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寫景狀物的高二作文

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寫景狀物的高二作文范文

大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,尤其作為作文里的重要分類的寫景作文,寫景作文就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物描繪出來,并以此以抒發(fā)作者的思想感情的文章。下面是小編給大家分享的寫景狀物的高二作文范文,希望對大家能有所幫助。

寫景狀物的高二作文范文1

什么時候,呼嘯著的北風去了,溫柔的東風又一次載著春天的腳步拂過心頭?什么時候,湖畔的楊柳青了,機靈的鳥兒又一次立上樹梢唱出婉轉的歌謠?

春天又給大地披上了那件五彩斑斕的衣裝,這也意味著那個人們日夜盼著的,帶給人們喜悅以及新生的希望以及新生的希望的季節(jié),已經到來了。

每天上學經過的李公堤,路兩旁的梧桐也萌發(fā)出了點點嫩黃或帶點綠意的新芽;楊柳新綠,那綠意卻總是爬了滿樹,也隨東風飄搖著,舞蹈著。每天傍晚在操場跑著,一圈,又一圈,總注意到四周春意萌動的跡象。初春,也許并不那樣美麗,但有的是新生的希望,令人心向住著。

但不知為何,在這樣一個充滿歡樂、喜悅與愛的季節(jié)里,我竟然會萌生出那樣幾分感傷,畢竟,早春,也是一個死亡與新生交織著的時節(jié)。

梧桐與楊柳青了,可去年曾微微發(fā)黃的葉子,又凋零在了何處呢?和煦的東風來了,可那曾在嚴冬呼嘯過的北風,如今又吹向了何方呢?路旁的迎春花開得繁盛,一叢一叢的,湖畔的花樹也早早地將自己裝點一新,可一場風雨過后,那些花兒不是紛紛落地化作泥土了嗎?

早開的花兒雖稀落許多,但總有新開的花兒,一朵朵,吸收著落下花兒化作的養(yǎng)料,也學著落下的花兒,開著,又落下,又為新生提供養(yǎng)料,循環(huán)往復,生生不息。

原來新生,就是建立在死亡基礎上的喜悅與希望,而那些死亡了的,又無怨無悔地為新生服務著,一年又一年……

春天又來了,又是一批新生,什么時候,死亡又會降臨呢?一代一代,為著新生的準備著,這樣的自然,令人有些感傷,但不也充滿著希望嗎?雖然有著留戀與不舍,但這不也是對自然、對新生的一種愛嗎?

原來,春天,也是一個充滿愛的季節(jié),我感悟道。

寫景狀物的高二作文范文2

這幾天心里總是不寧靜。忽然想起剛下過雨,在這雨后,外面總該另有一番滋味。我穿上外套,帶上門出去了。

路上只有我一個人,偶爾可看見幾個老太太和老爺爺在散步。在這安靜之余,還有些愜意。曲曲折折的路上,彌望是各式各樣的樹木。這些樹很高,像一把大傘,又似重疊的谷堆。層層葉子中間,零星地點綴著白花,有裊娜地張開的,有透過層層葉子的;正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星,微風過處,總是搖曳著身子。與之相伴的是樹下那不起眼的小花,素色的,與樹齊展,清秀之余,又有一些淡雅、明亮。密密地挨著,宛然有了一道碧綠的屏障。樹冠底下是一汪清亮的、小小的、水坑,遮住了,不能見一些顏色;而葉子卻更見風致了。

剛下過雨的天空,有著薄薄的青霧,浮在天空里,低頭一看,已到了花壇,那些花重疊自如,它們沐浴著陽光隨風搖曳,它們那嬌柔的花瓣,優(yōu)美的形態(tài),宛如一位位閉月羞花的仙女在翩翩起舞,高貴典雅,婀娜多姿,而那些含苞欲放的花骨朵兒則羞羞答答的低著頭,仿佛是一位害羞的少女,掩面而笑。

忽然,在不遠處傳來了一曲優(yōu)美的鋼琴曲,真令我神迷心醉了。大約也因那蒙蒙的雨,園里沒了香氣,涓涓的春風只吹來一陣朦朧的花香,夾帶著一些泥土的滋味,那歌聲與鋼琴的合聲也漸漸清楚了些,這些強烈地刺激著我的五官,使我有愉快了些,聽著,宛如世上便只有歌聲了。

這讓我突然想起了一首歌《手掌心》:“一朵曇花一朵云,一朵雪花一朵夢境一一捧在手掌心……”,那是怎樣的一個畫面啊!這令我想起福州的一些寺廟,那曇花是何等的漂亮啊!這樣想著,猛一抬頭,不覺已是自己家門前,推門進去,感覺心里舒服多了。

寫景狀物的高二作文范文3

夏日的晴空是燦爛的,天是那樣的藍,日光是那樣的強烈,天上地下處于一片耀眼的光明之中。一年中,數初夏的太陽最勤勞,一大早就起身了,清晨五、六點鐘就已晨光熹微,晚上六七點鐘,眼看月亮就要把它排擠掉了,可勤勞的太陽還逗留著,遲遲不“下班”。

初夏的夜色,總是掛著迷人的色彩,有點深沉卻帶著浪漫。天空的云朵在晚霞的映射下,五彩繽紛,幽悠的明艷著自己的美麗。那高懸著銀鏡似的圓月,把那如水的清輝漫漫傾瀉,在蛙鳴蟲啁中,繁星調皮的眨著眼,快樂的欣賞著婆娑的樹影。這時,習習的涼風便把晝日里的煩與憂輕輕的彌散開來。

在初夏中,翩翩起舞的昆蟲又是一道亮麗的風景。美麗的蝴蝶舞動著漂亮的翅膀飛來飛去;蜻蜓也很多:有紅尾巴的、花翅膀的、大腦袋的……令我驚異的是有兩只連在一起的,也許,它們是雙胞胎兄弟姐妹,要不然怎么那么親密呢!

初夏的山,崇山峻嶺,連綿起伏,非常壯觀,真是山清水秀!初夏的樹非常茂盛,郁郁蔥蔥,也是乘涼的好地方。初夏的草長得很高,都沒過我們小朋友的頭了,真驚奇,小草一點點生長,變得越來越茂盛。

在初夏中,我還喜歡芙蓉花和夫妻海棠。它們開的每一朵花,猶如萬綠叢中一點紅。芙蓉花是粉紅色的,呈傘形。夫妻海棠是桔色的,呈翅膀形,好像一個天使在花蕊中長大。

我愛初夏,因為我可以在暑假里去海灘邊玩耍。我去海邊拾貝殼,五顏六色的貝殼在陽光的照耀下變得五光十色,讓我看得應接不暇。我在沙灘上玩沙子,用沙子堆成小山和城堡,我還在城堡上插了一面小的五星紅旗呢!我可以站在海邊聽海浪的聲音,一陣陣海風吹來,使我感到心曠神怡。

寫景狀物的高二作文范文4

你是誰?你到底是誰?帶給人們涼爽的同時,又叫人寒冷!

也許,我會想到的就這大自然的風吧!有時我們很需要你,但有時,我們會皺著眉頭手“真煩人”

當大地枯沉著自己那身軀時,是你!給他以溫柔的撫摸——讓他昏昏沉沉地醒了過來,開始讓他充滿活力和氣息,一起營造一個溫馨而又和睦的大自然,這時花兒、草兒、樹們都要感謝你,給他一次重生的機會,但你!又親自斷送了他們,秋風瑟瑟,吹黃了他們那枝葉,嘩嘩嘩嘩,最后掃過的地方只有一絲幽靜和悲涼,你就這樣周而復始的工作著,快樂著也傷心著。

伸出手想觸摸時,你并沒有同意,只是一笑而過,而人“可遠觀不可褻玩焉!”我們能夠感受得到!但是你卻如此得虛無縹緲,讓人卻而止步!望塵莫及!忽然想起追求你,驀然回首,卻早已放棄了追逐的權利,但我總是看到你的影子在我的腦海中回蕩!那是誰?究竟是誰?

也許,我總能看見你媽身影纏繞在我的指間,記得那次生病的時候,你總是在我身邊轉!給我端茶送水,給我送菜送飯!但在我驕傲自大,自以為是的時候,你總是給我那嚴厲的刺激?!苍S,你就是我的母親!

母親和風到底有什么聯系?也許母親是暖風,給我們溫暖,也許母親有時熱風,給我們警告!但風又是什么?也許是母親的影子!又也許是······

而我們,也就像是被動的大地,等待著風的撫摸和埋葬!但重新開始的,又是一番別樣的風采!

風!母親!我!這三個詞緊密的聯系在了一起!誰也離不開誰!誰都需要誰!它們形成了強而又立的大三角,不可分散,而又不可泯滅!

寫景狀物的高二作文范文5

今天,我走進院子里,隱隱約約地覺得有水滴在我身上,天空中下起了蒙蒙細雨。昨天我看了天氣預報,說今天有雨,果然是這樣。我吃過早飯來到學校,沒有看到一個打傘的同學。可等到下午放學時,我看到同學們拿著五顏六色的雨傘走出了學校。半路上,我班的同學馬龍問我:“我什么時候能成為像魯迅那樣的作家?”我說:“你只要在寫作上仔細琢磨,善于觀察生活、感受生活,勤于寫作,不斷總結改進,持之以恒,你就有可能成為下一個魯迅?!瘪R龍說:“原來是這樣??晌壹业纳睢⒓彝サ确矫娴臈l件很差,我有可能上不到初中,就要去打工了,我心里很難過。我的作家理想也許只是做夢,不可能實現的?!蔽艺f:“條件不好確實不利于成才,但也不是沒有好的一面。我給你講幾個歷史故事,好嗎?”馬龍說:“我最喜歡聽故事了,你快講吧?!蔽艺f:“西漢的司馬遷在《報任安書》中有一段話:‘蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐乃賦《離騷》;左丘失明厥有《國語》’。這些人都是在人生最困難的時期取得巨大的成就的,這說明了一個道理:逆境助人走上成功路。你的條件不好,也可算作是個小小的逆境吧,說不定這個小小的逆境恰恰是使你走向成功的助推器,她一定能促進你在寫作方面的成功。你明白我這些話的意思了嗎?”馬龍說:“我聽懂了些道理?!蔽艺f:“光有‘助推器’是不行的,以后的路還很長,還有很多的艱難險阻,你能堅強的走過去嗎?”馬龍說:“我能,但你要經常給我力量,鼓勵我,好嗎?”我說:“好,太好了!讓我們彼此攜手并肩,共同進步吧!”

啊!如絲的細雨揚揚灑灑,多么輕柔!五顏六色的雨傘,多么美麗!也好像在預示著我和馬龍同學揚揚灑灑、五彩斑斕的文學人生。

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