關(guān)于學(xué)會(huì)傾聽(tīng)初三話題作文
飛鳥(niǎo)用啼叫歌唱生活,游魚(yú)用肢體傳達(dá)信息,我們用語(yǔ)言交流思想,抒發(fā)情感,表達(dá)對(duì)生命的贊美和自然的感嘆。這就是傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是一種交流,是一種親和的態(tài)度,是我們了解彼此心靈、領(lǐng)略大自然的悠悠路徑。這里給大家分享一些關(guān)于學(xué)會(huì)傾聽(tīng)初三話題作文,供大家學(xué)習(xí)。
關(guān)于學(xué)會(huì)傾聽(tīng)初三話題作文1
善于傾聽(tīng),人才能不時(shí)地進(jìn)步,走向輝煌。
——題記
美國(guó)通用汽車(chē)公司董事長(zhǎng)兼總裁的阿爾弗雷德領(lǐng)導(dǎo)通用公司達(dá)33年,使公司的業(yè)績(jī)蒸蒸日上,他之所以能取得如此巨大的成就,是因?yàn)樗恢毕M?tīng)到不同的意見(jiàn),可見(jiàn),善于傾聽(tīng),學(xué)會(huì)傾聽(tīng),生命便報(bào)你輝煌。
善于傾聽(tīng),虛心納諫,成就太平盛世。唐太宗李世民,一代開(kāi)國(guó)君王可謂高高在上,可他卻虛心接受大臣們的意見(jiàn),不斷改正自身的缺點(diǎn),開(kāi)創(chuàng)了“貞觀之治”,在歷留下了美談。他的名言“以人為鏡,可以知得失?!笨缭角О倌甑臍v史長(zhǎng)河依然驚醒后人要善于傾聽(tīng),學(xué)會(huì)傾聽(tīng),只有如此,才可以名留青史,為人銘記。
閉目塞聽(tīng),剛愎自用,只能為世人所嘆惋,“力拔山兮氣蓋世”的英雄項(xiàng)羽,率領(lǐng)著項(xiàng)家軍在戰(zhàn)場(chǎng)上力破秦軍主力,其身姿是何等颯爽!可最終成就偉業(yè)的卻是“市井小人”劉邦,項(xiàng)羽也只能落了個(gè)自刎烏江的下場(chǎng)??杀蓢@之余,究其原因,不難發(fā)現(xiàn)項(xiàng)羽剛愎自用,閉目塞聽(tīng),唯我獨(dú)尊,聽(tīng)不下不同意見(jiàn),而劉邦卻虛懷若谷,任人唯賢,善于傾聽(tīng)不同的意見(jiàn)。二者對(duì)比我們又怎能不嘆惋項(xiàng)羽的自大呢?
歷史長(zhǎng)河滾滾逝去,激起朵朵浪花,淘盡多少帝王英雄——掬起朵朵浪花,我仿佛看到了被國(guó)人放逐的周厲王,窘迫的境遇終究使他明白要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),不要太過(guò)專(zhuān)制,當(dāng)老百姓道路以目的時(shí)候,他也就不再成為帝王了;我仿佛又看到了那個(gè)“履而制六合”的秦始皇,為了愚昧百姓,不惜焚書(shū)坑儒他不愿傾聽(tīng)也不想傾聽(tīng)。反而執(zhí)敲撲而鞭笞天下。百姓是沉默了,可沉默的結(jié)果呢?卻是揭竿而起,紛紛起義,使秦始皇構(gòu)建的千秋萬(wàn)代的基業(yè)只落得個(gè)二世而亡的下場(chǎng)。
傾聽(tīng),如同一場(chǎng)春雨,使沉睡的大地蘇醒,煥發(fā)生機(jī)。
傾聽(tīng),如同一陣清風(fēng),蕩漾人們的心靈,怡神寧?kù)o。
傾聽(tīng),如同一束暖陽(yáng),驅(qū)散冬日的嚴(yán)寒,溫暖明亮。
讓我們大家學(xué)會(huì)傾聽(tīng),善于傾聽(tīng),因?yàn)橛猩朴趦A聽(tīng),你的人生才會(huì)熠熠生光,生命才能報(bào)你以輝煌。
關(guān)于學(xué)會(huì)傾聽(tīng)初三話題作文2
初秋,正值黃昏。漫天都是醉人的蝦子紅,秋風(fēng)蕭瑟的水天相接處,唯剩下一抹齊飛的落霞與孤雁。葉尖已是枯黃的落葉打著飄落。獨(dú)自一人長(zhǎng)在深林之中,傾聽(tīng)心靈的鐘聲。
美!悠揚(yáng)!似乎沒(méi)有什么詞可以形容這一幕,數(shù)種動(dòng)物的鳴叫聲,與樹(shù)葉沙沙的搖曳生交織相匯在一起,雜亂中卻透著靜謐,靜謐中還夾著絲絲縷縷的神秘感,宛如一幅無(wú)任何雕飾的風(fēng)景畫(huà),其中還摻透著大自然的神秘與和諧美。
觸景生情,情由心生。如此的良辰美景,讓人怎能不沉湎其中呢?此情此景,步入其中,似乎所有的煩惱,不愉快都化為清煙,隨著風(fēng)悄悄地散去,這種和諧安逸之美,實(shí)在令人無(wú)法抗拒?;秀敝g,一陣悠揚(yáng)的鐘聲在這山谷中不住的回蕩,在耳畔不停的縈繞。
理清思緒,從這沁人心脾的鐘聲與花香中全身而退,余下的卻還有那淡淡的草木清香。
回憶獨(dú)在深林的神秘,卻又想起“詩(shī)仙”李白?!帮w流直下三千尺,疑是銀河落九天”,廬山之美,讓李白也為之贊嘆。自然之美,美在其中!
回憶獨(dú)在深林的和諧,又想起“五柳先生”陶淵明?!安删諙|籬下,悠然見(jiàn)南山”,不為五斗米折腰,卻愿在田園之中追求自然之美,朝種菊花,夕采菊花,如此愜意的生活誰(shuí)會(huì)不愿追求。
回憶獨(dú)在深林的安逸,想起了東坡居士“蘇軾”。被貶之后的他是“孤墳,無(wú)處話凄涼”的無(wú)奈,惆悵,自然美景中的他是“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”的平靜,安定。大自然的美總會(huì)讓人將煩惱釋然,追求自然,追求安逸,美在其中,樂(lè)在其中!
追求自然的和諧,安逸,去探索自然的神秘,與世無(wú)爭(zhēng),是古人們的愿望,亦是我的期盼。
“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏”遙望天穹,落日余暉,天邊只余下一抹夕陽(yáng),一切都是靜悄悄的,只有鐘聲還在深林山谷之中回蕩,回蕩。
相約自然中,相約心靈的鐘聲里。
關(guān)于學(xué)會(huì)傾聽(tīng)初三話題作文3
秋雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停,窗戶上到處迸濺了雨點(diǎn),密密麻麻地歸攏到一起,匯成很多條河流,順著地心引力的方向緩緩流去,留下顯眼的痕跡。抬頭看著天空,慘淡的天色就宛如墨汁潑灑到巨大的畫(huà)布上,染黑了半邊天空。
我像一只迷失的鳥(niǎo)兒,在尋找方向。青澀的年齡,卻擁有彩色的夢(mèng)。但到了后來(lái),美夢(mèng)就如淡黃色的桂花凋零在這個(gè)季節(jié)。秋日未央時(shí)的藤蔓,纏繞在身體左邊時(shí)刻跳動(dòng)的罅隙間,倘若行云流水能告訴你,我來(lái)日的誓言,那么請(qǐng)不要相信那沒(méi)有責(zé)任的“不離不棄”的諾言。
我們之間,就像青鳥(niǎo)與天空白首不離的相勸,不會(huì)有湛藍(lán)的明天。
17歲是少年的尾巴,短暫而失敗,像鋼琴曲的最后一個(gè)音符那樣,無(wú)論用上多么高亢的旋律,結(jié)局都是消失與離開(kāi)??傇谫即蟮挠洃浝飳ふ义e(cuò)誤,以便給自己警示。雖然它常讓痛苦不能自已,但這種與世無(wú)爭(zhēng)、與人無(wú)害的錯(cuò)誤卻能讓我們的心靈得到慰藉。過(guò)往的百舸未曾停泊在記憶的長(zhǎng)河,思念的雙眼卻望穿秋水。在不合適的季節(jié)去做不合適的夢(mèng),最后的我們只會(huì)用眼淚來(lái)填補(bǔ)心中的后悔。
梧桐葉沙沙作響,婆娑搖曳,擋住了視線,曲曲歪歪地伸向好不容易才湛藍(lán)開(kāi)的天空。還有些電線橫亙?cè)谄渲小?/p>
我不能再沉淪,沉淪于毫無(wú)理由的彷徨。我要在荒涼的生命廢墟上完成輝煌的自我復(fù)興。我不想再讓自己這么頹廢。樹(shù)的綠葉總會(huì)落盡,有些夢(mèng)想總要深埋,可是我想告訴全世界,我的生命一定要精彩!
過(guò)早的打開(kāi)情感的閘門(mén),這只是我行程的障礙。我要風(fēng)雨兼程,饑食艱辛,渴飲困苦,這樣,最初的夢(mèng)想在行程中才會(huì)漸漸變得清晰。我要挑戰(zhàn)自我,超越自我,并在挑戰(zhàn)與超越中尋找屬于自己的快樂(lè)。我要在激情中沉著,在狂熱中冷靜,并在沉著與冷靜中揮灑青春。我要化用一個(gè)詩(shī)人的宣言:把自己削尖,蘸上青春與血淚,在人生的紙上寫(xiě)下兩個(gè)字——輝煌。
傾聽(tīng)生命的輝煌,拒絕的不是平凡,而是平庸;拒絕的不是挫折,而是懦弱;拒絕的不是執(zhí)著,而是一成不變。所以,秋風(fēng)得意時(shí),多些夢(mèng)想,只要?jiǎng)e背叛美麗的初衷;窘迫失意時(shí)多些憧憬,只要?jiǎng)e虛構(gòu)不醒的苦夢(mèng)!
關(guān)于學(xué)會(huì)傾聽(tīng)初三話題作文4
在獨(dú)自的清晨,看潔白的日光緩緩漫過(guò)我的窗欞。聽(tīng)一曲如水的鋼琴,“丁丁東東”是鋼琴的神情或寂寞,又一個(gè)平凡的日子,在我眼前真實(shí)地展開(kāi)。這一刻,只想靜靜地和大自然依偎,溫馨,陶醉,一縷蘭香裊裊撲鼻,云影淡淡;這一刻,什么也不想說(shuō),只細(xì)細(xì)地品味曼妙的聲音,在青蔥的歲月放歌,淺吟,醉了枝頭的百靈;這一刻,只愿悠悠的,忘卻世間的輕愁,感受一墨畫(huà),傾聽(tīng)一弦曲,讓高山流水的溫情,伴我守候一灣靜水深流。
如果“傾聽(tīng)”有形有色,它一定奔走如大河,穿越千里,穿越歲月?!皟A聽(tīng)”在月光下涌動(dòng),累了,倦了,便暫停下匆匆的腳步,于是有了湖泊的魅力和寧謐。
當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)“我們是平等的,我不是無(wú)感情的機(jī)器”,我懂得了作為女性的自尊。當(dāng)裴多菲說(shuō)“作為自由故,兩者皆可拋”,我懂得了作為人的價(jià)值。當(dāng)魯迅說(shuō)“不在沉默中爆發(fā),就在沉默中死亡”,我懂得了人應(yīng)該具有反抗精神。當(dāng)白朗寧說(shuō)“拿走愛(ài),世界將變成一座墳?zāi)埂保谑?,我懂得了為他人傾聽(tīng)愛(ài)心的重要。
有時(shí),“傾聽(tīng)”又讓我感到寂寞。忘記了曾經(jīng)是哪一位詩(shī)人的墓碑上刻著:翻開(kāi)書(shū)頁(yè),寂寞;合上書(shū)頁(yè),寂寞。仿佛上天又在向人類(lèi)透露著信息,天才總是屬于寂寞的人。只有寂寞的人,才能深深地傾聽(tīng)一切,聽(tīng)到一些不屬于人類(lèi)的話語(yǔ),于是,我又想成為一個(gè)寂寞的人了。
獨(dú)自做著同樣的事情,坐在窗前,看那可愛(ài)的雨,看那雨的靈魂,看那雨的細(xì)膩,傾聽(tīng)它那渴望的心靈,傾聽(tīng)它細(xì)細(xì)的憂愁……有時(shí),我竟會(huì)懷疑自己,懷疑在生命的最深處藏著另一個(gè)自己。她哭泣,號(hào)叫;她微笑,頷首。溫一壺酒,卻又等待著熱度散去,再獨(dú)自一飲而盡,時(shí)而瘋狂,時(shí)而溫婉。
我把你藏得很深,很深,好像一句不忍說(shuō)出的誓言,如此矜持到頑固的隱藏。我喜歡你是寂靜,仿佛消失了一樣。你從遠(yuǎn)處聆聽(tīng)我,我的聲音卻無(wú)法企及你。我愿意枕著自然地恬夢(mèng),依偎我的大棉被,在寒夜里傾聽(tīng)你。你是屬于天地的吟唱,不加修飾,卻近似完美。
給心靈一個(gè)自由呼吸的窗口,給思想一片自由飛翔的天空,傾聽(tīng)人間的真善美!
關(guān)于學(xué)會(huì)傾聽(tīng)初三話題作文5
傾聽(tīng)長(zhǎng)者的教誨,就如同讀一本好書(shū);傾聽(tīng)朋友的訴說(shuō),就如同分享著快樂(lè);傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌聲,就如同與大自然交流。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),是一個(gè)聰明人的選擇。
記得一個(gè)冬天的早晨,寒風(fēng)呼呼地吹著,學(xué)校堅(jiān)持舉行升旗儀式,我們每個(gè)人依依不舍得脫下厚厚的棉衣,像一根根竹桿子似的直直地挺立在寒風(fēng)中。一開(kāi)始還勉強(qiáng),到后來(lái),每個(gè)同學(xué)的臉開(kāi)始發(fā)紫了,我也不例外。對(duì)于臺(tái)上老師在國(guó)旗下的講話置之度外,只顧自己搓手、跺腳,發(fā)牢:“老師也真是的,那么冷的天升旗也就算了,還說(shuō)什么亂七八糟的呀,真煩!”幸虧時(shí)間還算短,結(jié)束后,我們飛一般地跑回教室,裹上自己溫暖的棉衣,臉上也泛起了笑容。
在我們穿好衣服后,班主任笑瞇瞇的走了進(jìn)來(lái),“外面冷吧!”“冷—”同學(xué)們簡(jiǎn)直異口同聲的說(shuō)。“那就搓搓手。溫和溫和,別待會(huì)默寫(xiě)連筆也拿不住哦!”老師半開(kāi)玩笑的說(shuō)著。“回去寫(xiě)一篇關(guān)于國(guó)旗下講話的感受?!崩蠋熅o接著說(shuō)。不是吧!老師你不早說(shuō),這下可坑苦我們了。我們面面相覷,不知如何是好。
回到家,我皺著眉頭向老媽訴說(shuō)這件事,老媽非但沒(méi)安慰我,還說(shuō)我活該,這對(duì)于我是碎了的心上又狠狠地插了一刀。陰暗的天空上又飄來(lái)了一片烏云。“凡是你都要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?!卑职中Σ[瞇的從房間里走出來(lái),撫著我的頭說(shuō):“你知道上帝為什么給你兩只眼睛,兩只耳朵,一只嘴巴嗎?
”我搖搖頭說(shuō):“難道人生下來(lái)沒(méi)有這些不成?”“胡扯?!卑职炙坪鯂?yán)肅了:“要知道上帝是想讓我們多看、多聽(tīng)、少說(shuō)話!”我頓時(shí)恍然大悟,似乎想明白了一些東西,卻又說(shuō)不出來(lái)。爸爸出去了,留我在房間里思考,抬頭仰望天空,很美,圓圓的月亮、閃閃發(fā)亮的星星,瞬間我覺(jué)得這個(gè)夜晚很寧?kù)o,但我錯(cuò)了,仔細(xì)一聽(tīng),我聽(tīng)見(jiàn)媽媽洗碗的聲音,爺爺咳嗽的聲音,汽車(chē)從馬路上弛過(guò)的聲音。
原來(lái)生活中有這么多的聲音被我忽略。也有這么多的聲音在我身邊,傾聽(tīng),只需要一顆聚精會(huì)神的心就可以聽(tīng)到全世界的聲音,記得我們學(xué)過(guò)的《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》一文嗎?它所講的不正是傾聽(tīng)的可貴嗎?“你聽(tīng)過(guò)蒲公英梳頭的聲音嗎。”我不禁朗讀起這篇文章,是呀!傾聽(tīng)!
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