七年級(jí)作文遇見(jiàn)600字
七年級(jí)作文遇見(jiàn)600字大全
命中有很多的遇見(jiàn)，遇見(jiàn)了能在一起的叫朋友，遇見(jiàn)看卻不能在一起叫過(guò)客。下面是小編給大家分享的七年級(jí)作文遇見(jiàn)600字大全，希望對(duì)大家能有所幫助。
七年級(jí)作文遇見(jiàn)600字大全1
這些年莫名喜歡上“遇見(jiàn)”這個(gè)詞，每每“遇見(jiàn)”總不免怦然心動(dòng)，遇見(jiàn)以她命名的小店或客棧也總是流連再三，不舍離去。
“遇見(jiàn)”是一個(gè)帶著濃厚緣分與深沉禪意的詞，在蒼老的過(guò)去，在絢爛的現(xiàn)在和在遙遠(yuǎn)的未來(lái)，我們都有可能“遇見(jiàn)”，不早不晚，不偏不倚。因“遇見(jiàn)”這個(gè)詞我愛(ài)上了好多地方，比如曖昧的麗江，溫潤(rùn)的大理，金粉的秦淮，憂傷的烏鎮(zhèn)，典雅的鼓浪嶼甚至華貴的京都，總因能“遇見(jiàn)”它們迥異的美麗而魂?duì)繅?mèng)繞。
“遇見(jiàn)”她還有好朋友，“等待”和“錯(cuò)過(guò)”。“遇見(jiàn)”的兩個(gè)人忘了牽手，不一致的步伐讓他們?cè)诫x越遠(yuǎn)，心始終長(zhǎng)不過(guò)空間的距離，特別是一個(gè)仍一往向前，一個(gè)卻還在頻頻回首時(shí)，所以，他們還是敗給了“錯(cuò)過(guò)”，唯有拖著疲憊的心在無(wú)言的歲月里絕望地“等待”。
孫燕姿的《遇見(jiàn)》“等待”的是一個(gè)思念的人兒和一段不知如何表白的愛(ài)情，又深恐“錯(cuò)過(guò)”，只好癡癡地徘徊在地鐵與人海間，那么的無(wú)奈與惆悵，讓人心酸。
而我，卻是以“遇見(jiàn)”的心情，“等待”一段安然閑適的溫情生活，不容“錯(cuò)過(guò)”。愿與她攜手翻遍三山五岳，看盡世間繁華，直至地老天荒。如《詩(shī)經(jīng)》所云：“死生契闊，與子成說(shuō)。執(zhí)子之手，與子偕老?！蹦菢拥陌V心不改。
即使在這樣一個(gè)風(fēng)光旖旎的暮夏黃昏，我亦能輕偷一剪閑逸時(shí)光賦予“遇見(jiàn)”，與她在曠幽的庭院里翩翩起舞，默然相愛(ài)，寂靜歡喜。
七年級(jí)作文遇見(jiàn)600字大全2
我們?cè)诓煌氖澜缋锟倳?huì)有不一樣的遇見(jiàn)，也許那些可好聽(tīng)又好看的字眼從來(lái)都不是最吸引人的。
反而是那些看起來(lái)很平常的東西，卻總是給了我們最大的緣分。我們總是覺(jué)得在這個(gè)世界上有禮，這其實(shí)從來(lái)都不是一個(gè)人的問(wèn)題 ?？梢钥吹皆谶@個(gè)世界的范圍之外有著更多新奇的存在，他們不一定要和我們的生活有什么交集，但是卻可以給我們最好的暗示。
無(wú)論如何我們都是在一起的。我以前在看電視劇的時(shí)候，總是很在意那些外表的想法，可是后來(lái)漸漸地發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己的看法和態(tài)度，他們未必要做多好的事情才能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想，也許他們只是在一個(gè)地方看著那些莫名其妙的結(jié)果，也許只是為了那一段緣分而看清楚未來(lái)的因素。
我們不需要有太多的人去說(shuō)清楚問(wèn)題和原因。可是在很久以后，我希望你也能夠看到，那時(shí)候他們的新興概念，還有自己的暗含心思都是意味著什么?
他們也從來(lái)都不害怕失去，他們只是在這樣的一條路上一直都在勇敢地做自己，哪怕是付出的代價(jià)更多更深。這一切都是沒(méi)有關(guān)系的。
假如突然有一天你也來(lái)到了我們身邊，看清楚了我們所有的夢(mèng)想和情感，我們腦海里居住的那些寄生蟲(chóng)其實(shí)都是對(duì)未來(lái)的期盼。我們不希望有一個(gè)人能中途打退堂鼓。
那些未來(lái)構(gòu)造的美好藍(lán)圖其實(shí)都是真實(shí)存在的。
七年級(jí)作文遇見(jiàn)600字大全3
他一臉嚴(yán)肅地站在講臺(tái)上掃視著大家，夕陽(yáng)西下，落日的余暉給他穿上了一件金色的外衣，讓他熠熠生輝。
他，可是我們班的重量級(jí)人物——安全員，最顯眼的，莫過(guò)于他滿頭的銀發(fā)和出了名的大肚子了。
也許就是因?yàn)樗岸谴笱鼒A”，他的聲音才那么洪亮，今天，他又在講臺(tái)上展現(xiàn)他的“河?xùn)|獅吼”了!
“全——班——安——靜!”他大吼一聲，突然，兩只眼睛好像瞄準(zhǔn)了我，我忙“認(rèn)真”地寫(xiě)著作業(yè)，時(shí)不時(shí)用眼睛的余光瞅瞅四周的同學(xué)，“嗯，威力真大，還真沒(méi)人說(shuō)話了?！蔽以谛闹邪蛋禋J佩他大嗓門(mén)的威力。
“不許左顧右盼!認(rèn)真自習(xí)!”我正在四處打量，沒(méi)想到他的眼睛比針還尖，已經(jīng)盯上了我這個(gè)頭號(hào)嫌疑犯。把我嚇得打了個(gè)哆嗦，再也不敢東張西望了，專心地做著作業(yè)。
教室里的安靜并沒(méi)有持續(xù)太久，不一會(huì)兒，有人開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，聲音越來(lái)越大，眼看著教室里就要亂成一鍋粥了。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，只聽(tīng)見(jiàn)“啪——”的一聲，安全員拍案而起，挺著大肚子，在教室里走來(lái)走去“安靜!安靜!再不安靜，我去找班主任!”，終于，安全員使出了他的“殺手锏”，此話一出，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家都安靜的看書(shū)做作業(yè)……
他帶著滿意的笑容回到座位，我忍不住輕輕問(wèn)他，“你頭發(fā)怎么都白了?”他不好意思地?fù)蠐项^，“那還用問(wèn)，白頭搔更短，都是讓你們氣的唄!”周?chē)膸讉€(gè)同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了，都捂著嘴偷偷笑了……
看著他炯炯有神的眼睛，閃爍出一股凌然的正氣，我不禁肅然起敬。我知道，我遇見(jiàn)的不僅僅是個(gè)普通的安全員，更是遇見(jiàn)了善良、正直、盡職盡責(zé)，遇見(jiàn)了一股積極向上、朝氣蓬勃的力量!
七年級(jí)作文遇見(jiàn)600字大全4
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間上了初一，在這里，遇見(jiàn)了無(wú)盡的美好。
學(xué)校風(fēng)光無(wú)限
要說(shuō)初中與小學(xué)最不同的地方，就要數(shù)圖書(shū)館了。小學(xué)時(shí)的閱覽室，只有幾百本書(shū)，而且亂七八糟;初中圖書(shū)館竟有成千上萬(wàn)本書(shū)!幻想著自己在圖書(shū)館里查閱資料，成為一名學(xué)霸的情景，禁不住笑出了聲。
另一個(gè)亮點(diǎn)就是食堂。小學(xué)時(shí)每天食堂做什么就得吃什么，沒(méi)有多余的菜?？墒窃诔踔?，每天學(xué)校都會(huì)推出許多不同的菜品，想吃什么買(mǎi)什么，不知不覺(jué)我們都學(xué)會(huì)了管理自己的小小財(cái)富，不會(huì)再亂花錢(qián)買(mǎi)東西了。這原來(lái)是學(xué)校在教育我們啊!
老師各具特色
話說(shuō)初中老師可謂是各具特色：語(yǔ)文老師在講《再望生命的人》一課時(shí)，讓我們閉上眼睛裝盲人;數(shù)學(xué)老師為了調(diào)動(dòng)我們的改錯(cuò)積極性，提高作業(yè)質(zhì)量，經(jīng)常會(huì)說(shuō)“誰(shuí)要是不糾錯(cuò)，我就打死你同桌”，“這道題講的這么清楚，你要是再惡心我，我就跳講臺(tái)自殺”一類話語(yǔ)，逗得我們哈哈大笑;地理老師每次講新知識(shí)都要講述“二蛋兒”的故事;甚至一位同學(xué)說(shuō)，他們班的老師用文言文訓(xùn)了他整整一節(jié)課……遇見(jiàn)你們，真好!
同學(xué)身懷絕技
上初中最重要的就是同學(xué)了，他們個(gè)個(gè)身懷絕技：有的輕松做十幾個(gè)引體向上，有的能繞著操場(chǎng)跑上七八圈卻一口氣都不喘;有的掃一眼數(shù)學(xué)題目，就能給出最精準(zhǔn)的答案。有了他們，閑暇時(shí)聚在一起吃飯打籃球旅行，學(xué)習(xí)時(shí)互相競(jìng)爭(zhēng)，奮勇拼搏，讓我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，受益無(wú)盡。誰(shuí)不愿意和這樣一群人做朋友呢?遇見(jiàn)你們，真好。
自己悄然蛻變
在新的求學(xué)生涯，我遇見(jiàn)了全新的自己：上課時(shí)精彩的發(fā)言，試卷上紅艷艷的100，社團(tuán)中博得陣陣掌聲的演講，在球場(chǎng)上矯健的身姿……我要感謝初中，在這里遇見(jiàn)了更好的你們，還有更好的自己。
七年級(jí)作文遇見(jiàn)600字大全5
“讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話?！?/p>
在小學(xué)乃至更早，我就在書(shū)中遇見(jiàn)了童話世界呀，公主騎士呀……但他們現(xiàn)在不夠帶給一個(gè)中學(xué)生太多影響與沉思。
于是我又在百草園中遇見(jiàn)了魯迅先生，在《論語(yǔ)》中遇見(jiàn)了孔子和他的弟子們，但在《我與地壇》中遇見(jiàn)了史鐵生。
他是可憐可悲的，在風(fēng)華正茂的年紀(jì)被禁錮在輪椅上，病痛折磨著他，摯愛(ài)的母親也離他而去。他為什么而活。
他又是豁達(dá)悠然的，獨(dú)自一人搖著輪椅，在地壇中思索生與死的意義。地壇理解他嗎?他的雙腳從來(lái)碰不到它。
他擁有什么?
命運(yùn)之神不寵愛(ài)他，病痛卻送給他禮物——一生的痛苦、殘疾。死亡似乎也不青眼，邀請(qǐng)他來(lái)，又放他走。卻帶走了他的母親。
他像神話中受罪的國(guó)王般，幾曾將巨石推上巔峰，又落入深淵。他以無(wú)限的詢問(wèn)與無(wú)限的思索來(lái)應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)之輪的無(wú)盡之轉(zhuǎn)。
經(jīng)歷這么多的無(wú)常與“有情”，感慨過(guò)后，留下什么?
對(duì)于死亡像老朋友般的親切，不再懼怕任何事。哪怕燈塔已熄，光明已逝，也要勇敢的在狂風(fēng)怒吼的海面上航行。哪怕在前方，立即湮滅!
我還太稚嫩，未經(jīng)任何世事，不懂他，無(wú)法理解全部的他。
但就算如此，史鐵生先生已經(jīng)給予我不少。不慎發(fā)生事故，卻平淡對(duì)待。
先生的故事，他的文章沒(méi)有華麗的修辭，但不空洞;沒(méi)有傳奇的情節(jié)，但不平淡;也許真正悟透了生與死的人，才能做到吧。
翻開(kāi)書(shū)，我遇見(jiàn)了一個(gè)悲痛的人，他輕狂，被擊倒后爬起，堅(jiān)強(qiáng)的向死而生。
合上書(shū)，我遇見(jiàn)了不知天命的人，但就是他，讓我遇見(jiàn)了生命意義、堅(jiān)強(qiáng)、愛(ài)、現(xiàn)實(shí)。
初中兩個(gè)月，我遇見(jiàn)了一本書(shū)，一個(gè)人。這就是最美的遇見(jiàn)。
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