二年級(jí)600字話(huà)題作文寫(xiě)老師
老師平時(shí)愛(ài)表?yè)P(yáng)我們,誰(shuí)打掃教室擺桌椅,誰(shuí)做好事了,誰(shuí)幫助同學(xué)了,誰(shuí)愛(ài)勞動(dòng),誰(shuí)學(xué)習(xí)進(jìn)步了……她都會(huì)表?yè)P(yáng)。但是同學(xué)們犯錯(cuò)的時(shí)候老師也會(huì)批評(píng),比如說(shuō)班里一團(tuán)糟,誰(shuí)罵人了,誰(shuí)打人了,誰(shuí)做危險(xiǎn)的事……她都會(huì)批評(píng)。這里給大家分享一些關(guān)于二年級(jí)600字話(huà)題作文寫(xiě)老師,供大家學(xué)習(xí)。
二年級(jí)600字話(huà)題作文寫(xiě)老師1
人的一生中,除了父母對(duì)你的養(yǎng)育之恩,最重要的莫過(guò)于“師恩”了。老師在人生中是一盞燈,照亮人生的路,老師也是蠟燭,燃燒了自己照亮了別人。
她的形象深深地烙印在我的心里,挺直的鼻梁,大大的眼睛,微胖的身材倒給她增添了幾分可愛(ài)和“童真”,她該嚴(yán)則嚴(yán),該柔則柔,可以說(shuō)是一位十分有原則的老師。
她在我們四年級(jí)時(shí)接手了我們班,并且對(duì)我們班性格惡劣的學(xué)生嚴(yán)加管教,幾乎每天都可以聽(tīng)見(jiàn)她的“河?xùn)|獅吼”,也可以說(shuō)是“唐僧念經(jīng)“,對(duì)于她的“每日一歌”,同學(xué)們?cè)缇土?xí)以為常。她清秀的臉上,每次在教導(dǎo)他們時(shí),總會(huì)有幾分眉頭緊鎖。日復(fù)一日,這些同學(xué)竟也慢慢有了長(zhǎng)進(jìn),我們對(duì)老師真的是敬佩萬(wàn)千。
她講課時(shí)總是聲情并茂,講到源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化時(shí),她感慨萬(wàn)千,我們不由得肅然起敬,她的慷慨陳詞,讓我們由衷地為自己是炎黃子孫而自豪。她常常分享一些優(yōu)美文章給我們,有時(shí)念到動(dòng)情時(shí),也會(huì)潸然淚下,全班悄然無(wú)聲。由于她的影響,我在朗讀上面的能力也有了極大的提升。
我們盼望與她每次課上的交流,即使嗓子啞了,她也會(huì)堅(jiān)持著跟我們講課,醫(yī)生同她說(shuō)由于嗓子原因,不能再做老師了??伤齾s依然堅(jiān)定地站在講臺(tái)上為我們傳道授業(yè)解惑,我們的內(nèi)心被無(wú)限的觸動(dòng)。
陽(yáng)光淡淡的、不均勻的灑在教學(xué)樓上,樹(shù)蔭遮住跑道,我們很清楚,下一個(gè)夏天,我們就要跟她分別,有萬(wàn)分不舍,但她會(huì)一直在我的記憶里游走,她的笑容很燦爛,記著她的笑容,烏云會(huì)散開(kāi),所有不快樂(lè)的事都煙消云散。
她是我的課文老師,姓許。我們會(huì)一直記著她,到永遠(yuǎn)!
二年級(jí)600字話(huà)題作文寫(xiě)老師2
老師,是給我們打開(kāi)知識(shí)大門(mén)和心靈窗戶(hù)的人。
我的眾多老師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的嚴(yán)格要求……而我們的語(yǔ)文老師――劉老師,這幾點(diǎn)一應(yīng)俱全。
自遇見(jiàn)劉老師后,我就對(duì)她有一份獨(dú)特的感情。劉老師愛(ài)笑,每次上課她的臉上都會(huì)掛著笑容,同學(xué)們的心情也會(huì)變得很好。我們的每節(jié)語(yǔ)文課都很活躍,從來(lái)都不會(huì)冷場(chǎng)。
劉老師像一位慈祥的母親。還記得那天上課,因?yàn)樘鞖夂湮业亩亲釉絹?lái)越痛,導(dǎo)致我第一次上課溜號(hào)。當(dāng)前面的同學(xué)讀完課文該到我讀時(shí),我竟毫無(wú)反應(yīng)。全班齊刷刷的目光驚醒了我。當(dāng)我手足無(wú)措,以為暴風(fēng)雨要來(lái)臨時(shí),劉老師居然摸著我的頭說(shuō):“坐下吧。趴一會(huì)兒,下課多喝點(diǎn)熱水,不行再喝點(diǎn)藥?!币痪浜?jiǎn)單的話(huà)竟讓我的肚子減少了幾分疼痛。
當(dāng)時(shí)我還真想說(shuō):“老師,謝謝你?!笨勺罱K卻什么也沒(méi)說(shuō)。
劉老師不愛(ài)發(fā)火,但發(fā)起火來(lái)也一發(fā)不可收拾。有一次上課聽(tīng)寫(xiě),板演的幾位同學(xué)沒(méi)有一個(gè)全對(duì)的,這可讓劉老師發(fā)起大火來(lái)。老師把語(yǔ)文書(shū)“啪”的一聲重重的拍在桌子上,剛才還嘰嘰喳喳吵鬧的`班級(jí)瞬時(shí)安靜了下來(lái),剛剛還在交頭接耳討論的同學(xué)也瞬時(shí)扭過(guò)頭來(lái),規(guī)規(guī)整整的坐回到位置上。那時(shí)候的安靜程度真可以用噤若寒蟬、針落有聲來(lái)形容了。緊接著老師的批評(píng)噼里啪啦地向我們?cè)襾?lái)。
現(xiàn)在想起那一節(jié)課,還真是讓人害怕。此后,我們?cè)俨粫?huì)忘記復(fù)習(xí)字詞。
這就是我的老師,課上她和我們共同學(xué)習(xí),課下她會(huì)和我們一起交流,還真有一點(diǎn)“忘年交”的意思。
謝謝你,老師,愿你桃李滿(mǎn)天下。
二年級(jí)600字話(huà)題作文寫(xiě)老師3
人們常說(shuō):“世上只有媽媽好”,我覺(jué)得世上還有老師好!
老師,是一個(gè)多么親切的稱(chēng)呼。老師,用那一支支粉筆,點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津。一塊黑板,記錄了老師的無(wú)限深情;一個(gè)講臺(tái),輝映著老師的艱辛。老師,是您的指引陪伴著我的成長(zhǎng),我的每一點(diǎn)進(jìn)步,都凝聚著老師的心血!
記得我剛從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)到這個(gè)班時(shí),一切都那么陌生,我很害怕,我很迷茫,很多東西我都一竅不通。是我們的班主任張老師,不斷的鼓勵(lì)我,耐心的教我。從有趣的漢語(yǔ)拼音到變化多端的修辭手法,再到含義深刻的古詩(shī)詞,她灑下了多少汗水,為我們操碎了心。每天面對(duì)那么多雙求知的眼睛,她總是娓娓道來(lái),耐心的講給我們,無(wú)私地把知識(shí)奉獻(xiàn)給我們,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游。您為我們付出的太多了,我發(fā)自?xún)?nèi)心的感激您!
我記得有一次,我的眼睛不知道怎么的,很紅,就像著了火似的。同學(xué)們都說(shuō)這是紅眼病,說(shuō)只要被我看到的人都會(huì)得紅眼病,都不愿和我玩。張老師看到了,先安慰我不要難過(guò),再叮囑我下午讓媽媽帶我去醫(yī)院檢查。回到家,我把這事忘了。下午上學(xué)時(shí),張老師又問(wèn)我有沒(méi)有去檢查。我對(duì)她說(shuō)我忘了。張老師告訴我“眼睛是心靈的窗戶(hù),如果眼睛壞了,就看不到多姿多彩的世界了”。并再次叮嚀我晚上一定要去檢查。
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它們自由飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈尭呱铰柫?小樹(shù)感恩園丁,因?yàn)閳@丁讓它茁壯成長(zhǎng);我感恩老師,因?yàn)槔蠋熃o了我無(wú)私的愛(ài)!
親愛(ài)的老師,謝謝您!
二年級(jí)600字話(huà)題作文寫(xiě)老師4
人們都崇拜默默奉獻(xiàn)的老師,還用了無(wú)數(shù)東西來(lái)比喻:太陽(yáng)、春風(fēng)、蠟燭,而我卻說(shuō)老師對(duì)我的愛(ài)比父愛(ài)嚴(yán)峻,比母愛(ài)細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。
我的老師中有一位我最崇拜的老師,她叫梁玉芳,是我的班主任,她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛殺傷力極高,一個(gè)不高的鼻子掛在臉上,一張不大的嘴卻能說(shuō)會(huì)道,愛(ài)說(shuō)話(huà)的小朋友可要注意哦。
我的老師梁老師對(duì)我們可細(xì)膩了,堪稱(chēng)我的第二母親,你瞧瞧吧。你只要翻開(kāi)我的作業(yè)本,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),老師不僅在答案上給我們做了批改,連過(guò)程中也有他圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡,有時(shí)旁邊還有幾句批語(yǔ)。不僅是成績(jī)好的學(xué)生如此,成績(jī)差的學(xué)生依然如此,因?yàn)樵谒男闹袥](méi)有好壞學(xué)生之分,只要愛(ài)學(xué)、愿學(xué)的學(xué)生他都喜歡,都會(huì)如此努力的把學(xué)生教好。
不僅是學(xué)習(xí)上,在生活上他也對(duì)我們很細(xì)膩,比如吃飯時(shí),梁老師親自為我們分飯,目的就是擔(dān)心我們有些人吃不上,而她,總是最后一個(gè)吃飯。有時(shí),沒(méi)有飯了,她自己也只好到別班找或買(mǎi)方便面了。
別看梁老師細(xì)膩,她有時(shí)也有嚴(yán)厲的時(shí)候,那陣勢(shì),是你無(wú)法想象的。記得又一次,我們班的搗蛋鬼又把某某女生弄哭了,梁老師生氣極了。整個(gè)臉都漲紅了,沖進(jìn)教室,拿起一本書(shū)砸在桌上“彭”一聲巨響,亂哄哄的教室一下子安靜了下來(lái),連呼吸聲都聽(tīng)得到?!罢l(shuí)把弄哭了,給我出來(lái)‘老師吼道,調(diào)皮蛋站了起來(lái),老師拉著她走出了教室,站在門(mén)口,開(kāi)始了她的長(zhǎng)篇大論,還沒(méi)講到五分鐘,那調(diào)皮蛋臉上掛滿(mǎn)了”珍珠”,那真是兩條“美麗的花果上大瀑布啊”。老師見(jiàn)狀,讓他進(jìn)去,可我們苦遭殃了,老師竟一下午都對(duì)我們“念經(jīng)”。
這就是我的小學(xué)老師,我很想念他。你們呢?
二年級(jí)600字話(huà)題作文寫(xiě)老師5
燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但是我的小學(xué)生活卻一去不復(fù)返了?;叵肫疬@六年小學(xué)生涯,回想起小學(xué)的老師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng),使我心潮澎湃,思緒萬(wàn)千。
我的老師,你們是無(wú)私的蠟燭。我之所以能從一個(gè)一字不識(shí)孩子,逐步成長(zhǎng)為一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生,是因?yàn)槟銈兒翢o(wú)保留地把知識(shí)傳授給了我,使我學(xué)到了很多知識(shí)。盡管你們都對(duì)我非常關(guān)心,我從內(nèi)心深處也對(duì)你們非常敬佩和感激,但也有自己在不順心的時(shí)候,或是自己學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谥杏闻腔膊磺暗臅r(shí)候,自己也曾對(duì)你們懷疑過(guò),埋怨過(guò),但你們無(wú)愿無(wú)悔。
我的老師,你們是偉大的母親。你們對(duì)待學(xué)生就像母親對(duì)待自己的孩子,給予了我們無(wú)微不至地關(guān)懷。記得在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,有一天中午放學(xué)以后,由于急著回家,在下樓梯時(shí)不小心扭傷了腳,王老師發(fā)現(xiàn)以后,第一個(gè)沖過(guò)來(lái),把我從樓梯上抱下來(lái)說(shuō):“小乖乖,你慌什么呀!痛不痛?”說(shuō)罷,急忙把我抱到水管處用涼水沖冼受傷的腳,之后又為我付錢(qián)請(qǐng)校醫(yī)進(jìn)行了包扎,并請(qǐng)來(lái)一部三輪車(chē),安排兩名同學(xué)把我送回家,這件事使我終生難忘。
我的老師,你們是辛勤的園丁。對(duì)我們過(guò)些祖國(guó)的花朵,你們不但經(jīng)常澆水、施肥,而且對(duì)我們身上長(zhǎng)出的不好的枝叉,敢于果斷地用快剪剪去。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,是你們幫助我改掉了許多壞習(xí)慣。我從小就有一個(gè)愛(ài)在課堂玩東西的壞毛病。為了幫我盡快改掉,你們有的鼓勵(lì)我,有的向我講出這個(gè)壞習(xí)慣的害處,有的甚至嚴(yán)肅地批評(píng)過(guò)我,盡管我當(dāng)時(shí)不理解過(guò),甚至恨,但我現(xiàn)在終于認(rèn)識(shí)了,并改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
我的小學(xué)老師,當(dāng)我就要離開(kāi)小學(xué),走進(jìn)中學(xué)的時(shí)候,我想衷心地對(duì)你們說(shuō)一聲:老師,辛苦了,老師,再見(jiàn)了,老師,謝謝了。
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