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淺談半命題作文的靈活性與限制性

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  限制下的開放,是高考作文的命題原則之一。其用意在于,既要避免考生的宿構(gòu);套構(gòu),又要最大限度地調(diào)動(dòng)其生活、知識(shí)的積累,盡可能地多出考場精品。圍繞這一原則,半命題(演變?yōu)榘朐掝})作文也就倍受命題者的青睞——
  題目
  有一位老教授臨終前將一個(gè)盛有物件的盒子封好交給他的讀高中的孫子,叮囑孫子在高考填報(bào)志愿時(shí)再打開盒子取出物件。轉(zhuǎn)眼間孫子就到了開盒子的時(shí)候。他打開一看,深受啟發(fā)和鼓勵(lì)。請(qǐng)根據(jù)上述提示,以“盒子里的
  “為話題,寫一篇800字以上的文章。
  注意:在話題橫線上填上你認(rèn)為最適當(dāng)?shù)奈锛Q。
  分析與指導(dǎo)
  半命題(話題)作文的靈活性,是每個(gè)考生可根據(jù)各自的生活閱歷與積累來“填充”——填自己最熟悉的,能夠觸發(fā)自己靈感的。換言之,填充前要考慮自己有無材料可選,有無話可說,有無情可抒,能否寫出有特色、有個(gè)性的作文來。否則,我就另請(qǐng)“高明”。
  半命題作文的限制性也很明顯;以本題為例,①所填的必須是“物件”,如填。“秘密”、“期待”、“夙愿”、“故事”、“情”等抽象的名詞不行(根據(jù)材料及提示,你話題可先填物,題目后擬。如,話題:“盒子里的通知書”;題目:“爺爺?shù)慕恿Π?rdquo;)。
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