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關(guān)于《烏丟丟的奇遇》讀后感6篇

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  烏丟丟是一個(gè)淘氣、善良,并最終懂得用愛回報(bào)生命的人。下面是小編為大家收集關(guān)于《烏丟丟的奇遇》讀后感6篇,歡迎借鑒參考。

  《烏丟丟的奇遇》讀后感一

  這個(gè)月是讀書月,老師推薦我們看一本書——《烏丟丟的奇遇》。

  《烏丟丟的奇遇》描寫了一直走失的小腳丫烏丟丟,在歷經(jīng)了種.種生活歷程后,逐步明白了人生的道理,懂得了用愛滋養(yǎng)生命,才是鮮活、美麗和不朽的生命!比如當(dāng)再次回到珍兒家時(shí),家中的母親病得更重了,珍兒的腳更跛了,當(dāng)天晚上,他把自己的腳給了珍兒……這些這些故事令我們動(dòng)容至極。通過(guò)晶瑩的文字,優(yōu)美傷感的故事,金老先生為我們揭示生命的真諦,那就是愛,只有愛,才是生命的本真。

  深刻的寓意,感人的童話,再加上幾行優(yōu)美的詩(shī)句,就像潺潺的流水劃過(guò)心田,激起內(nèi)心深處某些情愫。讓我們記住金老的話:

  我們接受別人的愛,

  更不應(yīng)該忘記用愛回報(bào),

  正向我們走向人生之路,

  你必須邁開左右腳。

  我以前總認(rèn)為關(guān)愛我們是應(yīng)該的,可我讀了《烏丟丟的奇遇》決定好好對(duì)父母,用愛回報(bào)他們。

  《烏丟丟的奇遇》讀后感二

  書,存在于生活中;書,像老師一樣給予我們知識(shí);只有仔細(xì)閱讀,才知道其中的樂(lè)趣。

  有一本書可以讓我看了一遍又一遍,它是著名詩(shī)人金波所著的《烏丟丟的奇遇》。這是一個(gè)美麗而憂傷的童話故事。烏丟丟是一個(gè)小木偶的腳,他因?yàn)槟芙o孩子們帶來(lái)快樂(lè)而獲得了生命,他珍惜生命,并用愛滋養(yǎng)生命,用愛回報(bào)生命……愛,讓烏丟丟和老詩(shī)人的友情變得神圣,讓烏丟丟的生命變得鮮活,也讓烏丟丟懂得回報(bào),他用自己的身體,醫(yī)治好了珍兒的腳。

  烏丟丟為了珍兒犧牲了自己的生命,他無(wú)法報(bào)答已去的布袋爺爺了,他只能報(bào)答珍兒,可他為了報(bào)答珍兒賜予的“血肉之軀”,卻以世界上最高昂的代價(jià)——生命去回報(bào)了珍兒!我不禁想起了周圍許許多多的人對(duì)我的愛,尤其是父母——他們?yōu)榱俗约旱暮⒆?,可以放棄一切,哪怕像烏丟丟一樣犧牲自己的性命!

  “我從不肯妄棄一張紙,

  總是留著——留著。

  疊成一只一只很小的船兒,

  從舟上拋下在海里。

  有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里,

  有的被海浪打濕,沾在船頭上。

  我仍是不灰心地每天地疊著,

  總希望有一只能流到我要它到的地方去。

  母親,倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒,

  不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。

  這是你摯愛的女兒含著淚疊的,

  萬(wàn)水千山,求它載著女兒的愛和悲哀歸去。”

  冰心奶奶的這首詩(shī)就是以一個(gè)童心未泯的孩子的口吻寫成,通過(guò)“疊紙船”這充滿童趣的行動(dòng),寄托對(duì)母親的思念。兒童的心靈最單純,兒童的期冀最單一,然而,這單純的心靈、單一的希冀所包容的孩子對(duì)母親的情感,卻是最為深厚的。多少年來(lái),千千萬(wàn)萬(wàn)兒童、千千萬(wàn)萬(wàn)母親為這首小詩(shī)所感動(dòng),正因?yàn)樵?shī)中“載著”那無(wú)盡的深情。

  這首詩(shī),就是我們對(duì)媽媽最真的寫實(shí)照,父母對(duì)我們的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了一切,他們對(duì)我們的愛,勝似烏丟丟對(duì)珍兒的愛,不是嗎?父母嘔心瀝血地?fù)狃B(yǎng)我們長(zhǎng)大,我們也該更好、更深的去愛他們!

  透過(guò)《烏丟丟的奇遇》這本圍繞“愛”組織的題材的書,我懂得了一個(gè)道理:大家都說(shuō)“生命可貴”,到底可貴在哪里呢?——我想,生命的可貴之處就在與“感恩”二字。有了愛去滋養(yǎng)自己、他人的內(nèi)心,生命就會(huì)多姿多彩、充盈。我們每一天都在接受別人的愛,我們也應(yīng)該去愛,去用“愛”這種實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)!

  這個(gè)故事令我回味無(wú)窮,生活中,我們接受著別人的愛,那就應(yīng)該用自己的愛去回報(bào)別人。如果人與人之間互相關(guān)心、互相幫助,那么世界將會(huì)變得更加美好,生活也會(huì)豐富多彩、有意義。感恩,一種美德,也應(yīng)該成為我們的一種良好習(xí)慣!讓我們牢記“感恩”,牢記“‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快”!讓我們?cè)诟卸髦谐砷L(zhǎng),懂得感恩,會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去感恩!

  《烏丟丟的奇遇》讀后感三

  《烏丟丟的奇遇》這本書介紹了木偶人烏丟丟悄悄離開了給予他身體的小女孩珍兒,遇上了吟癡老人。后來(lái)在吟老的陪伴下,去尋找給予他生命的布袋老人和珍兒,一路上,遇到了許多奇人奇事。以下是小編為大家精心整理的《烏丟丟的奇遇》800字讀后感,歡迎大家閱讀,供您參考。

  讀完《烏丟丟的奇遇》,我和小精靈們的感覺一樣:珍愛生命!這本書介紹了木偶人烏丟丟悄悄離開了給予他身體的小女孩珍兒,遇上了吟癡老人。后來(lái)在吟老的陪伴下,去尋找給予他生命的布袋老人和珍兒,一路上,遇到了許多奇人奇事。在吟老的引導(dǎo)下,他有了一顆火熱的愛心。

  這篇童話在結(jié)構(gòu)上跟其他文學(xué)作品有所不同。每一章節(jié)都是以詩(shī)開頭,后一章節(jié)是前一首詩(shī)的末句。就像評(píng)論家崔道怡所說(shuō),是由十四行詩(shī)花環(huán)連綴而成的。這是詩(shī)的童話,童話的詩(shī),這是一種新的文體,詩(shī)與童話的完美交織。

  在作家金波的筆下,天地萬(wàn)物,像收藏的物品、蘑菇人都具有一顆跳動(dòng)的心;孩子、動(dòng)物都有心中的夢(mèng)想,就像種雞蛋的小姑娘;在時(shí)間的長(zhǎng)河里,每一個(gè)有生命的都在逐漸變化,在這變化中,誰(shuí)讀懂了生命的真諦?讀著一行行文字,看似簡(jiǎn)單,但停下瀏覽的目光,我們會(huì)思考: 文字的背后在告訴我們什么呢?讀到蝴蝶頂著大風(fēng)去赴約,吟老為保護(hù)蝴蝶,讓蝴蝶到他的帽子中避風(fēng),蝴蝶說(shuō):“我要自己飛到她(薔薇花)身邊,即使這大風(fēng)阻擋我飛到她那兒,我的靈魂也會(huì)飛去見她。”這時(shí),烏丟丟認(rèn)為他很固執(zhí),難道必須自己飛到她那兒才算是真誠(chéng)的赴約嗎?他不但很固執(zhí),簡(jiǎn)直有些傻氣了。而吟老認(rèn)為:“蝴蝶也許是對(duì)的。對(duì)自己所愛的人,就應(yīng)當(dāng)靠自己的力量來(lái)到她身邊。做事要聽從真誠(chéng)的心來(lái)調(diào)遣。”后來(lái),蝴蝶被狂風(fēng)卷入河中。讀完這一章節(jié),我陷入沉思中,也許,我在小時(shí)候,會(huì)像小精靈們一樣深深感動(dòng)于這情節(jié)中??稍谶@一刻,我已有了自己的人生閱歷,帶給我更多的是思考。我并不像吟老這樣認(rèn)為,既然可以借助外在的力量,為何要冒著生命危險(xiǎn)來(lái)到自己所愛的人的身邊?出現(xiàn)危險(xiǎn),帶給彼此將是更大的悲痛!如果對(duì)方真誠(chéng)地愛著你,我想,對(duì)方更希望的是你安全地來(lái)到她的身邊,難道利用外在的力量就不是真誠(chéng)的嗎?只要心中有愛,不管采取哪種力量,都是動(dòng)人的。

  在和小精靈們共讀這本書時(shí),我和他們開玩笑地說(shuō):“金波爺爺是否更擅長(zhǎng)寫詩(shī)?老師讀著幾個(gè)地方,發(fā)現(xiàn)前后矛盾,不知道是不是老師還沒細(xì)讀這本書?”孩子們聽了我指出的疑問(wèn)后,都驚訝地大叫:“真的,真的。”呵呵,也許我的小精靈們跟我一樣,也沒有細(xì)讀?,F(xiàn)摘記如下:

  書中的第三章節(jié)“重返童年的晚會(huì)”中寫了吟老完全忘記了蝌蚪人,在蝌蚪人的一再提醒下,才回憶起小時(shí)自己畫的蝌蚪人??稍诘谑鹿?jié)“回歸生命”中,卻寫著這些蝌蚪人是他細(xì)心的母親把他最早的作品珍藏起來(lái),給他剪貼成一枚枚書簽,在他十八歲生日的時(shí)候,母親親手送給他。這是一段他人生中難以忘懷的事,而前面卻提到他一時(shí)怎么也想不起這些蝌蚪人?

  文中寫著“日子一天天過(guò)去了,珍兒就像小姐姐一樣照顧他,他也陪伴著她過(guò)得很快樂(lè)?!比兆右惶焯爝^(guò)去了,讓我們讀者感覺時(shí)間比較久??陕?lián)系上下文,這段時(shí)間最多也只有三天。

  《烏丟丟的奇遇》讀后感四

  這是一篇度講述了愛的童話,也是一篇優(yōu)美的童話,優(yōu)美之中透露著一些憂傷。

  這個(gè)作品圍繞著”烏丟丟“這個(gè)可愛的木偶,之所以會(huì)有烏丟丟,是因?yàn)椴即哪九迹?dú)腳大俠的腳掉了,被珍兒撿走了,把腳安在她的生日禮物上,并給他取名為”烏丟丟“,因?yàn)楠?dú)腳大俠總是說(shuō):”烏丟丟,烏丟丟,烏丟丟,烏丟丟——

  烏丟丟因?yàn)槟芙o孩子們帶來(lái)快樂(lè)和歡笑而獲得了珍貴而又寶貴的生命。

  烏丟丟去找布袋爺爺和珍兒,運(yùn)行第一天晚上,烏丟丟參加了舞蹈比賽,烏丟丟得了第一名,他覺得給別人帶來(lái)快樂(lè),自己會(huì)更快樂(lè)。

  烏丟丟遇到了逆風(fēng)的蝴蝶,讓他懂得了一種愛;又遇見了種雞蛋的小女孩,又讓他懂得了一種愛;他又見到了很多奇怪的東西,又讓他懂得許許多多的愛。

  他珍惜生命的可貴,他懂得用愛滋養(yǎng)生命,他用愛回報(bào)生命。

  愛,讓烏丟丟的生命變得鮮活。

  愛,讓烏丟丟和老詩(shī)人的友情變得神圣。

  愛,可以讓堅(jiān)固的心融化。

  愛,讓每個(gè)人、每只動(dòng)物、每株植物變得溫暖。

  愛,讓世界美好。

  讓我明白了,愛很重要,我們要學(xué)會(huì)愛。

  《烏丟丟的奇遇》讀后感五

  今天,我讀了一本書——《烏丟丟的奇遇》。烏丟丟是一只熱心,善良的小腳丫。為了撲滅大火,烏丟丟失去了身體;為了使珍兒的腳康復(fù),烏丟丟獻(xiàn)出了自己寶貴的生命……

  書中,我最喜歡的一個(gè)章節(jié)是第章,《逆風(fēng)的蝶》。這章里,我讀出了蝴蝶的堅(jiān)強(qiáng),讀出了蝴蝶的勇敢。外面呼呼刮著大風(fēng),可蝴蝶依然逆風(fēng)飛行,是許多蝴蝶不會(huì)做的。有一種頑強(qiáng)的的精神鼓舞著他,不有一種屈的信念支持著他。故事中,一陣大風(fēng)將蝴蝶卷進(jìn)了河中,他永遠(yuǎn)不可能和這個(gè)世界共舞了,但他純潔的心靈還在世上,可以飛去見為他遮風(fēng)擋雨的薔薇,可以和蜜蜂一起舞蹈……

  在生活中,和蝴蝶,烏丟丟一樣的人不時(shí)在我們身邊徘徊。為了解放中國(guó),軍人做出了犧牲;為了阻止“非典”在中國(guó)蔓延,醫(yī)生,護(hù)士都沖鋒在前,和死神較量,將病人的生命奪回……

  以后我們也要向他們學(xué)習(xí),做一個(gè)對(duì)生活,對(duì)社會(huì)有用的人。

  《烏丟丟的奇遇》讀后感六

  今天,我讀了烏丟丟的奇遇一、二章。故事很有趣,內(nèi)容是一個(gè)老詩(shī)人,一起床發(fā)現(xiàn)地上有許多的腳印,他想找到腳印是誰(shuí)的,找啊找,他想起昨天夢(mèng)見的夢(mèng),遍成一個(gè)小詩(shī),一看沒發(fā)現(xiàn)啥,就扔進(jìn)紙簍??蓻]想到從紙簍里跳出來(lái)個(gè)丑娃娃,詩(shī)人問(wèn)她從哪來(lái),她就給詩(shī)慢慢講述。

  在一個(gè)鎮(zhèn)子里,一位老人常常來(lái)這兒耍木偶,用布袋做的,所以他們就叫他“布袋老人”。有一次,老人的娃娃的腳掉在了草叢中,被一個(gè)叫珍妮的女孩拾走了。她想找到老人,找了好久也沒找到。最后,小腳丫太想主人了,就自己逃走了,逃到了老詩(shī)人家。小故娘也追到這里。

  我讀了以后我想到一件事,我逮了一只螞蚱,可我又想到他失去父母多可憐,所以,我就把它放了。

  從這件詩(shī)中我知道了,人人都有自己的主人,包括我們。我們不要過(guò)量逮生物,要讓大自然自由生長(zhǎng),我們這個(gè)世界才會(huì)更美好!

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