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人物作文要善于選擇一件最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的事件：因?yàn)閷?xiě)人和記事一般是分不開(kāi)的，所以你可以通過(guò)一件事的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)這個(gè)人物性格特點(diǎn)，但是事情的前因后果以及具體過(guò)程，要有條理地、生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)!下面是小編為大家?guī)?lái)的高中人物作文，希望你喜歡。
高中人物作文1
俗話(huà)說(shuō)，家家有本難念的經(jīng)，我們班也不例外，可我們班的經(jīng)可不是一般的難念啊。就用“小有名氣”的“好吃王”韋鐵鴻的事來(lái)說(shuō)吧。韋鐵鴻那白白的臉像被人捏成一團(tuán)、還沒(méi)舒展開(kāi)來(lái)的叉燒包，他還“擁有”被贅肉們拖著難以長(zhǎng)高的矮個(gè)子，熊爪一般的肉手……
總之一句話(huà)：如車(chē)輪胎套在身上的一身肥肉。對(duì)了，如果你走在他身后，還會(huì)不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)他那用褲子都遮擋不住的半個(gè)屁股。韋鐵鴻看起來(lái)是一副卡哇伊呆萌相，但他做的囧事可是讓人大跌眼鏡呀!
說(shuō)他好吃，可是有證據(jù)的。比如中午在飯?zhí)门抨?duì)領(lǐng)飯的時(shí)候，韋鐵鴻死死地盯著排在前面的同學(xué)，似乎想用目光一個(gè)個(gè)將他們“殺死”，好讓自己快點(diǎn)領(lǐng)到飯。領(lǐng)到飯后，韋鐵鴻馬上跑去搶一個(gè)碗來(lái)裝湯，而且一裝就得裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，然后站在那，趕快喝掉一大口，再裝滿(mǎn)，生怕自己吃一丁點(diǎn)虧。吃飯時(shí)，韋鐵鴻的兩嘴唇在不停地上下張合，不時(shí)發(fā)出“吧唧吧唧”的聲音，特惡心!光坐在他旁邊聽(tīng)那聲音，我的胃就已經(jīng)受不了他，正在翻江倒海中了，更何況坐在他對(duì)面一抬頭就看到最不愿看到他那狂吃樣的“老鷹”小姐了，我甚至可以從“老鷹”小姐眼中看到想把韋鐵鴻燒成渣渣的團(tuán)團(tuán)烈火。
韋鐵鴻終于吃完飯了，我和“老鷹”小姐本以為可以解脫了。誰(shuí)知，他雙眼還看著盤(pán)子上的一些小米粒與菜汁不放，非要做到所謂的“光盤(pán)行動(dòng)”——用那滿(mǎn)是舌苔的厚舌頭把整個(gè)盤(pán)子、包括死角反復(fù)舔了幾次才戀戀不舍地拖著緩緩的腳步，挺著圓圓的“啤酒肚”倒了骨頭果皮并擺放好用餐工具。回到座位后，韋鐵鴻在那安靜地看書(shū)。
說(shuō)看書(shū)，那真太抬舉他了，他充其量就是手里拿著本書(shū)無(wú)聊地翻著，眼睛卻在盯著別人盤(pán)子里的飯菜，恨不得把自己變成長(zhǎng)頸鹿，將頭直接伸到別人的飯盤(pán)里把飯吃個(gè)精光。我瞪大眼睛，張大嘴巴深吸了一口冷氣，心想：這熊孩子，還想吃!咋那么能吃呢?小時(shí)候每天喝幾升的奶呀?排隊(duì)出飯?zhí)眠M(jìn)宿舍時(shí)，韋鐵鴻還要走在最后，鼻子張得比豬鼻孔還大，拼命嗅著飯?zhí)美锏牟宋?，好像回味無(wú)窮，要不是后面的人催他快走，韋鐵鴻恐怕還會(huì)賴(lài)在這一輩子不回家呢!
你說(shuō)，像這樣一個(gè)人在我們班，這經(jīng)怎么可能好念呢?
高中人物作文2
春風(fēng)又在敲打著我的窗戶(hù)，我坐在門(mén)前的大樹(shù)下，翻起了塵封已久的相冊(cè)，那張泛黃的舊照片依舊安然的躺在里面，那兩個(gè)流著眼淚但仍然掛著天真的笑的女孩。
不知道是什么原因，緣分把我們的媽媽拉在了一起，又讓我們成為了朋友。那時(shí)候，我們經(jīng)常一起玩耍。一次你來(lái)我家，媽媽正在洗衣服，一縷薰衣草的香味溜進(jìn)了我們的小鼻子，從此便愛(ài)上了這個(gè)味道，喜歡上了圖片上薰衣草那迷人的紫色。
為了把這味道留住，我想盡了千方百計(jì)，都是竹籃打水—一場(chǎng)空。你卻指揮我去拿一個(gè)小玻璃瓶。你用你那兩只水靈靈的大眼睛看著我，我像被蠱惑了，拿來(lái)了瓶子。你小心翼翼地把媽媽的洗衣液裝進(jìn)了瓶子里?！斑@樣就可以走到哪里就把想起帶到哪里了?！蹦銉裳蹚澇梢粭l縫對(duì)我說(shuō)。我不服氣，靈機(jī)一動(dòng)來(lái)了新點(diǎn)子。我把洗衣液倒進(jìn)了有水的小水盆里，把衣服泡在了里面?！肮?，這樣方便吧?”我得瑟的看了看你，你也只是微微的向我一笑。興奮地把外套扔在了里面。以后我們經(jīng)常這樣，走到哪里都帶著這股香氣。
可這種快樂(lè)的保質(zhì)期并不長(zhǎng)久，你要隨父母去外地生活了，原本不愛(ài)流眼淚的我，此時(shí)的眼淚卻不聽(tīng)了使喚，吧嗒吧嗒的掉了下來(lái)。你拉著我又像平常一樣去擁抱門(mén)前那棵大樹(shù)，即使我們的手臂加起來(lái)也抱不住。
“你什么時(shí)候回來(lái)啊?”“等你的胳膊長(zhǎng)到可以抱住一半大樹(shù)的時(shí)候，我就回來(lái)和你一起抱著棵大樹(shù)，好不好?”“好，一言為定，不許撒謊啊。”“嗯，拉鉤鉤?！薄袄^上吊一百年不許變。”
童稚的聲音在風(fēng)中飄蕩著?！皝?lái)來(lái)來(lái)，又不是什么生離死別，笑一笑，說(shuō)茄子!”爸爸拿著相機(jī)對(duì)沮喪的我們說(shuō)，留下了一張紀(jì)念的照片。
如今，我可以抱住門(mén)前那位如滄桑老人般的大樹(shù)了，你怎么還沒(méi)回來(lái)呢?我還是喜歡薰衣草那迷人的紫色，那股淡淡的清香，為的是提醒自己，不能忘了你，那個(gè)在我記憶里留下腳印，留下笑容，留下香氣的你。我多麼希望有一天，走在街上，能聞到那久違了的熟悉的香氣，看到那常常帶著笑容的`面孔。
微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響。我沉默地看著那張照片，又聞到了那股淡淡的清香。
高中人物作文3
回想5月份的大地震，有太多的震撼還未來(lái)得及感慨。哀悼死去的人，祝福活著的人……直到今天，教師節(jié)快要來(lái)到的今天，我才猛然感到，老師也是救災(zāi)人員中最不可少的。他們是受害者，同時(shí)，他們也為了自己的學(xué)生，甚至“狠心”拋下自己的親人，用柔軟的身軀筑成堅(jiān)硬的碉堡，為身下的學(xué)生頂住塌下來(lái)的土石……有太多話(huà)想說(shuō)，可不善表達(dá)的我找不出比謝謝更美好的祝福。
真的真的要感謝您，我初中的班主任寧若愚老師，是您的堅(jiān)持改變了我的人生：
當(dāng)我還是個(gè)乳臭未干的小孩時(shí)，剛剛踏入初中大門(mén)的我興奮不已，再加上以全校第三的成績(jī)考入重點(diǎn)班，驕傲瞬間充滿(mǎn)我的心房，再加上您的青睞，我更是一發(fā)不可收拾。剛進(jìn)校的我不服輸，可是偏科卻日益嚴(yán)重。當(dāng)時(shí)的我單純而放任奮進(jìn)的發(fā)展，可未曾想過(guò)放任使奮進(jìn)轉(zhuǎn)化成為了嫉妒，不允許他人超過(guò)我的扭曲心理。就這樣，在這種心理的驅(qū)使下我考了第七(語(yǔ)、數(shù)、英)，超過(guò)了小學(xué)很多成績(jī)比我好的人。然而我卻滿(mǎn)足于現(xiàn)狀了。
從此，我便在自我滿(mǎn)足中渾渾沌沌地過(guò)著日子。您又何曾沒(méi)有提醒過(guò)我?您找我談話(huà)，在課堂上講故事，讓我去改試卷……這一切的一切就是在提醒我要我收心啊!可當(dāng)時(shí)年幼迷糊的我怎么會(huì)去理解您的良苦用心呢?
就這樣，學(xué)我照樣上，課我照樣聽(tīng)，成績(jī)也一直在中等不上不下，再加上我沒(méi)聽(tīng)從您的教誨，失落的您“放棄”了。
作為班里最小的學(xué)生，最有希望考重點(diǎn)的學(xué)生，可又是最具個(gè)性最倔強(qiáng)的學(xué)生，我讓您操碎了心。您“不管”我了，可我知道您沒(méi)有放棄，您只是在等待，等待“覺(jué)醒”與我的命運(yùn)相交的那一刻……
寧老師，讓您久等了——初三時(shí)，它終于來(lái)了。
當(dāng)我再次拿出111分的成績(jī)時(shí)，我哭了，您卻笑了。之后的一年中，我的成績(jī)一直在年級(jí)前10。這一切看著輕松，可實(shí)際的痛苦卻不知從何說(shuō)起——太多太多了。我一次次地考著好的成績(jī)，您對(duì)我的期望也越來(lái)越高。可我也明白您沒(méi)有強(qiáng)求我考第一的原因——您看見(jiàn)我?jiàn)^力地追著他們，可就是剩十幾分追不上——您知道我盡力了。
初三的出色成績(jī)麻木了您也麻木了我的心，您認(rèn)為我一定能進(jìn)重點(diǎn)，可我，讓您失望了。
如今的我在即將成為示范性高中的學(xué)校上學(xué)，如果不是您當(dāng)初的堅(jiān)持，我決不會(huì)有機(jī)會(huì)來(lái)到這里。
如今，教師節(jié)就要到了，寧老師，休息一下吧。教師節(jié)后不久又是中秋佳節(jié)了，愿您心中的月永遠(yuǎn)又圓又大!寧老師節(jié)日快樂(lè)，寧老師，謝謝您!
高中人物作文4
我有這樣一位小伙伴，她叫王若云。她長(zhǎng)著一雙亮晶晶的黑色大眼睛，充滿(mǎn)了生氣與活力，抬起來(lái)亮閃閃，低下去靜幽幽，宛如黑色天鵝絨一樣柔和沉靜;又似秋天的溪水那樣清澈可愛(ài)，但是那眼睛上架著一副粉色的“二餅子”。一對(duì)又黑又彎月牙似的黛眉畫(huà)就一般，圓圓小臉上有一種特有的質(zhì)氣，紅紅的小嘴菱角分明，笑起來(lái)淡雅的、甜甜的，一頭直直的長(zhǎng)發(fā)輕松的垂落下來(lái)，構(gòu)成了這么一個(gè)她。
她的主持能力很強(qiáng)。因?yàn)?，每一次不管班里或者學(xué)校有什么文藝節(jié)目，老師總是讓她參加主持。有一次，我們班組織開(kāi)展暑假收獲展示會(huì)活動(dòng)，老師選了她做主持人，并給了她串詞，在開(kāi)展之前她很用心的一邊又一遍的念著串詞，在開(kāi)展時(shí)，她主持的非常成功，朗讀感情豐富面帶微笑，使得這個(gè)暑假收獲展示會(huì)活動(dòng)的每個(gè)人都看得津津有味，對(duì)她的主持念念不忘。
她特別愛(ài)幫助同學(xué)。在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午的課間十分鐘，有的同學(xué)忙著預(yù)習(xí)功課;有的同學(xué)在一起快樂(lè)的玩?！蠹业臍g聲笑語(yǔ)灑遍校園。同班同學(xué)白潔正為一道數(shù)學(xué)題發(fā)愁呢，只見(jiàn)他托著這下把沉思，絞盡腦汁也想不出來(lái)。這時(shí)，王若云面帶笑容的輕聲問(wèn)白潔：“你怎么了?”白潔結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)，半天也想不出來(lái)那?！?/p>
只聽(tīng)見(jiàn)王若云關(guān)心的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)給你講吧。”說(shuō)完，她就耐心的給白潔講起題來(lái)，還不停地在草稿紙上演算，直到白潔弄會(huì)了，她才轉(zhuǎn)身離去。班里有些同學(xué)說(shuō)她是“老虎掉念珠—假慈悲”，她卻只報(bào)以微微一笑。
她還很會(huì)跳拉丁舞。不管是倫巴還是恰恰，她都能跟著節(jié)奏揮灑自如，一會(huì)兒跳方步，一會(huì)兒跳庫(kù)克拉恰，優(yōu)美的舞姿令每個(gè)人驚慕不已。她還成為一些同學(xué)的導(dǎo)師呢，她真厲害。
這就是我的小伙伴，一個(gè)主持能力強(qiáng)、愛(ài)幫助同學(xué)，、很會(huì)跳拉丁舞的小伙伴—王若云。在我成長(zhǎng)的道路中，我和她結(jié)下了友誼的橋梁，她是我永遠(yuǎn)的小伙伴，一個(gè)聰明可愛(ài)、多才多藝、全面發(fā)展的王若云。
高中人物作文5
我的班主任王老師，對(duì)我們班同學(xué)就像對(duì)自己孩子一樣無(wú)微不至：“多加點(diǎn)衣服，外面多冷阿!”“下課記住喝水，不喝水容易上火?！?/p>
“熱了多……”這些看似普通卻充滿(mǎn)溫馨的話(huà)語(yǔ)，伴隨我們走過(guò)了五年。老師就是校園里的媽媽?zhuān)覀兙褪撬暮⒆印?/p>
那天，校園組織郊游，我們一下子用擁上了車(chē)。我和同學(xué)們坐在車(chē)上開(kāi)始聊天，談?wù)摰侥抢锖笕绾巫屜硎艽笞匀?。這時(shí)一陣惡心的氣味傳來(lái)，我和同學(xué)迅速捏住鼻子，原先是有人暈車(chē)嘔吐了。老師卻沒(méi)有捂鼻子，而是大步走到同學(xué)身邊，坐在身旁的空位上，低下頭親切的詢(xún)問(wèn)：“暈車(chē)了吧，沒(méi)關(guān)系，把窗戶(hù)打開(kāi)，透透氣，一會(huì)兒就好了?！?/p>
一邊說(shuō)著，老師一邊已動(dòng)手把窗戶(hù)打開(kāi)，隨后老師又挨著同學(xué)坐下，準(zhǔn)備隨時(shí)照顧那位同學(xué)。老師還從兜里掏出一包話(huà)梅，遞給那位同學(xué)說(shuō)：“吃點(diǎn)吧!”。那位同學(xué)不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭，望見(jiàn)同學(xué)感覺(jué)好一些了，老師的臉上也露出了笑容。
不一會(huì)就到站了，老師攙扶著她下車(chē)，關(guān)心的對(duì)她說(shuō)：“這下好了，透透氣，你就不難受了?！苯馍⒑螅液蛶讉€(gè)好朋友向遠(yuǎn)處好玩的地方奔去，回頭一看，老師和那位同學(xué)的背影漸漸遠(yuǎn)去。
老師對(duì)同學(xué)關(guān)懷備至，卻常常忘了自己。有一次老師牙疼好幾天，實(shí)在挺不住了才去醫(yī)院看病，大夫說(shuō)要拔牙，同時(shí)告誡老師要多休息少說(shuō)話(huà)。老師同大夫約好時(shí)間，安排好班里的工作，才放心的去看病。
我們以為會(huì)幾天見(jiàn)不到王老師，沒(méi)想到當(dāng)天下午老師突然出此刻教室門(mén)口，令我們驚嘆不已。那天下午上王老師的課，連平日里最淘氣的孩子也變得聽(tīng)話(huà)了，生怕讓生病的老師多說(shuō)話(huà)，多操心!
王老師，您不僅僅教會(huì)了我們知識(shí)，更用自己的實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我們做人的道理，讓我們的班級(jí)更像一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的大家庭。您永久是我心中的好老師!
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