高中生《我與地壇》讀書筆記
史鐵生的《我與地壇》，領(lǐng)悟到了不同尋常的人生,肢體殘疾的史鐵生，有著超乎常人的頑強(qiáng)生命，還有著充實(shí)的人生,更擁有始終陪伴他左右的地壇。下面是小編為大家整理的關(guān)于高中生《我與地壇》讀書筆記，希望對(duì)你有所幫助!
高中生《我與地壇》讀書筆記1
讀完史鐵生的《我與地壇》一書后，我受益匪淺，讓我感受到無(wú)論有多少困難折磨，我們都應(yīng)該勇于去面對(duì)，因?yàn)橛性S多人或事在引導(dǎo)我們走向美好未來(lái)，我們應(yīng)該懷著一份感恩的心感謝他們。
一個(gè)正直熱血澎湃年齡，突然雙腿癱瘓，這是一個(gè)怎樣的打擊，無(wú)論任何人都接受不了，都會(huì)一蹶不振。對(duì)于史鐵生來(lái)說(shuō)也是一樣，他的脾氣開(kāi)始變得越來(lái)越壞，經(jīng)常發(fā)脾氣，總是逃進(jìn)這個(gè)破敗的地壇。他在逃避，他在恐懼，他開(kāi)始脫離這個(gè)社會(huì)。
地壇一個(gè)寧?kù)o而又充滿啟示的地方。慢慢的，似乎地壇在啟示他對(duì)是生與死的考慮，地壇中那些微小的動(dòng)植物周而復(fù)始的生存，啟發(fā)了他大自然的規(guī)律。在無(wú)數(shù)次的與地壇的接觸中，他由對(duì)生命失去信心轉(zhuǎn)向選擇生存下去。地壇在無(wú)形中引導(dǎo)著史鐵生走向生活。在別人看來(lái)是一個(gè)荒蕪的園子，但是他卻看看出了他的不衰敗，使得史鐵生以豁達(dá)開(kāi)朗的態(tài)度去對(duì)待生與死。
地壇給了史鐵生以生的啟示，使他堅(jiān)定了對(duì)生活的信念，具備了頑強(qiáng)生活下去的精神，慢慢地將自己與地壇聯(lián)系在一起，使他不再混沌，對(duì)生活充滿信心。
同時(shí)，一個(gè)默默的在身后支持他，鼓勵(lì)她的母親，也在只因他了解生存的意義。
他在癱瘓后，獨(dú)自一個(gè)人跑到地壇，讓母親草了多少的心。母親一邊操持家務(wù)，一邊還無(wú)私的奉獻(xiàn)自己毫不張揚(yáng)的愛(ài)。而他卻冷淡的對(duì)待母親，從未對(duì)自己關(guān)心的無(wú)微不至的母親想過(guò)，后來(lái)直至母親去世后才明白母親。
母親堅(jiān)強(qiáng)而苦難的一生，勇于面對(duì)人生的不幸，也指導(dǎo)了史鐵生對(duì)生活堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度和勇于直面不幸的人生。
地壇和母親成為他以后生活的方向指針，他們指引著，啟示著史鐵生勇于面對(duì)苦難，堅(jiān)強(qiáng)生活下去，勇于奔向生活的信念。如果沒(méi)有地壇與母親，史鐵生可能永遠(yuǎn)混沌下去，不能自拔。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，我們又何嘗不需要懷著這份感恩的心，看待身邊的事物，他們是我們生活的方向標(biāo)，無(wú)私的啟迪我們，無(wú)私的愛(ài)護(hù)我們，無(wú)私的奉獻(xiàn)一切。史鐵生讓我們明白，我們應(yīng)該珍惜一切，懷著感恩的心去對(duì)待身邊的一切。
高中生《我與地壇》讀書筆記2
或許是對(duì)這位正值壯年，本應(yīng)大展宏圖，卻突遭雙腿癱瘓打擊，但用文字記錄下自己的痛苦、迷茫甚至絕望的作家的好奇與同情，我一直樂(lè)于讀他———史鐵生的文章。
他的文章中有不少是寫他的母親。自然而然的閱讀，有意無(wú)意的在他的文章中尋找契合點(diǎn)。一個(gè)身體走入絕境的人，在冥想和回憶中，寫盡了生之曲折。
最先接觸到的是他的《我與地壇》。名字雖看似與地壇有關(guān)，但更多得是寫他的母親。在他失去雙腿的那段時(shí)間，他郁悶、逃避、心灰意冷，終日獨(dú)自一人推著輪椅到地壇去，在老樹(shù)下或荒草邊或頹墻邊默坐、呆想。然而這卻給母親出了一個(gè)難題。她知道他心里的苦悶，知道不該阻止他出去走走，但她又擔(dān)心他。有時(shí)，史鐵生在園子里呆得太久了，母親就會(huì)來(lái)找他。對(duì)于他的出行，母親無(wú)時(shí)無(wú)刻不在驚恐擔(dān)憂，正如作者所說(shuō)
許多年以后，我才漸漸明白，母親這是在自我安慰，自我禱告。是給我的暗示，是懇求與囑咐。只是在她猝然長(zhǎng)逝以后，我才有余暇設(shè)想，當(dāng)我不在家的那些漫長(zhǎng)時(shí)間，她是怎樣心神不定坐臥難安，兼著痛苦與驚恐與一個(gè)母親最低限度的祈求。
對(duì)于史鐵生的母親來(lái)說(shuō)，她有一個(gè)長(zhǎng)到二十幾歲忽然癱瘓的兒子。她情愿把痛苦加注在她自己身上。她小心翼翼的顧忌著史鐵生悲痛的心，即使那時(shí)的她正身患肝病，卻更加擔(dān)憂孩子的未來(lái)和他的心結(jié)。
然而就在史鐵生快要撞出一條路的時(shí)候，她卻忽然熬不住了，匆匆離去時(shí)只有四十九歲。直至母親猝然長(zhǎng)逝，史鐵生才開(kāi)始清醒。對(duì)于母親，自己所表現(xiàn)出來(lái)的倔只留下了悔恨，沒(méi)有絲毫驕傲。那時(shí)的史鐵生還太年輕，他被命運(yùn)沖昏了頭腦，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)人，殊不知兒子的不幸在母親那里時(shí)要加倍的。而母親在臨終前，仍念叨著她那有病的兒子和還未成年的女兒。連最后一面也沒(méi)有見(jiàn)著，只留給作者無(wú)盡的傷痛和懷念。
母親的去世，也許是史鐵生最大的遺憾。在她去世后，她艱難的命運(yùn)、堅(jiān)忍的意志和毫不張揚(yáng)的愛(ài)讓人動(dòng)容。作者所刻畫的
母親形象深入人心，就像世上千千萬(wàn)萬(wàn)的母親一樣。我也會(huì)從中讀懂史鐵生的懺悔與悔恨，在生活中不留遺憾。
高中生《我與地壇》讀書筆記3
在史鐵生的文章中，對(duì)往事的回首就像這群飛鳥(niǎo)一般回旋不去。史鐵生散文的一大特點(diǎn)就是：在細(xì)節(jié)豐滿，印象鮮明的記憶中，重新體味那份溫情與美好;在彌漫著淡淡憂傷的語(yǔ)調(diào)中，不斷發(fā)出一些令人深思的感嘆和不無(wú)偏執(zhí)的追問(wèn)。
在他的文章中，無(wú)論是蜂兒、螞蟻、繁花野草;藍(lán)天、白云、行人都是那么的形象生動(dòng)，那么的記憶深刻，就像我們本人也親歷其境一樣。
他對(duì)生命的感觸也是很獨(dú)特的?！八朗且患挥弥钡氖虑?，是一件怎樣都不會(huì)耽擱的事情，”所以，他決定試著活下去。想到自己被截肢，整天坐在輪椅上，那感覺(jué)真的是無(wú)法想象有多么的煎熬。因此，我們無(wú)論遇到什么事情都好，只要想想，死是怎樣都不會(huì)耽擱的，我們可以試著活下去那不就更加好么。反正袁隆平培育的雜交水稻也可以養(yǎng)活你。
下面一句“太陽(yáng)也不疲勞，把樹(shù)的影子縮小成一團(tuán)，把疏忽大意的蚯蚓曬干在大路上”，寫的很是精彩。用這么細(xì)膩的語(yǔ)言向我們描述了猛烈的太陽(yáng)暴曬下的微笑光景，很是微妙。我覺(jué)得下次提醒別人要注意防曬的話可以用得上這一句，當(dāng)然也要遇上知音才行，不然就是對(duì)頭彈琴了。
意義的原因很可能是意義本身。不是人有欲望，而是人即欲望。
很多時(shí)候，我們想去做一件事情的時(shí)候，總會(huì)聽(tīng)過(guò)到很多反對(duì)的聲音。他們認(rèn)為那樣那樣做是沒(méi)有意義的，不該那樣做。殊不知，我們又不是他們，怎么他們可以以自己的立場(chǎng)來(lái)決定我們的方法論呢?明明世界觀就不一樣，方法論肯定不一樣啊!就像著名記者芮成鋼說(shuō)過(guò)的，“如果你掌握我所掌握的一切，那么你就會(huì)同意我所說(shuō)的了”。他們之所以不認(rèn)同我們，是因?yàn)樗麄冋莆盏母覀冋莆盏牟灰粯佣选?/p>
有人對(duì)籃球有興趣，因而他會(huì)更加注意姚明多一點(diǎn)，但是對(duì)于喜歡羽毛的人就不那么關(guān)注姚明，而是關(guān)注林丹多一點(diǎn)了。
有時(shí)候我們做某件事情僅僅是因?yàn)槲覀兿肴プ?，無(wú)需理由。我喜歡吃蛋，那么我每次都點(diǎn)有蛋的菜，那么我就不會(huì)在意“怎么他每次都吃這個(gè)，難道不膩的么”。
高中生《我與地壇》讀書筆記4
作者在母親去世后再一次搖著輪椅去地壇，就像往常一樣。只是再也沒(méi)有那一個(gè)一直在家門口望著他離去背影的人了，再也沒(méi)有在家焦急不安等他回來(lái)的人了，再也沒(méi)有人會(huì)去找他了……去地壇，作者不僅僅是去打發(fā)時(shí)間，因?yàn)槟抢锾幪幎加嘘P(guān)于母親的回憶。在那里，有母親的畫面。在那里，作者思考了兩個(gè)問(wèn)題：母親為什么就不能再多活兩年?母親盼望我找到的那條路到底是什么?最終作者找到了答案。他感悟了“我殘廢，但不能頹廢”，應(yīng)該像地壇那樣，讓生命張揚(yáng)出活力。而想到自己的母親，他也明白了自己應(yīng)該像母親那樣，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)人生的不幸，讓坎坷燦爛。
我不得不感嘆母愛(ài)的力量是如此偉大。如果沒(méi)有母親的愛(ài)，也許就成就不了這樣的作者的成功。如果說(shuō)母親的愛(ài)，沒(méi)在坐著的生命中出現(xiàn)，也許作者也會(huì)繼續(xù)自己的創(chuàng)作，然而那些作品會(huì)顯得少了一抹色彩。因?yàn)樽髌啡绷艘环N愛(ài)的調(diào)劑——母愛(ài)。我們不得不承認(rèn)，是母親的愛(ài)，喚起了他的意志，所以才會(huì)有他決定把自己的心變成一片沃土，母親已經(jīng)在這片沃土上灑下了第一把種子。就因?yàn)橛辛诉@關(guān)鍵的第一把種子，那些地壇里的人——一對(duì)老夫妻，女教師，長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，弱智的女孩……他們給了作者的是無(wú)數(shù)次的鼓勵(lì)和感動(dòng)。他們的一言一行，一舉一動(dòng)，就像一滴滴無(wú)比珍貴的水，澆灌在作者心靈的土地上。滋潤(rùn)那顆種子茁壯成長(zhǎng)。作者也正是從那里找到了活下去的勇氣，找到了生命的意義。
這本書里處處是人生哲理，它起著文化導(dǎo)向的作用，它贊揚(yáng)偉大的母愛(ài)，號(hào)召人們思考人生。所以每次讀《我與地壇》我總會(huì)有新的感受，新的思考，同時(shí)我也會(huì)反省自己。當(dāng)今條件下，我們的成長(zhǎng)環(huán)境較舊時(shí)好多了，但工作事業(yè)上的阻力仍是難免的。在任何時(shí)候，想不克服困難而成就人才都是幻想。
付苦心，走苦路，苦點(diǎn)怕啥，酷勁，終成樂(lè)境。在良好的環(huán)境中我們不能放松懈怠，消磨意志;惡劣環(huán)境下，我們更應(yīng)迎難而上。
在這條戰(zhàn)勝困難的路上，也許會(huì)很艱辛，但只要堅(jiān)持走下去，我們就是贏家。因?yàn)槲覀儜?zhàn)勝了自己。而且不要忘記，我并不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，你身后有強(qiáng)大的力量在支撐著你——愛(ài)你的母親。是呀，這樣無(wú)論多么大的困難都會(huì)變得不那么可怕，要相信愛(ài)你的人能讓你戰(zhàn)斗力倍增。
高中生《我與地壇》讀書筆記5
由于作者“活到最狂妄的年齡忽地殘廢了雙腿”，他深刻體會(huì)到了人生中隱藏著的常人感受不到的痛苦。面對(duì)如此從未經(jīng)歷過(guò)的痛苦，作者勇敢地選擇了積極的面對(duì)它，并開(kāi)始思考人生，思考生命。
“只是到了這時(shí)候，紛紜的往事才在我眼前幻現(xiàn)得清晰，母親的苦難與偉大在我心中滲透得徹底。”只有到了那最關(guān)鍵的一刻，人的心才會(huì)有所覺(jué)悟，但是到了那時(shí)，一切都晚了，我們已無(wú)力挽回。
對(duì)每個(gè)人而言，生命只有一次。對(duì)于這僅有的一次，我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)積極地、好好地把握它。對(duì)于每一堂課，每一次任務(wù)，每一項(xiàng)作業(yè)，我們都要積極地面對(duì)它，而不是刻意地去躲避。選擇逃避，總有一天你會(huì)為此流出悔恨的淚水!
死對(duì)我們來(lái)說(shuō)是必然的?！叭藦某錾哪且豢唐穑鸵呀?jīng)在逐步走向死亡。”因此我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，讓自己的生活變得更加充實(shí)，而不虛空。作者史鐵生從地壇這個(gè)特定的環(huán)境中，感悟了人的生死只是上帝或自然法則的一種安排，通過(guò)深沉的哲學(xué)思考，滲透了生命的真諦，完成了一次最艱難的思想飛躍，變得不再畏懼死亡，而是能坦然地迎接死亡這一現(xiàn)實(shí)。
所以，他最終振作起來(lái)了。上帝為他關(guān)上了一扇門，而他卻用自己的毅力與正確的態(tài)度打開(kāi)了一扇窗。這種頑強(qiáng)的精神非常值得我們學(xué)習(xí)!
在我看來(lái)，這篇文章是作者發(fā)給人生的一封感謝信，他試圖通過(guò)這次寫作來(lái)回顧自己以往的生活，尤其是雙腿殘廢之后，那段艱難的歲月，陪伴他的人或物。作者是幸運(yùn)的人，當(dāng)時(shí)的情景很容易就可以聯(lián)想到，二十出頭的青年，意氣風(fēng)發(fā)，正是大展才華，揮灑青春的年紀(jì)，就這樣癱了，出行不方便那到是次要，而在內(nèi)心的憤慨與寂寥是常人無(wú)法體會(huì)的，于是他暴戾，陰郁。
然而，他的頭腦還是清醒的，他努力的克制自己，于是他遇到了地壇，也可以說(shuō)是地壇找到了他，亙古不變的景象轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的震撼，遍地的蕭條，卻讓內(nèi)心孤獨(dú)的他找到了心靈的家園，于是他愛(ài)上了這里，這里的一切仿佛是專門為他設(shè)計(jì)的，寧?kù)o，空曠，沒(méi)有人來(lái)打攪，他可以靜靜的坐在那，抑或看書抑或發(fā)呆，于是，先前的躁動(dòng)便被地壇這寬宏的大氣所吞噬，可以說(shuō)，這使心靈的沉淀。
可嘆的是，作者忘記了，他不是棄兒，在他痛苦的時(shí)候還有一個(gè)人比他更痛苦，那就是他的母親，年輕卻飽受苦難的兒子，行動(dòng)不方便，內(nèi)心暴動(dòng)，煩躁，卻偏偏一個(gè)人去了那荒蕪的地壇，作為母親，怎能不擔(dān)心，但只能待在房間干等，內(nèi)心的煎熬卻在激烈的進(jìn)行，她沒(méi)有錯(cuò)，但此刻卻在默默忍受兒子給自己的懲罰，母愛(ài)是寬容的，兒子的安全才是她現(xiàn)在最擔(dān)心的。
回憶過(guò)往，當(dāng)年那個(gè)自暴自棄的少年已經(jīng)長(zhǎng)大，于是他緬懷著那段時(shí)光，在那艱難歲月中對(duì)生命的理解，以及母親給予的關(guān)愛(ài)與啟發(fā)，地壇里他自省，彌漫著濃郁的人生況味，但那只說(shuō)明過(guò)去，現(xiàn)在，作者有了自己的理解：幸福之路永遠(yuǎn)掌握在自己手中。
高中生《我與地壇》讀書筆記相關(guān)文章：
高中生《我與地壇》讀書筆記
