告別過(guò)去的一切作文
古往今來(lái)，告別似乎成了悲傷的代言詞。下面是小編給大家?guī)?lái)的告別過(guò)去的一切作文，歡迎大家閱讀參考，我們一起來(lái)看看吧!
告別過(guò)去的一切作文1
“為什么我的眼中常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉?！弊詈笠粋€(gè)初中的夏季，最后幾周奮斗的日子，最后居住在這我已生活了九年的地方，我挽不住那匆匆流走的時(shí)光。親愛的校園，是時(shí)候與你告別了嗎？
猶記得剛剛來(lái)時(shí)，還是六歲的時(shí)候，一名老師帶著我們一群孩子，隨著我們歡快的步伐踏入高大的校門，這里的一草一木便映入我們的眼簾。低頭是路邊粉色紅色紫色開的熱烈的鮮花，抬頭是茂盛的楊樹，枝干長(zhǎng)長(zhǎng)的伸向天空。平整而又開闊的柏油路在夏日陽(yáng)光的照射下像是冒出油來(lái)，深紅色，由一塊塊紅磚砌成的教學(xué)樓高高的，仿佛是要碰到那悠悠飄過(guò)的白云，與金黃的太陽(yáng)好像離得那么近，那么近。操場(chǎng)好像沒有盡頭似的，我跑呀跑呀，不一會(huì)就累了，可那紅色的跑道好像伸向很遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。
后來(lái)我生活在這了，一晃就是九年。見過(guò)清晨的的第一縷陽(yáng)光斜射在書桌上，也在傍晚透過(guò)窗子望見那火紅的夕陽(yáng)。唯有不變的是總是纏繞在耳邊的朗朗讀書聲與每天被快樂充滿了的日子。我們?cè)?a href='http://www.athomedrugdetox.com/fwn/report/' target='_blank'>報(bào)告廳的舞臺(tái)上放聲歌唱，我們戴上紅領(lǐng)巾，又脫下別上團(tuán)徽，我們?cè)谥飨_(tái)下走紅毯，分享快樂與成長(zhǎng)。
最后一次奔馳在操場(chǎng)，是體育中考。操場(chǎng)仿佛也沒那么大了，三分二十秒足以跑完，我們的汗水像以往我們以往在玩耍時(shí)一樣又一次掉落在這紅色的跑道上，可一次次的邁步都是與它做著最后的告別。
再次行走在校園，我輕輕一蹦都可以碰到大樹的葉子了，每一個(gè)面龐都是那么親切，每一條道路都是那么熟悉，這十萬(wàn)平方米的土地滿載著多少的快樂與回憶啊。，此時(shí)，我想到了徐志摩的《再別康橋》，“悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)，我揮一揮手，不帶走一片云彩?！?/p>
我揮一揮手，與我的童年告別，與那無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光告別，讓美好的回憶常注我的心間，我揮一揮手，滿載著收獲與成長(zhǎng)，正式而莊重的與校園告別。
告別過(guò)去的一切作文2
再見了我熱愛的教官，再見了我熱愛的泉州夏令營(yíng)，再見了，我住了七天都有著深厚記憶的旅館，再見了，美麗的西沙灣！
此刻，站在站臺(tái)上，看著眼前的伙伴和教官，一個(gè)伙伴用肥嘟嘟手握住我，淚眼朦朧，不舍地對(duì)我說(shuō)：“真的要分別了嗎？”
我應(yīng)當(dāng)怎樣與他，我親愛的伙伴告別！
第一天，我們還是陌生的人與人，在經(jīng)歷了團(tuán)隊(duì)破冰的激發(fā)和隊(duì)長(zhǎng)的觀照，我們幾個(gè)逐漸成陌生人成為了幾個(gè)不離不棄的小伙伴，我們身上多了一樣?xùn)|西，那就是羈絆！
第四天，我們經(jīng)歷了城市生存，有人叫苦有人喊熱，但在我們的相互鼓勵(lì)下成功了，吃到了勝利的果實(shí)，那時(shí)，我們的羈絆更深了！
第七天我們的羈絆更深了，可惜告別總是這么快到來(lái)，如果我有七龍珠，我一定會(huì)許愿讓所有我愛的人都長(zhǎng)不老，二讓時(shí)間倒流，三就是讓夏令營(yíng)無(wú)限長(zhǎng)，“只可惜，做不到！”
光陰似箭日月如梭，現(xiàn)在看著他們，整個(gè)心里都是教官說(shuō)30分鐘后熄燈，背餐前訓(xùn)的美好回憶，還有和他們有說(shuō)有笑的美好經(jīng)歷。
再見了。轉(zhuǎn)身踏上動(dòng)車，像一年前一樣。
我手中多了一份羈絆懷念。
每一次分別都是為了下一次的重逢。
告別過(guò)去的一切作文3
人生有分有合，告別并不見得是壞事。
還記得小學(xué)畢業(yè)前期，爽朗的天氣下一切顯得美好，但是六年級(jí)同學(xué)的眼中卻飽含著復(fù)雜情緒，面對(duì)即將畢業(yè)的他們不知該開心還是難過(guò)。走廊上的人相遇時(shí)是甜甜的微笑，但在微笑的背后卻是無(wú)盡的不舍，每個(gè)人都不希望讓對(duì)方因看到自己的悲傷和難過(guò)。男孩子之間下課依舊嬉戲打鬧，讓自己在剩余的時(shí)光里，給對(duì)方留下深深的印象。女孩子下課結(jié)隊(duì)在校園里漫步行走，在諾大的校園成為人們眼中的一道靚麗風(fēng)景。
鈴聲響起，我卻沒有像以前一樣沖出教室，又是一節(jié)課過(guò)去了，我們離告別又進(jìn)了一步，一位同學(xué)在我面前走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“不出去玩嗎？”我輕輕地?fù)u了搖頭，他想說(shuō)些什么，但當(dāng)看見我臉上的神情時(shí)，他將想說(shuō)的那句話又咽了回去。
我們無(wú)法讓時(shí)間停止流逝，該來(lái)的還是來(lái)了，一場(chǎng)考試、三張卷子、一次畢業(yè)典禮，像三只無(wú)形的手，將我們打散了。我們走出校園，有的頭也不回徑直回家，不是不想說(shuō)再見，而是不愿意說(shuō)再見，每個(gè)背影所擋住的是同學(xué)們包含淚水的眼睛。我不服，為什么六年的情感，僅僅一場(chǎng)畢業(yè)典禮就將我們分開了呢？一路上我疑惑不解。
如今我明白了，告別不是永遠(yuǎn)離開，而是相遇的開始。有了失去，才會(huì)重新獲得新的東西，不要因失去而悲傷，否則你會(huì)失去的更多，要珍惜當(dāng)前所擁有的。
告別過(guò)去的一切作文4
城門前一片靜寂，只聽一片竊竊私語(yǔ)聲。太子出現(xiàn)了，大家住口不言，給冬景增了幾分落寞。太子嚴(yán)肅地望了望人群，用沉重的嗓音緩緩?fù)鲁鲎志洌骸敖袢?，是重大的一天，不因?yàn)槠渌?，而是——”話音突落，太子皺緊眉頭，心中翻動(dòng)起了一縷遲疑。
終于，他放下遲疑。他抬起頭，嚴(yán)肅地說(shuō)……
今天，便是我的出征之日。我和舞陽(yáng)站在一起。舞陽(yáng)眉頭緊皺，汗珠不停滴下。而我，卻在四周觀望——也許，這是最后一次看景了吧！可是，又為何放不下呢？
過(guò)了片刻，秦舞陽(yáng)不禁問(wèn)道：“荊卿既知此行有性命之憂，為何還能如此坦然？”我平淡地說(shuō)道：“你可曾聽說(shuō)過(guò)秦國(guó)的士兵是怎樣上陣打仗的？”不等他回答，又繼續(xù)說(shuō)下去：“他們從不披甲戴盔，上陣殺敵，卻無(wú)人退縮，這也是秦軍為何能夠所向披靡，稱霸天下。而今，燕國(guó)就要被秦軍的鐵蹄踐踏，身為燕國(guó)子民的我們，怎能不像秦兵那樣，為國(guó)家獻(xiàn)出自己的生命呢？”
漸離，我的好友，雙眼熱淚不止，盯著我一直看，怎么也看不夠。我用爽朗的笑聲給眾人緩解情緒，可他，漸離，卻依然哭著。漸離，為什么叫漸離？難道已注定我要和我最重要的人漸漸離去？上天為何如此不公，讓我陷入失友之痛？
“荊卿，你此行就算能夠成功刺殺秦王，可秦王還有兄弟子嗣可以繼位，這樣秦國(guó)就會(huì)把燕國(guó)視為眼中釘肉中刺，而你此行又何談是救燕國(guó)呢？”我輕笑了一聲，說(shuō)道：“如果我們成功刺殺秦王，秦國(guó)勢(shì)必大亂，而燕國(guó)，就可以藉此得到發(fā)展，甚至強(qiáng)大起來(lái)，不求稱霸天下，但求相安無(wú)事。所以，用我的命來(lái)?yè)Q取燕國(guó)的復(fù)興，豈不是很值得？”
冬日的雪花緩緩落下，落在人們的心里。我說(shuō)，時(shí)候不早了，該走了。上了馬車，卻又遲遲不肯離去。我向大家揮手，淚水再也控制不住，流到地上，融化了積雪。眾人淚流成河，悲切之意更加濃厚。這眼淚，是對(duì)朋友，還是家鄉(xiāng)、親人的思念呢？又或者，是對(duì)心中放不下的情感的詮釋？
冬天的易水河是最美麗的，雖然水面已然成冰，不如春天的河水生動(dòng)、活潑，卻猶如一面鏡子，倒影著遠(yuǎn)方重疊不斷的山巒和帶著點(diǎn)點(diǎn)絲綢的藍(lán)天。只是這一切，都好像是在為離別的憂傷作鋪墊罷了。
我的臉上出現(xiàn)了一抹笑容，此時(shí)，秦舞陽(yáng)面上的寒色也蕩然無(wú)存。漸離為我們擊筑，雖淚流滿面，筑聲卻鏗鏘有力。這應(yīng)該是他最突破自己風(fēng)格的演奏吧！雪依然在下著，越下越大……
音絕愁何在，風(fēng)息人已沒。淚見天涯路，拳拳壯士心！
告別過(guò)去的一切作文5
在如今的世界，似乎告別已成為了一件奢侈品，追求者眾，得之者寡。而得到了一句告別，就會(huì)像得到一件珍寶似的去守護(hù)和珍藏。
——題記
畢業(yè)季的班級(jí)蟄伏著一種不可名狀的氣氛，說(shuō)不上悲哀，又對(duì)每個(gè)人溢著一股不舍。明明離畢業(yè)還有一些時(shí)日。卻使得不少人開始以不同形式“留下紀(jì)念”——考慮到青春期萌芽的各式感情，這確實(shí)無(wú)可厚非。
有時(shí)我也會(huì)很惆悵。比如猛然想起出國(guó)的幾位同學(xué)的時(shí)候。素素、朱郎、周欣怡、劉益和、也許還得算上小白菜。最懷念的竟是最不熟悉的周欣怡，印象中那個(gè)瘦小孱弱的女生，對(duì)她的印象總停在初一入學(xué)時(shí)她第一名的光環(huán)與每天宣布物理作業(yè)時(shí)細(xì)小吵啞的聲音。她離開得太匆忙，前一日告知，第二天就飛赴了新加坡。我在前一天是想與她告別的，至少是走到座位前留下地址的那種告別，然而卻沒能實(shí)現(xiàn)。大概是出于一貫的一種意識(shí)吧，總覺得還會(huì)遇見她，今后，她不會(huì)像往常一樣坐在那里似的，那天，不知為何沒說(shuō)任何話。
那天以后，我就沒有見過(guò)她了。一起上過(guò)的課上身旁的空位，抽號(hào)器偶然停到的59號(hào)、物理作業(yè)不會(huì)抬眼就能在黑板上的尷尬卻仍提醒著我——也許是我們——她的離開與存在。那種感覺很陌生，很復(fù)雜，那一段南京至新加坡三小時(shí)的機(jī)程并不漫長(zhǎng)，但缺少了告別，就好像沒有去探望的借口，沒有任何一張可以抵達(dá)她所居住的國(guó)度的機(jī)票彼此間相隔了整整一個(gè)世界般，好像再也見不到了，潛意識(shí)里也這樣想著，她可能不會(huì)回來(lái)了。
正如“別”是從古至今永久的話題，告別是人人需要面對(duì)的事。它困難、珍貴、又會(huì)令過(guò)往事物顯得彌足珍貴。我至今記得從美國(guó)一個(gè)游樂場(chǎng)乘船離去時(shí)的惆悵，好像空惘無(wú)所得，再也回不去了——告別物尚且如此，告別人自是更為困難。更為可怕的是，萬(wàn)物于人，相隔的都只是抓不住的一份感情而非距離。沒有告別的別離，就只剩下“留”此一字，冷硬得如同在昭示著一句“不復(fù)見”。
也許，只有擁有告別，一場(chǎng)別離才會(huì)完整，才能給一次相逢畫上一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的句號(hào)，才能真正帶來(lái)一個(gè)泛著嶄新的開始。
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