高考作文指導：寫作保證基礎(chǔ)等級分

　　一、正確認識基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級的關(guān)系

　　高考作文采用基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級分別評分的評分方法，其目的在于強化寫作的基礎(chǔ)，同時引導考生追求“發(fā)展”，從整體上提高高中畢業(yè)生的寫作水平。所以，要正確認識和把握基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級的關(guān)系。

　　首先，基礎(chǔ)等級是50分，發(fā)展等級只有10分，孰輕孰重，不言自明。

　　其次，基礎(chǔ)等級達不到應有的要求，就不能拿到發(fā)展分。因為高考評分標準是基本上不跨等級給分。

　　因此，高考作文，首先就要保證基礎(chǔ)等級的分數(shù)不能太低。

　　二、基礎(chǔ)等級的要求

　　基礎(chǔ)等級的要求共有六項，分別說明如下：

　　(一)符合題意

　　這是應試作文的第一道關(guān)口，也是高考作文評分的第一把尺子。

　　高考作文與自由作文最大的區(qū)別就是有統(tǒng)一的命題，有命題就要求作文符合題意。只要不切合高考作文題的題意，都不可能得高分。

　　“符合”的含義是恰當、適當。高考作文題除了題干、材料或指定標題外，往往在“注意”(“要求”)部分提出若干限制條件。要“符合題意”，就要理解試題所限定的作文的角度、內(nèi)容、中心、文體和字數(shù)等。寫作前，要對試題的各個組成部分作準確全面地審讀和揣摩。確切理解它們的全部含義，不偏不漏、不折不扣地按要求作文。要正確理解材料的寓意，要扣住關(guān)鍵詞，把握標題或話題或材料的內(nèi)涵;要用好相關(guān)的提示語，劃定構(gòu)思范圍，確立中心和寫作內(nèi)容;要在文體、表達、字數(shù)方面做到“令行禁止”。

　　譬如，有這樣一道作文題：

　　閱讀下面一則材料，按要求作文：

　　萊特兄弟完成第一架飛機試飛任務以后，到歐洲去旅行。在法國的一次歡迎酒會上，主持者請萊特兄弟講話。萊特兄弟只講了一句話：“據(jù)我所知，世界上會說話的鳥兒只有鸚鵡，而鸚鵡是飛不高的。”

　　領(lǐng)會這則材料的基本精神，聯(lián)系實際，寫一篇不少于800字的議論文。

　　這是一道“材料作文”題。這則材料的“基本精神”是什么?是“少說多干”嗎?有道理，因為材料中有“只講了一句話”。但它不是“基本精神”，基本精神在萊特兄弟的話中。鸚鵡“會說話”，但只是“學話”、“人云亦云”而已。所謂“飛不高”，是指不會有大作為。換言之，基本精神是反對“鸚鵡學舌”。