讀書(shū)要活，要與現(xiàn)實(shí)世界緊密結(jié)合，活學(xué)活用;讀書(shū)要精，人生有涯而知識(shí)無(wú)窮，不可能面面俱到，要選擇與自已相關(guān)的好書(shū)進(jìn)行研讀，從而不斷提高自己的能力。下面小編給大家介紹關(guān)于讀書(shū)故事，方便大家學(xué)習(xí)。

　　讀書(shū)故事1

侯寶林讀書(shū)：抄書(shū)

相聲語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度，成為有名的語(yǔ)言專家。有一次，他為了買(mǎi)到自己想買(mǎi)的一部明代笑話書(shū)《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書(shū)攤也未能如愿。

后來(lái)，他得知北京圖書(shū)館有這部書(shū)，就決定把書(shū)抄回來(lái)。適值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書(shū)館里去抄書(shū)，一部十多萬(wàn)字的書(shū)，終于被他抄錄到手。

　　讀書(shū)故事2

高爾基救書(shū)

世界文豪高爾基對(duì)書(shū)感情獨(dú)深，愛(ài)書(shū)如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書(shū)籍，其它的任何東西他都不思考。為了搶救書(shū)籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說(shuō)：“書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫忙我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死?！?/p>

　　讀書(shū)故事3

無(wú)論是厚重肅穆的字典、精巧感人的小說(shuō)、空靈芳馨的散文集，抑或是精辟真摯的小故事，他們或讓我了解了人生的至真至純，或使我懂得了世界的廣大、知識(shí)的無(wú)限，但對(duì)我影響最深的還是一本叫做《再試一次》的書(shū)。

我了解到了媽媽的良苦用心，在以后的學(xué)習(xí)中，每當(dāng)我失敗后傷心沮喪時(shí)，我就會(huì)想起這本《再試一次》，我總是在心里對(duì)自己說(shuō)“再試一次，我就會(huì)成功”，終于，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一躍排在了班中的前幾名。

媽媽為了熏陶我愛(ài)讀書(shū)的品性，在家的墻壁上安裝了一個(gè)紅色的小書(shū)架，我總是站在前面，仰著頭看那些花花綠綠的小冊(cè)子，我知道，對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，從那時(shí)起，就深深地印在了我的心里。

　　讀書(shū)故事4

車胤讀書(shū)：囊螢映雪

車胤，年幼時(shí)好學(xué)不倦，勤奮刻苦。他白天幫大人干活，夜晚便捧書(shū)苦讀。可是由于家境貧寒，常常沒(méi)錢(qián)買(mǎi)油燈，書(shū)也讀不成了。他為此十分苦惱。一個(gè)夏夜的晚上，車胤坐在院子里默默回憶著讀過(guò)的書(shū)上的內(nèi)容，忽然發(fā)現(xiàn)院子里有許多螢火蟲(chóng)一閃一閃地在空中飛舞。

他忽然心中一動(dòng)，要是把這些螢火蟲(chóng)聚集在一起，借它們的光不就可以讀書(shū)嗎?于是，他開(kāi)始捉螢火蟲(chóng)，捉了十幾只，把它們裝在白紗布縫制的口袋里，掛在案頭。從此，他每天借著螢光苦苦地讀書(shū)。

　　讀書(shū)故事5

懸梁刺股

漢朝有個(gè)叫孫敬的人，從小勤奮好學(xué)，他每一天晚上學(xué)到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，有個(gè)名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書(shū)。每當(dāng)深夜讀書(shū)時(shí)，他總愛(ài)打盹。于是，他就在自己打盹的時(shí)候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動(dòng)了后人，人們用“懸梁刺股”來(lái)表示刻苦學(xué)習(xí)的精神。

　　讀書(shū)故事6

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類知識(shí)的海洋，我對(duì)書(shū)那是如癡如醉。比方說(shuō)因?yàn)榭磿?shū)我忘了睡覺(jué)了?！　∮浀糜幸淮危液蛬寢屓ベI(mǎi)東西，我看到了新華書(shū)店，便向媽媽請(qǐng)求到新華書(shū)店去看書(shū)。在我的褲苦苦征求下，媽媽最后答應(yīng)了?？梢笫窃谌c(diǎn)以前回家，我為了讀書(shū)顧不上那么多了，只好答應(yīng)媽媽的要求。我興高采烈地跑下書(shū)店，在跑過(guò)去的時(shí)候就心想：上次那本《世界歷史》讀哪了?它好像在文類書(shū)籍地二排第五行，對(duì)了!這是我已經(jīng)跑到書(shū)柜前了。我用我那雙眼睛急切地尋找著，哦!原先它在那里，這已經(jīng)不是上次的地方了。我把書(shū)捧在懷里找了一個(gè)安靜的地方讀了起來(lái)每次讀一本書(shū)，我首先會(huì)看它名字，作者為什么要去這個(gè)題目，這個(gè)名字有沒(méi)有和資料有關(guān)，然后，我會(huì)看這本書(shū)的作者資料和書(shū)本的介紹，最后我才去看那本書(shū)我津津有味地讀那本書(shū)，根本沒(méi)有在意一分一秒的過(guò)去。突然，一個(gè)陌生的聲音出此刻我的耳邊：，書(shū)店關(guān)門(mén)了，回家去了吧我一看，原先是書(shū)店的叔叔，我一看時(shí)間，啊!六點(diǎn)多了呀!我急忙回了家、這就是我的讀書(shū)故事。 讀書(shū)故事7

六祖的指月之說(shuō)在《六祖壇經(jīng)》中有這樣的記載：無(wú)盡藏尼對(duì)六祖惠能說(shuō)：“我研讀《涅槃經(jīng)》多年，劫仍有許多不解之處，希望能得到指教?！被菽軐?duì)她說(shuō)：“我不識(shí)字，請(qǐng)你把經(jīng)讀給我聽(tīng)，這樣我或許可以幫你解決一些問(wèn)題?！睙o(wú)盡藏尼笑道：“你連字都不識(shí)，怎談得上解釋經(jīng)典呢?”惠能對(duì)她說(shuō)：“真理是與文字無(wú)關(guān)的，真理好象天上的明月，而文字只是指月的手指，手指可以指出明月的所在，但手指并不就是明月，看月也不一定必須透過(guò)手指，不是這樣嗎?”于是無(wú)盡藏尼就把經(jīng)讀給了惠能聽(tīng)，惠能一句一句地給她解釋，沒(méi)有一點(diǎn)不合經(jīng)文的原義。讀書(shū)不能只停留在文字的表面，而在透過(guò)文字去發(fā)現(xiàn)文字所反應(yīng)的客觀規(guī)律，認(rèn)識(shí)了客觀規(guī)律，我們才能在現(xiàn)實(shí)生活中按照客觀規(guī)律去辦事，才能少走彎路，唯有如些，我們的讀書(shū)才有意義。

讀書(shū)故事2020最新相關(guān)文章：

★ 故事書(shū)大全2020大全

★ 經(jīng)典寓言故事2020最新匯編

★ 2020關(guān)于我家的讀書(shū)故事作文精選

★ 2020年讀書(shū)感悟大全

★ 誠(chéng)實(shí)的故事2020最新

★ 人生哲理故事2020精選

★ 格林童話故事全集2020最新

★ 適合兒童的傳說(shuō)故事2020最新匯編

★ 2020讀書(shū)手抄報(bào)大全

★ 2020讀書(shū)主題演講稿3分鐘最新范文5篇