在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的小學二年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。

小學二年級作文 篇1

“叮呤呤??”隨著鬧鐘的“一聲令下”，我情不自愿地鉆出被窩，頓時感到一股“寒流”流遍全身，我的牙齒立馬開始“咯咯”打架。我立刻胡亂抓起毛衣，不管三七二十一就套，再穿上毛絨內(nèi)襯，最后穿羽絨服、穿毛線褲、牛仔褲，從內(nèi)到外，一層層地穿、套。哎呀！四肢都活動不了了！我拉開窗簾，“呀！外面下雪了！”我驚呼，那一片片小雪花，就像一個個頑皮的小精靈，飛來飛去。我伸出手來，接住一片小雪花，但還沒等我看清他們，那小雪花就悄無聲息地融化了，真是可惜。

上學路上，我系好了圍巾，戴好了毛線帽，口罩、手套，只露出兩個小眼睛望著外面，還穿了一件媽媽的“超大號”羽絨服。再從鏡子里望望自己“呀！這不就是活脫脫的一只大胖熊嗎！”真好笑，坐在電動車上，寒風吹在我的臉上，就像刀子刮過一樣疼，我連忙用口罩把它捂嚴實。

路上，天印公園里的樹木上的葉子都掉光了，就像一個個大光頭，好像在說“冷啊，冷啊！”我不禁為它們的保暖情況而感到擔憂。行人們有的像我一樣全副武裝起來抵擋嚴寒，有的把頭縮在衣服中抵擋寒風，還有的什么也不戴，勇敢地同風雪作“斗爭?！?/p>

冬，一個獨特的季節(jié)。它既沒有春天的綠意盎然，沒有夏的炎熱，也沒有秋的涼爽。但它是四季中的一個輪回。只有經(jīng)過嚴寒的冬天，才能迎來生勃勃的春天。讓我們一起期待春的到來吧！

小學二年級作文 篇2

在學校里，有許多豐富多彩的活動。其中讓我最難忘的還是那次魔方大賽。

那天下午第一堂課，老師告訴我們：“今天，我們班舉行第二屆魔方大賽。”這時，我們?nèi)嗉拥貧g呼起來。老師又說：“給你們十五分鐘練習?！崩蠋煹脑捯魟偮?，就聽見大家擺弄魔方的聲音。這了一會兒，老師說：“開始！”“哇！激烈的比賽開始了?！蔽覍Ｐ闹轮镜亻_始拼起來。我先拼了一個頂層十字，讓白色方塊快速度地轉移到黃色那里，然后再轉移到白色，一個頂層十字就這樣簡單地拼好了。然后再拼第一層，第二層，最后拼一整面。就在這時，有的同學已經(jīng)拼完了。我急壞了，心突然緊張起來，居然用錯了口訣，怎么辦？就在緊急的關頭，我靈機一動，把口訣倒著背一遍，最后，我只剩下兩個角塊，我的小手不慌不忙地把兩個角塊拼完了，功夫只怕有心人，“哈哈！”我終于成功了！第九名！“耶！”我拿到了如愿以償?shù)纳衩卮螵劇恋氖止ぜ?。??！這次魔方大賽是我心里最有意義的一件事，讓我念念不忘。

小學二年級作文 篇3

我家客廳里有一個圓圓的魚缸，里面放著一棵淺綠色的玩具樹，玩具樹兩邊綁著兩條玩具魚。魚缸的底部有幾只純白色的小海螺，還有三只游來游去的小金魚。

有兩只是橘黃色的小金魚。小金魚的身子扁扁的，形狀很像睡蓮。它身上的鱗片閃閃發(fā)光，很像人穿了一件金光閃閃的外衣。它在游泳的時候，尾巴像一把扇子在扇風。魚鰭快速扇動的時候，它游得特別快！還有一只小金魚是白色的，頭頂上凸起一小團紅云，像戴了一頂小紅帽。剛開始，我看到它頭上長著一個怪怪的東西，以為它生病了。過了幾天發(fā)現(xiàn)它沒事，我就放心了，原來這只金魚長得就這樣啊！

我給小金魚喂的是特等魚食，圓圓的，一粒一粒的。每當我喂食的時候，小金魚不理我，過了一會兒它們就來吃食了。它們張大了嘴巴，一吸一吐的，把食物吞進肚子里去。魚鰓也跟著一鼓一縮，非常有意思。

我們家的小金魚還會看書呢！可是媽媽不知道。有一次，我去魚缸旁邊看書，小金魚從魚缸的另一邊游過來，停了下來，眼睛盯著我的書，看了一會兒后才離開。

我家的魚有趣吧！

小學二年級作文 篇4

小學一年級作文如何寫大家已經(jīng)了解到，新課程標準對二年級作文的要求是：能用學過的部分詞語寫通順的句子，學習按一定的順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句意思連貫的話。我在二年級作文教學中作了一些嘗試，收到了一定的效果。下面就小學二年級作文寫作指導具體說明下：

一、從少到多

學生在作文時，家長不應盲目求多，應呈梯步形上升，特別在看圖寫話的練習中，我先讓學生看一幅圖寫一句話，再看一幅圖，再寫一句話，經(jīng)過時間的推移，詞語的積累，學生再整體看幾幅圖畫，整體寫幾句話。這樣的作文就不再像以前，為了一味求多而顯得語無倫次。二年級語文大世界（四）有看圖寫話。在檢測前，我出示第一幅圖，學生寫到：太陽出來了，小明還不起床，睡在床上看書。媽媽走過來，親切地說：“乖兒子，睡在床上看書對眼睛不好?！笨尚∶鞑宦爧寢尩脑?。然后我出示第二幅圖：小明覺得眼睛疼，媽媽帶著他到醫(yī)院檢查，原來小明不聽媽媽的話成了近視眼。小明后悔極了，我們一定要保護好眼睛。兩幅圖都出示以后，再過幾天，我同時出示兩幅圖，讓學生把兩幅圖的話整體寫出來。這樣，學生有了漸進的一個過程，寫稍長一些的作文時，就有順序，有話可寫。

二、從大到小

學生們能寫順幾句話，此時，應注意小的環(huán)節(jié)，標點符號，適時指出，起到畫龍點睛的作用。低年級作文存在的一個重要問題，便是標點符號的運用。一篇優(yōu)秀作文不僅語句優(yōu)美，還應注意標點符號這一細節(jié)。就好比一件漂亮的衣服穿在身上，沒有扣子，顯得不整齊，還差點什么。

三、從易到難

低年級學生首先應從日常生活入手，先讓學生寫常見的事，寫好了常見的事物再拓展到一般能想象的事物，最后展開想象的翅膀，由易到難深入作文的各個方面。例如：我在教學寫“假如我是太空人”這篇作文時，我讓同學們寫假如我是大人，我會做什么事？假如我是科學家，我會干什么？假如我是機器人，我會干什么？假如我是太空人是，我會干什么？水到渠成，想象作文就不是隨心所欲的亂想，而是經(jīng)過引導，有根有據(jù)，相信有一天會實現(xiàn)的美好想象。

四、從說到寫

升到二年級的小朋友，“作文”是個陌生的話題。我首先:抓住“我會說”，這個打開作文知識大門的鑰匙。學生想怎樣說就怎樣說，能說什么就說什么，不讓學生感覺到說有困難。等在“說”字上下好功夫以后，學生說什么話就寫什么話。作文就不再是無話可寫。例如：我在教學寫“我的爸爸”這篇作文時，我先讓同學們互相說自己的爸爸，有的同學說，我爸爸每天送我上學，經(jīng)常檢查我的作業(yè)，我特別喜歡我的爸爸。然后我再點撥一句，把你說的話寫下來，一篇幾句話的小作文便產(chǎn)生了。

五、從表揚到批評

學生寫作文，都認為是難事，首先應找出優(yōu)點表揚。即使僅僅字寫得好，也應表揚。通過一段時間的過渡，老師再指出出現(xiàn)的問題，如詞的運用，語句的敘述等，教育他怎樣寫則更好，學生就會欣然接受。既激發(fā)了學生的寫作激情，又提高了寫作水平。

總之，作文教學是重點，也是難點，在教學中，通過“五從”的練習，相信會有所提高。

小學二年級作文 篇5

星期五，我們?nèi)W生都去了綠博園，在車上，我們歡聲笑語。在車上坐了好久終于到站了，我們排著隊有秩序的進入了園內(nèi)老師帶著我們參觀了許多建筑物，有埃及的建筑、北京的建筑和四川的建筑走路走累了，體力也消耗完了，我們找了一個陰涼的地方，分享了各自帶的食物。吃飽啦，也喝足了。老師一看表，三點啦。就趕快讓我們集合。這時，我們心中泛起了一絲依依不舍之情！那也沒辦法，只能著車離開了這個帶給我們歡樂的勝地！

小學二年級作文 篇6

二年級的學習，在不知不覺中即將結束了，五月已經(jīng)接近尾聲了，還有一個月就要期末考試了，回顧這一年的時光，讓我印象最深的就是李老師了，她是在孩子們剛邁進二年級的時候，擔任班主任及語文老師的。她有著老師般的耐心，媽媽般的愛心，呵護著每一位孩子，每天臉上都掛著甜甜的微笑，即和藹又可親。

記得有一次，安妮生病了，發(fā)起了高燒，我給李老師打電話請假。到了傍晚，電話響了起來，一接，原來是李老師：安妮！好些了嗎？要不要緊，明天能來上學嗎？，從她那焦急又關心的話語中，讓我聽了挺別的感動，我答道：好多了，謝謝您！第二天，李老師又給安妮補課，您真是位熱心又負責的老師啊！

還記得有一次，李老師給我打電話，一聽，竟然是安妮在學校把其他同學推倒了，讓我去學校，當時我一聽，腦海里一直再想，那位同學怎么樣了？是不是很嚴重呢？怎么對安妮批評呢？怎么跟受傷同學家長道歉呢？想想！頭都要炸了，不管了到了學校后，才了解了事情的緣由和經(jīng)過，孩子們也各自承認了錯誤。等到要向同學家長道歉了，該如何處理呢？這個時候，又是李老師給我出謀劃策，處理好了這件事情。您真是位認真又細心的老師?。?/p>

您既是孩子們的好老師，又是家長們的好朋友！

小學二年級作文 篇7

我，有一個最喜歡、最擅長的本領，你們猜是什么呢?哈哈，答對了，那就是騎自行車。我騎自行車已經(jīng)有5年了，怎么樣，不錯吧。 在5歲的時候，爸爸買回來了一輛漂亮的自行車。才買回來，我還不會騎，可是，在爸爸教了我怎么騎了之后，我就努力的拼搏著。功夫不負有心人，一個星期過去了，我學會了騎自行車。到了現(xiàn)在，我不光會騎自行車，而且還會許多招式如：漂移、單手放、雙手放…… 記得有一次，我們老家舉行了兒童自行車賽，我立刻去報了名，那時我才7歲。隨著時間的流淌，比賽的時間也越來越近。

終于，比賽的時間到了，我們比賽的項目是賽道比賽，從起點至終點，誰先到終點，誰就是冠軍。隨著裁判的一聲令下，比賽開始了。我們每個人都飛速地蹬著腳踏板。我先是落后，然后又想：我一定要拿到第一名。比賽結束了，我得到了第一名，而且還拿到了一個大獎杯呢!我高興地蹦起了“三尺”高。然后，我看了看爸爸，爸爸為我豎起了大拇指，我真是興奮不已!

這就是我騎自行車的高超技術，是不是很羨慕呢，那就請你為我豎起大拇指吧!

小學二年級作文 篇8

春天來了，小河里的冰融化了，叮咚叮咚地向前流著。小草悄悄地從泥土里鉆出來了，小花開了，有紅的、白的、黃的、綠的、藍的……五顏六色，美麗極了！

少先隊員們有的扛著鏟子，有的拎著水桶，有的馱著樹苗，去公園旁邊植樹。

小明和小紅是一組，小明力氣大，他用力一挖，挖出一個大坑。小紅小心翼翼地把小樹苗插進泥土里，再把泥土埋上，用腳把泥土踩結實。小明去打了一桶水，來給小樹苗澆水，小樹苗喝飽了水。

小鳥飛了過來，它看到小樹苗，高興地說：“呀！我有新家了！”老師也夸小明和小紅表現(xiàn)最好，他們倆開心極了！

小學二年級作文 篇9

今天是周末，爸爸帶我去旱冰場溜冰。

到了旱冰場，只見場上燈光閃爍，大家都在隨著優(yōu)美動聽的節(jié)奏在冰上自由自在地飛舞，像一只只快樂的小鳥。我迫不及待地換上了溜冰鞋，帶好護臂、護膝和頭盔，信心十足地沖進溜冰場?？墒?，腳下的溜冰鞋根本不聽我使喚。我努力想站直身子，偏偏我的身子一點兒也不聽我的使喚。不是往前倒，就是向后仰。我連站穩(wěn)都很困難，像一個喝醉了酒的酒鬼一樣在溜冰場上左搖右擺。“撲通”一聲，我重重地摔在了地上，疼得“哇哇”直叫。在爸爸的幫助下，我艱難地從冰面上爬了起來。我對爸爸說：“爸爸，你先拉著我走一會，然后我在自己學著溜，可以嗎？”“好的”爸爸一邊說一邊拉著我在冰上走了起來。在爸爸的幫助下，我繞著溜冰場慢慢地走了一圈。一邊走，爸爸一邊告訴我一些溜冰的小技巧，我用心地記下這些小技巧。

第二圈我讓爸爸松開手，嘗試著用爸爸告訴我的小技巧自己在冰面上慢慢走。果然方法很重要。我調(diào)整重心身體微微向前傾，手像翅膀一樣左右叉開幫助身體維持平衡，腳抬高、用力蹬向冰面幫助自己滑得更遠，一步，兩步，三步……慢慢地，我終于滑得越來越快。在爸爸的鼓勵和指導下我終于可以自己滑翔，這真是太好了，我高興地叫了起來：“我會滑冰了、我會滑冰了！”

本來我以為滑冰很簡單，其實滑冰并沒有我想象的那么簡單。但是，只要堅持不懈，找到適合的方法并勤加練習就一定能取得成功。最重要的，當我們?nèi)〉贸晒σ院?，那些汗水、淚水都變成了甜蜜的記憶。