我和我的男同桌作文5篇
從我上小學(xué)時(shí)，我就不停地?fù)Q同桌，我的同桌百分之百都是男生，下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編來(lái)欣賞關(guān)于“我和我的男同桌”的作文吧。
我和我的男同桌作文1：
我的同桌換了幾次，最讓我滿(mǎn)意的還是周鵬鵬。因?yàn)?，他在男同學(xué)中是個(gè)比較文靜的小男孩，不像別的小男孩追來(lái)跑去，打來(lái)打去，還喜歡欺負(fù)女同學(xué)。
一次，我跟黃凌翔吵起來(lái)了，同桌看見(jiàn)了，走到我的身邊，拍拍我和黃凌翔的肩膀，說(shuō)：“你不應(yīng)該說(shuō)趙近，你也不能打黃凌翔，知道嗎?”我們聽(tīng)了他的話乖乖地回到了座位上。在體育課的400米長(zhǎng)跑考試中，我胸前的校牌一甩一甩的，同桌看見(jiàn)了，跑到我面前，對(duì)我說(shuō)：“趙近，我?guī)湍隳眯Ｅ啤?rdquo;
跑完400米后，同桌把校牌遞給我，對(duì)我說(shuō)：“你要喝水嗎?我?guī)湍隳盟?rdquo;同桌跑到樓上，過(guò)了一會(huì)兒，他就把水給了我。像這樣的事有很多很多。不過(guò)我的同桌也有點(diǎn)小毛病，就是丟三落四。比如要交英語(yǔ)作業(yè)了，卻沒(méi)帶英語(yǔ)本;要交數(shù)學(xué)作業(yè)了，又忘了帶數(shù)學(xué)本。所以，我想對(duì)同桌說(shuō)，如果以后把這些小缺點(diǎn)改了，那多好啊!下學(xué)期，我還想跟周鵬鵬同桌。
我和我的男同桌作文2：
我的媽媽啊，居然讓我跟全班最壞、最頑皮的男生坐在一起?我可是學(xué)習(xí)不要命的人，哼，打擾了我，我可殺人放火、無(wú)惡不做哦!
話雖如此，上課我可喜歡說(shuō)話了，老師眼拙，每次都表?yè)P(yáng)我“兩二不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。嘿，這次跟他坐在一起，不知是福是禍。
唉，上課了，他又開(kāi)始試探我了：“哇—哦—夷?”“￥#%…4￥%”什么嘛，哼!
“你的頭發(fā)像枯黃的野草!”“不不不，應(yīng)該像沾了塵的麻繩!”我，我ren!
“嘿，不像!”哼，算你識(shí)相!“簡(jiǎn)直就是麻繩嘛!”哇呀呀，我受不了啦!本人用二指神功往死里掐，看你以后敢不敢!“你們看啊，班長(zhǎng)打人了!”不好，我馬上收手，“淑女”地翻閱著書(shū)。唉，堅(jiān)持兩節(jié)課不跟他說(shuō)話，還是“放手”了。他總是時(shí)不時(shí)地敲打我的話匣子，不好，我的話癮犯了，終于滔滔不絕了。
他的鬼主意真多，一會(huì)兒把別人的鞋帶系在桌角，一會(huì)兒又把人家的頭發(fā)打節(jié)，還好我幸免一節(jié)。我畫(huà)了一只烏龜，他提議貼在老師背上。老師拿著課本腳步漸漸往我身邊逼近，嘿，他手太短，一會(huì)兒，那張紙落了下來(lái)。我趁勢(shì)把它抓住，貼在了老師身上。天啊，我干嘛了!純粹只是發(fā)自?xún)?nèi)心“真誠(chéng)”的幫助。也許剛才太用力了，老師馬上轉(zhuǎn)身，死了!
唉，東窗事發(fā)，老師肯定會(huì)追究。“誰(shuí)啊，誰(shuí)!”冷靜，冷靜，也許有轉(zhuǎn)機(jī)，我把頭壓得很低。“麗虹，你說(shuō)”“我，我，是我。”同桌馬上說(shuō)：“——的同桌!”
他被老師叫走了，回來(lái)時(shí)候，手里拿著一份保證書(shū)。他從沒(méi)失手要不是因?yàn)槲遥罂煞裾J(rèn)。他笑嘻嘻地望著我，透著一種清新的氣息，風(fēng)吹起他的劉海兒，沒(méi)想到，他長(zhǎng)得還挺帥的!
我和我的男同桌作文3：
新的一學(xué)期中遇到來(lái)了，我早早地來(lái)到學(xué)校，坐在位置上，等待老師的“換位口令”。
我幻想著能和一位成績(jī)又好，有可愛(ài)的女生坐，例如：佳儀，淑秒，洋洋，華爍……
“曾銘萱，你去坐第4組3排!”老師的一聲令下，我?guī)е业乃?ldquo;家當(dāng)”，懷著憧憬來(lái)到第2組3排坐著，“錦濤，你去坐2組3排!”有一個(gè)口號(hào)，我的6年級(jí)生活拉開(kāi)了序幕……
第一天，不見(jiàn)他有什么動(dòng)靜;第二天商務(wù)上午也不見(jiàn)他有什么不同，我心中暗暗自喜：澤銳不是我想象中的那種怪男生嘛!直至第二天下午，我完全否定了我的“暗暗自喜”——
“麻煩借一下橡皮擦。”“好的。”
“借一借筆。”“嗯。”
“把草稿本給我。”“哦!”
“找一下筆。”“自己找找吧!”
“你找不找?”“一下下。”
“嗯?”他變著聲調(diào)回我，一面又露出不滿(mǎn)、生氣的面孔，一面又伸出拳頭要來(lái)打我。我想：這么沒(méi)禮貌……哎!看在都是同桌的面上還是幫他找吧!嗯，這點(diǎn)是重點(diǎn)，我聽(tīng)完就幫他找!于是，我有專(zhuān)心致志地聽(tīng)起來(lái)。
他見(jiàn)我不動(dòng)于衷，又問(wèn)：“找不找?!”“一會(huì)兒!”
“是么?”“嗯!”
可我沒(méi)想到他“翻臉比翻書(shū)”還快。
“拜托……你，幫我找找嘛，我知道你是‘大慈大悲的觀世音菩薩’，是‘大姐大’，是全天底下最善良的人……剛剛都是我太兇了，你‘大人不計(jì)小人過(guò)’，‘宰相肚里能撐船’……”他一邊乞求地說(shuō)，一邊又雙手閉攏，放在胸前，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)……
我哭笑不得，正當(dāng)我要幫他找時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)他的桌子上安靜地躺著他正在發(fā)瘋似的在找的筆，我無(wú)話可說(shuō)。
——名副其實(shí)的怪男生。
換位的日子又到了。
“曾銘萱，你去坐4組3排!”一聲令下，我有轉(zhuǎn)換了“基地”。只見(jiàn)身邊已經(jīng)坐著一位男生：澤銳。一場(chǎng)“護(hù)耳大賽”正式開(kāi)始了。
一節(jié)社會(huì)課上的自由活動(dòng)時(shí)間。
“你幫我拿支筆。”“啊?!”我一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)時(shí)澤銳在說(shuō)話。
“你，你剛才說(shuō)什么!?”我不相信自己的耳朵問(wèn)。
誰(shuí)知，他卻不當(dāng)一回事：“你幫我從地上拿一支筆”“拜托，現(xiàn)在我需要!”我插嘴道。“需要又怎樣! ”
我和我的男同桌作文4：
從我上小學(xué)時(shí)，我就不停地?fù)Q同桌，我的同桌百分之百都是男生，現(xiàn)在我就將我的兩大同桌介紹給你們認(rèn)識(shí)吧!
瞌睡大王——王澤華
你知道嗎?王澤華在我們班可是出了名的瞌睡多，可他從來(lái)不敢在數(shù)學(xué)老師的課上“休息”，可是這一次，卻;唉，可能昨天晚上他“老人家”做“好事”做到了凌晨，這節(jié)數(shù)學(xué)課上他可能再也經(jīng)不住瞌睡蟲(chóng)的誘惑，睡到他外婆家探親去了。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，數(shù)學(xué)老師一個(gè)粉筆頭正中靶心(王澤華的額頭)，王澤華睜開(kāi)他那惺松的眼睛，慢慢地抬起頭，看了看又趴在了桌子上，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái);這就是我兩大同桌之一的瞌睡大王――王澤華。不好啦，大王又要睡了!
幽默大師——劉沛瑤
劉沛瑤他可是我的現(xiàn)任同桌，他可是我所有同桌中最幽默的了，每次班里舉行活動(dòng)都能看到他那可愛(ài)的身影。有一次，我和好友吵架了，不高興。劉沛瑤看見(jiàn)了，便來(lái)逗我，說(shuō)：“劉宇，快瞧豬上天了!”我沒(méi)理他，瞪了他一眼?？伤终f(shuō)：“公主殿下，小的罪該萬(wàn)死，沒(méi)好好保護(hù)您，讓您受氣了!”我看了他那可笑的樣子，“撲哧”笑了。這就是幽默大師――劉沛瑤了!
我還有好多同桌，特別是美食家——季奧，不過(guò)到下次我再來(lái)向你們介紹吧!
我和我的男同桌作文5：
我最討厭男孩子了，上學(xué)期與一個(gè)男生同桌，可真倒霉。他老是 把廢紙塞到我的抽屜里，還說(shuō)讓我學(xué)雷鋒作好事呢。今天是開(kāi)學(xué)的第 一天，老師又要排座位了，我希望不要再讓我和男孩子同桌。誰(shuí)知一 進(jìn)教室……
我向我的座位旁邊瞟了一眼，糟糕!怎么又是男生呢?而且還是 班里面“無(wú)人不知，無(wú)人不曉”的“搗蛋鬼”何明。哎呀，希望之火 頓時(shí)被撲滅了，這又得過(guò)半個(gè)月才換座位，我又得與討厭的男生坐上 半個(gè)多月。我無(wú)可奈何地帶著沉重的步伐走到座位前，坐下了。何明 有意地嬉皮笑臉對(duì)我說(shuō)：“我們真有緣，這已經(jīng)是第二次做同桌了， 記得一年級(jí)的時(shí)候，我經(jīng)常拿你的筆寫(xiě)字，還在你的本子亂涂亂畫(huà)是 嗎?”我氣得嘟起了嘴，朝他一個(gè)下馬威：“當(dāng)然記得，我又怎么會(huì) 忘記呢?這學(xué)期真倒霉，開(kāi)學(xué)第一天就碰上你這個(gè)“紅遍中外”的搗 蛋鬼，真是冤家對(duì)頭啊!”
以后，何明不忘老本地“為非作歹”，對(duì)我毫不客氣，不是亂仍 我的筆本，就是拿我的橡皮玩“蹦極”，最討厭的是上課時(shí)，他冤鬼 般地?zé)┲?，廢話連篇，滔滔不絕，弄得我不知聽(tīng)他的還是聽(tīng)老師 的。我對(duì)他忍無(wú)可忍，決定要采取進(jìn)攻，不能任他任意妄為。我知道 “硬計(jì)”沒(méi)效，就用“軟計(jì)”。每當(dāng)下課，我再也不管他怎么糟塌我 的東西，都視若無(wú)睹，只是在默讀看書(shū)，做練習(xí)。何明漸漸覺(jué)得這樣 玩沒(méi)有樂(lè)趣，干脆不玩了。他覺(jué)得挺寂寞的，便少有地執(zhí)起書(shū)囫圇吞 棗地看一番，但因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的熏陶，何明變得很愛(ài)看書(shū)了，而且字行 中細(xì)斟萬(wàn)酌，看得十分認(rèn)真。上課時(shí)，他看見(jiàn)我不停在抄筆記，也金 口不開(kāi)，拿起筆頭“奮筆疾書(shū)”。別看他笨，有時(shí)他還比我抄得快 呢!我們下課時(shí)便會(huì)交流筆記，各自取長(zhǎng)補(bǔ)短。
何明的改變使全班的同學(xué)“刮目相看”，以前與他一起“行惡”的兄弟問(wèn)：“大哥，看你真是“今非昔比”，怎么，不出來(lái)行走江湖了嗎?”何明得意洋洋地說(shuō)：“你大哥我“改邪歸正”“金盤(pán)洗手”了!”看著他們你一言我們一語(yǔ)，我也笑了。何明改邪歸正不正是我 的汗馬功勞嗎?”
如今，老師編座位，我再也不必害怕要與男生同座。我連大名鼎 鼎的“惡人”都擺平了，還怕他一個(gè)男生。
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