掌聲的力量九年級滿分作文
在生活中,有一種看不見,摸不著,但十分美好的東西。它催人上進,給人奮發(fā)的力量。它是迷途的旅人手中的指南針,它是牽著盲人的溫暖的手,它,無處不在,它,就是掌聲。以下是小編為大家整理的掌聲的力量九年級滿分作文,希望能給各位提供幫助!
掌聲的力量九年級滿分作文1
掌聲是一種對別人贊賞、肯定的最好方式。在生活中,我們觀看了一場美妙的演出,當謝幕時,我們由衷發(fā)出的掌聲是對演員最好的鼓勵,當我們聽了一次激昂的演講,我們也會不由自主的舉起手噼里啪啦的送上最真摯的肯定。
記得一年級我第一次參加朗誦比賽,我和周佳怡同學一起演講,我們講的是《大灰狼穿褲子》,我扮演大灰狼,她讀故事旁白,盡管我們已做好了充分的準備,在臺下已經(jīng)演練了無數(shù)次,但在我充滿信心跨在臺上的時候,忽然間望著臺下那一張張陌生的面孔,我反而變得更加緊張了,心里像惴著一只小兔子怦怦直跳,只覺得兩腿都在微微地顫抖。
看著眾多老師期待的目光,演練了無數(shù)次的動作怎么想不起來了。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定,仿佛有千萬條藤蔓緊緊地纏繞著我,賽場里靜得出奇,似乎連呼吸聲都能聽得清楚。
忽然,“嘩”一聲聲清脆而有力的掌聲響起,催醒了我,我不由自主地抬了抬頭,望見的卻是顧老師那信任的、鼓勵的目光,此時此刻,一股莫名奇妙的溫暖涌入我的心田,我的心中升起了一股勇氣。我的同學用清脆有力的語調朗讀著故事,那如潺潺流水般的優(yōu)美的語句從她的口中流出,我自己也陶醉于文章的意境之中,動作隨之既出。
不知不覺中,故事已經(jīng)講完了,我的表演也結束了,“嘩”再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲,我在掌聲中走下了講臺。
生活中,人人都需要掌聲。有鼓勵的掌聲;贊揚的掌聲;加油的掌聲……或許你認為給他人掌聲微不足道,但你給予他人掌聲的同時,也許你自己會得到更多東西。從現(xiàn)在開始,為他人鼓掌吧!
掌聲的力量九年級滿分作文2
我們的小記者班又開學了,在今天上午的第三節(jié)課上,我們鼓起了熱烈的掌聲,這個掌聲是為誰呢?為的是一個一心只為他人著想并且有愛心的人。
在第三節(jié)課,我們的老師說需要調換座位了,就讓我們按高低個站到了中間的小路上。我被排到了第二排中間的位置,其他人也按順序被老師排到了適當?shù)奈蛔印?/p>
就在剛剛調完的時候,有一個名叫楊小曼的女生說自己眼睛近視,在最后一排看不清。這時,老師說:“誰的個子高,來給她換一下吧!”這時,我想:我可不想坐到最后一排去,恐怕我也看不清。但是,我的眼睛還算可以吧,在小學里我坐在第9排,也看的清清楚楚,難道我在這里坐在第六排也會擔心看不清嗎?激烈的思想斗爭在我的腦子里進行……
正當我決定調換座位,準備舉手時,突然,一只手已經(jīng)先我而高高的舉了起來,我愣了一下,這位是坐在第一排的楊果燊同學。我仔細打量了一下他,他的個子也很低,但是,他用了0.1秒的時間做出了判斷:同學有困難,我必須要幫助她!于是,他便迅速的高高舉起了手,他甚至沒想到要是我再高一點就好了,甚至沒想到我是坐在第一排的非常低的一位……他心中想的只有一個,助人為樂!
我也想到了這一點,我也高高的舉起了我的手!只是我慢了,稍稍慢了0.1秒。老師很驚訝,為他豎起了大拇指。就這0.1秒的時間差,老師就讓楊果燊同學來換了。我們也熱烈的鼓起掌來。老師說:“這位同學是我們的榜樣,他助人為樂的精神,值得我們大家學習?!?/p>
這就是一個有愛心的同學:楊果燊。這個掌聲就是送給他的。我也要向他學習,做一個助人為樂的好少年,同時我也希望經(jīng)常聽到這樣的掌聲。
掌聲的力量九年級滿分作文3
掌聲是春雨,滋潤我們的心田;掌聲是陽光,溫暖我們的世界;掌聲是燈塔,指引我們前進的方向;掌聲是鑰匙,打開我們勇氣的大門。掌聲讓人激動,掌聲讓人鼓舞,生活中人人都需要掌聲。記得有一次,同學們熱烈的掌聲,讓我終于找回了自信,體會到了成功時的喜悅。
一年一度的校園運動會開始了,同學們像過節(jié)一樣,有的露出自信的笑容,有的高興得跳起來,還有的激動得說不出一句話來。運動會的比賽項目豐富多彩,有投鉛球、跳遠、跳高、跑步、打籃球等,我參加了400米跑步比賽,相當于圍著學校操場跑兩圈。比賽前,我想:跑步是我的強項,我一定要拿到第一名,為自己和班級爭光。
比賽正式開始了,同學們十分努力,都展現(xiàn)出了各自的本領。接下來輪到我比賽了,我做好了充分準備,裁判一聲令下,我們就開始飛快地跑起來了。
開始,其他的同學遠遠超過了我,這是因為我沒有使勁跑,我想先保存一些體力,等沖刺時再加速。過了一會,他們都跑累了,步伐開始慢下來,我趁機加快速度,輕而易舉地超過了他們。他們發(fā)現(xiàn)了想反超我,我不斷調整呼吸,一直勻速前進,始終保持領先的局面。
可在距終點只有幾十米的時候,我突然沒有了力氣,眼看后面的同學趕上來了。班上的同學見了,一起對我大喊:“加油,加油!”還伴隨著陣陣熱烈的掌聲。我聽到同學們的呼喊聲和掌聲,渾身突然爆發(fā)出一股強大的力量,我奮不顧身地開始狂奔,一下子沖到終點,奪得了第一名。這時,同學們情不自禁地向我擁來,不停地給我鼓掌,這是成功的掌聲,是鼓勵的掌聲。
掌聲,讓人重獲信心,讓人變得堅強。掌聲響起來,淚水流下來,站在領獎臺上,我熱淚盈眶,心中生出無限感慨。
掌聲的力量九年級滿分作文4
贈人玫瑰,手有余香。贈人掌聲,心有余甜。掌聲就像一顆糖,吃在嘴里,甜在心里。掌聲,是肯定別人、鼓勵別人、贊美別人、欣賞別人、尊重別人的另一種形式的表現(xiàn)。給予他人掌聲,可以給他人帶來快樂,帶來勇氣,帶來信心,帶來熱情,帶來活力。
那已是多年前的事情,而我依然記憶猶新。我們學校六一兒童節(jié)要舉辦文藝表演會。我們班有一位女生學舞蹈已經(jīng)多年,跳的很不錯。但她在班里總是默默無聞,性格內向。老師多次邀請她,她都拒絕了,她說:“我在面對這么多人的舞臺會緊張,如果跳錯了且不是給我們班丟臉。”老師便說:“不會的,你跳的這么好,你可不可以周五跳一次給我看看?”她遲疑了一會,輕輕的點了頭。
周五下午,老師讓那位女孩先去舞蹈室,待女孩離開教室后,老師對我們說:“我希望你們等下悄悄地去觀看,不要打擾,驚動到她。在觀看完她的表演后應給予掌聲,不管是否圓滿,是否精彩,都應該給予她掌聲。這是對表演者最基本的尊重。不管是否圓滿,是否精彩,表演者都付出了努力。我們要尊重他人的努力,請不要吝嗇你的掌聲?!?/p>
我們來到舞蹈教室時,音樂已經(jīng)開始,她也已經(jīng)盡情開始表演。絲毫沒有察覺我們的存在,我們看得出神,心跳似乎跟著她的舞姿而跳動。她像美麗的天鵝,在水中脫穎而出。如此端莊、高潔、典雅。她用她的舞姿表達著一切美麗。表演結束了,我們不由自主、不約而同的為她鼓掌,不是因為老師的特意囑咐,是發(fā)自內心的贊嘆、欣賞。她驚訝的看著我們,眼眶已濕潤。她因為我們雷鳴般的掌聲受到了極大的鼓舞,答應參加演出。并榮獲第一名。
贈人玫瑰,手有余香。贈人掌聲,心有余甜。我認為掌聲是對表演者的尊重,不管表演如何,表演者都是付出過的。我認為掌聲很重要,因為也許一次掌聲能改變一個人的心意,能激勵他人,能改變他人。所以,請不要吝嗇你的掌聲,也許就因為你的一次掌聲,改變了整個局面,改變了一個人。
掌聲的力量九年級滿分作文5
許多人時??畤@:知音難求。何為知音,知音難道不是人生中的鼓掌者?
當年,俞伯牙輕奏《高山流水》時,鐘子期為之高聲喝彩,于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷,流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而,水已去,人也亡,弦斷有誰聽。人生中的喝彩者走了,生命也就枯萎了。
人生,就像開放在郊外的野花,萬紫千紅,芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露,滋潤著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖,而掌聲比恩賜更為重要,精神的鼓勵激動著每一個孤獨無助的行人。
人生,就像顛簸在海上的小船,乘風破浪,勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔,引你掛云帆,濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風,使躁動不安的人感到人世的溫情,而掌聲比愛心更為重要,心靈的通道連接著每一個沉思憂郁的哲人。
有這樣一個故事:一個街頭賣藝者,其琴聲悠揚,令人感動,吸引了不少行人。拉完一曲,周圍的人紛紛向錢罐里丟錢,轉眼工夫,錢已裝滿了罐子,但賣藝人臉上并沒有一些欣喜的笑容。后來,一個旅游者抬起手來為之鼓掌,賣藝人跟里溢出了感激的淚水。可見,賣藝者是哲人,他尋求的`是知音,期待的是掌聲。人生需要掌聲,掌聲比恩賜比金錢更為重要。
當你失落喪氣時,你希望有人給你勇氣;當你猶豫彷徨時,你希望有人給你理解;當你精神窮困時,你希望給你熱烈的掌聲。是的,我們在不斷地等待著,祈求著愛心的降臨,但我們更在時時刻刻尋找著知音,尋找著精神世界的同路人。只有這樣,我們才不至于絕望,也會像那位賣藝人一樣流出感激的淚水。
沒有掌聲的演出是可怕的,有誰受得了死一般的寂靜;沒有掌聲的人生是可悲的,有誰愿意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲,只會剩下英雄垂淚、七子悲歌的結局。正如當年的屈原,世人皆濁唯他獨清,世人皆醉唯他獨醒,有心報國卻無力回天。沒有掌聲沒有理解只有漁夫
的嘆息,終于使他熄滅希望之火,生命之燈。
人生的掌聲永不能停息,它永遠激勵著人追求靈魂的高尚與完善,掌聲比愛心比金錢更為重要。
讓掌聲響起來,人生需要掌聲。