我留下難以忘懷的故事……
語(yǔ)文學(xué)習(xí)自然離不開(kāi)語(yǔ)文老師的陪伴。我與語(yǔ)文的情懷,有些隨記憶漸漸飄遠(yuǎn),有些像烙印熟記于心。三年級(jí)時(shí)的侯翠云老師就如繁星點(diǎn)點(diǎn)中的那顆明星,永遠(yuǎn)指引著我繼續(xù)前行。她和藹可親的音容相貌,溫文爾雅的得體舉止,博學(xué)多才的詩(shī)書(shū)氣質(zhì),時(shí)常在我腦海里回現(xiàn)。
侯老師的語(yǔ)文課堂生動(dòng)有趣,字詞的教學(xué)不是乏味的一遍遍書(shū)寫(xiě)和老生常談的說(shuō)教,而是用各種巧妙的方法激勵(lì)我們?nèi)绾伟炎謱?xiě)好。那是三年級(jí)的一節(jié)作文課,當(dāng)我把作業(yè)本呈交上去以后,侯老師拿著我的作業(yè)本看了又看,嘴角浮現(xiàn)起了笑容,看著老師甜美的笑容,我像掉進(jìn)蜜罐似的幸福著。第二節(jié)后,她走進(jìn)教室對(duì)大家說(shuō):“李明月這次作文寫(xiě)得字非常漂亮,四年級(jí)的王老師拿著李明月的作文本到她班里展示,大家猜一猜,四年級(jí)的學(xué)生都會(huì)說(shuō)些什么?”大家爭(zhēng)先恐后地說(shuō):“四年級(jí)的學(xué)生肯定是口服心服,佩服的了不得!”侯老師因勢(shì)利導(dǎo):“大家猜的一點(diǎn)也不錯(cuò),李明月的字不僅受到四年級(jí)王老師的贊揚(yáng),還讓四年級(jí)的學(xué)生自愧不如。大家是不是應(yīng)該向李明月學(xué)習(xí)呢?你是不是也希望王老師拿著你的作業(yè)本到班里去展示呢?”同學(xué)們紛紛向我投來(lái)羨慕的眼光。就這樣,在侯老師的鼓勵(lì)下,我的鋼筆字越寫(xiě)越漂亮,自己對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣也越來(lái)越濃厚。
侯老師就是我們學(xué)校里的媽媽?zhuān)钌畹膼?ài)著我們這些調(diào)皮的小家伙。都說(shuō)失去了才懂得珍惜,在侯老師調(diào)離我們班后,我是真正地體會(huì)到了這句話的含義。由于工作安排,五年級(jí)開(kāi)學(xué)伊始,侯老師不再擔(dān)任我們五一班的語(yǔ)文老師。在開(kāi)完學(xué)校任課安排會(huì)議之后,侯老師默默地回到辦公室里,一個(gè)人放聲大哭起來(lái)。恰巧爸爸經(jīng)過(guò)她的辦公室,看到了眼前的一幕,與她談心得之,她是舍不得我們這些孩子,此時(shí)的她感覺(jué)就像自己的孩子送給了別人,心里難受極了。見(jiàn)到侯老師的樣子,爸爸知道侯老師太愛(ài)我們了。回到家以后,爸爸和我說(shuō)起此事,我也傷心地流下了眼淚,心里像是打翻了五味瓶。我終于體會(huì)到:侯老師也是我們的媽媽?zhuān)湍赣H一樣愛(ài)我們。雖然侯老師不教我們語(yǔ)文課了,但是我覺(jué)著她仍然還是我們心中最美的老師,她永遠(yuǎn)都是我們最親的老師。她對(duì)我們的愛(ài),我永遠(yuǎn)也忘不了。
人們都說(shuō)愛(ài)屋及烏。的確,正因?yàn)橛羞@樣一位愛(ài)我們的語(yǔ)文老師,我也愛(ài)上了語(yǔ)文。與其說(shuō)語(yǔ)文的精彩紛呈吸引了我,不如說(shuō)侯老師的個(gè)人魅力感化了我。親愛(ài)的侯老師如星火燎原,點(diǎn)燃了一顆顆熱愛(ài)語(yǔ)文的種子……
2022年湖南語(yǔ)文高考作文題目預(yù)測(cè)及范文5
中華民族的傳統(tǒng)美德——尊老敬老是人人口中傳頌的詩(shī)篇,而“尊老敬老”便是這詩(shī)篇忠永不褪色的字眼。
“尊老敬老”這只是一句簡(jiǎn)單的四字成語(yǔ),可,你們知道這單單四個(gè)字的含義嗎?我想你們應(yīng)該是知道的。即使知道,但你們做到了嗎?你們捫心自問(wèn),便會(huì)知曉。
可生活中還有這那點(diǎn)點(diǎn)滴滴繁星照亮著黑暗的熒幕。
在大地上的某個(gè)叫角落,有戶正如點(diǎn)點(diǎn)繁星的人家。在這個(gè)家庭里傳承了尊老敬老的傳統(tǒng)。這個(gè)家庭里有個(gè)老太太,她被疾病束縛著,便成了生活不能自理的人。這聽(tīng)起來(lái)是不是讓你泛起了幾絲傷感呢?不過(guò),這個(gè)孤寡老人有著孝順的子女。
第一天,她的大兒子、大兒媳婦照顧著她。他們?cè)缭绲仄鸫玻胬咸龊妹牢犊煽诘脑绮?,等待著她。等老人睜開(kāi)朦朧睡眼,大兒媳婦便從背后輕輕摟著老人的背扶起老人,生怕弄疼了。接著,大兒媳婦用特意買(mǎi)來(lái)的桃木梳,輕撫著老人的白發(fā),為老太太梳展銀白的發(fā)絲,就像春風(fēng)吹拂著楊柳,楊柳婀娜的飄逸著。大兒子端來(lái)飯碗,一口一口的喂著老人。
可就在這時(shí),老太太的床上有一股怪味竄了出來(lái)。這是什么東西呢?呀!原來(lái)是老太太大小便失禁了。"快點(diǎn)兒,拿出去洗洗?!贝髢鹤酉蚱拮雍暗馈!昂茫瑏?lái)了來(lái)了?!?/p>
吃完了飯,之后就是按摩時(shí)間啦。醫(yī)生叮囑說(shuō):老人不能一直躺在床上,容易長(zhǎng)痱子,甚至?xí)?,或長(zhǎng)出小蟲(chóng)子來(lái)。聽(tīng)了這些,是不是讓人感覺(jué)到毛骨悚然呢!大兒子為老人做按摩,先幫老人捶捶背,用適中的力度盡心捶著老人的背,仿佛在演奏者一首孝順的樂(lè)曲,每個(gè)捶背姿勢(shì)飽含著滿滿的孝心就是一個(gè)個(gè)娓娓動(dòng)聽(tīng)的音符,猶如清晨早起的鳥(niǎo)兒敞開(kāi)清脆的歌喉,迎接的第一縷的陽(yáng)光的到來(lái)。大兒子像個(gè)正兒八經(jīng)的按摩師,有模有樣地輕捶出一個(gè)個(gè)愛(ài)的樂(lè)音,歌聲接近了尾聲。之后,夫妻兩人帶著老太太出去走走,讓老太太運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。
第一天,大兒子照顧著她;第二天是二兒子,第三天是三女兒 。這樣日子一天一天地匆匆流過(guò)。這幾對(duì)兒女總是這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年悉心地照顧著老人。
古人時(shí)常說(shuō):“百善德為本,敬老孝當(dāng)先。"相信我們都會(huì)用自己的愛(ài)心去溫暖老人。
讓“尊老敬老”的星星之火可以燎原;用我們的行動(dòng)讓尊老敬老成為一道絢麗的風(fēng)景線。
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