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2006年全國卷高考滿分作文:閱讀是一種孤獨

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  閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
  據(jù)有關部門調(diào)查,六年來我國國民圖書閱讀率持續(xù)走低:1999年為60.4%,2001年為54.2%,2003年為51.7%,而2005年為48.7%,首次低于50%。造成圖書閱讀率持續(xù)走低的原因是多方面的。識字的人為什么不讀書?中年人多數(shù)說“沒時間”,青年人多數(shù)說“不習慣”,還有人說“買不起”、“沒地方借”。
  與圖書閱讀率走低相反,網(wǎng)上閱讀率正在迅速增長:1999年為3.7%,2003年為18.3%,2005年為27.8%。
  要求全面理解材料,但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文,不要套作,不得抄襲。
  [文題詮釋]
  2006年全國卷Ⅱ的作文不是以往的話題作文,也不是原來的材料作文,而是介于材料與話題之間的作文,筆者把這種作文形式叫做“命意作文”。這種作文形式與2005年湖北卷作文相似。所謂命意作文,就是給定材料,不給定話題,要求既不像材料作文那樣“過死”,也不像話題作文那樣“過寬”。這種命意作文相對于材料作文與話題作文來說,屬于新生事物,其生命力是強大的,從形式上講,材料給考生提供了構思的藍本,“要求”給考生規(guī)定了構思的范圍,免得考生思維無章法,成文太隨意。
  面對這樣的命意作文,我們在作文時關鍵是準確審題、恰當立意。材料作文審題太難,話題作文“不需審題”,命意作文要慎重審題。因襲話題作文“不需審題”的錯誤思想,在看到命意作文的時候,千萬不要把其當成話題作文來作文,不要認為“命意作文也是個筐,什么都可以往里裝”。如何審題呢?首先,審材料。材料是觸發(fā)我們寫作的第一要素,材料是激活我們作文思維的催化劑。比如,我們在閱讀本材料的時候,一定會知道這是關于閱讀方面的材料,那文章的立意就可以確定為“閱讀”;其次,審要求。 “要求全面理解材料,但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文,不要套作,不得抄襲”是今年作文的要求。“全面理解材料,但可以選擇一個側面、一個角度構思作文”是明確作文的構思方向;“自主確定立意,確定文體,確定標題”是作文的“三確定”原則;“ 不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文,不要套作,不得抄襲”是作文的“三不”方針。其中作文的構思方向是我們審題的焦點,也是我們立意的切入點。“全面理解材料”意味著考生要對本材料作一個全面的理解,這個內(nèi)容應該是“圖書閱讀率與網(wǎng)上閱讀率”的問題,核心是“閱讀”的問題,因此,我們可以以此立意,閱讀是什么?怎樣閱讀?閱讀的結果會怎樣?“可以選擇一個側面、一個角度構思成文”意味著讓考生可以選取材料中的任何一個片斷,如圖書閱讀率或網(wǎng)上閱讀率等,這樣可以有下面的立意:讀書心得,網(wǎng)絡閱讀之利弊等等。這時,我們還有一個關鍵點不要忽略――不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文,這是一種較之話題作文要嚴格的一種限制,脫離了這個限制來談任何問題都是離題的。如我們由本材料不可以談人們觀念的變化,單純地談科技如何迅速發(fā)展等問題。
  [滿分作文]
  閱讀是一種孤獨
  吉林一考生
  曾經(jīng)讀過著名女作家畢淑敏的一篇名叫《閱讀是一種孤獨》的文章,今天看到這個作文題目,首先想到了這篇文章。“閱讀是一種孤獨”也是我對閱讀的一點看法,下面就來簡單談一談。
  閱讀是一種環(huán)境上的孤獨。當我們捧讀一本書,徜徉在字里行間時,我們與文本對話,與書中人物對話,與作者對話,這時我們需要環(huán)境的清幽。嘈雜的環(huán)境固然也能讀進去,但很難走出來。閱讀需要一個寧靜溫馨的氛圍,一個無人打擾的“世外桃源”。曾記否,夜深人靜、細雨如絲的夜晚,我們坐在椅上,品一杯香茗,與書相擁,思緒在文字間游走,情感在文字間跌宕,這樣的夜晚是何等愜意!曾記否,在孤燈相伴的夜晚,讀孔孟言、悟李杜詩、品劉墉文、賞清玄章,積智慧之沙建文學之寶塔,感悟文學之純美,悟得人生之真諦的思路過程!
  閱讀是一種心理上的孤獨。“寧靜致遠”是一種大境界。閱讀,同樣需要一種境界,那就是心理上的孤獨。所謂心理上的孤獨,并不是說心理上的孤僻,而是閱讀時需要達到的一種境界。祛除蕪雜的思想,凈化心靈的空間,是閱讀需要的一種境界。不管是瀏覽,還是精讀,都要有一種心理孤獨的境界。這樣,才能真正咀嚼文字的魅力,才能真正走進作者給我們營建的思想空間。
  閱讀是一種精神上的孤獨。古今中外,凡是成大事者,無一不是精神上的強者。閱讀,是一種獲取知識的渠道,是一種豐厚人生積淀的好方法。書籍是人類最好的精神朋友,是至高無上的朋友。人世間,很多事情都是得失參半,當你得到其中的一部分時,同時也意味著失去了一些東西。閱讀也是這樣,當你在享受讀書帶給你的快樂時,你也失去了與朋友觥籌交錯、推杯換盞的時刻。但作為一個真正讀書的人,不因失去這樣的機會而惋惜,而是更加慶幸失去了這樣的機會,因為他們深知閱讀是一種精神上的孤獨,沒有精神上的孤獨,也就不是真正的閱讀,只有在精神領域全方位地閱讀,才是閱讀的真正要義。
  閱讀是一種環(huán)境、心理、精神上的孤獨,這樣的孤獨是大智慧的孤獨,我喜歡這樣的孤獨!
  閱讀就是孤獨!但在孤獨的時候,我懂得了閱讀!
  [名師點評]這是一篇談對閱讀的看法的文章。本文具有以下幾點特色:一、觀點明,立意好。文章的題目“閱讀是一種孤獨”,是觀點,題顯論點,之所以立意好,是因為把“閱讀”的感覺用“孤獨”來概括,很特別(即使是借用別人的),值得借鑒。二、思路清,結構緊。作者為了證明自己的觀點,采用了段首亮分論點的形式(這樣的形式最適合考場作文),讀者在閱讀時,一目了然,而且本文首尾圓合,不枝不蔓。三、語言美,文采現(xiàn)。文章雖然是一篇議論文,但作者的語言卻是富有韻味的,如第二段,這樣使得整篇文章文采斐然。
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