我眼中的雨天初一作文
大雨來，嘩嘩的，好像龍王卯足了勁往人間潑水，跟不要錢似的，忒實(shí)在。風(fēng)雨交加時(shí)，窗戶上往往雨注而下，外面的世界罩在雨霧中，看不清也不必看清。其實(shí)雨很美，讓我們一起來看看吧!下面是小編帶來的我眼中的雨天初一作文，希望能夠幫助到你!
我眼中的雨天初一作文1
“淅瀝瀝，淅瀝瀝”，雨點(diǎn)打在雨棚上，有些令人心煩意亂，天陰沉沉的，素色中透著單調(diào)。在這樣的雨天，我乘公交車去圖書館借書，別有新意。撐著雨傘，漫步于雨中，享受細(xì)雨綿綿，走到了久違的公交車站。這里恐怕是小學(xué)的回憶吧。終于，1路車來了，我隨著人群走上公交車。
上了車，居然找不到一個(gè)座位，這可破了例，我家的站可是即起點(diǎn)站的第二個(gè)站。也難怪，公交公司把三趟的人集中在一趟送了嘛。幸好有一個(gè)二級(jí)位子——一個(gè)拎手，就抓著拎手隨公車悠下去。到了汽車站，車上已和接金橋的車差不多了。司機(jī)不停地喊："往后面站一點(diǎn)。
"后面的人已經(jīng)擠得不行了，不耐煩地喊"后面也沒地方了。""擠不下了。"一個(gè)小男孩不停的叫："不要擠了，讓我前進(jìn)一點(diǎn)，你后退一點(diǎn)吧，讓我一下吧。哎呀，我的五塊錢掉了，哇呀，你們讓開一點(diǎn)啊，我找一下啊"在這擁擠的車上，根本沒人理會(huì)他。
到了廣場，車上已經(jīng)沒位子，上車的人還是拼命往上擠。車上的人不停的抱怨“不要再上了?！薄安灰贁D了?！薄白吡俗吡?。"下面的人依然不死心，還在擠。不過碰上這種情況，還是得有人無奈地望著車走去。
"你干嘛還要擠這里。""這里我可以坐和下干嘛不能坐。""你這么胖還來擠什么"。"坐這里不得啊，你我怕擠你去站啊"。咦，誰在吵架?噢，是一個(gè)孩非要擠墊子上的一點(diǎn)位子，大人不高興了。唉，車上那么擠，他們還有閑心情吵架，真搞不懂。總算熬到了書店，我該下車了。我不搶著下車，等人走差不多的時(shí)候，我下完車回頭看，車上已是空空如也，我真不知該說什么好。
這車上一切的抱怨聲，很難分清誰對(duì)誰錯(cuò)。不過我真想對(duì)車上的人說：心寬一點(diǎn)，車就不擠了。
我眼中的雨天初一作文2
雨，喚醒了大地;喚醒了萬物;喚醒了生機(jī);喚醒……雨，它那宛如水晶般、晶瑩剔透的身體，用那純凈透底的生命，來換取別人的生機(jī)。可雨的精神，又有幾人懂得?
春雨，在我眼里，猶如翡翠般的顏色。為什么呢?因?yàn)?，它把小草拂綠，把微風(fēng)染綠，把樹木沾綠的。但是，這宛如翡翠般的綠，不是顏料，而是生命，是雨的生命，小雨滴們用喚醒生機(jī)作為靈魂的歸宿。它們的這種精神，我們身上有嗎?
夏雨，在我眼里，猶如冰一樣的顏色。為什么呢?因?yàn)椋诹胰昭籽椎南募纠?，它們脫開白云媽媽的懷抱，一個(gè)接一個(gè)地落下。為人們帶來短暫的涼爽，給大地爺爺驅(qū)散炎熱的氣息?？墒?，這值嗎?用自己的生命換來別人暫時(shí)的涼爽，或許這在我們?nèi)祟愌壑杏X得十分不值，但在它們心中，就覺得理所當(dāng)然。它們這種偉大的氣息，我們身上有嗎?
秋雨，在我眼里，猶如彩虹般的顏色。為什么呢?因?yàn)?，它們滴滴嗒嗒地落下，落進(jìn)泥土里，把小草染成枯黃，把楓葉染得似火一樣紅，把果園里的果樹染成紅、黃共存的顏色，而樹上的果子呢?它們呀!蘋果個(gè)個(gè)都被染成紅臉包公，鴨梨被染成帶雀斑的黃臉，葡萄被染成可愛玲瓏的紫色少女……但，這一切，不正是小雨滴們用生命換來的嗎?它們把生命奉獻(xiàn)給大地，奉獻(xiàn)給我們，而自己什么都沒有索取，這種無私的高貴品質(zhì)，我們身上有嗎?
雨滴，在我眼里，是一位工匠。為什么呢?大家應(yīng)該還記得水滴石穿嗎?團(tuán)結(jié)起來的雨滴，用它那柔弱的身體，一遍又一遍地去沖擊山壁，斷崖。幾千后，被雨水一遍又一遍不停沖擊過的地方，成了世界奇觀。認(rèn)真對(duì)比一下，把一塊石頭穿透，需要兩三年，而把山穿透，需要幾百年，甚至幾千年。這種精神，難道不值得我們好好學(xué)習(xí)嗎?
雨，或許在別人眼中，是平凡的，是渺小的，是無事所成的。但它在我心中，是高貴的，是偉大的，如果沒了它們，還會(huì)有我們美麗的大自然嗎?還會(huì)有許多自然奇觀和生機(jī)嗎?其實(shí)，在我們身邊的大自然里，有著許多值得我們學(xué)習(xí)的榜樣，睜大你的眼，去尋找像雨一樣的好榜樣吧!
我眼中的雨天初一作文3
雨，淅淅瀝瀝，密密地斜織著。
我坐在教室里，有些不耐煩地望著手上的表。“快要下課了，外面的雨下得那么大，爸爸應(yīng)該會(huì)來接我吧。”隨著手表“滴、滴、滴”的聲音，我聽不下去老師講課了，用余光瞟了瞟窗外，已經(jīng)有一些家長拿著雨傘，頂著風(fēng)雨走來了，看著那些色彩斑斕的雨傘，我感覺那么溫暖，又那么陌生。
“叮鈴鈴”下課鈴聲終究還是響了，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長接走，心中便多了一份悵然與落寂。我在人群中尋找著熟悉的身影，卻遲遲沒有發(fā)現(xiàn)。“哎，這次又沒來接我，真是的，雨偏偏又那么大，今天真是倒霉透了!”我這樣想。記得從前就是這樣，放學(xué)后，同學(xué)們都被家長接走了，只有我一個(gè)在那里孤單地等著，有時(shí)竟會(huì)等上半小時(shí)。春夏秋冬都是如此?！斑@就是我的父母啊!”我低聲埋怨著。
不知過了多久，同學(xué)們都被接走了，先前還嘈雜熱鬧的走廊頓時(shí)變得空蕩蕩，冷冷清清的。我無奈地笑笑：亦是如此，我還是最后一個(gè)。望著那雨點(diǎn)紛飛的天空，聽著那淅淅瀝瀝的雨聲，我竟有種想沖進(jìn)雨里的沖動(dòng)，仿佛只有這雨水才能讓我靜下心來。我激靈靈地打了個(gè)寒戰(zhàn)，伸向雨里的手也猛地縮了回來，冬雨還真是冷啊，仿佛冷到了心里。
當(dāng)我絕望地打算一頭沖進(jìn)雨里跑回家時(shí)，看到了走廊盡頭的一個(gè)人，打著一把淺藍(lán)色的雨傘，他上身穿著大衣，褲子似乎淋濕了，他把雨傘壓得很低，我看不見他的臉。我覺得一定是我爸，因?yàn)檫@里只有我一個(gè)人在等了。當(dāng)我跑過去迎接他時(shí)，他抬起了雨傘，他不是我爸。
我微微一愣，先前的喜悅頓時(shí)化為烏有，我扭過頭去。那位叔叔似乎看出了我的心思，問道：“你父母還沒來接你?”我機(jī)械地點(diǎn)點(diǎn)頭，“那把這把傘借給你吧!”他拍了拍我的肩膀，我很是驚訝?！拔夷切∽涌隙ㄒ呀?jīng)到家了，這把傘就給你吧?！蔽医舆^雨傘問道：“雨傘我怎么還給你呀?”“不用還，你要是真想還，就給下一個(gè)沒帶傘是人吧?！?/p>
我撐開那把淺藍(lán)色的傘，踏著雨跑回了家，腳下漾出一圈圈水花。看著手中的雨傘，思緒飄向遠(yuǎn)方：這把傘一定會(huì)傳到他的手中，因?yàn)槲視?huì)把這份暖意繼續(xù)傳遞下去。
我眼中的雨天初一作文4
中午，我還在午睡，還在床上伸懶腰，從窗外模模糊糊地傳來“淅淅瀝瀝”的聲音。我想一定是下雨了。
這可是極好的，下雨的天氣是我最喜歡的，小雨中的漫步，看起來，都充滿了詩意美。不知什么時(shí)候開始，開始喜歡上下雨天。下雨天，真好!下雨時(shí)天是灰蒙蒙的，猶如水墨畫般，引人無數(shù)遐想。我喜歡假期里下雨，我可以窩在家里，靜靜地透過窗戶凝視著雨中這不一樣的世界。
我更感謝老天爺，在這不用上學(xué)的日子里下了一場小小的雨，他仿佛懂得：今天孩子們不用上學(xué)，該是下雨的時(shí)候啦!以前總認(rèn)為，下雨天就是天空在哭泣，在宣泄心中的壓抑?，F(xiàn)在雖知道事實(shí)并非如此，但也不太去追究到底天為什么會(huì)“掉水”。
“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，看到下雨，我的腦海中竟會(huì)想到這句詩，雖然樓房這里沒有池塘，沒有青蛙。為什么我也不知道，但我的腦海中卻浮現(xiàn)出這幅場景。
有人跟我說過，在雨中漫步最能思考人生的問題。但我卻不以為然，因?yàn)槲铱偢杏X下雨總會(huì)烘托出一種憂傷的場景，總認(rèn)為是老天在哭，本來就憂傷的世界，這個(gè)時(shí)候，你卻偏偏要到雨里去思考問題，真的有用嗎?這個(gè)時(shí)候的你，思考問題的答案一定是反面的吧。
所以，我只喜歡在雨后去道路上漫步。在下雨后，就會(huì)期待，期待雨停了會(huì)是怎樣的一番景象?會(huì)猜測，猜測會(huì)不會(huì)有七彩的彩虹?雖然我生活的城市的空氣并不清新，不太可能會(huì)有彩虹，但給人一種遐想也是不錯(cuò)的。
我眼中的雨天初一作文5
在某個(gè)漆黑的夜里，總喜歡一個(gè)人靜靜地胡思亂想。在深不見底的星空下，被冰涼的空氣包裹著。一顆心不平靜的起伏飄蕩，回想那些曾記的瑣碎的惆悵?？偸窍矚g一個(gè)人這么的孤單，也逐漸習(xí)慣了這種多愁的善感。一個(gè)人用寂寞筑起一座單調(diào)死寂的橋梁，也不知會(huì)通往什么方向。也許是某個(gè)遙遠(yuǎn)而陌生的地方。
一直固執(zhí)地認(rèn)為，是一根木頭誕生了夢想，用它的身軀組成了橋梁，連接起了這個(gè)叫世界的地方。或許，人與人之間，也應(yīng)該架起這么一座橋梁，去連接兩個(gè)人之間彼此叫內(nèi)心的地方。去嘗試著用這座內(nèi)心的橋梁消除彼此的陌生的距離。然后，手牽著手，用歡笑去傾聽橋上走過的風(fēng)聲雨聲。
橋上走過的風(fēng)聲雨聲，其實(shí)只不過是兩個(gè)人之間的友誼出現(xiàn)了一絲危險(xiǎn)的裂痕。在內(nèi)心筑起的橋梁被暴風(fēng)雨暫時(shí)的阻隔了心聲，就猶如被玻璃隔開的兩條魚缸里的金魚被暫時(shí)的`奪去了相互溝通的介質(zhì)。內(nèi)心處涌起的矛盾，無法無限去延伸那道微不足道的裂痕。風(fēng)雨過后，陽光會(huì)消除一切的陌生。
橋上走過的風(fēng)聲雨聲，其實(shí)也不過是與家人之間發(fā)生的一些尖銳的小矛盾。親情偶爾閃爍起了禁區(qū)般的紅燈。代溝，其實(shí)也并非那么的深不見底。雖說我們與父母的處于兩個(gè)不同的世界，擁有著不同的距離。但是，就如橋梁可以溝通兩地，消除陌生。我們也可以嘗試著去和父母尋找共鳴的心聲，用溝通去消除代溝所帶來的那份逐漸蔓延的陌生。
橋上走過風(fēng)聲雨聲，其實(shí)只不過是一個(gè)人迷失了前行的方向。一顆孤獨(dú)的心四處飄蕩，看不到一個(gè)叫彼岸的地方。我也曾一再的丟失過自我，挫折讓我內(nèi)心支離碎破。我也曾那么的尖銳的受傷過，心靈勞累不堪?？傻降资顷柟庹攘宋遥瑴嘏瘎濋_了我的寂寞，橋梁解開了我內(nèi)心的層層封鎖。
橋上走過的風(fēng)聲雨聲，讓我歷經(jīng)了熟悉與陌生。十五歲的男孩對(duì)生活也逐漸抱以還略帶稚氣的認(rèn)真。用文字去記述下這段時(shí)光我的心聲，我的人生，我所經(jīng)歷的風(fēng)聲雨聲。