懷念作文500字

　　懷念是美好記憶的一扇門，讓我和你一起品味品味我的美好記憶、我記憶中的甜與苦吧!下面是小編收集整理的懷念作文，歡迎大家閱讀。

　　懷念

　　懷念是美好記憶的一扇門，同學們，讓我和你一起品味品味我的美好記憶、我記憶中的甜與苦吧!

　　以前，我家養(yǎng)了一只小狗，它的名字叫“笨蛋”，別名小笨?？蓜e以為它好笨哦，其實他是一只聰明的狗啊!一身白如雪的毛，一雙熊貓似的眼睛，再加上一對大象般的棕色耳朵，就湊成了一只人見人愛，車見車載的小狗——小笨。

　　每當我放學回家時，它總是早已在門口等候我的回來。我一進入門口，它便又蹦又跳，抱著我的小腿;接著便火箭般地沖回去咬著它的至愛——骨頭給我。當我坐在沙發(fā)時，它馬上跳上沙發(fā)，竄來竄去，還撒嬌般的舔我的手，好像對我說：“主人，您累了嗎?”當我撫摸它的頭時，它便成了一個小寶寶，像在睡覺似的。而當我吃飯時，它就會在舔我的腳，以引起我的注意，好像在說：“主人我要吃，主人我要吃!”我一給它吃，它便興高采烈地跳舞，向我道謝，接著當然是狼吞虎咽地吃道拉!別以為它只是愛玩，它也有兇惡的一面哦!當有陌生人接近我的家時，它便出盡九牛二虎之力地叫，只有那陌生人走了，它才肯罷休。

　　可這一切一切只能成為我的美好回憶，因為我妹妹的出世，它便要送給別人，那時我心痛不已。然而，我聽外婆說，小笨在別人家連續(xù)幾天不肯吃東西，我十分擔心，我初次體驗到心如刀割的滋味啊!

　　但愿小笨永遠快樂、健康!我與它相處的日子將成為我一生中最燦爛的一顆星星。

　　懷念小學的生活

　　時間匆匆地走了，留下的是深深的懷念。——題記

　　光陰似箭，眨眼就是六年。今天，坐在初中的教室里，仍舍不得六年前一起學習、打鬧、上課偷偷傳紙條的同學。

　　記得二年級時，我當上了紀律委員。我性子比較急，那些“調皮鬼”們可不敢調皮搗蛋了，所以對我實施了報復。下課時，偷走了我的語文課本，下學后殘忍的“人道毀滅”——放把火燒掉了。望著路邊的那堆灰，我都快要哭出來了。還是最有哥們義氣的班長幫我教訓了他們一頓，并讓他們拿出自己的語文課本讓我挑。我隨便抽了一本，一看，覺得好眼熟。急忙翻開扉頁。咦?這不是我的語文課本嗎?我破涕為笑，欣喜若狂。那位燒我的語文課本的同學急了，哭了起來。后來我們幫他又買了一本，我們最后竟成了朋友。

　　還有一次六年級時，我們上美術課。老師講的實在沒意思，我就跟我后面的同學傳紙條。上面寫著：“老師講的有意思沒?”我隨手一扔，沒想到竟扔到了走道上。老師撿了起來，打開一看，不覺怒火中燒，大聲讀到：“老師講的有意思沒?!”我們一起懶洋洋地說：“沒意思。”老師不覺笑了起來。

　　好懷念小學的生活呀!

　　懷念小健

　　我的童年的前半段在外婆家度過，村里每個人都很友好。我依然記得我的伙伴——小健。

　　三歲，外婆的家里。我那時候是家里的寵兒，大人們都不放心我出去，不讓我瞎跑。我老隔著圍墻，聽外面小朋友玩耍的聲音。我聽說里面有一個玩得最瘋的，是一個大我兩歲的男孩——小健。

　　四歲，村東大石頭旁。那時候，村子的東邊有一塊和我個子差不多高的石頭，它經過了歲月的雕琢，已經粗糙不堪，也不知是從哪弄來的。一天，我偷偷跑出外婆家，跑到村東時發(fā)現(xiàn)了石頭。為了滿足強烈的好奇心，我顫巍巍地爬了上去，在飽覽了一番后，我卻發(fā)現(xiàn)我不會下來了，于是我急得哭起來。正巧小健帶領“

　　孩子幫

　　”路過，看到我的處境，當即把我解救下來。于是，我初識了小健。

　　五歲，村中巷子。那時，我們還玩捉迷藏，村中的巷子則是我們常躲的地方。又一次捉迷藏，小健和我躲。我正欲躲入小巷中，卻被小健拉入了一條寬敞的大巷子。我疑惑不解。他解釋道：“他們一定會認為小巷好躲，便細心找小巷，從而忽略大巷子。”最后，我們果然沒被抓到。這時，一個聰明機智的小健展現(xiàn)在我眼前。

　　六歲，村口。我要回去了，媽媽來接我。頓時，與“孩子幫”游戲的景象浮現(xiàn)在我眼前，我熱淚盈眶。“快看!”外婆說道。只見小健帶領著“孩子幫”來給我送行，我鼻子一酸，流下了兩行熱淚。

　　……

　　如今，家中。“剛剛聽說小健好像搬走了耶!”媽媽說道我無語。

　　我真是懷念小健啊!

　　懷念小學

　　光陰似箭，日月如梭。時間像個調皮的孩子不知不覺的從我的聲旁跑過，小學時候的美好時光，將永遠留在我的腦海里。那些傷心事，快樂事，像月球上不滅的腳印永遠在我的記憶力留下印記。

　　想想剛上小學的時候，對一切都是未知。那些新的事物，新的老師，新的作業(yè)，對我而言都是一個重大的壓力。一開始，我還是怯生生的面對著周圍的一切，可過了一個月后，我發(fā)現(xiàn)，我已經慢慢容入到了這個班集體當中，雖說還不是說見到誰都可以說的上話，但我已找到我認為最好的朋友了。

　　在三年級的時候，我還清清楚楚的記著，那時因為多了一項科目英語，而且又換了數(shù)學老師，導致我的成績直線下滑。那時，我的媽媽十分生氣，說什么都不能放過我，每天都被老媽鎖在房間里學習。經過我和媽媽的不屑努力，三年級的我終于勉強提高了我的各科成績。

　　四年級時，我又換了一位數(shù)學老師，她就是我們的最后一個班主任。我十分敬愛她，因為那是我的數(shù)學成績比較突出，所以她也對我十分疼愛。

　　也就是四年級的時候，我接觸到了足球這項運動。這項運動讓我結識到了更多的朋友。那時，我十分熱愛踢足球，不免有時會比較晚回家，所以把功課落下了，但在我們班主任的教導下，我馬上把功課補了上去，并且做到了既踢得到球，又不會耽誤學習。

　　那么快，我的小學六年時光就過去了，到現(xiàn)在，小學的事還像昨天發(fā)生的事一樣，記憶猶新。我相信，我既然能在小學做好，那么我一定可以在初中也一樣做好，加油!

　　懷念手上的溫度

　　男孩喜歡女孩很久了。

　　這天，女孩和一些朋友去公園玩，碰到了男孩，于是，他們便在一起玩。男孩很照顧女孩，他很擔心女孩是否受得了這些驚險刺激的游戲。女孩有心率過快的毛病，玩完之后總會難受一會，不過女孩依然和朋友們打打鬧鬧，很開心。

　　女孩的一個朋友提議去“鬼屋”，女孩很喜歡刺激的游戲，一口答應了?？蛇M去了之后，女孩和她的朋友都開始害怕了，她們一個拉著一個，女孩走在男孩后面。男孩似乎感到了她的害怕，抓住了女孩的右手，女孩覺得心里像是有了依靠，安下心來，安慰其他朋友。

　　男孩的手很暖，不像女孩，她的手總是冷冰冰的，男孩握著女孩的手，女孩的心理產生了一種很安全的感覺，很溫暖。是任何一個朋友或家人都不能使她感受到的一種溫暖。

　　后來，他們又去了旱冰場，女孩已經很長時間不滑了，有些生疏。是個女孩中只有兩個人原來會滑，但是也都忘了。女孩和另一個會滑的女孩扶著欄桿，慢慢得找感覺，女孩原本底子很好，可以一年忘得差不多了。男孩走在她們前邊，時不時地扶她們一下，女孩和她的朋友漸漸找到了感覺，脫離了欄桿，向前走。

　　這一天，男孩過得很愉快，女孩也是。女孩的右手上還殘留著男孩手上的溫度?；氐郊抑?，女孩寫下了這樣一段話：其實，我是個很容易被感動的女孩，我總想找到一個讓我依靠的肩膀，讓他帶我飛。

　　女孩想，愛情是不是就是像游樂場一樣快樂的感覺呢?還是，像蒲公英一樣，被風輕輕的一吹，就散了呢?