學(xué)習(xí)啦：看牙醫(yī)是一件讓人難受的事情，不過(guò)不好好保護(hù)牙齒的話是免不了看牙醫(yī)的哦！下面我們來(lái)看看這篇《看牙》。

　　今天，我又開心又怕，開心的是我有時(shí)間可以出去玩了，怕的是又要去看牙醫(yī)。我們開車出去了，到了醫(yī)院，我和姐姐在等候區(qū)看電視等候，媽媽去掛號(hào)——很快就聽到“十一號(hào)請(qǐng)到十一診臺(tái)。”

　　我慢悠悠地走進(jìn)去，躺在床上，張開大嘴。醫(yī)生看了看說(shuō)：“拍一個(gè)片兒吧。”拍完之后，我們又回到兒童牙科，醫(yī)生說(shuō)：“有一顆牙已經(jīng)干涉到旁邊的牙了，得拔掉。”聽后我很無(wú)奈，在那也不知胡亂想了些什么。媽媽已經(jīng)把麻藥取回來(lái)了，醫(yī)生開始打麻藥了，啊!是西瓜口味的!可能是打少了，隨后醫(yī)生拿了一個(gè)精致的小鉤子，扎進(jìn)我的牙床里，然后一點(diǎn)點(diǎn)疼，醫(yī)生又鉤了一下牙，牙就下來(lái)了。

　　這可是門牙呀!我這就有個(gè)大牙縫子了，哎!丑死了!

　　優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：看牙醫(yī)應(yīng)該是大部分小朋友的童年陰影吧，優(yōu)爸小時(shí)候也因?yàn)閻鄢蕴枪徽J(rèn)真刷牙而經(jīng)常跑醫(yī)院看牙醫(yī)，在優(yōu)爸童年里這就是最痛苦的事情。小作者文章語(yǔ)句通順，層次分明，能把敘事文的四要素完整的表現(xiàn)出來(lái)，時(shí)間(今天)、人物(我和媽媽還有牙醫(yī))、地點(diǎn)(醫(yī)院)、事件(拔牙)，基本上可以算是完整的敘事文。對(duì)于二年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，已經(jīng)算是不錯(cuò)了，特別是文中，小作者以“慢悠悠”三個(gè)字表現(xiàn)了自己對(duì)于拔牙的恐懼，十分傳神，這樣的小細(xì)節(jié)著實(shí)為文章加分不少。

　　但是，優(yōu)爸建議，小作者不僅僅局限于把文章寫得完整，更要追求豐富和精彩，所以小作者可以嘗試著把事件內(nèi)容利用夸張、比喻加以人物的神態(tài)、表情以及心理活動(dòng)把內(nèi)容更豐富化。

　　小作者：張晉赫

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